MODUL AJAR

KONSENTRASI KEAHLIAN : AKUNTANSI

Bidang Keahlian Akuntansi

Program Keahlian Akuntansi
Mata Pelajaran Akuntansi
Elemen Akuntansi Lembaga/Instansi Pemerintah
Fase/Kelas Fase F/ kelas XI dan XII
Nama Penyusun Joko Pramono, S.Pd.,M.Si
Instansi SMK Negeri 6 Surakarta
 INFORMASI
Penyusun : Joko Pramono, S.Pd.,M.Si

Nama Sekolah :  SMK Negeri 6 Surakarta

Tahun : 2022
Penyusunan
Tahun Revisi :
Fase /Kelas / : F / XI / 3
Semester
Kode Modul :
Elemen : Akuntansi Lembaga/Pemerintah
Alokasi Waktu : 4 X pertemuan
Kompetensi Awal : Peserta didik memahami:
1. Kerjasama yang Efektif dengan Kolega dan Pelanggan
2. Bekerjasama dalam Lingkungan Sosial Yang Berbeda.
3. Prosedur Kesehatan, keselamatan dan keamanan dalam bekerja.
4. Dasar-dasar akuntansi
5. Mengaplikasikan aplikasi pengolah angka/spreadsheet.
Profil Pelajar : 1. Beriman dan bertaqwa kepada Tuhan Yang Maha Esa dan
Pancasila berakhlak mulia dalam kegiatan sehari-hari sebagai teknisi
akuntansi pemerintah
2. Berfikir kritis dalam menerapkan tugas sebagai teknisi akuntansi
pemerintah.
3. Kreatif untuk bisa memberikan layanan yang terbaik sebagai
teknisi akuntansi pemerintah.
4. Berkebinekaan Global dengan menerima perbedaan budaya
antara dalam melaksanakan tugas sebagai teknisi akuntansi
pemerintah.
5. Gotong royong atau bekerjasama dengan partner atau pasangan
kerja selama melakukan tugas sebagai teknisi akuntansi
pemerintah.
Sarana dan : 1. Laptop/smartphone
Prasarana 2. Buku tulis
3. Aplikasi Excel
4. Aplikasi Siskeudesa
5. ATK dan kuota internet
6. Buku Paket, modul, google
7. Ruang kelas/Laboratorium/Ruang Praktek/Unit Produksi
8. Buku Praktikum
9. Aplikasi Edmodo
10. Aplikasi Zoom/Ms Teams
Target Peserta : 1. Peserta didik regular/tipikal yang tidak memiliki kesulitan
Didik belajar dan memahami materi ajar.
2. Peserta didik dengan kesulitan belajar disesuaikan dengan gaya
belajar peserta didik yaitu melalui auditori (dengan media
tutorial) visual (dengan panduan handout), dan kinestetik
(langsung meninjau ruang praktek/unit produksi di lingkungan
sekolah).
3. Peserta didik dengan pencapaian yang tinggi.
Program Keahlian : Akuntansi
Konsentrasi : Akuntansi
Keahlian
Moda : Blended Learning
Pembelajaran
Metode : Diskusi, simulasi, penugasan, ko kurikuler (tugas mandiri/kelompok)
Pembelajaran
Capaian : Pada akhir Fase F peserta didik mampu menerapkan standar
Pembelajaran akuntansi yang digunakan lembaga atau instansi pemerintah

KOMPONEN INTI
A. Tujuan : 1. Memahami Konsep Akuntansi Pemerintahan
Pembelajaran 2. Menerapkan Persamaan Akuntansi Pemerintah
3. Melakukan Pencatatan Transaksi pada Persamaan Akuntansi
Pemerintah
4. Memahami Komponen Laporan Keuangan Pemerintah
5. Menyajikan Laporan Keuangan Pemda berdasarkan Persamaan
Akuntansi Pemerintah
B. Pembahasan Setelah melalui proses pembelajaran, peserta didik diharapkan dapat:
Bermakna 1. Memahami pengertian Akuntansi Pemerintah dan entitas
akuntansi dan entitas pelaporan
2. Memahami dasar hukum implementasi akuntansi pemerintah
3. Mengidentifikasi basis akuntansi, pembukuan tunggal,
berpasangan dan triple entry pada akuntansi pemerintah.
4. Memahami pokok-pokok standar akuntansi pemerintah (SAP)
5. Memahami persamaan akuntansi pemerintah
6. Memahami konsep debit dan kredit, saldo normal akun-akun
laporan keuangan pemerintah.
7. Melakukan pencatatan transaksi ke dalam persamaan akuntansi
pemerintah daerah
8. Menganalisis komponen laporan keuangan pemerintah daerah
9. Menyajikan laporan keuangan pemerintah berdasarkan
persamaan akuntansi pemerintah.
C. Pertanyaan : Kegiatan Pembelajaran 1 (Pertemuan 1 )
Pemantik 1. Apa pendapat Anda, tentang pentingnya penerapan akuntansi
dalam pengelolaan keuangan negara?
2. Mengapa pemerintah perlu menyajikan laporan keuangan?

Kegiatan Pembelajaran 2 (Pertemuan ke 2 )

1. Apa saja yang dipaparkan dalam SAP?
2. Menurut kalian apa perbedaan persamaan akuntansi umum dan
persamaan akuntansi pemerintah?

Kegiatan Pembelajaran 3 (Pertemuan 3) 

1. Apa yang membedakan transaksi LO dan LRA?
2. SKPD menerima uang persediaan dari PPKD sebesar Rp
5.000.000,00. Jelaskan apakah merupakan transaksi LO dan
LRA?
3. SKPD membelanjakan uang persediaan untuk pembelian ATK
sebesar Rp 1.000.000,00 ke Toko Cikini Raya. Lakukan analisis
 pencatatan transaksi tersebut ke persamaan akuntansi

Kegiataan Pembelajaran 4 (pertemuan 4)

1. Jelaskan komponen-komponen laporan keuangan pemda?
2. Jelaskan akun-akun yang merupakan komponen laporan
operasional?
3. Jelaskan perbedaan pendapatan LRA dan Pendapatan LO
Kegiatan : Pertemuan ke 1 dan 2- Tatap Muka
Pembelajaran 1
Tujuan : Memahami Konsep Akuntansi Pemerintahan
Pembelajaran

Alur Tujuan : 1. Memahami pengertian Akuntansi Pemerintah

Pembelajaran 2. Memahami dasar hukum implementasi akuntanis pemerintah
3. Mengidentifikasi basis akuntansi, pembukuan tunggal,
berpasangan dan triple entry pada akuntansi pemerintah.
4. Memahami pokok-pokok standar akuntansi pemerintah (SAP)
Materi : Konsep Dasar Akuntansi Pemerintah
Kegiatan : a. Kegiatan dimulai dengan salam pembuka dan do’a bersama
Pendahuluan b. Memberi pesan moral tentang rasa syukur kepada Tuhan Yang
Maha Esa karena diberi kesehatan dan kesempatan
melaksanakan pembelajaran
c. Guru menyapa peserta didik sekaligus mengecek kehadiran
perserta didik
d. Menyiapkan peserta didik secara psikis dan fisik untuk
mengikuti pembelajaran
Kegiatan Inti : a. Peserta didik diberi motivasi atau rangsangan untuk memusatkan
perhatian kepada topic materi (tayangan youtube pengantar akt
pemda)
b. Guru memberikan kesempatan pada peserta didik untuk
mengidentifikasi sebanyak mungkinpertanyaan yang berkaitan
dengan Konsep dasar akutansi pemerintah daerah
c. Peserta didik mengumpulkan informasi menggali informasi
terkait Konsep dasar akutansi pemerintah daerah
d. Peserta didik berdiskusi dalam beberapa kelompok untuk
mengumpulkan informasi (Literasi), mempresentasikan ulang,
saling tukar informasi tentang materi, dan mengumpulkan
informasi.
e. Peserta didik menyimpulkan tentang point-point penting yang
muncul dalam kegiatan pembelajaran akuntansi pemerintah
daerah

Kegiatan Penutup : Guru menutup pembelajaran besama Peserta didik dengan

menyimpulkan pembelajaran, refleksi, umpan balik, penugasan,
pesan moral, menyampaikan informasi pembelajaran selanjutnya dan
berdoa
Refleksi Guru : 1. Apakah ada kendala pada kegiatan pembelajaran?
2. Bagaimana tingkat keaktifan siswa dalam kegiatan
pembelajaran?
3. Bagaimana tingkat pencapaian tujuan pembelajaran?
4. Apa yang perlu ditingkatkan pada pertemuan selanjutnya?
Asesmen Jenis Profil PP Bentuk Assesmen
Tertulis Performa
Diagnostik Penilaian Diri Quisioner
GF
Formatif Quiz by
 Kahort
Sumatif Pilihan Ganda Portofolio
Pengayaan dan Penelaahan hasil tes formatif agar dapat dipetakan siswa yang
Remidial memerlukan pengayaan dan remidial.
Remidial dilakukan secara klasikal atas capaian pembelajaran yang
paling dominan (modus) belum tercapai.
Pengayaan dilakukan kepada siswa yang mendapatkan nilai 90 ke
atas.
LAMPIRAN
Glosarium : Standar ukuran tertentu yang dipakai sebagai patokan atau
ukuran baku; 2. sesuatu yang dianggap tetap nilainya
sehingga dapat dipakai sebagai ukuran nilai (harga).

pedoman dan ukuran tentang pencatatan dan

standar pelaporan berkaitan dengan transaksi keuangan
akuntansi yang disusun oleh suatu badan yang berwenang
menurut undang-undang.

standar
prinsip-prinsip akuntansi yang diterapkan dalam
akuntansi
menyusun dan menyajikan laporan keuangan
pemerintah
pemerintah
(SAP)

1. Anggaran Pendapatan dan Belanja Daerah,

rencana keuangan tahunan pemerintahan daerah
APBD yang disetujui oleh DPRD; 2. suatu rencana
keuangan tahunan daerah yang ditetapkan
berdasarkan Peraturan Daerah tentang APBD.

suatu dokumen pelaksanaan anggaran yang

daftar isian
dibuat oleh Menteri/Pimpinan Lembaga
pelaksanaan
atau satuan kerja serta disahkan oleh
anggaran (DIPA)
Direktur Jenderal Perbendaharaan atau
atau dokumen
Kepala Kantor Wilayah Direktorat Jenderal
lain yang
Perbendaharaan atas nama Menteri
dipersamakan
Keuangan dan berfungsi sebagai dokumen
dengan DIPA
pelaksanaan pembiayaan kegiatan.

dana yang bersumber dari pendapatan APBN

yang dialokasikan kepada daerah tertentu dengan
dana alokasi tujuan untuk membantu mendanai kegiatan
khusus (DAK) khusus yang merupakan urusan daerah dan sesuai
dengan prioritas nasional [vide: UU No.
33/2004].

dana alokasi dana yang bersumber dari pendapatan APBN

umum yang dialokasikan dengan tujuan pemerataan
(DAU) kemampuan keuangan antar daerah untuk
mendanai kebutuhan daerah dalam rangka
pelaksanaan desentralisasi [vide: UU No.
 33/2004].

tempat penyimpanan uang daerah yang

kas ditentukan oleh gubernur/bupati/walikota untuk
daerah menampung seluruh penerimaan daerah dan
membayar seluruh pengeluaran dae

Daftar Pustaka : PP 70 Tahun 201o tentang SAP

Joko Pramono, Akuntansi Pemerintahan, Yooshika Publishing, 2020
Abdul Hafiz Tanjung, Akuntansi Keuangan Daerah untuk SKPD,
Alfabeta, 2018
Ringkasan Materi : Materi tersedia dalam drive :
https://drive.google.com/file/d/1vt8dXU1A0A08yiG5Mbc8YYzElo5
ogQjS/view?usp=sharing halaman 1-42, halaman

Lembar Asesmen Diagnostik Non Kognitif

1. Bagaimana perasaanmu saat ini? Pilih emoji berikut yang mewakili perasaanmu (silang
pada gambar tersebut)

     

2. Bagaimana cara mengajar P Joko dalam tatap muka hari ini? Berikan kesan dan
masukan mu agar kedepan P Joko dapat semakin baik dalam menjadi coach
belajarmu?
3. Keluhan apa yang ingin kamu sampaikan berkaitan dengan pembelajaran daring
dari P Joko?
4. Apakah kamu mudah memahami dan mengakses pembelajaran hari ini?
5. Dari media pembelajaran yang P Joko gunakan dalam pembelajaran hari ini,
manakah yang paling kamu sukai dan mana yang tidak kamu sukai dan sukar
memahami?
6. Saat kamu akan berangkat ke sekolah apakah orang tua/keluargamu memberikan
dorongan dan semangat kepada mu?

Keterangan:
 Jika jawaban positif/ya lebih dominan, maka peserta didik memilki kesiapan yang cukup
baik untuk mengikuti pembelajaran.
 Jika jawaban negatif/tidak lebih dominan, maka peserta didik membutuhkan pemahaman
yang lebih dalam tentang pembelajaran. Ini (bila diperlukan akan dilakukan pendekatan
secara personal dengan bantuan dari guru BP/BK).

Lembar Asesmen Formatif

Menggunakan kuis tertulis menggunakan kahort agar memacu siswa untuk berkompetisi
menguasai kompetensi.
Lembar Asesmen Sumatif

Tugas Asesmen Sumatif - Portofolio:

1. Peserta didik diminta untuk mengeksplore tentang standar akuntansi pemerintah daerah
Kota Surakarta dengan mendownload Perda tentang SAPD
2. Peserta didik menyampaikan hasil explore tentang SPAD Kota Surakarta dalam bentuk
video di youtube .

Rubrik Penilaian:
Penilaian didasarkan dari laporan dan presentasi yang dilakukan:
Apabila peserta didik dapat melaporkan:
Jumlah pentingnya Bobot Rentang Nilai Predikat Keterangan
SAPD
1 sampai 2 point 1 71 – 75 Cukup Perlu literasi lagi
2 sampai 3 point 2 76 – 80 Sangat cukup Lanjut
3 sampai 4 point 3 81 – 95 Baik Lanjut
4 sampai 5 point 4 95 – 100 Sangat baik Lanjut dan Pengayaan

Kegiatan : Pertemuan ke 2 dan 3 - Tatap Muka

Pembelajaran 2
Tujuan : Menerapkan Persamaan Akuntansi Pemerintah
Pembelajaran
Alur Tujuan : 1. Memahami persamaan Akuntansi Pemerintah
Pembelajaran 2. Memahami konsep debit dan kredit serta saldo normal akun-akun
laporan keuangan pemerintah
Materi : Persamaan Akuntansi Pemerintah
Kegiatan : 1. Kegiatan dimulai dengan salam pembuka dan do’a bersama
Pendahuluan 2. Memberi pesan moral tentang rasa syukur kepada Tuhan Yang
Maha Esa karena diberi kesehatan dan kesempatan
melaksanakan pembelajaran
3. Guru menyapa peserta didik sekaligus mengecek kehadiran
perserta didik
4. Menyiapkan peserta didik secara psikis dan fisik untuk
mengikuti pembelajaran
Kegiatan Inti : 1. Peserta didik diberi motivasi atau rangsangan untuk memusatkan
perhatian kepada topik materi (tayangan youtube persamaan
akuntansi pemerintah)
2. https://www.youtube.com/watch?v=BJ9qdq_n0p0
3. Guru memberikan kesempatan pada peserta didik untuk
mengidentifikasi sebanyak mungkin pertanyaan yang berkaitan
dengan persamaan akuntansi pemerintah daerah
4. Guru memberikan kesempatan kepada peserta didik untuk
menanyakan materi yang belum bisa dipahami
5. Peserta didik melalui diskusi mengumpulkan data dan menggali
informasi terkait persamaan akuntansi pemerintah daerah
(Literasi)
6. Peserta didik mencoba menyebutkan persamaan akuntansi
pemerintah daerah melalui laporan hasil diskusi
7. Peserta didik melalui diskusi membuat laporan tertulis atas hasil
diskusi kelompok
 8. Guru memberikan kesempatan kepada siswa untuk
menjelaskan/mempresentasikan hasil diskusi kelompok
9. Peserta didik menyimpulkan tentang point-point penting yang
muncul dalam kegiatan pembelajaran akuntansi pemerintah
daerah
Kegiatan Penutup : 1. Guru menutup pembelajaran bersama peserta didik dengan
menyimpulkan pembelajaran
2. Mengevaluasi seluruh rangkaian aktivitas pembelajaran dengan
bersama menyimpulkan materi mengenai jenis-jenis profesi
akuntansi dan bidang spesialisasi akuntansi.
3. Memberikan umpan balik terhadap proses dan hasil
pembelajaran dengan mengajak siswa melakukan refleksi
terhadap kegiatan yang telah dilakukan.
4. Melakukan kegiatan tindak lanjut dengan memberikan tugas
terstruktur dan kegiatan mandiri.
5. Menginformasikan rencana kegiatan pembelajaran untuk
pertemuan berikutnya.
6. Meminta salah satu peserta didik untuk memimpin doa guna
mengakhiri pelajaran.
7. Mengucapkan terima kasih dan salam.
Refleksi Guru : 1. Apakah ada kendala pada kegiatan pembelajaran?
2. Bagaimana tingkat keaktifan siswa dalam kegiatan
pembelajaran?
3. Apa saja kesulitan peserta didik pada saat pembelajaran?
4. Apakah peserta didik yang memiliki kesulitan dapat dibantu?
5. Bagaimana tingkat pencapaian tujuan pembelajaran?
6. Apa yang perlu ditingkatkan pada pertemuan selanjutnya?
Asesmen Jenis Profil Pelajar Bentuk Assesmen
Pancasila Tertulis Performa
Diagnostik Penilaian Diri Quisioner
Formatif Portofolio
Sumatif Uraian
Pengayaan dan Penelaahan hasil tes formatif agar dapat dipetakan siswa yang
Remidial memerlukan pengayaan dan remidial.
Remidial dilakukan secara klasikal atas capaian pembelajaran yang
paling dominan (modus) belum tercapai.
Pengayaan dilakukan kepada siswa yang mendapatkan nilai 90 ke
atas.
LAMPIRAN
Glosarium : Standar ukuran tertentu yang dipakai sebagai patokan atau
ukuran baku; 2. sesuatu yang dianggap tetap nilainya
sehingga dapat dipakai sebagai ukuran nilai (harga).

pedoman dan ukuran tentang pencatatan dan

standar pelaporan berkaitan dengan transaksi keuangan
akuntansi yang disusun oleh suatu badan yang berwenang
menurut undang-undang.
 standar
prinsip-prinsip akuntansi yang diterapkan dalam
akuntansi
menyusun dan menyajikan laporan keuangan
pemerintah
pemerintah
(SAP)

1. Anggaran Pendapatan dan Belanja Daerah,

rencana keuangan tahunan pemerintahan daerah
APBD yang disetujui oleh DPRD; 2. suatu rencana
keuangan tahunan daerah yang ditetapkan
berdasarkan Peraturan Daerah tentang APBD.

daftar isian suatu dokumen pelaksanaan anggaran yang

pelaksanaan dibuat oleh Menteri/Pimpinan Lembaga atau
anggaran (DIPA) satuan kerja serta disahkan oleh Direktur Jenderal
atau dokumen Perbendaharaan atau Kepala Kantor Wilayah
lain yang Direktorat Jenderal Perbendaharaan atas nama
dipersamakan Menteri Keuangan dan berfungsi sebagai
dengan DIPA dokumen pelaksanaan pembiayaan kegiatan.

dana yang bersumber dari pendapatan APBN

yang dialokasikan kepada daerah tertentu dengan
dana alokasi tujuan untuk membantu mendanai kegiatan
khusus (DAK) khusus yang merupakan urusan daerah dan sesuai
dengan prioritas nasional [vide: UU No.
33/2004].

dana yang bersumber dari pendapatan APBN

yang dialokasikan dengan tujuan pemerataan
dana alokasi
kemampuan keuangan antar daerah untuk
umum
mendanai kebutuhan daerah dalam rangka
(DAU)
pelaksanaan desentralisasi [vide: UU No.
33/2004].

tempat penyimpanan uang daerah yang

kas ditentukan oleh gubernur/bupati/walikota untuk
daerah menampung seluruh penerimaan daerah dan
membayar seluruh pengeluaran dae

Daftar Pustaka : PP 70 Tahun 2010 tentang SAP

Joko Pramono, Akuntansi Pemerintahan, Yooshika Publishing, 2020
Abdul Hafiz Tanjung, Akuntansi Keuangan Daerah untuk SKPD,
Alfabeta, 2018
Ringkasan Materi : Materi tersedia dalam drive :
https://drive.google.com/file/d/
16bQ5Y9nfvcxjLB7ECcTMSKT3AaDMHj3X/view?usp=sharing
Lembar Asesmen Diagnostik Non Kognitif

1. Bagaimana perasaanmu saat ini? Pilih emoji berikut yang mewakili perasaanmu
(silang pada gambar tersebut)

     

2. Bagaimana pembelajaran tatap muka hari ini? Berikan kesan dan masukanmu agar
pembelajaran kedepan lebih baik!
3. Keluhan apa yang ingin kamu sampaikan berkaitan dengan pembelajaran hari ini?
4. Apakah kamu mudah memahami dan mengakses pembelajaran hari ini?
5. Dari media pembelajaran yang digunakan dalam pembelajaran hari ini, manakah yang
paling kamu sukai dan mana yang tidak kamu sukai dan sukar memahami?
6. Saat kamu akan berangkat ke sekolah apakah orang tua/keluargamu memberikan
dorongan dan semangat kepadamu?
Keterangan:
 Jika jawaban positif/ya lebih dominan, maka peserta didik memilki kesiapan yang cukup
baik untuk mengikuti pembelajaran.
 Jika jawaban negatif/tidak lebih dominan, maka peserta didik membutuhkan pemahaman
yang lebih dalam tentang pembelajaran. Ini (bila diperlukan akan dilakukan pendekatan
secara personal dengan bantuan dari guru BP/BK).

Lembar Asesmen Formatif

Tugas Asesmen Formatif:
1. Peserta didik diminta untuk mengeksplore tentang persamaan dasar akuntansi
pemerintah daerah dengan mengunduh dan menganalisis laporan keuangan
pemerintah daerah.
2. Peserta didik menyampaikan hasil explore tentang persamaan dasar akuntansi
pemerintah daerah.

Rubrik Penilaian:
Penilaian didasarkan dari laporan dan presentasi yang dilakukan:
Apabila peserta didik dapat melaporkan:
Jumlah pentingnya persamaan Bobot Rentang Predikat Keterangan
akuntansi pemerintah Nilai
1 sampai 2 point 1 71 – 75 Cukup Perlu literasi lagi
2 sampai 3 point 2 76 – 80 Sangat Lanjut
cukup
3 sampai 4 point 3 81 – 95 Baik Lanjut
4 sampai 5 point 4 95 – 100 Sangat Lanjut dan
baik Pengayaan

Lembar Asesmen Sumatif

Soal Uraian:
1. Apa itu persamaan akuntansi pemerintahan?
2. Sebutkan pos-pos yang ada dalam laporan keuangan pemerintah berdasarkan SAP!
3. Bagaimana persamaan akuntansi untuk setiap komponen laporan keuangan yang ada
dalam akuntansi pemerintah?
4. Jelaskan bagaiamana pemahamanmu mengenai konsep debit kredit dan saldo normal
akun-akun dalam laporan keuangan pemerintah!
Soal Praktikum

SKPD Dinas Perindustrian merupakan salah Dinas di Kabupaten Sukoharjo. Berikut adalah
Neraca SKPD tersebut pada 31 Desember 2019. Mulai 1 Januari 2020 SKPD Dinas
Perindustrian menggunakan metode akrual dalam mencatat transaksi sesuai ketentuan
Peraturan Menteri Dalam Negeri yang terbaru. Untuk keperluan internal SKPD meyusun
lapora keuangan bulanan.
Kabupaten Sukoharjo - SKPD Dinas Perindustrian
NERACA
Per 31 Desember 2019
Aktiva Pasiva
Kas di BendaharaPengeluaran 0 Ekuitas 1.000.000.000
Kas di BendaharaPenerimaan 0
Kendaraan 500.000.000
Gedungkantor 1.000,000,000
Total Akumulasi Depresiasi (500.000.000)
Total Aktiva 1.000.000.000 Total Pasiva 1.000.000.000

Selama bulan Januari 2020 terdapat transaksi-transaksi di SKPD Dinas Perindustrian sebagai
berikut :
a. Pada tanggal 1 Januari 2020 ditetapkan bahwa Estimasi Pendapatan SKPD Dinas Perindustrian
untuk tahun 2020 adalah Rp3.650.000.000, sedangkan belanjanya dianggarkan sebesar
Rp3.550.000.000,.
b. Tanggal 2 Januari2020, BUD menerbitkan SP2D LS Gaji sebesarRp 90.000.000, dengan rincian
sebagai berikut :
GajiPokok 60.000.000
Tunjangan Keluarga 10.000.000
Tunjangan Jabatan 20.000.000
c. Tanggal 2 Januari 2020 Bendahara Pengeluaran mengajukan SPP UP sebesar Rp 20.000.000.
Padahari yang sama menerbitkan SPM UP, SPM ini diotorisasi dan langsung diserahkan kepada
BUD. Tanggal 2 Januari 2020 BUD menerbitkan SP2D
d. Tanggal 5 Januari 2020 SKPD Dinas Perindustrian membayar sewa gedung kantor sebesar Rp
60.000.000 untuk sewa selama 2 tahun dengan mekanisme LS
e. Tanggal 12 Januari 2020 dilakukan pembayaran dengan menggunakan uang UP atas belanja
ATK sebesar Rp3.000.000
f. Tanggal 13 Januari 2020, SKP terbit dan menyatakan bahwa SKPD Dinas Perindustrian memiliki
pendapatan pajak hotel Terang sebesarRp.80.000.000 dan hotel Cempaka sebesar Rp
25.000.000
g. Tanggal 15 Januari2020, Hotel Terang membayar pajak hotel langsung ditransfer ke Kas Daerah
sebesar Rp 80.000.000.
h. Pada tanggal 16 Januari 2020 bendahara penerimaan menerima uang dari hotel Cempaka
sebesar Rp 20.000.000 dan menyetorkan uang pajak tersebut kerekening Kas Daerah pada hari
yang sama.
i. Pada tanggal 19 Januari mengajukan pembayaran untuk pembelian kendaraan dinas sebesar Rp
150.000.000.
j. Pembayaran pembelian kendaraan dilakukan melalui LS dan BUD menerbitkan SP2D pada 22
Januari 2020.
k. Pada 24 Januari membeli makan untuk rapat sebesar Rp 1.000.000 dan membayar biaya
pemeliharaan peralatan sebesar Rp 4.000.000 dengan menggunakan uang persedian.
l. Pada 28 Januari membeli printer seharga Rp 2.000.000 dengan menggunakan uang persediaan.
m. Tanggal 29 Januari2020, SKPD Dinas Perindustrian menerima pendapatan retribusi parker
sebesarRp 15.000.000 dan pada tanggal 30 Januari 2020 bendahara penerimaan menyetorkan
uang pajak tersebut ke rekening Kas Daerah.
n. Pada 31 Januari 2020 menerbitkan SKP pajak sebesar Rp 40.000.000 ke hotel Kenanga.
o. Tanggal 31 Januari2020 dilakukan Stock Opname terhadap persediaan,diketahui persediaan
ATK tersisa sebesar Rp 500.000.
p. Pada tanggal 31 Januari 2020 dibuat jurnal untuk menyesuaikan beban sewa untuk bulan
Januari, beban depresiasi untuk bulan Januari sebesar12.000.000
Instruksi :
1. Buatlah persamaan akuntansi untuk mencatat transaksi-transaksi yang terjadi pada SKPD Dinas
Perindustrian selama bulan Januari 2020.
2. Buatlah laporan Laporan Realisasi Anggaran, Laporan Operasional, Laporan Ekuitas dan Neraca
dan arus kas untuk bulan Januari 2020