SILABUS MATA PELAJARAN

Nama Sekolah : SMK ALMUNAWWARAH

Bidang Keahlian : Semua Bidang Keahlian
Kompetensi Keahlian : Semua Kompetensi Keahlian
Mata Pelajaran : Simulasi dan Komunikasi Digital
Durasi (Waktu) : 108 JP
Kelas/Semester :X
KI-3 (Pengetahuan) : Memahami, menerapkan, menganalisis, dan mengevaluasi tentang pengetahuan
faktual, konseptual, operasional dasar, dan metakognitif sesuai dengan bidang dan
lingkup Simulasi dan Komunikasi Digital (Simdig) pada tingkat teknis, spesifik, detil, dan
kompleks, berkenaan dengan ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora
dalam konteks pengembangan potensi diri sebagai bagian dari keluarga, sekolah, dunia
kerja, warga masyarakat nasional, regional, dan internasional.
KI-4 (Keterampilan) : Melaksanakan tugas spesifik dengan menggunakan alat, informasi, dan prosedur kerja
yang lazim dilakukan serta memecahkan masalah sesuai dengan lingkup Simulasi dan
Komunikasi Digital (Simdig). Menampilkan kinerja di bawah bimbingan dengan mutu dan
kuantitas yang terukur sesuai dengan standar kompetensi kerja.

Menunjukkan keterampilan menalar, mengolah, dan menyaji secara efektif, kreatif,

produktif, kritis, mandiri, kolaboratif, komunikatif, dan solutif dalam ranah abstrak terkait
dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah, serta mampu melaksanakan
tugas spesifik di bawah pengawasan langsung.

SMK ALMUNAWWARAH 1
 Menunjukkan keterampilan mempersepsi, kesiapan, meniru, membiasakan, gerak mahir,
menjadikan gerak alami dalam ranah konkret terkait dengan pengembangan dari yang
dipelajarinya di sekolah, serta mampu melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan
langsung.

Alokas
Indikator Pencapaian i
Kompetensi Dasar Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Penilaian
Kompetensi Waktu
(JP)
1 2 3 4 5 6
6
3.1 Menerapkan 3.1.1 Menjelaskan konsep ● Konsep logika ● Mengamati untuk Pengetahuan:
logika dan logika. dan algoritma mengidentifikasi dan ● Tes
algoritma merumuskan
3.1.2 Menyusun flowchart ● Notasi flowchart tertulis
komputer masalah tentang
contoh algoritma sederhana ● Membuat Keterampilan:
dalam kehidupan sehari- permainan konsep logika dan
algoritma ● Unjuk
hari. sederhana
menggunakan kerja
menggunakan
4.1 Menggunakan Flowchart
perangkat lunak ● Portofolio
fungsi-fungsi
4.1.1 Menggunakan Perintah animasi 3D ● Mengumpulkan data
Perintah
berdasarkan fungsi. tentang fungsi dan
(Command)
fitur perangkat lunak
4.1.2 Membuat permainan animasi 3D
SMK ALMUNAWWARAH 2
 menggunakan perangkat ● Mengolah data
lunak animasi 3D (Alice atau tentang skenario
sejenis). algoritma permainan
sesuai idenya dalam
bentuk Flowchart

● Mengomunikasikan
tentang algoritma
permainan dan cara
penggunaan aplikasi
animasi 3D yang
dibuatnya
3.2.1 Menjelaskan metode 3
3.2 Menerapkan ● Metode peta- ● Merumuskan Pengetahuan:
metode peta minda peta-minda. minta untuk masalah dengan ● Wawancar
penguraian cara mengobservasi a
3.2.2 Menguraikan ide masalah pikiran
menjadi konsep. Keterampilan:
● Perangkat lunak menggunakan
Peta-Minda metode peta-minda ● Unjuk
3.2.3 Menentukan alternatif kerja
● Mengumpulkan data
solusi pemecahan masalah.
berupa kata-kunci
yang terkait ide
4.2 Membuat peta- 4.2.1 Mengoperasikan

SMK ALMUNAWWARAH 3
minda perangkat lunak peta-minda. ● Mengolah data dari
kata-kata kunci yang
4.2.2 Membuat peta-minda didapat untuk
dari hasil pengembangan ide dikategorikan
berdasarkan alternatif solusi. berdasarkan
kesamaan sifat, ciri,
cara kerja, atau jenis

● Memresentasikan
hasil peta-minda
yang dibuat

3.3 Mengevaluasi 6
3.3.1 Menganalisis ciri-ciri ● Jenis dan ciri ● Mengamati untuk Pengetahuan:
paragraf deskriptif, paragraf deskriptif, paragraf mengidentifikasi ● Tes
argumentatif, argumentatif, naratif, dan ● Memformat tentang ciri-ciri tertulis
naratif, dan persuasif. dokumen paragraf
persuasif. Keterampilan:
menggunakan berdasarkan
3.3.2 Membandingkan perangkat lunak karakterisktik ● Unjuk
paragraf deskriptif, pengolah kata melalui contoh kerja
argumentatif, naratif, dan tulisan ● Portofolio
persuasif. ● Mengumpulkan data
4.3 Menyusun
tentang fungsi fitur
kembali format 4.3.1 Memanipulasi
SMK ALMUNAWWARAH 4
dokumen pengolah dokumen menggunakan pada perangkat
kata perangkat lunak pengolah lunak pengolah kata
kata. dengan cara
memformat tulisan
4.3.2 Membuat tulisan yang belum diformat
deskriptif.
● Mengolah data
tentang fungsi fitur
4.3.3 Mengembangkan
perangkat lunak
proposal menggunakan
pengolah kata
perangkat lunak pengolah
dengan cara
kata.
memformat
dokumen yang
belum diformat

● Mengomunikasikan
tuisan deskriptif
dalam bentuk
proposal

3.4 Menerapkan 9
3.4.1 Menjelaskan urutan ● Operasi ● Mengumpulkan data Pengetahuan:
logika, dan operasi kerja operator matematika. perhitungan tentang operator ● Tes
perhitungan data matematika matematika tertulis

SMK ALMUNAWWARAH 5
 ● Perangkat lunak
3.4.2 Mengurutkan operator ● Mengolah data Keterampilan:
pengolah angka
matematika sesuai hasil menggunakan ● Unjuk
yang diharapkan. ● Fungsi logika perangkat lunak kerja
pada perangkat pengolah angka
● Portofolio
3.4.3 Menentukan lunak pengolah ● Mengamati untuk
penggunaan fungsi logika angka mengidentifikasi dan
IF, AND, OR, ELSE pada ● Referensi merumuskan
perhitungan berkondisi. berdasarkan sel masalah tentang
fungsi logika di
● Referensi
3.4.3 Memanipulasi sel. formula pada
berdasarkan nilai
4.4 perangkat lunak
3.4.4 Menyalin nilai ● Grafik dan
Mengoperasikan pengolah angka
perangkat lunak berdasarkan referensi nilai Diagram
● Mengomunikasikan
pengolah angka sel dan referensi alamat sel.
data hasil
pengolahan dan
4.4.1 Menggunakan formula
disajikan dalam
pada pemrosesan data.
bentuk grafik atau
diagram
4.4.2 Menampilkan data
dalam bentuk grafis.

3.5 Menganalisis 3.5.1 Menjelaskan jenis, ● Jenis dan fungsi 9 ● Mengamati untuk Pengetahuan:

SMK ALMUNAWWARAH 6
fitur yang tepat fungsi, dan keuntungan fitur perangkat mengidentifikasi ● Wawancar
untuk pembuatan penggunaan perangkat lunak presentasi fungsi, jenis, dan a
slide lunak presentasi. ● Teknik keuntungan ● Observasi
merancang Slide penggunaan diskusi
3.5.2 Menentukan fitur perangkat lunak
Keterampilan:
umum yang sering presentasi
digunakan pada perangkat ● Unjuk
● Mengomunikasikan
lunak presentasi. kerja
cara
penggunaan .perang ● Observasi
3.5.3 Menganalisis slide kat lunak presentasi ● Portofolio
yang sesuai dengan pesan dalam bentuk diskusi
yang akan disampaikan.
4.5 Membuat slide peer teaching dan
untuk presentasi kelompok
4.5.1 Menggunakan fitur
● Mengumpulkan data
perangkat lunak presentasi.
teknik membuat
slide, penyisipan
4.5.2 Membuat slide
objek, penambahan
presentasi yang dilengkapi
transisi, dan fitur
dengan transisi dan animasi.
animasi pada slide

● Mengolah data

SMK ALMUNAWWARAH 7
 dalam bentuk tugas
untuk dibuat
menjadi slide sesuai
perintah

3.6 Menerapkan 6
3.6.1 Menentukan desain ● Faktor yang ● Mengamati untuk Pengetahuan:
teknik presentasi yang efektif. mempengaruhi mengidentifikasi dan ● Wawancar
yang efektif pemirsa dalam merumuskan a
presentasi masalah tentang
3..6.2 Membandingkan Keterampilan:
● Teknik presentasi yang
kesesuaian desain slide
mendesain slide mampu menarik ● Unjuk
dengan informasi yang
● Teknik perhatian audien kerja
disampaikan.
penyampaian berdasarkan kaidah ● Portofolio
teknik presentasi
3.6.2 Menilai teknik
simdig
penyempaian presentasi
● Mengumpulkan data
4.6 Melakukan orang lain.
presentasi yang tentang faktor yang
efektif mempengaruhi
4.6.1 Membuat slide dengan
audien dan design
pertimbangan proporsi,
slide yang efektif
komposisi, dan harmoni.
dan efisien dengan
pertimbangan
SMK ALMUNAWWARAH 8
 4.6.2 Melaksanakan proporsi, komposisi,
penyampaian sesuai kaidah dan harmoni
teknik presentasi.
● Mengolah data ke
dalam slide
menggunakan teknik
penyusunan slide

● Presentasi
menggunakan teknik
penyampaian
dengan semangat
dan penuh hasrat

3.7 Menganalisis 6
3.7.1 Menjelaskan contoh ● Buku elektronik ● Mengamati untuk Pengetahuan:
pembuatan E-book dan kelebihan E-book. (E-book) mengidentifikasi dan ● Tes
merumuskan
● Prosedur tertulis
3.7.2 Menjelaskan berbagai masalah tentang
membuat E-book Keterampilan:
format E-book. kelebihan E-book
menggunakan
dan format file ● Unjuk
Sigil
3.7.3 Mengurutkan proses kerja
● Mengumpulkan data
● Membuat sampul
konversi. ● Portofolio
tentang prosedur
menggunakan
pembuatan E-book,
Ms. PowerPoint
SMK ALMUNAWWARAH 9
 3.7.4 Memilih perangkat
lunak pembaca file E-book.
3.7.5 Memilih informasi pada
metadata.
4.7 Membuat E-
book dengan 4.7.1 Melaksanakan konversi
perangkat lunak
file menjadi HTML.
E-book Editor
4.7.2 Melengkapi file E-book
dengan file multimedia.
4.7.3 Melengkapi daftar is
pada E-booki.
4.7.4 Membuat sampul.
4.7.5 Melengkapi metadata.
4.7.6 Menampilkan file E-
book
SMK ALMUNAWWARAH
● Perangkat lunak meliputi konversi
pembaca file E- file, melengkapi
book metadata, dan
pemilihan perangkat
lunak pembaca file
E-book
● Mengolah data
tentang penyisipan
file multimedia ke
dalam file HTML
● Mengubah file HTML
menjadi format Epub
untuk
dikomunikasikan
melalui perangkat
lunak pembaca E-
book
10
3.8 Memahami 3
3.8.1 Menjelaskan konsep ● Konsep ● Mengumpulkan data Pengetahuan:
konsep Kewargaan Kewargaan Digital. Kewargaan tentang Undang- ● Presentasi
Digital Digital Undang ITE, konsep publik
3.8.2 Menjelaskan konsep Kewargaan Digital,
● Cyberbulliying Keterampilan:
internet safety. dan jenis virus
dan
komputer yang ● Observasi
Cyberharrasment
3.8.3 Menjelaskan jenis virus umum
● Menggunakan
komputer dan ● Mengolah data
internet dengan
pencegahannya. kasus aktual di
aman
internet terkait
3.8.4 Menjelaskan simbol ● Simbol Creative
pelanggaran UU ITE
Creative Commons. Commons
dan kerusakan yang
diakibatkan oleh
4.8 Merumuskan virus
4.8.1 Mengimplementasikan
etika Kewargaan ● Mengamati untuk
penggunaan internet dengan
Digital mengidentifikasi dan
aman.
merumuskan
masalah tentang
4.8.2 Memilih dan memilah
penggunaan
informasi.
perangkat
komunikasi dan
SMK ALMUNAWWARAH 11
 internet dengan
aman, serta
memilah dan
memilih informasi

● Mengomunikasikan
cara penggunaan
internet dengan
sehat sesuai konsep
Kewargaan Digital
dalam bentuk tulisan
dan presentasi
publik

3.9 Menerapkan 6
3.9.1 Menjelaskan ● Komponen dan ● Mengamati untuk Pengetahuan:
teknik komponen mesin penelusur. cara kerja mesin mengidentifikasi dan ● Tes
penelusuran penelusur merumuskan tertulis
Search Engine 3.9.2 Menentukan sintak masalah tentang
● Sintak pada ● Wawancar
penelusuran sesuai teknik penelusuran
mesin penelusur a
kebutuhan pencarian yang efektif dan
● Penelusuran
informasi. komponen mesin Keterampilan:
lanjutan
penelusur ● Unjuk
4.9 Melakukan 4.9.1 Menggunakan sintaks
SMK ALMUNAWWARAH 12
penelusuran penelusuran yang tepat ● Mengumpulkan data kerja
informasi sesuai kebutuhan pencarian tentang beragam
informasi. sintak penelusuran
yang efektif
4.9.2 Melakukan
● Mengolah data
penelusuran lanjutan.
penelusuran
menggunakan
kombinasi beberapa
sintak

● Mengomunikasikan
teknik penelusuran
yang menggunakan
kombinasi sintak dan
tataletak urutan kata

3.10 Menganalisis 9
3.10.1 Membedakan jenis ● Prosedur ● Mengamati untuk Pengetahuan:
komunikasi komunikasi sinkron- komunikasi mengidentifikasi dan ● Tes
sinkron dan asinkron. daring sinkron merumuskan tertulis
asinkron dalam dan asinkron masalah tentang
jaringan ● Wawancar
3.10.2 Menggambarkan kelebihan
● Chat a
proses komunikasi data komunikasi sinkron
● Email
SMK ALMUNAWWARAH 13
 sinkron dan asinkron. ● Blog dan asinkron dalam Keterampilan:
jaringan
● Membuat, ● Unjuk
3.10.3 Menyimpulkan
mengubah, dan ● Mengumpulkan data kerja
kelebihan dan kekurangan
berbagi file proses komunikasi Observasi
komunikasi sinkron dan
Dokumen Daring sinkron dan asinkron
asinkron.
4.10 Melakukan dan layanannya
● Penyimpanan
komunikasi dalam jaringan
3.10.4 INDIKATOR Daring
sinkron dan SINKRON: Melakukan ● Mengolah data cara
asinkron dalam chatting (teks dan video). penggunaan setiap
jaringan layanan sinkron dan
4.10.1 INDIKATOR asinkron dalam
ASINKRON: Melakukan jaringan
komunikasi menggunakan E- ● Mengomunikasikan
mail. penggunaan layanan
komunikasi sinkron
4.10.2 INDIKATOR dan asinkron sesuai
ASINKRON: Melakukan kebutuhan
publikasi konsep
menggunakan Blog.

4.10.3 INDIKATOR
SMK ALMUNAWWARAH 14
 ASINKRON: Melakukan
kolaborasi Dokumen Daring
(Online Documents).

4.10.4 INDIKATOR
ASINKRON: Menggunakan
layanan penyimpanan file
Daring (Online Cloud-
Storage).

3.11 Menganalisis 9
3.11.1 Menjelaskan ● Pembelajaran ● Mengamati untuk Pengetahuan:
fitur perangkat keunggulan pembelajaran jarak jauh mengidentifikasi dan ● Tes
lunak jarak jauh. merumuskan
● Pemanfaatan tertulis
pembelajaran masalah tentang
layanan jejaring
kolaboratif daring Keterampilan:
keunggulan belajar
3.11.2 Menerapkan prosedur sosial daring
jarak jauh ● Unjuk
pendaftaran sebagai siswa untuk
kerja
dalam kelas maya. pembelajaran ● Mengumpulkan data
jenis layanan ● Observasi
3.11.3 Memilih fitur yang jejaring sosial daring
tepat dalam aktivitas khusus yang dapat
sesuai perintah guru. digunakan untuk

4.11 Menggunakan pembelajaran

SMK ALMUNAWWARAH 15
fitur untuk 4.11.1 Melaksanakan tugas ● Mengolah data cara
pembelajaran secara daring. penggunaan layanan
kolaboratif daring
jejaring sosial untuk
(kelas maya) 4.11.2 Menggunakan materi pembelajaran
pelajaran, file, atau sumber
● Mengomunikasikan
belajar daring.
tentang fitur pada
layanan jejaring
sosial untuk
pembelajaran

3.12 Merancang 12
3.12.1 INDIKATOR VIDEO ● Konsep ● Mengamati untuk Pengetahuan:
dokumen tahap dan ANIMASI: Memahami pembuatan video mengidentifikasi dan ● Tes
pra-produksi alur proses pembuatan merumuskan
● Teknik tertulis
video. masalah tentang
pembuatan Keterampilan:
cara membuat video
sinopsis, naskah,
3.12.2 INDIKATOR VIDEO atau animasi ● Unjuk
dan storyboard
dan ANIMASI: kerja
● Mengumpulkan data
● Desain karakter
Membandingkan sinopsis, tentang perbedaan
4.12 Membuat naskah, dan storyboard. pada sinopsis,
dokumen tahap
naskah, dan
pra-produksi
4.12.1 INDIKATOR VIDEO storyboard
dan ANIMASI: Membuat
SMK ALMUNAWWARAH 16
 sinopsis. ● Mengolah data cara
membuat sinopsis
4.12.2 INDIKATOR VIDEO naskah, dan
dan ANIMASI: Membuat storyboard
naskah.
● Membuat sinopsis,
naskah, dan
4.12.3 INDIKATOR VIDEO
storyboard
dan ANIMASI: Mendesain
berdasarkan topik
karakter.
yang telah dipilih
sesuai plot cerita,
4.12.4 INDIKATOR VIDEO
kebutuhan tampilan
dan ANIMASI: Membuat
visual-audio. Serta
storyboard.
merancang desain
karakter sesuai
sinopsis dan naskah
(khusus animasi)

3.13 Menganalisis 15
3.13.1 INDIKATOR VIDEO ● Sinematografi ● Mengamati sinopsis, Pengetahuan:
produksi video, dan ANIMASI: Menjelaskan dasar naskah, dan ● Tes
animasi dan/atau elemen sinopsis, naskah, storyboard untuk
● Penempatan dan tertulis
musik digital dan storyboard. mengidentifikasi
pergerakan ● Wawancar
kebutuhan syuting
SMK ALMUNAWWARAH 17
 3.13.2 INDIKATOR VIDEO: kamera ● Mengumpulkan data a
Menelaah naskah untuk untuk penentuan
● Konsep Keterampilan:
kepentingan penentuan lokasi, pemain,
pencahayaan
lokasi, pemain, peralatan, ● Unjuk
peralatan,
wardrobe. ● Perangkat lunak kerja
pencahayaan,
animasi 3D atau
wardrobe, dan ● Observasi
3.13.3 INDIKATOR VIDEO: penyunting audio
pengambilan ● Portofolio
4.13 Memroduksi Menganalisis sinematografi. gambar
video dan/atau
animasi dan/atau ● Mengolah data
4.13.1 INDIKATOR VIDEO:
musik digital mencari/merancang
Mengoperasikan kamera.
lokasi, penyediaan
pemain/karakter dan
4.13.2 INDIKATOR VIDEO
wardrobe,
dan ANIMASI: Menggunakan
penyediaan
teknik penempatan dan
peralatan, dan
pergerakan kamera.
pengondisian
pencahayaan sesuai
4.13.3 INDIKATOR VIDEO:
naskah dan
Memanipulasi pencahayaan.
storyboard

4.13.4 INDIKATOR ● Membuat video atau

ANIMASI: Mengoperasikan animasi sesuai
SMK ALMUNAWWARAH 18
 perangkat lunak animasi. sinopsis, naskah,
dan storyboard.
4.13.5 INDIKATOR Khusus musik
ANIMASI: Melakukan digital: merangkai
modelling, texturing, rigging. musik digital

4.13.6 INDIKATOR
ANIMASI: Memodifikasi
objek (scalling, rotating,
moving).

4.13.7 INDIKATOR MUSIK:

Mengoperasikan perangkat
lunak penulisan nada atau
penyunting audio.

3.14 Mengevaluasi 9
3.14.1 Menyeleksi ● Perangkat lunak ● Mengamati untuk Pengetahuan:
pasca-produksi kesesuaian hasil produksi penyunting mengidentifikasi ● Tes
video, animasi dengan naskah video/animasi/ tentang kesesuaian tertulis
dan/atau musik hasil produksi
3.14.2 Memilih fitur yang ● Teknik
digital ● Wawancar
dengan naskah
tepat pada perangkat lunak memotong dan a
penyunting video/animasi menggabungkan ● Mengumpulkan data

SMK ALMUNAWWARAH 19
 sesuai kebutuhan. scene bagian tahapan Keterampilan:
produksi yang ● Unjuk
3.14.3 Menyeleksi fitur tidak/belum sesuai kerja
perangkat lunak rendering dengan naskah
● Observasi
akhir. maupun arahan
4.14 Membuat
sutradara ● Portofolio
laporan hasil
4.14.1 Memodifikasi
pasca-produksi ● Mengolah data
scene/objek. untuk melakukan
penyesuaian scene
4.14.2 Menggabungkan menggunakan
video, objek animasi, perangkat lunak
dan/atau musik digital. editor video,
animasi, atau musik
4.14.3 Melakukan digital
Rendering.
● Menggabungkan
setiap scene menjadi
4.14.4 Menggabungkan teks
video utuh sesuai
pada video atau animasi.
naskah. Khusus
animasi: melakukan
4.14.5 Membuat laporan
rendering
hasil pengelolaan proyek

SMK ALMUNAWWARAH 20
SMK ALMUNAWWARAH 21
Keterangan Pengisian Format Silabus
Nama Sekolah : diisi nama SMK yang bersangkutan.
Bidang Keahlian : diisi nama Bidang Keahlian sesuai Spektrum Keahlian PMK berdasarkan Kepdirjen Nomor 4678/D/KEP/MK/2016.
Kompetensi Keahlian : diisi nama Kompetensi Keahlian sesuai Spektrum Keahlian PMK berdasarkan Kepdirjen Nomor
4678/D/KEP/MK/2016.
Mata Pelajaran : diisi nama mata pelajaran sesuai Struktur Kurikulum berdasarkan Kepdirjen Nomor 130/D/KEP/KR/2017.
Durasi (Waktu) : diisi jumlah waktu mata pelajaran secara keseluruhan.
KI-1 : diisi rumusan Kompetensi Inti 1 yang dirujuk sesuai Mata Pelajaran yang bersangkutan.
KI-2 : diisi rumusan Kompetensi Inti 2 yang dirujuk sesuai Mata Pelajaran yang bersangkutan.
KI-3 : diisi rumusan Kompetensi Inti 3 yang dirujuk sesuai Mata Pelajaran yang bersangkutan.
KI-4 : diisi rumusan Kompetensi Inti 4 yang dirujuk sesuai Mata Pelajaran yang bersangkutan.
Kolom 1: diisi nomor dan rumusan pasangan KD yang dipindahkan dari format KI dan KD mata pelajaran yang bersangkutan.
Kolom 2: diisi dengan rumusan IPK yang merupakan rincian standar minimal kompetensi yang harus dikuasai oleh peserta didik.
Kolom 3: diisi dengan Materi Pokok yang harus dipelajari oleh peserta didik untuk menguasai KD berdasarkan IPK. Khusus untuk materi
mata pelajaran peminatan kejuruan (C2 dan C3) dapat mempertimbangkan KUK dan batasan variabel/lingkup variabel/range of
variabel SKK yang diacu.
Kolom 4: diisi dengan Alokasi Waktu jam pelajaran yang disediakan untuk mempelajari pasangan KD.
Kolom 5: diisi dengan pokok-pokok proses pembelajaran berpendekatan saintifik sesuai dengan karakteristik pasang KD
Kolom 6: diisi dengan Aspek, Pendekatan, dan Teknik Penilaian yang disarankan.

SMK ALMUNAWWARAH 22