ALUR DAN TUJUAN PEMBELAJARAN (ATP)

SMP SURAKARTA
TAHUN PELAJARAN 2022/2023
Mata Pelajaran : Informatika
Fase : Fase D
Kelas :7

A. CAPAIAN PEMBELAJARAN
DOMAIN/ELEMEN CAPAIAN PEMBELAJARAN
Berpikir Komputasional Di akhir fase D peserta didik dapat menerapkan berpikir
(BK) komputasional untuk menghasilkan beberapa solusi dari persoalan
dengan data diskrit bervolume kecil serta mendisposisikan berpikir
komputasional dalam bidang lain terutama dalam literasi, numerasi,
dan literasi sains (computationally literate)
Teknologi Informasi dan Di akhir fase D peserta didik dapat memanfaatkan aplikasi surel
Komunikasi (TIK) dalam berkomunikasi, aplikasi peramban dalam pencarian informasi
di internet, CMS dalam pengelolaan konten digital, dan
memanfaatkan perkakas TIK untuk mendukung pembuatan
laporan, presentasi serta analisis dan interpretasi data
Sistem Komputer Di akhir fase D peserta didik dapat menjelaskan komponen, fungsi,
dan cara kerja komputer yang membentuk sebuah sistem
komputasi, serta memahami proses kodifikasi data dan penggunaan
kodifikasi untuk menyimpan dalam memori komputer.
Jaringan Komputer dan Di akhir fase D peserta didik dapat mengenal Internet dan jaringan
Internet lokal, komunikasi data via HP, konektivitas internet melalui
jaringan kabel dan nirkabel (bluetooth, wifi, internet), dan
memahami enkripsi untuk memproteksi data, serta mampu
melakukan koneksi perangkat ke jaringan lokal maupun internet
yang tersedia.
Analisis Data Di akhir fase D peserta didik dapat mengakses, mengolah,
mengelola, dan menganalisis data secara efisien, terstruktur, dan
sistematis untuk menginterpretasi dan memprediksi sekumpulan
data dari situasi konkret sehari-hari dengan menggunakan perkakas
TIK atau manual
Algoritma dan Di akhir fase D peserta didik dapat mengenali objek-objek dan
Pemrograman memahami perintah atau instruksi dalam sebuah lingkungan
pemrograman blok/visual untuk mengembangkan program visual
sederhana berdasarkan contoh-contoh yang diberikan dan
mengembangkan karya digital kreatif (game, animasi, atau
presentasi), menerapkan aturan translasi konsep dari satu bahasa
visual ke bahasa visual lainnya, serta mengenal pemrograman
tekstual sederhana.
Dampak Sosial Di akhir fase D peserta didik dapat menyadari keberadaan dunia
 Informatika (DSI) digital disekitarnya, ketersediaan data dan informasi lewat aplikasi
sosial media, serta memahami keterbukaan informasi, memilih
informasi yang bersifat publik atau privat, menjaga keamanan
dirinya dalam masyarakat digital dan menerapkan etika dunia maya.
Praktika Lintas Bidang Di akhir fase D peserta didik dapat bergotong royong untuk
mengidentifikasi persoalan, merancang, mengimplementasi,
menguji, dan menyempurnakan artefak komputasional yang
merupakan solusi dari persoalan tersebut, serta mengkomunikasikan
(presentasi, dokumentasi) produk dan proses pengembangan solusi
dalam bentuk karya kreatif yang menyenangkan.

B. TUJUAN PEMBELAJARAN
1. Tujuan Pembelajaran Domain Berpikir Komputasional (BK)
Konten/Lingkup Tujuan Pembelajaran Alokasi Profil
Materi Jam Pelajar
Pelajara Pancasila
n
Berpikir 7.1.1 Siswa mampu menyelesaikan persoalan 4 x 3JP Bernalar
Komputasional sehari-hari dengan merancang solusi kritis,
 Dekomposisi (algoritma) berdasarkan logika yang Kreatif
 Pengenalan dijabarkan melalui pendekatan berpikir
Pola komputasional
 Abstraksi
 Penyusunan
Algoritma

2. Tujuan Pembelajaran Domain Teknologi Informasi dan Komunikasi

Konten/Lingkup Tujuan Pembelajaran Alokasi Profil
Materi Jam Pelajar
Pelajara Pancasila
n
Antarmuka 7.2.1 Mampu memanfaatkan CMS dalam 4 x 3JP Mandiri,
berbasis grafis pengelolaan konten digital Bernalar
dan komponen- kritis
komponennya

3. Tujuan Pembelajaran Domain Sistem Komputer

Konten/Lingkup Tujuan Pembelajaran Alokasi Profil
Materi Jam Pelajar
Pelajara Pancasila
n
Sistem 7.3.2 Siswa mampu memahami proses 3 x 3JP Bernalar
Komputer, kodifikasi data (biner) dan penggunaan Kritis,
Hardware dan kodifikasi untuk menyimpan dalam Kreatif
software, memori komputer
 bilangan biner

4. Tujuan Pembelajaran Domain Jaringan Komputer dan Internet

Konten/Lingkup Tujuan Pembelajaran Alokasi Profil
Materi Jam Pelajar
Pelajara Pancasila
n
Jaringan 7.4.1 Siswa mampu melakukan koneksi 3 x 3JP Bernalar
Komputer internet melalui jaringan kabel dan Kritis,
nirkabel (bluetooth, wifi, internet) Kreatif

5. Tujuan Pembelajaran Domain Analisis Data

Konten/Lingkup Tujuan Pembelajaran Alokasi Profil
Materi Jam Pelajar
Pelajara Pancasila
n
Microsoft Office 7.5.1 Siswa mampu mengakses, mengolah, 4 x 3JP Bernalar
mengelola, dan menganalisis data secara Kritis,
efisien, terstruktur, dan sistematis untuk Kreatif
menginterpretasi dan memprediksi
sekumpulan data dari situasi konkret
sehari-hari dengan menggunakan
perkakas TIK atau manual.

6. Tujuan Pembelajaran Domain Algoritma dan Pemrograman

Konten/Lingkup Tujuan Pembelajaran Alokasi Profil
Materi Jam Pelajar
Pelajara Pancasila
n
Pemrograman 7.6.1 Siswa mampu mengenali objek-objek 4 x 3JP Bernalar
Scratch dan memahami perintah atau instruksi Kritis,
dalam sebuah lingkungan pemrograman Kreatif
blok/visual untuk mengembangkan
program visual sederhana berdasarkan
contoh-contoh yang diberikan

7. Tujuan Pembelajaran Domain Dampak Sosial Informatika

Konten/Lingkup Tujuan Pembelajaran Alokasi Profil
Materi Jam Pelajar
Pelajara Pancasila
n
Dampak positif 7.7.1 Siswa mampu memahami adanya dunia 3 x 3JP Bernalar
dan negatif digital disekitarnya, ketersediaan data Kritis,
teknologi dan informasi lewat aplikasi sosial media Kreatif
8. Tujuan Pembelajaran Domain Praktika Lintas Bidang
Konten/Lingkup Tujuan Pembelajaran Alokasi Profil
Materi Jam Pelajar
Pelajara Pancasila
n
Praktika Lintas 7.8.1 Siswa mampu mempraktekkan problem 3 x 3JP Bernalar
Bidang solving suatu kasus, untuk menghasilkan Kritis,
solusi dalam bentuk artefak komputasi Kreatif

Mengetahui. Surakarta, 15 Juli 2023

Kepala SMP Al Islam 1 Surakarta Guru Mata Pelajaran

Supardi, S.Pd., M.Pd. Aminudin Furqon