SPT PPh Badan

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
RPP No. 6
Satuan Pendidikan : SMK N 9 Semarang

Kelas : XII
Semester : V
Tahun Pelajaran : 2021/2022
Mata Pelajaran : Administrasi Pajak
Kompetensi Keahlian : Akuntansi dan Keuangan Lembaga
Kompetensi Dasar : 3.11 Menerapkan Surat Pemberitahuan (SPT) PPh
Badan dalam Formulir Nomor 1771.
4.11 Melakukan pengisian Surat Pemberitahuan
(SPT) PPh Badan dalam Formulir Nomor
1771
Unit Kompetensi : SKKNI M.692000.022.01
Menyiapkan dan Mengisi Surat Pemberitahuan
(SPT)
Skema Sertifikasi : Skema (Teknisi Perpajakan PPh Badan)
Alokasi Waktu : 15 x 45 menit
Pertemuan ke (Jumlah) : 9 – 13 (5 pertemuan)
Ketuntasan Belajar : 70
Hari/tanggal :
1. Kompetensi Inti
KI. 3. Memahami, menerapkan, menganalisis, dan mengevaluasi tentang
pengetahuan faktual, konseptual, operasional dasar, dan metakognitif sesuai
dengan bidang dan lingkup kerja Akuntansi dan Keuangan Lembaga pada
tingkat teknis, spesifik, detil, dan kompleks, berkenaan dengan ilmu
pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dalam konteks
pengembangan potensi diri sebagai bagian dari keluarga, sekolah, dunia
kerja, warga masyarakat nasional, regional, dan internasional.
KI. 4. Melaksanakan tugas spesifik dengan menggunakan alat, informasi, dan
prosedur kerja yang lazim dilakukan serta memecahkan masalah sesuai
dengan bidang Akuntansi dan Keuangan Lembaga. Menampilkan kinerja
di bawah bimbingan dengan mutu dan kuantitas yang terukur sesuai dengan
standar kompetensi kerja.
Menunjukkan keterampilan menalar, mengolah, dan menyaji secara efektif,
kreatif, produktif, kritis, mandiri, kolaboratif, komunikatif, dan solutif dalam
ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di
sekolah, serta mampu melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan
langsung.
Menunjukkan keterampilan mempersepsi, kesiapan, meniru, membiasakan,
gerak mahir, menjadikan gerak alami dalam ranah konkret terkait dengan
1
pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah, serta mampu
melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan langsung
2. Kompetensi Dasar
Pengetahuan
3.11 Menerapkan Surat Pemberitahuan (SPT) PPh Badan dalam Formulir Nomor
1771.
Keterampilan
4.11 Melakukan pengisian Surat Pemberitahuan (SPT) PPh Badan dalam Formulir
Nomor 1771
3. Indikator
a. Indikator KD KI-3
3.11.1 Menjelaskan mengenai Pajak Penghasilan berdasarkan Pasal 22
3.11.5 Memahami bentuk dan isi Surat Pemberitahuan Pajak (SPT) PPh
Badan Formulir 1771
3.11.6 Memahami cara pengisian Surat Pemberitahuan Pajak (SPT) PPh
Badan
b. Indikator KD KI-4
4.11.1. Menghitung PPh berdasarkan Pasal 22
4.11.4. Melakukan pengisian Surat Pemberitahuan Pajak (SPT) PPh Badan
Formulir Nomor 1771
4. Tujuan Pembelajaran
a. Setelah proses pembelajaran melalui metode ceramah, diskusi, presentasi,
peserta didik dapat memahami dan menghitung PPh Pasal 22 dengan teliti.
b. Setelah proses pembelajaran melalui metode ceramah, diskusi, presentasi,
c. Setelah proses pembelajaran melalui metode ceramah, diskusi, presentasi,
d. Setelah proses pembelajaran melalui metode ceramah, diskusi, presentasi,
e. Setelah proses pembelajaran melalui metode ceramah, diskusi, presentasi,
peserta didik dapat memahami bentuk dan isi serta dapat melakukan pengisian
SPT 1771 dengan teliti.
5. Materi Pembelajaran SPT Badan
a. Fakta
b. Konsep
c. Prinsip
d. Prosedur
6. Strategi/ Metode/ Pendekatan Pembelajaran

a. Pendekatan Pembelajaran : Scientific
b. Strategi Model : Jigsaw dan Project Based Learning
c. Metode Pembelajaran : Ceramah, Diskusi, praktek dan penugasan
7. Sumber Belajar/ Media Pembelajaran
a. Sumber
1) Harti, Dwi. 2017. Administrasi Pajak Paket Keahlian Akuntansi untuk
SMK/MAK Kelas XII. Jakarta: Penertbit Erlangga.
2) Internet
b. Media: PPT, Video
8. Kegiatan Pembelajaran Pembelajaran

a. Pertemuan Pertama: (3x45 menit/3 JP)
Langkah Alokasi
Deskripsi
Pembelajaran Waktu
Kegiatan 1. Peserta didik merespon salam dan pertanyaan dari 15
Pendahuluan guru berhubungan dengan kondisi peserta didik menit
(PPK).
2. Peserta didik mempersiapkan diri di kelas untuk
mengikuti proses belajar-mengajar, menjaga
kerapian dan kebersihan ruang kelas, menyiapkan
alat dan buku yang diperlukan (Literasi).
3. Guru meminta salah satu siswa untuk memimpin
berdoa.
4. Guru mengecek kehadiran peserta didik.
5. Guru melakukan apersepsi dan pemberian motivasi
kepada peserta didik melalui video.
6. Peserta didik memberikan jawaban atas pertanyaan
apersepsi dari guru.
7. Guru menyampaikan tujuan dan cakupan materi.
8. Guru menyampaikan lingkup dan teknik penilaian
yang akan digunakan.
9. Guru mengingatkan dan menekankan kepada peserta
didik untuk melakukan pemahaman dan pencapaian
kompetensi.
Kegiatan Inti 1. Mengamati 105
a. Peserta didik membagi diri menjadi beberapa menit
kelompok masing-masing berjumlah 5 – 6
orang.
b. Peserta didik mengamati dengan membaca
“Materi Pajak Penghasilan Pasal 22 dan Pasal
23” (Literasi).
2. Menanya
a. Peserta didik mengidentifiksi sebanyak
mungkin masalah yang relevan dengan Pajak
Penghasilan Pasal 22 kemudian rumuskan
pertanyaan (Critical Thinking).
Langkah Alokasi
Deskripsi
Pembelajaran Waktu
b. Peserta didik mengajukan pertanyaan sesuai
dengan tujuan pembelajaran (Communication).
3. Mengumpulkan informasi
a. Peserta didik mencari informasi dan
mendiskusikan jawaban atas pertanyaan yang
disusun dengan membaca uraian materi di buku
mengenai Pajak Penghasilan Pasal 22 dan Pasal
23.
b. Peserta didik juga diminta untuk mencari
informasi dari berbagai sumber lain yang
relevan seperti internet, buku perpajakan, dan
media lainnya (Literasi dan Collaboration).
c. Peserta didik bertukar informasi secara individu
maupun kelompok sesuai materi yang diajarkan.
4. Menalar
Peserta didik menghubungkan berbagai informasi
yang diperoleh, seperti keterkaitan Pajak
Penghasilan Pasal 22 dan penerapannya dalam
kehidupan sehari-hari (Critical Thinking).
5. Mengkomunikasikan
Peserta didik secara acak (2-3 orang) diminta untuk
menyajikan hasil analisis Pajak Penghasilan Pasal 22
dan Pasal 23 serta penerapannya dalam kehidupan
sehari-hari. Peserta didik yang lain diminta untuk
menanggapi hasil telaah tersebut (Communication).
Kegiatan 1. Peserta didik memahami materi pelajaran tersebut. 15
Penutup 2. Peserta didik bersama guru menyimpulkan materi menit
yang telah dibahas pada pertemuan pertama.
3. Peserta didik mencatat tugas yang disampaikan guru
kepada peserta didik untuk dikerjakan.
4. Guru menyampaikan materi yang akan diajarkan
pada pertemuan berikutnya.
5. Guru bersama peserta didik menutup kegiatan
dengan mengucapkan rasa syukur kepada Tuhan
YME bahwa pertemuan kali ini telah berlangsung
dengan baik dan lancer (PPK).
b. Pertemuan Kedua: (3x45 menit/3 JP)
Langkah Alokasi
Deskripsi
Pembelajaran Waktu
Kegiatan 1. Peserta didik merespon salam dan pertanyaan dari guru 15
Pendahuluan berhubungan dengan kondisi peserta didik (PPK). menit
mengikuti proses belajar-mengajar, menjaga kerapian
dan kebersihan ruang kelas, menyiapkan alat dan buku
yang diperlukan (Literasi).
berdoa.
7. Guru menyampaikan tujuan dan cakupan materi
8. Guru menyampaikan lingkup dan teknik penilaian yang
akan digunakan.
kompetensi.
kelompok masing-masing berjumlah 5–6 orang.
“Materi Pajak Penghasilan Pasal 24 dan 25”
(Literasi).
2. Menanya
a. Peserta didik mengidentifiksi sebanyak mungkin
masalah yang relevan dengan Pajak Penghasilan
Pasal 24 dan 25 kemudian rumuskan pertanyaan
(Critical Thinking).
dengan tujuan pembelajaran (Communication).
a. Peserta didik mencari informasi dan
mendiskusikan jawaban atas pertanyaan yang
disusun dengan membaca uraian materi di buku
mengenai Pajak Penghasilan Pasal 24 dan 25.
b. Peserta didik mencari informasi dari berbagai
sumber lain yang relevan seperti internet, buku
perpajakan, dan media lainnya (Literasi dan
Langkah Alokasi
Deskripsi
Pembelajaran Waktu
Collaboration).
c. Peserta didik bertukar informasi secara individu
4. Menalar
Peserta didik menghubungkan berbagai informasi yang
diperoleh, seperti keterkaitan Pajak Penghasilan Pasal
24 dan 25 serta penerapannya dalam kehidupan sehari-
hari (Critical Thinking).
Peserta didik secara acak (2 – 3 orang) diminta untuk
menyajikan hasil analisis Pajak Penghasilan Pasal 24
dan 25 beserta penerapannya dalam kehidupan sehari-
hari. Peserta didik yang lain diminta untuk menanggapi
hasil telaah tersebut (Communication).
Penutup 2. Peserta didik bersama guru menyimpulkan materi yang menit
telah dibahas pada pertemuan pertama.
4. Guru menyampaikan materi yang akan diajarkan pada
pertemuan berikutnya.
5. Guru bersama peserta didik menutup kegiatan dengan
mengucapkan rasa syukur kepada Tuhan YME bahwa
pertemuan kali ini telah berlangsung dengan baik dan
lancar (PPK).
c. Pertemuan ketiga (3x45 menit/3 JP)

Langkah Alokasi
Deskripsi
Pembelajaran Waktu
berdoa.
Langkah Alokasi
Deskripsi
Pembelajaran Waktu
akan digunakan.
kompetensi.
kelompok masing-masing berjumlah 5 – 6 orang
(kelompok asal).
“Materi SPT Tahunan Badan” (Literasi).
c. Guru menayangkan mengenai materi inti tentang
SPT Badan, yaitu jenis-jenis SPT serta cara
mengisi SPT Badan.
d. Masing-masing peserta didik dalam kelompok
memilih salah satu materi pokok mengenai SPT
Badan.
e. Peserta didik dengan materi pokok yang sama
menjadi satu kelompok ahli.
f. Kelompok ahli akan diberikan bahan ajar
mengenai meteri tersebut.
2. Menanya
a. Peserta didik mengidentifiksi sebanyak mungkin
masalah yang relevan dengan materi pokok
masing-masing kelompok ahli kemudian rumuskan
dengan tujuan pembelajaran.menenyakan kepada
guru jika terdapat kesulitan (Communication).
a. Peserta didik kembali ke kelompok asal.
b. Dalam kelompok asal, peserta didik
menyampaikan materi pokok yang telah
didapatkan dari masing-masing kelompok ahli.
c. Peserta didik juga diminta untuk mencari informasi
dari berbagai sumber lain yang relevan seperti
internet, buku perpajakan, dan media lainnya
(Literasi dan Collaboration).
d. Peserta didik bertukar informasi secara individu
Langkah Alokasi
Deskripsi
Pembelajaran Waktu
4. Menalar
a. Peserta didik diberikan lembar evaluasi mengenai
SPT Badan.
b. Peserta didik menjawab soal evaluasi tersebut
secara individu berdasarkan informasi yang
diperoleh dalam kelompok (Critical Thinking).
Peserta didik secara acak (2 – 3 orang) diminta untuk
menyajikan hasil anai. Peserta didik yang lain diminta
untuk menanggapi hasil telaah tersebut
(Communication).
pertemuan berikutnya
lancar. (PPK)
d. Pertemuan keempat (3x45 menit/3 JP)

Langkah Alokasi
Deskripsi
Pembelajaran Waktu
berdoa.
Langkah Alokasi
Deskripsi
Pembelajaran Waktu
akan digunakan.
kompetensi.

kelompok masing-masing berjumlah 5 – 6 orang.
“Materi SPT Badan” (Literasi).
c. Peserta didik mendapatkan lembar kerja siswa
berupa formulir 1771, 1771-I, 1771-II, 1771-III,
1771-IV, 1771-V, 1771-VI.
d. Guru menayangkan materi mengenai perhitungan
SPT Badan serta indentifikasi dari dokumen yang
berkaitan dengan SPT Badan.
2. Menanya
a. Peserta didik mengidentifikasi sebanyak mungkin
masing-masing kelompok kemudian rumuskan
pertanyaan. (Critical Thinking).
a. Peserta didik juga diminta untuk mencari informasi
internet, buku perpajakan, dan media lainnya
(Literasi dan Collaboration).
b. Peserta didik bertukar informasi secara individu
4. Menalar
a. Peserta didik mendapatkan studi kasus mengenai
infomasi perusahaan yang berkaitan dengan pajak.
b. Peserta didik mengidentifikasi studi kasus tersebut
secara kelompok.
c. Peserta didik menjawab studi kasus dan mengisi
rangkaian dokumen yang berkaitan dengan SPT
Badan berdasarkan informasi yang diperoleh
dalam kelompok (Critical Thinking).
Langkah Alokasi
Deskripsi
Pembelajaran Waktu
Peserta didik secara acak (2–3 orang) diminta untuk
(Communication).
lancar.
e. Pertemuan kelima: (3x45 menit/3 JP)

Langkah Alokasi
Deskripsi
Pembelajaran Waktu
berdoa.
akan digunakan.
kompetensi.
Langkah Alokasi
Deskripsi
Pembelajaran Waktu

kelompok masing-masing berjumlah 5–6 orang .
“Materi SPT Badan” (Literasi).
c. Peserta didik mendapatkan lembar kerja siswa
berupa formulir 1771.
d. Guru menayangkan materi mengenai perhitungan
SPT Badan serta indentifikasi dari dokumen yang
berkaitan dengan SPT Badan.
2. Menanya
a. Peserta didik mengidentifikasi sebanyak mungkin
masing-masing kelompok kemudian rumuskan
a. Peserta didik juga diminta untuk mencari informasi
internet, buku perpajakan, dan media lainnya.
(Literasi dan Collaboration)
b. Peserta didik bertukar informasi secara individu
4. Menalar
a. Peserta didik mendapatkan studi kasus mengenai
infomasi perusahaan yang berkaitan dengan pajak.
b. Peserta didik mengidentifikasi studi kasus tersebut
secara kelompok.
c. Peserta didik menjawab studi kasus dan mengisi
rangkaian dokumen yang berkaitan dengan SPT
Badan berdasarkan informasi yang diperoleh
dalam kelompok (Critical Thinking).
Peserta didik secara acak (2–3 orang) diminta untuk
(Communication).
Langkah Alokasi
Deskripsi
Pembelajaran Waktu
lancar (PPK).
9. Penilaian Sikap, Proses dan Hasil Belajar

Penilaian Ranah Sikap
Catatan perilaku
Keterangan
Nama Peserta Catatan Perilaku
No. Hari/tgl. (butir sikap/tindak
Didik (Kelebihan/kekurangan)
lanjut)
Penilaian Ranah Keterampilan

Lembar observasi
(1) Tes Praktik
(2) Penilaian Produk
(3) Penilaian Proyek
(4) Jurnal
(5) Portofolio
Kemapuan
Kemapuan Kemampuan
menjawab/
No Nama siswa bertanya masukan/saran
argument
1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4
Unit Uji Kompetensi (UUK) dilakukan setelah KD 3.11. selesai dilaksanakan.
(untuk mapel produktif)
Penilaian Ranah Pengetahuan

No. Aspek
Kompetensi Dasar Kunci Jenis Soal
Soal Kognitif
3.11 Menerapkan Surat Pemberitahuan Jawaban
1 C3/C4/C5
(SPT) PPh Badan dalam Formulir singkat
Nomor 1771. BUTIR SOAL :
1. Pungutan PPh Pasal 22 dibedakan
Materi: berdasarkan jenis kegiatan yang
dilakukan. Jelaskan Objek PPh Pasal
Menyiapkan data terkait PPh Pasal 22
22!
Indikator soal:
Menjelaskan mengenai Pajak Penghasilan
berdasarkan Pasal 22
No. Aspek
Soal Kognitif
2 C3/C4/C5
2. Pajak penghasilan Pasal 23 adalah
pajak yang dipotong atas penghasilan
Materi: yang diterima atau diperoleh Wajib
Menyiapkan data terkait PPh Pasal 23 Pajak dalam negeri dan BUT dari
kegiatan selain yang telah dipotong
Indikator soal:
PPh Pasal 21. Jelaskan pemotong
Menjelaskan mengenai Pajak Penghasilan pajak penghasilan PPh Pasal 23!
No. Aspek
Soal Kognitif
3 C3/C4/C5
3. PPh Pasal 24 mengatur tentang
perhitungan besarnya pajak atas
Materi: penghasilan yang dibayar atau
Menyiapkan data terkait PPh Pasal 24 terutang di luar negeri. Jelaskan
objek PPh Pasal 24!
Indikator soal:
No. Aspek
Soal Kognitif
4 C3/C4/C5
4. PPh Pasal 25 merupakan angsuran
PPh yang harus dibayar sendiri oleh
Materi: Wajib Pajak untuk setiap bulan
Menyiapkan data terkait PPh Pasal 25 dalam tahun pajak berjalan. Jelaskan
cara menghitung besarnya PPh Pasal
Indikator soal:
25!
No. Aspek
Soal Kognitif
5 C3/C4/C5
5. Terdapat batas waktu dalam
Materi: pelaporan SPT. Jelaskan mengenai
batas waktu dalam pelaporan SPT
Tata cara pengisian SPT
PPh Badan.
Indikator soal:
Memahami tata cara pengisian SPT
Rubrik Penilaian:
1. Objek (penghasilan yang dikenakan pajak) PPh Pasal 22 adalah suatu kegiatan, yaitu:
a. Impor barang.
b. Pembayaran atas pembelian barang yang dilakukan oleh bendahara pemerintah
dan kuasa pengguna anggaran (KPA) sebagai pemungut pajak pemerintah pusat,
pemerintah daerah, instansi, atau lembaga pemerintah dan lembaga-lembaga
negara lainya.
c. Pembayaran yang dilakukan dengan mekanisme uang persediaan (UP) oleh
bendahara pengeluaran.
d. Pembayaran kepada pihak ketiga yang dilakukan dengan mekanisme
pembayaran langsung (LS) oleh Kuasa Pengguna Anggaran (KPA) atau pejabat
penerbit Surat Perintah Membayar bagi yang diberi delegasi oleh KPA.
e. Penjualan hasil industri dalam negeri oleh badan usaha yang bergerak dalam
bidang usaha industri semen, industri kertas, industri baja, dan industri otomotif,
yang ditunjuk oleh Kepala Kantor Pelayanan Pajak.
f. Penjualan bahan bakar minyak, gas, pelumas oleh produsen atau importir bahan
bakar minyak, gas, dan pelumas.
g. Pembelian bahan-bahan untuk keperluan industri atau ekspor dari pedagang
pengepul oleh industri dan eksportir yang bergerak dalam sektor kehutanan,
perkebunan, pertanian, dan perikanan yang ditunjuk oleh Kepala Kantor
Pelayanan Pajak.
Soal No. 1 diberi bobot 5 (lima)

Skor 5 : jika semua jawaban benar
Skor 2 : jika jawaban tidak ada atau salah
2. Pemotong PPh Pasal 23 terdiri dari:

a. Badan Pemerintah
b. Subjek Pajak badan dalam negeri
c. Penyelenggara kegiatan
d. Bentuk Usaha Tetap
e. Perwakilan Perusahaan di luar negeri lainnya
f. Orang pribadi sebagai Wajib Pajak dalam negeri tertentu, yang ditunjuk oleh
Kepala Kantor Pelayanan Pajak sebagai oemotong PPh Pasal 23.

3. Objek PPh Pasal 24 atau Objek Pajak Luar Negeri yang dapat dikreditkan adalah
penghasilan dari luar negeri, baik sehubungan dengan pekerjaan, jasa, kegiatam,
maupun penghasilan dari modal.
4. Besarnya angsuran pajak dalam tahun berjalan yang harus dibayar oleh Wajib Pajak
setiap bulan adalah sebesar Pajak Penghasilan yang terutang menurut Surat
Pemberitahuan Pajak Penghasilan tahun pajak yang lalu dikurangi dengan:
a. Pajak Penghasilan yang dipotong sebagaimana dimaksud dalam Pasal 21 dan
Pasal 23 serta Pajak Penghasilan yang dipungut sebagaimana dimaksud dalam
Pasal 22
b. Pajak Pengjasilan yang dibayarkan atau terutang di luar negeri yang boleh
dikreditkan sebagaimana yang dimaksud dalam Pasal 24.

5. Bagi Wajib Pajak, SPT berfungsi sebagai sarana untuk melaporkan

pertangungjawaban atas penghitungan jumlah pajak yang sebenarnya terutang yaitu
tentang :
a. Pembayaran atau pelunasan pajak yang telah dilaksanakan sendiri dan/atau
melalui pemotongan atau pemungutan pihak lain dalam satu tahun pajak atau
bagian Tahun Pajak.
b. Penghasilan yang merupakan objek pajak, dikenakan PPh bersifat final, dan
bukan objek pajak.
c. Harta dan kewajiban.
d. Pembayaran dari pemotongan atau pemungutan pajak orang pribadi atau badan
lain dalam satu masa pajak sesuai dengan ketentuan peraturan perundang-
undangan perpajakan.

6. Batas waktu pelaporan SPT Tahunan PPh Badan paling lambat 4 bulan setelah akhir
tahun pajak, yakni 30 April

Pengolahan Nilai
No. Soal Skor Nilai
(Jumlah Skor x4)
1 5
(5 x 4) = 20
(Jumlah Skor x4)
2 5
(5 x 4) = 20
(Jumlah Skor x4)
3 5
(5 x 4) = 20
(Jumlah Skor x4)
4 5
(5 x 4) = 20
(Jumlah Skor x4)
5 5
(5 x 4) = 20
a. Analisis Hasil Evaluasi

Soal mudah terdapat pada soal nomor : .........(dapat menjawab lebih dari 75%)
Soal sedang terdapat pada soal nomor : .........(dapat menjawab 50% s.d. 75%)
Soal sukar terdapat pada soal nomor : ......... (dapat menjawab kurang dari
50%)
Siswa Tuntas : .........
Siswa Belum Tuntas : .........
(hasil AHE terlampir)
b. Daya Serap ..... %

(hasil daya serap terlampir)
10. Tindak Lanjut Hasil Penilaian dan Tugas untuk pertemuan berikutnya
Remidiasi
Nilai Tanggal
Kompetensi Nomor Bentuk
No Awal Perbai- pelaksan Ket.
Dasar dan Nama Evaluasi
kan aan
(1) (2) (4) (5) (6) (7) (8) (9)
Pengayaan
No Kompetensi Jumlah Tanggal Nilai
Metode
. Dasar Peserta pelaksanaan Awal Akhir
(1) (2) (4) (5) (6) (7)
Tugas ...........
..........
11. Tugas Mandiri

a. Tugas terstruktur
Peserta didik mengerjakan soal evaluasi mengenai SPT PPh Badan
b. Tugas tidak terstruktur
Peserta didik mengerjakan tugas kelompok (1 kelompok terdiri 4 orang) yaitu
mengisi SPT Tahunan PPh Badan
Semarang, Juni 2021

Plt Kepala SMK N 9 Semarang Guru Mata Pelajaran
Drs. SUROYO Dra. DWI HARTI, M.Pd.

NIP. 19620310198703 1 013 NIP. 19660608200801 2 012

SPT PPh Badan

Diunggah oleh

Informasi Dokumen

Deskripsi Asli:

Judul Asli

Hak Cipta

Format Tersedia

Bagikan dokumen Ini

Bagikan atau Tanam Dokumen

Opsi Berbagi

Apakah menurut Anda dokumen ini bermanfaat?

Apakah konten ini tidak pantas?

Hak Cipta:

Format Tersedia

SPT PPh Badan

Diunggah oleh

Hak Cipta:

Format Tersedia

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Satuan Pendidikan : SMK N 9 Semarang

6. Strategi/ Metode/ Pendekatan Pembelajaran

8. Kegiatan Pembelajaran Pembelajaran

c. Pertemuan ketiga (3x45 menit/3 JP)

d. Pertemuan keempat (3x45 menit/3 JP)

Kegiatan Inti 1. Mengamati 105

e. Pertemuan kelima: (3x45 menit/3 JP)

Kegiatan Inti 1. Mengamati 105

9. Penilaian Sikap, Proses dan Hasil Belajar

Penilaian Ranah Keterampilan

Penilaian Ranah Pengetahuan

Soal No. 1 diberi bobot 5 (lima)

2. Pemotong PPh Pasal 23 terdiri dari:

Soal No. 2 diberi bobot 5 (lima)

Soal No. 4 diberi bobot 5 (lima)

5. Bagi Wajib Pajak, SPT berfungsi sebagai sarana untuk melaporkan

Soal No. 4 diberi bobot 5 (lima)

Soal No. 5 diberi bobot 5 (lima)

a. Analisis Hasil Evaluasi

b. Daya Serap ..... %

11. Tugas Mandiri

Semarang, Juni 2021

Drs. SUROYO Dra. DWI HARTI, M.Pd.

Anda mungkin juga menyukai