RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

Nama Sekolah : SMK ERNA Dumai Kelas/Semester : XI AKL/Ganjil

Mata Pelajaran : Praktikum Akuntansi Alokasi Waktu : 4 X 45 Menit
Lembaga/instansi Pemerintah Moda : Blended Learning
Materi Pokok : Pembukuan Tunggal
dan Pembukuan Berpasangan untuk
Akuntansi Keuangan Pemerintah
Daerah
Kompetensi Dasar 3.1 Memahami pembukuan tunggal dan pembukuan
berpasangan untuk akuntansi keuangan pemerintah
daerah
4.1 Mengidentifikasi pembukuan tunggal dan
pembukuan berpasangan untuk akuntansi keuangan
pemerintah daerah
Indikator Pencapaian Kompetensi 3.1.1 Menguraikan Pengertian akuntansi pemerintah
(IPK) 3.1.2 Menjabarkan Pembukuan Tunggal dan
Pembukuan Berpasangan akuntansi pemerintah
3.1.3 Menganalisis Siklus akuntansi pemerintah
4.1.1 Mengidentifikasikan Pengertian akuntansi
pemerintah
4.1.2 Menunjukkan Pembukuan Tunggal dan
Pembukuan Berpasangan akuntansi pemerintah
4.1.3 Mendemonstrasikan Siklus akuntansi pemerintah
A. Tujuan Pembelajaran
Melalui pembelajaran Blended Learning, dengan berdiskusi melalui Whatsapp serta mencari
informasi secara offline maupun online, Peserta Didik dapat menyelesaikan permasalahan
pembukuan tunggal dan pembukuan berpasangan untuk akuntansi keuangan pemerintah
daerah secara terbimbing dengan rasa ingin tahu, tanggung jawab dan disiplin.
B. Pendekatan, Model, dan Metode Pembelajaran
1. Pendekatan : Saintifik
2. Model Pembelajaran : Problem Based Learning (PBL)
3. Metode Pembelajaran : Diskusi dan tanya jawab
C. Media, Alat dan Sumber Belajar
1. Media : Whatsapp, PPT, dan LKPD
2. Alat : Laptop atau Smartphone Android, dan Alat Tulis
3. Sumber Belajar : Modul Pratikum Akuntansi Lembaga/Instansi Pemerintah
D. Strategi dan Langkah-langkah Pembelajaran
Langkah Pembelajaran Moda Blended Learning (Classroom)
Pendidik mempersiapkan Link Materi dari Google Drive dan Link Presensi dari Google Form
untuk dibagikan ke Peserta Didik
Kegiatan Online
Pendidik membagikan Link materi ke dalam Group WA dan Peserta Didik mendowload
materi modul serta mempelajari dan mencermati modul serta mencatat hal-hal yang dirasa
penting dan yang belum dipahami.

Kegiatan Tatap Muka

A. Pendahuluan (10 Menit)
1. Pendidik bersama Peserta Didik masuk kelas tepat waktu
2. Pendidik menyapa Peserta Didik dan berdo’a bersama, merapikan posisi duduk,
memeriksa kebersihan kelas, protokol kesehatan dan kehadiran Peserta Didik. (PPK:
Religius, nasionalis, gotong royong)
3. Pendidik menyampaikan apersepsi, motivasi, tujuan dan manfaat mempelajari materi
ini dengan sabar dan tekun.
 B. Kegiatan Inti (75 Menit)
1. Pendidik membagikan LKPD 1 pada kelompok yang berisi beberapa contoh
pembukuan tunggal dan pembukuan berpasangan untuk akuntansi keuangan
pemerintah daerah. Dapat juga menyimak tayangan teks berita melalui media
elektronik yang telah disediakan. (Literasi: baca tulis, digital), (Mengamati, orientasi
pada masalah)
2. Pendidik menginstruksikan Peserta Didik untuk mengamati/observasi beberapa
pembukuan tunggal dan pembukuan berpasangan untuk akuntansi keuangan
pemerintah daerah, memfasilitasi dan memancing Peserta Didik untuk bertanya
seputar hasil pengamatannya.(Mengamati, Menanya), (Mengorganisasikan Peserta
Didik)
3. Pendidik membimbing Peserta Didik mendefinisikan dan menjelaskan bentuk
pembukuan tunggal dan pembukuan berpasangan untuk akuntansi keuangan
pemerintah daerah (dapat dilakukan melalui tanya jawab atau curah pendapat).
(Mengumpulkan data), (Membimbing individu/kelompok)
4. Peserta Didik menjawab soal/ pertanyaan yang ada pada LKPD 1 secara berkelompok
berdasarkan pemahaman dan pengetahuan yang telah mereka peroleh.
(Mengasosiasi/Menalar)
5. Pendidik menginstruksikan Peserta Didik untuk mengamati/observasi LKPD 1 yang
berisi beberapa contoh pembukuan tunggal dan pembukuan berpasangan untuk
akuntansi keuangan pemerintah daerah. (Mengamati, Menanya), (Mengorganisasikan
Peserta Didik)
6. Pendidik membimbing kelompok dalam menjawab LKPD 1 tentang pembukuan
tunggal dan pembukuan berpasangan untuk akuntansi keuangan pemerintah daerah.
(Mengumpulkan data, mengasosiasi/Menalar), (Membimbing individu/kelompok)
7. Perwakilan kelompok menyajikan hasil kerja pada LKPD 1 untuk ditanggapi oleh
kelompok atau Peserta Didik yang lain. (Mengkomunikasikan), (Mengembangkan dan
menyajikan hasil karya)
8. Peserta Didik yang telah menyampaikan solusi permasalahan dan memberikan
tanggapan diberi penghargaan berupa pujian.
C. Penutup (5 Menit)
1. Pendidik memfasilitasi Peserta Didik menyimpulkan bentuk Pernyataan dan
Negasinya.(Analisis dan Evaluasi)
2. Peserta Didik diberi kesempatan untuk bertanya tentang materi yang belum dipahami
3. Peserta Didik mencatat informasi dari Pendidik tentang materi pertemuan berikutnya
4. Diakhiri dengan do’a bersama.
E. Penilaian
No. Ranah Kompetensi Teknik Penilaian Bentuk Penilaian
1. Sikap Observasi/Pengamatan Jurnal
2. Pengetahuan Tes Tertulis/Penugasan LKPD
3. Keterampilan Proyek/Unjuk Kerja Portofolio

Mengetahui : Dumai, Juli 2021

Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran

PONTO MERES, SE YULIANA, S.Pd