PROGRAM TAHUNAN

Satuan Pendidikan : SMP Negeri 11 Surakarta

Mata Pelajaran : Informatika
Kelas : VII
Tahun Pelajaran : 2023/2024

No Capaian Pembelajaran Tujuan Pembelajaran Alokasi

1 Pada akhir fase D, siswa mampu
menerapkan berpikir
komputasional untuk
menghasilkan beberapa solusi
dari persoalan dengan data
diskrit bervolume kecil serta
mendisposisikan berpikir
komputasional dalam bidang lain
terutama dalam literasi,
numerasi, dan literasi sains
(computationally literate)
2 Pada akhir fase D, siswa
mampu menerapkan berpikir
komputasional untuk
menghasilkan beberapa
solusi dari persoalan dengan
data diskrit bervolume kecil
serta mendisposisikan berpikir
komputasional dalam bidang
lain terutama dalam literasi,
numerasi, dan literasi sains
(computationally literate)
3 Pada akhir fase D, siswa
mampu memanfaatkan aplikasi
surel dalam berkomunikasi,
aplikasi peramban dalam
pencarian informasi di
internet, CMS dalam
pengelolaan konten digital,
dan memanfaatkan perkakas
TIK untuk mendukung
pembuatan laporan, presentasi
serta analisis dan interpretasi
data.
4 Pada akhir fase D, siswa
mampu menjelaskan
komponen, fungsi, dan cara
kerja komputer yang
membentuk sebuah sistem
Waktu
1. Siswa mampu menjelaskan 2 JP
informatika dan mengetahui
pentingnya ilmu informatika
2. Membuat perencanaan kerja
kelompok dengan baik
3. Mengkomunikasikan hasil kerja
dengan presentasi dan visualisasi
yang baik
1. Siswa mampu memahami konsep 6 JP
computational thinking dengan
menjabarkan sebuah contoh masalah
kehidupan sehari-hari dan
menuangkannya dalam dekomposisi,
pengenalan pola, abstraksi, dan
menyusun algoritma
2. Siswa mampu menyelesaikan
persoalan sehari-hari dengan
merancang solusi (algoritma)
berdasarkan logika yang dijabarkan
melalui pendekatan berpikir
komputasional
3. Siswa mampu memecahkan
persoalan konsep optimasi
penjadwalan, kodifikasi Boolean,
representasi data tumpukan (stack)
1. Siswa mampu mengenal aplikasi atau 10 JP
website surel (email)
2. Siswa mampu menggunakan aplikasi
atau website surel (email) untuk
berkomunikasi yang benar
3. Siswa mampu menggunakan aplikasi
peramban dalam pencarian informasi
di internet
4. Mampu memanfaatkan CMS dalam
pengelolaan konten digital
1. Siswa mampu menjelaskan 10 JP
komponen, fungsi, dan cara kerja
komputer yang membentuk
sebuah sistem komputasi
2. Siswa mampu memahami proses
kodifikasi data (biner) dan
 komputasi, serta memahami penggunaan kodifikasi untuk
proses kodifikasi data dan menyimpan dalam memori komputer.
3. Siswa mengenal Internet dan
penggunaan kodifikasi untuk
jaringan lokal, komunikasi data via
menyimpan dalam memori HP
komputer. 4. Siswa mampu melakukan
koneksi internet melalui jaringan
kabel dan nirkabel (bluetooth,
wifi, internet)
5. Siswa mampu memahami
enkripsi untuk memproteksi data
dengan kodifikasi sederhana
5 Pada akhir fase D, Siswa 1. Siswa mampu mengenal jenis data, 4 JP
mengenal Internet dan satuan ukuran data, analisis data,
dan interpretasi data
jaringan lokal, komunikasi data
2. Siswa mampu mengakses,
via HP, konektivitas internet mengolah, mengelola, dan
melalui jaringan kabel dan menganalisis data secara efisien,
nirkabel (bluetooth, wifi, terstruktur, dan sistematis untuk
internet), dan memahami menginterpretasi dan memprediksi
enkripsi untuk memproteksi sekumpulan data dari situasi
data, serta mampu melakukan konkret sehari-hari dengan
menggunakan perkakas TIK atau
koneksi perangkat ke jaringan
manual.
lokal maupun internet yang
tersedia.
6 Pada akhir fase D, siswa 1. Mengolah dan menganalisis 6 JP
mampu mengakses, sekumpulan data: mencari
mengolah, mengelola, dan suatu data tertentu, memfilter
menganalisis data secara data dengan kriteria tertentu,
efisien, terstruktur, dan membandingkan, mengurutkan,
sistematis untuk mengelompokkan,
menginterpretasi dan menyimpulkan.
memprediksi sekumpulan data 2. Menjelaskan berbagai data dalam
dari situasi konkret sehari-hari berbagai representasi (numerik,
dengan menggunakan teks, gambar) dan menyimpulkan
perkakas TIK atau manual. serta menginterpretasi artinya.
3. Menjelaskan konsep
keterurutan data dalam
berbagai abstraksi
representasi (numerik, teks,
gambar).
4. Menentukan kriteria dan
mengelompokkan data
berdasarkan kategori tertentu.
5. Mengolah data sederhana dan
menampilkan data sesuai dengan
tujuan.
6. Menggunakan fitur dasar aplikasi
lembar kerja untuk pengolahan data
dan analisis data dalam berbagai
representasi.
7 Pada akhir fase D, siswa 6 Menjelaskan sebuah lingkungan 6 JP
mampu mengenali objek-objek pemrograman blok/visual, objek-
dan memahami perintah atau objek yang dapat diprogram, dan
 instruksi dalam sebuah
lingkungan pemrograman
blok/visual untuk
mengembangkan program
visual sederhana berdasarkan
contoh-contoh yang diberikan
dan mengembangkan karya
digital kreatif (game, animasi,
atau presentasi), menerapkan
aturan translasi konsep dari
satu bahasa visual ke bahasa
visual lainnya, serta
mengenal pemrograman
tekstual sederhana.
8 Pada akhir fase D, siswa
menyadari keberadaan dunia
digital disekitarnya,
ketersediaan data dan
informasi lewat aplikasi sosial
media, serta memahami
keterbukaan informasi,
memilih informasi yang
bersifat publik atau privat,
menjaga keamanan dirinya
dalam masyarakat digital
dan menerapkan etika dunia
maya.
9 Pada akhir fase D, siswa mampu
bergotong royong untuk
mengidentifikasi persoalan,
merancang, mengimplementasi,
menguji, dan menyempurnakan
artefak komputasional yang
merupakan solusi dari persoalan
tersebut, serta
mengkomunikasikan (presentasi,
dokumentasi) produk dan proses
pengembangan solusi dalam
bentuk karya kreatif yang
menyenangkan.
perintah/instruksi dalam lingkungan
tersebut
7 Membuat program sederhana
berdasarkan contoh yang diberikan
8 Memodifikasi program untuk mencapai
suatu tujuan yang didefinisikan
9 Membuat aplikasi kreatif (game,
animasi, presentasi) dengan
perkakas yang diajarkan
10 Menjelaskan model status dan
perilaku program yang dibuatnya
11 Membuat suatu program blok
berdasarkan video tutorial, manual,
atau demo yang ditunjukkan oleh
guru.
1. Menjelaskan dampak positif dan 4 JP
negatif teknologi, khususnya
teknologi informasi terhadap
produktivitas, dan juga dampak
negatifnya.
2. Menjelaskan kemudahan
berkolaborasi di dunia maya,
serta etika dan praktik baiknya.
3. Berkolaborasi menggunakan
media digital dan tempat
penyimpanan bersama.
4. Menjelaskan keterbukaan
informasi, dan dampak
positif/negatif dari keterbukaan
informasi.
5. Menjaga keamanan data diri
kaliannya.
6. Memilah informasi (publik, privat),
dan hanya mempublikasi
informasi yang sesuai.
7. Mengaplikasikan pemahamannya
terhadap tujuan pembelajaran 1-6
sebagai warga masyarakat digital
yang baik.
1. Berkolaborasi untuk melaksanakan 8 JP
tugas dengan tema komputasi.
2. Mengenali dan mendefinisikan
persoalan yang pemecahannya
dapat didukung dengan sistem
komputasi.
3. Mengembangkan dan menggunakan
abstraksi.
4. Mengembangkan artefak
komputasi, misalnya membuat
program sederhana untuk
menunjang model komputasi
yang dibutuhkan di pelajaran
lain.
 5. Mengembangkan rencana
pengujian, menguji dan
mendokumentasikan hasil uji
artefak komputasi.
6. Mengkomunikasikan suatu proses,
fenomena, solusi TIK dengan
7. mempresentasikan, memvisualisasikan
serta memperhatikan hak kekayaan
intelektual
Jumlah Jam Pelajaran 58 JP

Mengetahui Surakarta, 10 Juli 2023

Kepala SMP Negeri 11 Surakarta, Guru Mata Pelajaran,

Heti Marheni, S.PAK., M.Pd. Binti Arifah Mardiastuti, S.Pd

NIP. 19670831 200003 2 001 NIP. 19940430 201902 2 004