SILABUS MATA PELAJARAN
NAMA SEKOLAH
BIDANG KEAHLIAN
PROGRAM KEAHLIAN
KOMPETENSI KEAHLIAN
MATA PELAJARAN
DURASI WAKTU
KI-3 (Pengetahuan)
KI-4 (Keterampilan)
@2017, Direktorat Pembinaan SMK
: SMK NEGERI 2 NEGARA
: SEMUA BIDANG KEAHLIAN
: SEMUA PROGRAM KEAHLIAN
: SEMUA KOMPETENSI KEAHLIAN
: SIMULASI DAN KOMUNIKASI DIGITAL
: 108 JP (@ 45 MENIT)
: Memahami, menerapkan, menganalisis, dan mengevaluasi tentang pengetahuan faktual, konseptual, operasional dasar, dan
metakognitif sesuai dengan bidang dan lingkup Simulasi dan Komunikasi Digital (Simdig) pada tingkat teknis, spesifik, detil, dan
kompleks, berkenaan dengan ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dalam konteks pengembangan potensi diri
sebagai bagian dari keluarga, sekolah, dunia kerja, warga masyarakat nasional, regional, dan internasional.
:  Melaksanakan tugas spesifik dengan menggunakan alat, informasi, dan prosedur kerja yang lazim dilakukan serta memecahkan
masalah sesuai dengan lingkup Simulasi dan Komunikasi Digital (Simdig). Menampilkan kinerja di bawah bimbingan dengan mutu
dan kuantitas yang terukur sesuai dengan standar kompetensi kerja.
 Menunjukkan keterampilan menalar, mengolah, dan menyaji secara efektif, kreatif, produktif, kritis, mandiri, kolaboratif,
komunikatif, dan solutif dalam ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah, serta mampu
melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan langsung.
 Menunjukkan keterampilan mempersepsi, kesiapan, meniru, membiasakan, gerak mahir, menjadikan gerak alami dalam ranah
konkret terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah, serta mampu melaksanakan tugas spesifik di bawah
 pengawasan langsung.

ALOKASI
KOMPETENSI INDIKATOR PENCAPAIAN
MATERI POKOK WAKTU KEGIATAN PEMBELAJARAN PENILAIAN
DASAR KOMPETENSI
(JP)
1 2 3 4 5 6
3.1. Menerapkan 3.1.1 Menjelaskan konsep ● Konsep logika dan 6 ● Mengamati untuk mengidentifikasi Pengetahuan:
logika dan logika. algoritma dan merumuskan masalah tentang ● Tes tertulis
algoritma 3.1.2 Menyusun flowchart ● Notasi flowchart konsep logika dan algoritma Keterampilan:
computer contoh algoritma ● Membuat permainan menggunakan Flowchart ● Unjuk kerja
4.1. Menggunakan sederhana dalam sederhana ● Mengumpulkan data tentang fungsi ● Portofolio
fungsi-fungsi kehidupan sehari-hari. menggunakan dan fitur perangkat lunak animasi 3D
Perintah 4.1.1 Menggunakan Perintah perangkat lunak ● Mengolah data tentang skenario
(Command) berdasarkan fungsi. animasi 3D algoritma permainan sesuai idenya
4.1.2 Membuat permainan dalam bentuk Flowchart
menggunakan ● Mengomunikasikan tentang algoritma
perangkat lunak permainan dan cara penggunaan
animasi 3D (Alice atau aplikasi animasi 3D yang dibuatnya
sejenis).
3.2 Menerapkan 3.2.1 Menjelaskan metode ● Metode peta-minta 3 ● Merumuskan masalah dengan cara Pengetahuan:
metode peta peta-minda. untuk penguraian mengobservasi pikiran menggunakan ● Wawancara
minda 3.2.2 Menguraikan ide masalah metode peta-minda Keterampilan:
4.2 Membuat peta- menjadi konsep. ● Perangkat lunak Peta- ● Mengumpulkan data berupa kata- ● Unjuk kerja
minda 3.2.3 Menentukan alternatif Minda kunci yang terkait ide
solusi pemecahan ● Mengolah data dari kata-kata kunci
masalah. yang didapat untuk dikategorikan
4.2.1 Mengoperasikan berdasarkan kesamaan sifat, ciri, cara
perangkat lunak peta- kerja, atau jenis

@2017, Direktorat Pembinaan SMK

 minda. ● Memresentasikan hasil peta-minda
4.2.2 Membuat peta-minda yang dibuat
dari hasil
pengembangan ide
berdasarkan alternatif
solusi.
3.3 Mengevaluasi 3.3.1 Menganalisis ciri-ciri ● Jenis dan ciri paragraf 6 ● Mengamati untuk mengidentifikasi Pengetahuan:
paragraf paragraf deskriptif, ● Memformat dokumen tentang ciri-ciri paragraf berdasarkan ● Tes tertulis
deskriptif, argumentatif, naratif, menggunakan karakterisktik melalui contoh tulisan Keterampilan:
argumentatif, dan persuasif. perangkat lunak ● Mengumpulkan data tentang fungsi ● Unjuk kerja
naratif, dan 3.3.2 Membandingkan pengolah kata fitur pada perangkat lunak pengolah ● Portofolio
persuasif. paragraf deskriptif, kata dengan cara memformat tulisan
4.3 Menyusun argumentatif, naratif, yang belum diformat
kembali format dan persuasif. ● Mengolah data tentang fungsi fitur
dokumen 4.3.1 Memanipulasi perangkat lunak pengolah kata dengan
pengolah kata dokumen cara memformat dokumen yang belum
menggunakan diformat
perangkat lunak ● Mengomunikasikan tuisan deskriptif
pengolah kata. dalam bentuk proposal
4.3.2 Membuat tulisan
deskriptif.
4.3.3 Mengembangkan
proposal menggunakan
perangkat lunak
pengolah kata.
3.4 Menerapkan 3.4.1 Menjelaskan urutan ● Operasi perhitungan 9 ● Mengumpulkan data tentang operator Pengetahuan:
logika, dan kerja operator matematika matematika ● Tes tertulis
operasi matematika. ● Perangkat lunak ● Mengolah data menggunakan Keterampilan:
perhitungan data 3.4.2 Mengurutkan operator pengolah angka perangkat lunak pengolah angka ● Unjuk kerja
@2017, Direktorat Pembinaan SMK
 4.4 Mengoperasikan matematika sesuai hasil ● Fungsi logika pada ● Mengamati untuk mengidentifikasi ● Portofolio
perangkat lunak yang diharapkan. perangkat lunak dan merumuskan masalah tentang
pengolah angka 3.4.3 Menentukan pengolah angka fungsi logika di formula pada
penggunaan fungsi ● Referensi berdasarkan perangkat lunak pengolah angka
logika IF, AND, OR, sel ● Mengomunikasikan data hasil
ELSE pada perhitungan ● Referensi berdasarkan pengolahan dan disajikan dalam
berkondisi. nilai bentuk grafik atau diagram
3.4.3 Memanipulasi sel. ● Grafik dan Diagram
3.4.4 Menyalin nilai
berdasarkan referensi
nilai sel dan referensi
alamat sel.
4.4.1 Menggunakan formula
pada pemrosesan data.
4.4.2 Menampilkan data
dalam bentuk grafis.
3.5 Menganalisis 3.5.1 Menjelaskan jenis, ● Jenis dan fungsi fitur 9 ● Mengamati untuk mengidentifikasi Pengetahuan:
fitur yang tepat fungsi, dan keuntungan perangkat lunak fungsi, jenis, dan keuntungan ● Wawancara
untuk penggunaan perangkat presentasi penggunaan perangkat lunak ● Observasi diskusi
pembuatan slide lunak presentasi. ● Teknik merancang presentasi Keterampilan:
4.5 Membuat slide 3.5.2 Menentukan fitur Slide ● Mengomunikasikan cara penggunaan ● Unjuk kerja
untuk presentasi umum yang sering .perangkat lunak presentasi dalam ● Observasi
digunakan pada bentuk diskusi peer teaching dan ● Portofolio
perangkat lunak kelompok
presentasi. ● Mengumpulkan data teknik membuat
3.5.3 Menganalisis slide yang slide, penyisipan objek, penambahan
sesuai dengan pesan transisi, dan fitur animasi pada slide
yang akan ● Mengolah data dalam bentuk tugas
disampaikan. untuk dibuat menjadi slide sesuai
@2017, Direktorat Pembinaan SMK
 4.5.1 Menggunakan fitur perintah
perangkat lunak
presentasi.
4.5.2 Membuat slide
presentasi yang
dilengkapi dengan
transisi dan animasi.
3.6 Menerapkan 3.6.1 Menentukan desain ● Faktor yang 6 ● Mengamati untuk mengidentifikasi Pengetahuan:
teknik presentasi yang efektif. mempengaruhi dan merumuskan masalah tentang ● Wawancara
yang efektif 3..6.2 Membandingkan pemirsa dalam presentasi yang mampu menarik Keterampilan:
4.6 Melakukan kesesuaian desain slide presentasi perhatian audien berdasarkan kaidah ● Unjuk kerja
presentasi yang dengan informasi yang ● Teknik mendesain teknik presentasi simdig ● Portofolio
efektif disampaikan. slide ● Mengumpulkan data tentang faktor
3.6.2 Menilai teknik ● Teknik penyampaian yang mempengaruhi audien dan
penyempaian design slide yang efektif dan efisien
presentasi orang lain. dengan pertimbangan proporsi,
4.6.1 Membuat slide dengan komposisi, dan harmoni
pertimbangan proporsi, ● Mengolah data ke dalam slide
komposisi, dan menggunakan teknik penyusunan
harmoni. slide
4.6.2 Melaksanakan ● Presentasi menggunakan teknik
penyampaian sesuai penyampaian dengan semangat dan
kaidah teknik penuh hasrat
presentasi.
3.7 Menganalisis 3.7.1 Menjelaskan contoh ● Buku elektronik (E- 6 ● Mengamati untuk mengidentifikasi Pengetahuan:
pembuatan E- dan kelebihan E-book. book) dan merumuskan masalah tentang ● Tes tertulis
book 3.7.2 Menjelaskan berbagai ● Prosedur membuat E- kelebihan E-book dan format file Keterampilan:
4.7 Membuat E-book format E-book. book menggunakan ● Mengumpulkan data tentang prosedur ● Unjuk kerja
dengan 3.7.3 Mengurutkan proses Sigil pembuatan E-book, meliputi konversi ● Portofolio
@2017, Direktorat Pembinaan SMK
 perangkat lunak konversi.
E-book Editor 3.7.4 Memilih perangkat
lunak pembaca file E-
book.
3.7.5 Memilih informasi pada
metadata.
4.7.1 Melaksanakan konversi
file menjadi HTML.
4.7.2 Melengkapi file E-book
dengan file multimedia.
4.7.3 Melengkapi daftar is
pada E-booki.
4.7.4 Membuat sampul.
4.7.5 Melengkapi metadata.
4.7.6 Menampilkan file E-
book
3.8 Memahami 3.8.1 Menjelaskan konsep
konsep Kewargaan Digital.
Kewargaan 3.8.2 Menjelaskan konsep
Digital internet safety.
4.8 Merumuskan 3.8.3 Menjelaskan jenis virus
etika Kewargaan komputer dan
Digital pencegahannya.
3.8.4 Menjelaskan simbol
Creative Commons.
4.8.1 Mengimple-mentasikan
penggunaan internet
dengan aman.
4.8.2 Memilih dan memilah
@2017, Direktorat Pembinaan SMK
● Membuat sampul file, melengkapi metadata, dan
menggunakan Ms. pemilihan perangkat lunak pembaca
PowerPoint file E-book
● Perangkat lunak ● Mengolah data tentang penyisipan file
pembaca file E-book multimedia ke dalam file HTML
● Mengubah file HTML menjadi format
Epub untuk dikomunikasikan melalui
perangkat lunak pembaca E-book
● Konsep Kewargaan 3 ● Mengumpulkan data tentang Undang- Pengetahuan:
Digital Undang ITE, konsep Kewargaan ● Presentasi publik
● Cyberbulliying dan Digital, dan jenis virus komputer yang Keterampilan:
Cyberharrasment umum ● Observasi
● Menggunakan ● Mengolah data kasus aktual di internet
internet dengan aman terkait pelanggaran UU ITE dan
● Simbol Creative kerusakan yang diakibatkan oleh virus
Commons ● Mengamati untuk mengidentifikasi
dan merumuskan masalah tentang
penggunaan perangkat komunikasi
dan internet dengan aman, serta
memilah dan memilih informasi
● Mengomunikasikan cara penggunaan
 informasi. internet dengan sehat sesuai konsep
Kewargaan Digital dalam bentuk
tulisan dan presentasi publik
3.9 Menerapkan 3.9.1 Menjelaskan komponen ● Komponen dan cara 6 ● Mengamati untuk mengidentifikasi Pengetahuan:
teknik mesin penelusur. kerja mesin penelusur dan merumuskan masalah tentang ● Tes tertulis
penelusuran 3.9.2 Menentukan sintak ● Sintak pada mesin teknik penelusuran yang efektif dan ● Wawancara
Search Engine penelusuran sesuai penelusur komponen mesin penelusur Keterampilan:
4.9 Melakukan kebutuhan pencarian ● Penelusuran lanjutan ● Mengumpulkan data tentang beragam ● Unjuk kerja
penelusuran informasi. sintak penelusuran yang efektif
informasi 4.9.1 Menggunakan sintaks ● Mengolah data penelusuran
penelusuran yang tepat menggunakan kombinasi beberapa
sesuai kebutuhan sintak
pencarian informasi. ● Mengomunikasikan teknik
4.9.2 Melakukan penelusuran yang menggunakan
penelusuran lanjutan. kombinasi sintak dan tataletak urutan
kata

3.10 Menganalisis 3.10.1 Membedakan jenis ● Prosedur komunikasi 9 ● Mengamati untuk mengidentifikasi Pengetahuan:
komunikasi komunikasi sinkron- daring sinkron dan dan merumuskan masalah tentang ● Tes tertulis
sinkron dan asinkron. asinkron kelebihan komunikasi sinkron dan ● Wawancara
asinkron dalam 3.10.2 Menggambarkan proses ● Chat asinkron dalam jaringan Keterampilan:
jaringan komunikasi data ● Email ● Mengumpulkan data proses ● Unjuk kerja
4.10 Melakukan sinkron dan asinkron. ● Blog komunikasi sinkron dan asinkron dan Observasi
komunikasi 3.10.3 Menyimpulkan ● Membuat, mengubah, layanannya dalam jaringan
sinkron dan kelebihan dan dan berbagi file ● Mengolah data cara penggunaan setiap
asinkron dalam kekurangan Dokumen Daring layanan sinkron dan asinkron dalam
jaringan komunikasi sinkron ● Penyimpanan Daring jaringan
dan asinkron. ● Mengomunikasikan penggunaan
3.10.4 INDIKATOR layanan komunikasi sinkron dan
@2017, Direktorat Pembinaan SMK
 SINKRON: Melakukan asinkron sesuai kebutuhan
chatting (teks dan
video).
4.10.1 INDIKATOR
ASINKRON:
Melakukan komunikasi
menggunakan E-mail.
4.10.2 INDIKATOR
ASINKRON:
Melakukan publikasi
konsep menggunakan
Blog.
4.10.3 INDIKATOR
ASINKRON:
Melakukan kolaborasi
Dokumen Daring
(Online Documents).
4.10.4 INDIKATOR
ASINKRON:
Menggunakan layanan
penyimpanan file
Daring (Online Cloud-
Storage).
3.11 Menganalisis 3.11.1 Menjelaskan ● Pembelajaran jarak 9 ● Mengamati untuk mengidentifikasi Pengetahuan:
fitur perangkat keunggulan jauh dan merumuskan masalah tentang ● Tes tertulis
lunak pembelajaran jarak ● Pemanfaatan layanan keunggulan belajar jarak jauh Keterampilan:
pembelajaran jauh. jejaring sosial daring ● Mengumpulkan data jenis layanan ● Unjuk kerja
kolaboratif 3.11.2 Menerapkan prosedur untuk pembelajaran jejaring sosial daring yang dapat ● Observasi
daring pendaftaran sebagai digunakan untuk pembelajaran
@2017, Direktorat Pembinaan SMK
 4.11 Menggunakan siswa dalam kelas ● Mengolah data cara penggunaan
fitur untuk maya. layanan jejaring sosial untuk
pembelajaran 3.11.3 Memilih fitur yang pembelajaran
kolaboratif tepat dalam aktivitas ● Mengomunikasikan tentang fitur pada
daring (kelas khusus sesuai perintah layanan jejaring sosial untuk
maya) guru. pembelajaran
4.11.1 Melaksanakan tugas
secara daring.
4.11.2 Menggunakan materi
pelajaran, file, atau
sumber belajar daring.

3.12 Merancang 3.12.1 INDIKATOR VIDEO ● Konsep pembuatan 12 ● Mengamati untuk mengidentifikasi Pengetahuan:
dokumen tahap dan ANIMASI: video dan merumuskan masalah tentang cara ● Tes tertulis
pra-produksi Memahami alur proses ● Teknik pembuatan membuat video atau animasi Keterampilan:
4.12 Membuat pembuatan video. sinopsis, naskah, dan ● Mengumpulkan data tentang ● Unjuk kerja
dokumen tahap 3.12.2 INDIKATOR VIDEO storyboard perbedaan pada sinopsis, naskah, dan
pra-produksi dan ANIMASI: ● Desain karakter storyboard
Membandingkan ● Mengolah data cara membuat sinopsis
sinopsis, naskah, dan naskah, dan storyboard
storyboard. ● Membuat sinopsis, naskah, dan
4.12.1 INDIKATOR VIDEO storyboard berdasarkan topik yang
dan ANIMASI: telah dipilih sesuai plot cerita,
Membuat sinopsis. kebutuhan tampilan visual-audio.
4.12.2 INDIKATOR VIDEO Serta merancang desain karakter sesuai
dan ANIMASI: sinopsis dan naskah (khusus animasi)
Membuat naskah.
4.12.3 INDIKATOR VIDEO
dan ANIMASI:
@2017, Direktorat Pembinaan SMK
 Mendesain karakter.
4.12.4 INDIKATOR VIDEO
dan ANIMASI:
Membuat storyboard.
3.13 Menganalisis 3.13.1 INDIKATOR VIDEO ● Sinematografi dasar 15 ● Mengamati sinopsis, naskah, dan Pengetahuan:
produksi video, dan ANIMASI: ● Penempatan dan storyboard untuk mengidentifikasi ● Tes tertulis
animasi Menjelaskan elemen pergerakan kamera kebutuhan syuting ● Wawancara
dan/atau musik sinopsis, naskah, dan ● Konsep pencahayaan ● Mengumpulkan data untuk penentuan Keterampilan:
digital storyboard. ● Perangkat lunak lokasi, pemain, peralatan, ● Unjuk kerja
4.13 Memroduksi 3.13.2 INDIKATOR VIDEO: animasi 3D atau pencahayaan, wardrobe, dan ● Observasi
video dan/atau Menelaah naskah untuk penyunting audio pengambilan gambar ● Portofolio
animasi kepentingan penentuan ● Mengolah data mencari/merancang
dan/atau musik lokasi, pemain, lokasi, penyediaan pemain/karakter
digital peralatan, wardrobe. dan wardrobe, penyediaan peralatan,
3.13.3 INDIKATOR VIDEO: dan pengondisian pencahayaan sesuai
Menganalisis naskah dan storyboard
sinematografi. ● Membuat video atau animasi sesuai
4.13.1 INDIKATOR VIDEO: sinopsis, naskah, dan storyboard.
Mengoperasikan Khusus musik digital: merangkai
kamera. musik digital
4.13.2 INDIKATOR VIDEO
dan ANIMASI:
Menggunakan teknik
penempatan dan
pergerakan kamera.
4.13.3 INDIKATOR VIDEO:
Memanipulasi
pencahayaan.
4.13.4 INDIKATOR ANIMASI:
@2017, Direktorat Pembinaan SMK
 Mengoperasikan
perangkat lunak
animasi.
4.13.5 INDIKATOR ANIMASI:
Melakukan modelling,
texturing, rigging.
4.13.6 INDIKATOR ANIMASI:
Memodifikasi objek
(scalling, rotating,
moving).
4.13.7 INDIKATOR MUSIK:
Mengoperasikan
perangkat lunak
penulisan nada atau
penyunting audio.
3.14 Mengevaluasi 3.14.1 Menyeleksi kesesuaian ● Perangkat lunak 9 ● Mengamati untuk mengidentifikasi Pengetahuan:
pasca-produksi hasil produksi dengan penyunting tentang kesesuaian hasil produksi ● Tes tertulis
video, animasi naskah video/animasi/ dengan naskah ● Wawancara
dan/atau musik 3.14.2 Memilih fitur yang ● Teknik memotong ● Mengumpulkan data bagian tahapan Keterampilan:
digital tepat pada perangkat dan menggabungkan produksi yang tidak/belum sesuai ● Unjuk kerja
4.14 Membuat lunak penyunting video scene dengan naskah maupun arahan ● Observasi
laporan hasil /animasi sesuai sutradara ● Portofolio
pasca-produksi kebutuhan. ● Mengolah data untuk melakukan
3.14.3 Menyeleksi fitur penyesuaian scene menggunakan
perangkat lunak perangkat lunak editor video, animasi,
rendering akhir. atau musik digital
4.14.1 Memodifikasi ● Menggabungkan setiap scene menjadi
scene/objek. video utuh sesuai naskah. Khusus
4.14.2 Menggabungkan video, animasi: melakukan rendering
@2017, Direktorat Pembinaan SMK
 objek animasi,
dan/atau musik digital.
4.14.3 Melakukan Rendering.
4.14.4 Menggabungkan teks
pada video atau
animasi.
4.14.5 Membuat laporan hasil
pengelolaan proyek

Mengetahui, Negara, Juli 2019

Kepala SMK Negeri 2 Negara Guru Mata Pelajaran,

(Adam Iskandar Bunga, S.T.) (I GN Agung Suardiana, S.Kom)

Pembina Tk.I NIP. 19860223 201001 1 021
NIP. 19660823 199203 1 006

@2017, Direktorat Pembinaan SMK