SILABUS

Sekolah : SMK MUHAMMADIYAH PASIR PENYU

Bidang Keahlian : Semua Bidang Keahlian
Kompetensi Keahlian : Semua Kompetensi Keahlian
Mata Pelajaran : Simulasi dan Komunikasi Digital
Durasi (Waktu) : 108 JP
Kelas/Semester :X/
KI-3 (Pengetahuan) : Memahami, menerapkan, menganalisis, dan mengevaluasi tentang pengetahuan
faktual, konseptual, operasional dasar, dan metakognitif sesuai dengan bidang dan lingkup Simulasi dan Komunikasi Digital
(Simdig) pada tingkat teknis, spesifik, detil, dan kompleks, berkenaan dengan ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan
humaniora dalam konteks pengembangan potensi diri sebagai bagian dari keluarga, sekolah, dunia kerja, warga masyarakat
nasional, regional, dan internasional.
KI-4 (Keterampilan) : Melaksanakan tugas spesifik dengan menggunakan alat, informasi, dan prosedur kerja
yang lazim dilakukan serta memecahkan masalah sesuai dengan lingkup Simulasi dan Komunikasi Digital (Simdig). Menampilkan
kinerja di bawah bimbingan dengan mutu dan kuantitas yang terukur sesuai dengan standar kompetensi kerja.

Menunjukkan keterampilan menalar, mengolah, dan menyaji secara efektif, kreatif, produktif, kritis, mandiri, kolaboratif,
komunikatif, dan solutif dalam ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah, serta mampu
melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan langsung.

Menunjukkan keterampilan mempersepsi, kesiapan, meniru, membiasakan, gerak mahir, menjadikan gerak alami dalam ranah
konkret terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah, serta mampu melaksanakan tugas spesifik di bawah
pengawasan langsung.
 Alokas
Indikator Pencapaian i
Kompetensi Dasar Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Penilaian
Kompetensi Waktu
(JP)
 1 2
3.1 Menerapkan logika 3.1.1 Menjelaskan konsep
dan algoritma logika dan algoritma
komputer
3.1.2 Menjelaskan lambing
Flowchart
4.1.1 Menerapkan
4.1 Menggunakan
Algoritama dalam bentuk
fungsi-fungsi Perintah
flowchart sederhana dalam
(Command) kehidupan sehari-hari.
4.1.2 Membuat tulisan
rincian aktivitas dalam
runtutan satuan kesatuan
kegitan berdasarkan terkait
dengan kegiatan
keseharian
3 4 5 6
6
● Konsep logika ● Mengamati untuk mengidentifikasi Pengetahuan:
dan algoritma dan merumuskan masalah tentang ● Tes
konsep logika dan algoritma
● Notasi flowchart tertulis
menggunakan Flowchart
Keterampilan:
● Mengumpulkan data tentang fungsi
● Unjuk
dan fitur perangkat lunak animasi
kerja
3D
● Portofolio
● Mengolah data tentang skenario
algoritma permainan sesuai idenya
dalam bentuk Flowchart
● Mengomunikasikan tentang
algoritma permainan dan cara
penggunaan aplikasi animasi 3D
yang dibuatnya

3.2.1 Menjelaskan metode 3

3.2 Menerapkan ● Metode peta- ● Merumuskan masalah dengan cara Pengetahuan:
peta-minda.
metode peta minda minta untuk mengobservasi pikiran ● Wawanca
penguraian menggunakan metode peta-minda ra
3.2.2 Menguraikan ide masalah ● Mengumpulkan data berupa kata-
menjadi konsep.
 ● Perangkat lunak kunci yang terkait ide Keterampilan:
Peta-Minda
● Unjuk
3.2.3 Menentukan
kerja
alternatif solusi pemecahan
masalah. ● Mengolah data dari kata-kata kunci
yang didapat untuk dikategorikan
4.2 Membuat peta- 4.2.1 Mengoperasikan berdasarkan kesamaan sifat, ciri,
minda perangkat lunak peta- cara kerja, atau jenis
minda.
● Mempresentasikan hasil peta-minda
yang dibuat
4.2.2 Membuat peta-minda
dari hasil pengembangan
ide berdasarkan alternatif
solusi.
6
3.3 Mengevaluasi 3.3.1 Menganalisis ciri-ciri ● Jenis dan ciri ● Mengamati untuk mengidentifikasi Pengetahuan:
paragraf deskriptif, paragraf deskriptif, paragraf tentang ciri-ciri paragraf ● Tes
argumentatif, naratif, argumentatif, naratif, dan ● Memformat berdasarkan karakterisktik melalui tertulis
dan persuasif. persuasif. dokumen contoh tulisan
Keterampilan:
menggunakan ● Mengumpulkan data tentang fungsi
3.3.2 Membandingkan perangkat lunak ● Unjuk
fitur pada perangkat lunak pengolah
paragraf deskriptif, pengolah kata kerja
kata dengan cara memformat tulisan
argumentatif, naratif, dan ● Portofolio
yang belum diformat
persuasif.
 ● Mengolah data tentang fungsi fitur
perangkat lunak pengolah kata
4.3 Menyusun kembali 4.3.1 Memanipulasi dengan cara memformat dokumen
format dokumen dokumen menggunakan yang belum diformat
pengolah kata perangkat lunak pengolah
● Mengomunikasikan tuisan deskriptif
kata.
dalam bentuk proposal

4.3.2 Membuat tulisan

deskriptif.

4.3.3 Mengembangkan
proposal menggunakan
perangkat lunak pengolah
kata.

9
3.4 Menerapkan logika, 3.4.1 Menjelaskan urutan ● Operasi ● Mengumpulkan data tentang Pengetahuan:
dan operasi kerja operator matematika. perhitungan operator matematika ● Tes
perhitungan data matematika
3.4.2 Mengurutkan ● Mengolah data menggunakan tertulis
● Perangkat lunak
operator matematika perangkat lunak pengolah angka Keterampilan:
pengolah angka
sesuai hasil yang ● Mengamati untuk mengidentifikasi ● Unjuk
diharapkan. ● Fungsi logika dan merumuskan masalah tentang kerja
pada perangkat fungsi logika di formula pada
3.4.3 Menentukan lunak pengolah
 penggunaan fungsi logika angka perangkat lunak pengolah angka ● Portofolio
IF, AND, OR, ELSE pada
● Referensi
perhitungan berkondisi.
berdasarkan sel

3.4.3 Memanipulasi sel. ● Referensi

berdasarkan
● Mengomunikasikan data hasil
3.4.4 Menyalin nilai nilai
pengolahan dan disajikan dalam
berdasarkan referensi nilai ● Grafik dan bentuk grafik atau diagram
sel dan referensi alamat Diagram
sel.
4.4 Mengoperasikan
perangkat lunak 4.4.1 Menggunakan
pengolah angka formula pada pemrosesan
data.

4.4.2 Menampilkan data

dalam bentuk grafis.
9
3.5 Menganalisis fitur 3.5.1 Menjelaskan jenis, ● Jenis dan fungsi ● Mengamati untuk mengidentifikasi Pengetahuan:
yang tepat untuk fungsi, dan keuntungan fitur perangkat fungsi, jenis, dan keuntungan ● Wawanca
pembuatan slide penggunaan perangkat lunak presentasi penggunaan perangkat lunak ra
lunak presentasi. ● Teknik presentasi
● Observasi
merancang ● Mengomunikasikan cara diskusi
3.5.2 Menentukan fitur Slide penggunaan .perangkat lunak
 umum yang sering presentasi dalam bentuk diskusi Keterampilan:
digunakan pada perangkat peer teaching dan kelompok
● Unjuk
lunak presentasi.
● Mengumpulkan data teknik kerja
membuat slide, penyisipan objek,
3.5.3 Menganalisis slide ● Observasi
penambahan transisi, dan fitur
yang sesuai dengan pesan ● Portofolio
animasi pada slide
4.5 Membuat slide yang akan disampaikan.
untuk presentasi ● Mengolah data dalam bentuk tugas
4.5.1 Menggunakan fitur untuk dibuat menjadi slide sesuai
perangkat lunak perintah
presentasi.

4.5.2 Membuat slide

presentasi yang dilengkapi
dengan transisi dan
animasi.
6
3.6 Menerapkan teknik 3.6.1 Menentukan desain ● Faktor yang ● Mengamati untuk mengidentifikasi Pengetahuan:
presentasi yang efektif yang efektif. mempengaruhi dan merumuskan masalah tentang ● Wawanca
pemirsa dalam presentasi yang mampu menarik ra
presentasi perhatian audien berdasarkan
3..6.2 Membandingkan Keterampilan:
● Teknik kaidah teknik presentasi simdig
kesesuaian desain slide
mendesain slide ● Unjuk
dengan informasi yang ● Mengumpulkan data tentang faktor
● Teknik kerja
yang mempengaruhi audien dan
 penyampaian
disampaikan. design slide yang efektif dan efisien ● Portofolio
dengan pertimbangan proporsi,
3.6.2 Menilai teknik komposisi, dan harmoni
penyempaian presentasi ● Mengolah data ke dalam slide
orang lain. menggunakan teknik penyusunan
4.6 Melakukan
slide
presentasi yang efektif 4.6.1 Membuat slide
● Presentasi menggunakan teknik
dengan pertimbangan
penyampaian dengan semangat dan
proporsi, komposisi, dan
penuh hasrat
harmoni.

4.6.2 Melaksanakan
penyampaian sesuai
kaidah teknik presentasi.
6
3.7 Menganalisis 3.7.1 Menjelaskan contoh ● Buku elektronik ● Mengamati untuk mengidentifikasi Pengetahuan:
pembuatan E-book dan kelebihan E-book. (E-book) dan merumuskan masalah tentang ● Tes
kelebihan E-book dan format file
● Prosedur tertulis
3.7.2 Menjelaskan membuat E- ● Mengumpulkan data tentang Keterampilan:
berbagai format E-book. book prosedur pembuatan E-book,
● Unjuk
menggunakan meliputi konversi file, melengkapi
3.7.3 Mengurutkan proses kerja
Sigil metadata, dan pemilihan perangkat
konversi. lunak pembaca file E-book ● Portofolio
● Membuat
 sampul ● Mengolah data tentang penyisipan
3.7.4 Memilih perangkat menggunakan file multimedia ke dalam file HTML
lunak pembaca file E-book. Ms. PowerPoint ● Mengubah file HTML menjadi format
● Perangkat lunak Epub untuk dikomunikasikan melalui
3.7.5 Memilih informasi
pembaca file E- perangkat lunak pembaca E-book
pada metadata.
book

4.7 Membuat E-book 4.7.1 Melaksanakan

dengan perangkat konversi file menjadi
lunak E-book Editor HTML.

4.7.2 Melengkapi file E-

book dengan file
multimedia.

4.7.3 Melengkapi daftar is

pada E-booki.

4.7.4 Membuat sampul.

4.7.5 Melengkapi
metadata.
 4.7.6 Menampilkan file E-
book
3
3.8 Memahami konsep 3.8.1 Menjelaskan konsep ● Konsep ● Mengumpulkan data tentang Pengetahuan:
Kewargaan Digital Kewargaan Digital. Kewargaan Undang-Undang ITE, konsep ● Presentas
Digital Kewargaan Digital, dan jenis virus i publik
3.8.2 Menjelaskan konsep komputer yang umum
● Cyberbulliying Keterampilan:
internet safety. dan ● Mengolah data kasus aktual di
● Observasi
Cyberharrasmen internet terkait pelanggaran UU ITE
3.8.3 Menjelaskan jenis t dan kerusakan yang diakibatkan
virus komputer dan oleh virus
● Menggunakan
pencegahannya.
internet dengan ● Mengamati untuk mengidentifikasi
aman dan merumuskan masalah tentang
3.8.4 Menjelaskan simbol
penggunaan perangkat komunikasi
Creative Commons. ● Simbol Creative
dan internet dengan aman, serta
4.8 Merumuskan etika Commons
memilah dan memilih informasi
Kewargaan Digital 4.8.1
Mengimplementasikan ● Mengomunikasikan cara
penggunaan internet penggunaan internet dengan sehat
dengan aman. sesuai konsep Kewargaan Digital
dalam bentuk tulisan dan presentasi
4.8.2 Memilih dan memilah publik
informasi.
6
3.9 Menerapkan teknik 3.9.1 Menjelaskan ● Komponen dan ● Mengamati untuk mengidentifikasi Pengetahuan:
penelusuran Search komponen mesin cara kerja mesin dan merumuskan masalah tentang
Engine penelusur. penelusur teknik penelusuran yang efektif dan
● Tes
komponen mesin penelusur
● Sintak pada tertulis
3.9.2 Menentukan sintak mesin penelusur ● Mengumpulkan data tentang ● Wawanca
penelusuran sesuai beragam sintak penelusuran yang
● Penelusuran ra
kebutuhan pencarian efektif
lanjutan
4.9 Melakukan informasi. Keterampilan:
● Mengolah data penelusuran
penelusuran informasi ● Unjuk
menggunakan kombinasi beberapa
4.9.1 Menggunakan sintaks kerja
sintak
penelusuran yang tepat
sesuai kebutuhan ● Mengomunikasikan teknik
pencarian informasi. penelusuran yang menggunakan
kombinasi sintak dan tataletak
4.9.2 Melakukan urutan kata
penelusuran lanjutan.

9
3.10 Menganalisis 3.10.1 Membedakan jenis ● Prosedur ● Mengamati untuk mengidentifikasi Pengetahuan:
komunikasi sinkron komunikasi sinkron- komunikasi dan merumuskan masalah tentang
dan asinkron dalam asinkron. daring sinkron kelebihan komunikasi sinkron dan ● Tes
jaringan dan asinkron asinkron dalam jaringan tertulis
3.10.2 Menggambarkan ● Chat ● Mengumpulkan data proses ● Wawanca
proses komunikasi data komunikasi sinkron dan asinkron ra
● Email
sinkron dan asinkron. dan layanannya dalam jaringan Keterampilan:
● Blog
● Mengolah data cara penggunaan
3.10.3 Menyimpulkan ● Unjuk
● Membuat,
setiap layanan sinkron dan asinkron
kelebihan dan kekurangan kerja
mengubah, dan
dalam jaringan
komunikasi sinkron dan Observasi
berbagi file
asinkron. ● Mengomunikasikan penggunaan
Dokumen
layanan komunikasi sinkron dan
Daring
3.10.4 INDIKATOR asinkron sesuai kebutuhan
● Penyimpanan
SINKRON: Melakukan
Daring
chatting (teks dan video).
4.10 Melakukan
komunikasi sinkron 4.10.1 INDIKATOR
dan asinkron dalam ASINKRON: Melakukan
jaringan komunikasi menggunakan
E-mail.

4.10.2 INDIKATOR
ASINKRON: Melakukan
publikasi konsep
 menggunakan Blog.

4.10.3 INDIKATOR
ASINKRON: Melakukan
kolaborasi Dokumen
Daring (Online
Documents).

4.10.4 INDIKATOR
ASINKRON: Menggunakan
layanan penyimpanan file
Daring (Online Cloud-
Storage).
9
3.11 Menganalisis fitur 3.11.1 Menjelaskan ● Pembelajaran ● Mengamati untuk mengidentifikasi Pengetahuan:
perangkat lunak keunggulan pembelajaran jarak jauh dan merumuskan masalah tentang ● Tes
pembelajaran jarak jauh. keunggulan belajar jarak jauh
● Pemanfaatan tertulis
kolaboratif daring layanan jejaring ● Mengumpulkan data jenis layanan Keterampilan:
3.11.2 Menerapkan sosial daring jejaring sosial daring yang dapat
● Unjuk
prosedur pendaftaran untuk digunakan untuk pembelajaran
kerja
sebagai siswa dalam kelas pembelajaran ● Mengolah data cara penggunaan
maya. ● Observasi
layanan jejaring sosial untuk
pembelajaran
3.11.3 Memilih fitur yang
 tepat dalam aktivitas ● Mengomunikasikan tentang fitur
4.11 Menggunakan khusus sesuai perintah pada layanan jejaring sosial untuk
fitur untuk guru. pembelajaran
pembelajaran
kolaboratif daring 4.11.1 Melaksanakan tugas
(kelas maya) secara daring.

4.11.2 Menggunakan
materi pelajaran, file, atau
sumber belajar daring.

12
3.12 Merancang 3.12.1 INDIKATOR VIDEO ● Konsep ● Mengamati untuk mengidentifikasi Pengetahuan:
dokumen tahap pra- dan ANIMASI: Memahami pembuatan dan merumuskan masalah tentang ● Tes
produksi alur proses pembuatan video cara membuat video atau animasi tertulis
video. ● Teknik ● Mengumpulkan data tentang Keterampilan:
pembuatan perbedaan pada sinopsis, naskah,
3.12.2 INDIKATOR VIDEO ● Unjuk
sinopsis, dan storyboard
dan ANIMASI: kerja
naskah, dan ● Mengolah data cara membuat
Membandingkan sinopsis, storyboard sinopsis naskah, dan storyboard
naskah, dan storyboard.
● Desain karakter ● Membuat sinopsis, naskah, dan
4.12 Membuat 4.12.1 INDIKATOR VIDEO storyboard berdasarkan topik yang
dokumen tahap pra- dan ANIMASI: Membuat telah dipilih sesuai plot cerita,
produksi sinopsis. kebutuhan tampilan visual-audio.
Serta merancang desain karakter
4.12.2 INDIKATOR VIDEO sesuai sinopsis dan naskah (khusus
dan ANIMASI: Membuat animasi)
naskah.

4.12.3 INDIKATOR VIDEO

dan ANIMASI: Mendesain
karakter.

4.12.4 INDIKATOR VIDEO

dan ANIMASI: Membuat
storyboard.
15
3.13 Menganalisis 3.13.1 INDIKATOR VIDEO ● Sinematografi ● Mengamati sinopsis, naskah, dan Pengetahuan:
produksi video, dan ANIMASI: Menjelaskan dasar storyboard untuk mengidentifikasi ● Tes
animasi dan/atau elemen sinopsis, naskah, kebutuhan syuting
● Penempatan tertulis
musik digital dan storyboard. dan pergerakan ● Mengumpulkan data untuk ● Wawanca
kamera penentuan lokasi, pemain, ra
3.13.2 INDIKATOR VIDEO: peralatan, pencahayaan, wardrobe,
● Konsep
Menelaah naskah untuk
pencahayaan dan pengambilan gambar
kepentingan penentuan
 lokasi, pemain, peralatan,
wardrobe.
3.13.3 INDIKATOR VIDEO:
Menganalisis
sinematografi.
4.13 Memroduksi video
dan/atau animasi 4.13.1 INDIKATOR VIDEO:
dan/atau musik digital Mengoperasikan kamera.
4.13.2 INDIKATOR VIDEO
dan ANIMASI:
Menggunakan teknik
penempatan dan
pergerakan kamera.
● Perangkat lunak ● Mengolah data mencari/merancang
animasi 3D atau lokasi, penyediaan pemain/karakter
Keterampilan:
penyunting dan wardrobe, penyediaan
● Unjuk
audio peralatan, dan pengondisian
kerja
pencahayaan sesuai naskah dan
● Observasi
storyboard
● Membuat video atau animasi sesuai ● Portofolio
sinopsis, naskah, dan storyboard.
Khusus musik digital: merangkai
musik digital

4.13.3 INDIKATOR VIDEO:

Memanipulasi
pencahayaan.

4.13.4 INDIKATOR
ANIMASI: Mengoperasikan
perangkat lunak animasi.
 4.13.5 INDIKATOR
ANIMASI: Melakukan
modelling, texturing,
rigging.

4.13.6 INDIKATOR
ANIMASI: Memodifikasi
objek (scalling, rotating,
moving).

4.13.7 INDIKATOR MUSIK:

Mengoperasikan perangkat
lunak penulisan nada atau
penyunting audio.
9
3.14 Mengevaluasi 3.14.1 Menyeleksi ● Perangkat lunak ● Mengamati untuk mengidentifikasi Pengetahuan:
pasca-produksi video, kesesuaian hasil produksi penyunting tentang kesesuaian hasil produksi ● Tes
animasi dan/atau dengan naskah video/animasi/ dengan naskah tertulis
musik digital 3.14.2 Memilih fitur yang ● Teknik ● Mengumpulkan data bagian tahapan ● Wawanca
tepat pada perangkat memotong dan produksi yang tidak/belum sesuai ra
lunak penyunting menggabungka dengan naskah maupun arahan
Keterampilan:
video/animasi sesuai n scene sutradara
kebutuhan. ● Unjuk
 ● Mengolah data untuk melakukan kerja
3.14.3 Menyeleksi fitur penyesuaian scene menggunakan
● Observasi
perangkat lunak rendering perangkat lunak editor video,
akhir. ● Portofolio
animasi, atau musik digital
4.14 Membuat laporan
● Menggabungkan setiap scene
hasil pasca-produksi 4.14.1 Memodifikasi
menjadi video utuh sesuai naskah.
scene/objek.
Khusus animasi: melakukan
rendering
4.14.2 Menggabungkan
video, objek animasi,
dan/atau musik digital.

4.14.3 Melakukan
Rendering.

4.14.4 Menggabungkan
teks pada video atau
animasi.

4.14.5 Membuat laporan

hasil pengelolaan proyek
 Lirik, Juli 2019
Mengetahui Oleh, Guru Mata Pelajaran
Kepala Sekolah

NURRAHMI, S.Kom
F I R Z A L, S.Pd
Keterangan Pengisian Format Silabus
Nama Sekolah : diisi nama SMK yang bersangkutan.

Bidang Keahlian : diisi nama Bidang Keahlian sesuai Spektrum Keahlian PMK berdasarkan Kepdirjen Nomor 4678/D/KEP/MK/2016.
Kompetensi Keahlian : diisi nama Kompetensi Keahlian sesuai Spektrum Keahlian PMK berdasarkan Kepdirjen Nomor 4678/D/KEP/MK/2016.

Mata Pelajaran : diisi nama mata pelajaran sesuai Struktur Kurikulum berdasarkan Kepdirjen Nomor 130/D/KEP/KR/2017.
Durasi (Waktu) : diisi jumlah waktu mata pelajaran secara keseluruhan.

KI-1 : diisi rumusan Kompetensi Inti 1 yang dirujuk sesuai Mata Pelajaran yang bersangkutan.
KI-2 : diisi rumusan Kompetensi Inti 2 yang dirujuk sesuai Mata Pelajaran yang bersangkutan.

KI-3 : diisi rumusan Kompetensi Inti 3 yang dirujuk sesuai Mata Pelajaran yang bersangkutan.
KI-4 : diisi rumusan Kompetensi Inti 4 yang dirujuk sesuai Mata Pelajaran yang bersangkutan.

Kolom 1: diisi nomor dan rumusan pasangan KD yang dipindahkan dari format KI dan KD mata pelajaran yang bersangkutan.
Kolom 2: diisi dengan rumusan IPK yang merupakan rincian standar minimal kompetensi yang harus dikuasai oleh peserta didik.

Kolom 3: diisi dengan Materi Pokok yang harus dipelajari oleh peserta didik untuk menguasai KD berdasarkan IPK. Khusus untuk materi mata pelajaran
peminatan kejuruan (C2 dan C3) dapat mempertimbangkan KUK dan batasan variabel/lingkup variabel/ range of variabel SKK yang diacu.
Kolom 4: diisi dengan Alokasi Waktu jam pelajaran yang disediakan untuk mempelajari pasangan KD.
Kolom 5: diisi dengan pokok-pokok proses pembelajaran berpendekatan saintifik sesuai dengan karakteristik pasang KD

Kolom 6: diisi dengan Aspek, Pendekatan, dan Teknik Penilaian yang disarankan.