ALUR TUJUAN PEMBELAJARAN (ATP)

KURIKULUM MERDEKA SMKN 1 MUARO BUNGO

2023/2024
FASE D-KELAS XII MAPEL ADMINISTRASI SISTEM JARINGAN

CAPAIAN PROFIL
ELEMEN PEMBELJARAN KOPETENSI TUJUAN PERKIRAAN TOPIK/KONTEN/ PELAJAR
BERDASARKAN PEMBELAJARAN ALOKASI MATERI PANCASILA
ELEMEN FASE D WAKTU
Pada akhir fase D, peserta 1.Menerapkan 1. Peserta didik Materi 1.Mandiri
didik mampu menerapkan mampu menerapkan pembelajaran yang
2.Menghasilkan
berpikir komputasional berpikir mencakup berpikir 2.Bernalar
untuk menghasilkan 3.Menerapkan komputasional komputasional,
kritis
beberapa solusi dalam penyelesaian
menyelesaikan persoalan 2.Peserta didik persoalan dengan
dengan data diskrit mampu menghasilkan data diskrit 3.Kreatif
bervolume kecil dan solusi dalam bervolume kecil,
BK mendisposisikan berpikir menyelesaikan 16 JP dan penerapan
komputasional dalam bidang persoalan dengan data berpikir
lain terutama dalam diskrit bervolume komputasional
literasi,numerasi, dan kecil. dalam literasi,
literasisains(computationally numerasi, dan
literate). 3.Peserta didik literasi sains.
mampu menyelesai-
kan persoalan dengan
data diskrit bervolu-
me kecil.
Pada akhir fase D, peserta 1.Menerapkan 1. Peserta didik Materi 1.Mandiri.
didik mampu menerapkan mampu menerapkan pembelajaran
praktik baik dalam 2.Memanfaatkan praktik dalamsebuah mencakup
memanfaatkan aplikasi surel aplikasi. penggunaan
2.Bergotong
untuk berkomunikasi, 3.Pengeloaaan aplikasi surel,
 aplikasi peramban untuk 2. peserta didik aplikasi peramban, royong.
pencarian informasi di mampu CMS, dan perkakas
internet, content memanfaatkan TIK. Termasuk 3.Kreatif.
management system (CMS) aplikasi surel untuk praktik baik dalam
TIK untuk pengelolaan konten berkomunikasi, 12 JP berkomunikasi,
digital, dan memanfaatkan aplikasi peramban mencari informasi,
perkakas TIK untuk untuk pencarian mengelola konten
mendukung pembuatan informasi di internet, digital, serta
laporan,presentasi serta content management pembuatan laporan,
analisis dan interpretasi system (CMS). presentasi, analisis,
data. dan interpretasi
3. Peserta didik siap data.
untuk pengelolaan
konten digital, dan
memanfaatkan
perkakas TIK

Pada akhir fase D, peserta 1.Mendeskripsikan 1. Peserta didik 1.Deskripsi 1.Beriman,

didik mampu mampu mendeskrip- komponen- bertakwa
mendeskripsikan 2.Menjelaskan sikan komponen, komponen sistem kepada Tuhan
komponen, fungsi, dan cara fungsi, dan cara kerja komputer
Yang Maha
kerja komputer yang computer. (misalnya, CPU,
membentuk sebuah sistem RAM, Hard Disk, Esa, dan
komputasi, serta 2. Peserta didik dll.). berakhlak
menjelaskan proses dan mampu menjelaskan mulia.
penggunaan kodifikasi proses dan 2.Fungsi masing-
SK untuk penyimpanan data penggunaan 8 JP masing komponen 2.Mandi.
dalam memori komputer. kodifikasi untuk dalam sistem
penyimpanan data komputer.
3.Kreatif.
dalam memori
komputer. 3.Cara kerja umum
dari sistem
 komputer.

4.Proses dan
penggunaan
kodifikasi untuk
penyimpanan data
dalam memori
komputer.

Pada akhir fase D, peserta 1.Memahami 1.Peserta didik 1.Konsep dan 1.Mandiri.
didik mampu memahami mampu memahami komponen jaringan
konektivitas jaringan lokal, bagaimana jaringan lokal. 2.Kreatif.
komunikasi data via ponsel, lokal beroperasi dan
konektivitas internet melalui cara komunikasi data 2.Teknologi dan
jaringan kabel dan nirkabel dilakukan melalui protokol
(bluetooth, wifi, internet). ponsel dan komunikasi data
memahami cara melalui ponsel.
JKI konektivitas internet 12 JP
melalui berbagai 3.Konektivitas
teknologi nirkabel internet melalui
seperti Bluetooth dan jaringan kabel dan
WiFi. nirkabel (Bluetooth,
WiFi, internet).
 Pada akhir fase D, 1.Mengakses 1. peserta didik mampu 1.Teknik 1.Beriman,
peserta didik mampu mengakses,mengolah, mengakses dan bertakwa kepada
mengakses,mengolah, 2. menginterpretasi mengelola, dan menganalisis mengumpulkan Tuhan Yang Maha
mengelola, dan data secara efisien. data.
Esa,dan berakhlak
menganalisis data secara
efisien,terstruktur, dan 2. menginterpretasi dan 2.Metode mulia.
sistematis untuk memprediksi sekumpulan data pengolahan data
AD menginterpretasi dan dari situasi konkret. 16JP menggunakan 2.Mandiri.
memprediksi perkakas TIK
sekumpulan data dari atau manual. 3.Kreatif.
situasi konkret sehari-
hari yang berasal dari 3.Strategi analisis
suatu sumber data data yang efisien
dengan menggunakan dan sistematis.
perkakas TIK atau
manual.
Pada akhir fase D, 1.Memahami 1. peserta didik mampu 1.Konsep dasar
peserta didik mampu memahami objek-objek dan pemrograman 1.Mandiri.
memahami objek-objek 2.Mengembangkan instruksi dalam sebuah blok (visual).
dan instruksi dalam lingkungan pemograman.
2.Berkebinekaan
sebuah lingkungan 3. Menerapkan 2.Pengembangan
pemrograman blok 2. Peserta didik mampu untuk program visual global.
(visual) untuk mengembangkan program sederhana.
mengembangkan visual sederhana. 3.Bernalar kritis.
program visual 3.Karya digital
sederhana berdasarkan 3. Peserta didik mampu kreatif seperti 4.Kreatif.
AP contoh-contoh yang menerapkan aturan translasi 8 JP game, animasi,
 diberikan, konsep dari satu bahasa visual
mengembangkan karya ke bahasa visual lainnya,dan atau presentasi.
digital kreatif (game, mengenal pemrograman
animasi,atau presentasi), tekstual sederhana. 4.Aturan translasi
menerapkan aturan konsep dari satu
translasi konsep dari bahasa visual ke
satu bahasa visual ke bahasa visual
bahasa visual lainnya, lainnya.
dan mengenal
pemrograman tekstual 5.Pengenalan
sederhana. dasar-dasar
pemrograman
tekstual
sederhana.

Pada akhir fase D, 1.Memahami 1. Peserta didik mampu 1.Konsep 1.Mandiri.

peserta didik mampu memahami ketersediaan data ketersediaan data
memahami ketersediaan 2.Menerapkan dan informasi lewat aplikasi dan informasi 2.Berkebinekaan
data dan informasi lewat media social. dalam aplikasi
global.
aplikasi media sosial, media sosial.
memahami keterbukaan 2. Peserta didik mampu
informasi, memilih menerapkan etika dan menjaga 2.Keterbukaan 3.Kreatif.
informasi yang bersifat keamanan dirinya dalam informasi dan
publik atau privat, masyarakat digital. dampaknya.
menerapkan etika dan
menjaga keamanan 3.Kriteria
dirinya dalam 12 JP pemilihan
DSI masyarakat digital. informasi yang
bersifat publik
atau privat.
 4.Etika
berinternet dan
bermedia sosial.

5.Keamanan diri
dan privasi dalam
dunia digital.

Pada akhir fase D, 1.Mengidentifkasi 1. Peserta didik mampu 1.Metode 1.Mandiri.

peserta didik mampu bergotong royong untuk identifikasi
bergotong royong 2.Mengomunikasikan mengidentifikasi persoalan, persoalan 2.Bergotong-
untuk mengidentifikasi merancang,mengimplementasi, masyarakat.
royong.
persoalan, merancang, menguji,danmenyempurnakan.
mengimplementasi, 2.Proses
menguji, dan 2. Peserta didik mampu merancang 3.Kreatif.
menyempurnakan mengomunikasikan produk artefak
artefak komputasional dan proses pengembangannya komputasional.
sebagai solusi persoalan dalam bentuk karya kreatif
PLB masyarakat serta yang menyenangkan secara 16 JP 3.Implementasi
mengomunikasikan lisan maupun tertulis. solusi
produk dan proses komputasional.
pengembangannya
dalam bentuk karya 4.Uji coba dan
kreatif yang penyempurnaan
menyenangkan secara artefak
lisan maupun tertulis. komputasional.