REGINA PACIS JAKARTA

SEKOLAH MENENGAH PERTAMA

Jl. Palmerah Utara 1, Palmerah
Telp : 021-5361753 | Fax :
Website : https://www.reginapacis-jkt.sch.id | Email :
yayasan@reginapacis-jkt.sch.id

ALUR DAN TUJUAN PEMBELAJARAN

PRAKARYA FASE D (KELAS 7 SMP)
 
 
A. Capaian Pembelajaran Fase D
 

                    Pada akhir fase D, peserta didik mampu menerapkan berpikir komputasional untuk
menghasilkan beberapa solusi dalam menyelesaikan persoalan dengan data diskrit bervolume kecil
dan mendisposisikan berpikir komputasional dalam bidang lain terutama dalam literasi, numerasi,
dan literasi sains (computationally literate)
                    Pada akhir fase D, peserta didik mampu menerapkan praktik baik dalam memanfaatkan
aplikasi surel untuk berkomunikasi, aplikasi peramban untuk pencarian informasi di internet, content
management system (CMS) untuk pengelolaan konten digital, dan memanfaatkan perkakas TIK
untuk mendukung pembuatan laporan, presentasi serta analisis dan interpretasi data.
          Pada akhir fase D, peserta didik mampu mendeskripsikan komponen, fungsi, dan cara kerja
komputer yang membentuk sebuah sistem komputasi, serta menjelaskan proses dan penggunaan
kodifikasi untuk penyimpanan data dalam memori komputer.
                    Pada akhir fase D, peserta didik mampu memahami konektivitas jaringan lokal, komunikasi
data via ponsel, konektivitas internet melalui jaringan kabel dan nirkabel (bluetooth, wifi, internet).
          Pada akhir fase D, peserta didik mampu mengakses, mengolah, mengelola, dan menganalisis
data secara efisien, terstruktur, dan sistematis untuk menginterpretasi dan memprediksi
sekumpulan data dari situasi konkret seharihari yang berasal dari suatu sumber data dengan
menggunakan perkakas TIK atau manual.
          Pada akhir fase D, peserta didik mampu memahami objekobjek dan instruksi dalam sebuah
lingkungan pemrograman blok (visual) untuk mengembangkan program visual sederhana
berdasarkan contoh-contoh yang diberikan, mengembangkan karya digital kreatif (game, animasi,
atau presentasi), menerapkan aturan translasi konsep dari satu bahasa visual ke bahasa visual
lainnya, dan mengenal pemrograman tekstual sederhana.
                    Pada akhir fase D, peserta didik mampu memahami ketersediaan data dan informasi lewat
aplikasi media sosial, memahami keterbukaan informasi, memilih informasi yang bersifat publik atau
privat, menerapkan etika dan menjaga keamanan dirinya dalam masyarakat digital.
          Pada akhir fase D, peserta didik mampu bergotong royong untuk mengidentifikasi persoalan,
merancang, mengimplementasi, menguji, dan menyempurnakan artefak komputasional sebagai
solusi persoalan masyarakat serta mengomunikasikan produk dan proses pengembangannya dalam
bentuk karya kreatif yang menyenangkan secara lisan maupun tertulis.
 
 
B. Capaian Berdasarkan Domain
 

BK Pada akhir fase D, peserta didik mampu menerapkan berpikir

 
Alur dan Tujuan Pembelajaran Prakarya Fase D (Kelas 7 SMP) 1/6
 
 komputasional untuk menghasilkan beberapa solusi dalam menyelesaikan
persoalan dengan data diskrit bervolume kecil dan mendisposisikan berpikir
komputasional dalam bidang lain terutama dalam literasi, numerasi, dan
literasi sains (computationally literate)
TIK Pada akhir fase D, peserta didik mampu menerapkan praktik baik dalam
memanfaatkan aplikasi surel untuk berkomunikasi, aplikasi peramban
untuk pencarian informasi di internet, content management system (CMS)
untuk pengelolaan konten digital, dan memanfaatkan perkakas TIK untuk
mendukung pembuatan laporan, presentasi serta analisis dan interpretasi
data.
SK Pada akhir fase D, peserta didik mampu mendeskripsikan komponen,
fungsi, dan cara kerja komputer yang membentuk sebuah sistem
komputasi, serta menjelaskan proses dan penggunaan kodifikasi untuk
penyimpanan data dalam memori komputer.
JKI Pada akhir fase D, peserta didik mampu memahami konektivitas jaringan
lokal, komunikasi data via ponsel, konektivitas internet melalui jaringan
kabel dan nirkabel (bluetooth, wifi, internet).
AD Pada akhir fase D, peserta didik mampu mengakses, mengolah, mengelola,
dan menganalisis data secara efisien, terstruktur, dan sistematis untuk
menginterpretasi dan memprediksi sekumpulan data dari situasi konkret
seharihari yang berasal dari suatu sumber data dengan menggunakan
perkakas TIK atau manual.
AP Pada akhir fase D, peserta didik mampu memahami objekobjek dan
instruksi dalam sebuah lingkungan pemrograman blok (visual) untuk
mengembangkan program visual sederhana berdasarkan contoh-contoh
yang diberikan, mengembangkan karya digital kreatif (game, animasi, atau
presentasi), menerapkan aturan translasi konsep dari satu bahasa visual ke
bahasa visual lainnya, dan mengenal pemrograman tekstual sederhana.
DSI Pada akhir fase D, peserta didik mampu memahami ketersediaan data dan
informasi lewat aplikasi media sosial, memahami keterbukaan informasi,
memilih informasi yang bersifat publik atau privat, menerapkan etika dan
menjaga keamanan dirinya dalam masyarakat digital.
PLB Pada akhir fase D, peserta didik mampu bergotong royong untuk
mengidentifikasi persoalan, merancang, mengimplementasi, menguji, dan
menyempurnakan artefak komputasional sebagai solusi persoalan
masyarakat serta mengomunikasikan produk dan proses
pengembangannya dalam bentuk karya kreatif yang menyenangkan secara
lisan maupun tertulis.
 
 
C. Penurunan Capaian Domain Menjadi Tujuan Pembelajaran Per Domain

 
2. Tujuan Pembelajaran untuk domain TIK
Capaian Pembelajaran Domain: Pada akhir fase D, peserta didik mampu menerapkan praktik baik
dalam memanfaatkan aplikasi surel untuk berkomunikasi, aplikasi peramban untuk pencarian
informasi di internet, content management system (CMS) untuk pengelolaan konten digital, dan

 
Alur dan Tujuan Pembelajaran Prakarya Fase D (Kelas 7 SMP) 2/6
 
 memanfaatkan perkakas TIK untuk mendukung pembuatan laporan, presentasi serta analisis dan
interpretasi data.
 

Materi ATP Tujuan Pembelajaran Domain TIK Modul

Peserta didik 7.2.1 Peserta didik mampu mengidentifikasi berbagai peralatan 1
mampu teknologi informasi dan komunikasi, mendeskripsikan sejarah
memahami perkembangan teknologi informasi dan komunikasi dari masa lalu
penggunaan sampai sekarang, menjelaskan peranan teknologi informasi dan
teknologi komunikasi di dalam kehidupan sehari-hari
informasi dan
komunikasi, dan
prospeknya di
masa
mendatang
Merekam 7.2.2 Peserta didik mampu mengidentifikasi perangkat pesawat tanpa 2
data/video awak (drone), mampu menggunakan drone untuk merekam
menggunakan data/video
perangkat
kendali jarak
jauh (DRONE)

 
3. Tujuan Pembelajaran untuk domain SK
Capaian Pembelajaran Domain: Pada akhir fase D, peserta didik mampu mendeskripsikan komponen,
fungsi, dan cara kerja komputer yang membentuk sebuah sistem komputasi, serta menjelaskan
proses dan penggunaan kodifikasi untuk penyimpanan data dalam memori komputer.
 

Materi ATP Tujuan Pembelajaran Domain SK Modul

Mengenal 7.3.1 Peserta didik mampu mengaktifkan komputer sesuai prosedur, 1
operasi dasar mematikan komputer sesuai prosedur, melakukan operasi dasar
peralatan pada operating system dengan sistematis
komputer
Menggunakan 7.3.2 Peserta didik mampu mengidentifikasi menu dan ikon aplikasi 2
perangkat lunak pengolah grafis 3D, menggunakan menu, ikon, dan panel pada
pengolah grafis aplikasi pengolah grafis 3D, membuat gambar menggunakan
3D untuk menu, ikon, dan panel pada aplikasi pengolah grafis 3D
menyajikan
gambar 3D
(Google
Skethcup)

 
6. Tujuan Pembelajaran untuk domain AP
Capaian Pembelajaran Domain: Pada akhir fase D, peserta didik mampu memahami objekobjek dan
instruksi dalam sebuah lingkungan pemrograman blok (visual) untuk mengembangkan program
visual sederhana berdasarkan contoh-contoh yang diberikan, mengembangkan karya digital kreatif

 
Alur dan Tujuan Pembelajaran Prakarya Fase D (Kelas 7 SMP) 3/6
 
 (game, animasi, atau presentasi), menerapkan aturan translasi konsep dari satu bahasa visual ke
bahasa visual lainnya, dan mengenal pemrograman tekstual sederhana.
 

Materi ATP Tujuan Pembelajaran Domain AP Modul

Otomasi dan 7.6.1 Peserta didik mampu menggunakan komponen STEM untuk 4
kontrol membuat projek, membuat program untuk kontrol alat
peralatan
dengan sensor
dan program

 
7. Tujuan Pembelajaran untuk domain DSI
Capaian Pembelajaran Domain: Pada akhir fase D, peserta didik mampu memahami ketersediaan
data dan informasi lewat aplikasi media sosial, memahami keterbukaan informasi, memilih informasi
yang bersifat publik atau privat, menerapkan etika dan menjaga keamanan dirinya dalam
masyarakat digital.
 

Materi ATP Tujuan Pembelajaran Domain DSI Modul

Menggunakan 7.7.1 Peserta didik mampu mengidentifikasi menu, ikon, dan panel yang 3
perangkat lunak terdapat dalam perangkat lunak editing video, menggunakan
video editing menu ikon, dan panel yang terdapat dalam perangkat lunak
(Filmora) editing video, membuat video/clip menggunakan menu ikon, dan
panel yang terdapat dalam perangkat lunak editing video

 
 
D. Rasional Penyusunan Alur dan Tujuan Pembelajaran
 
Unit Pembelajaran 7.1: Mengenal operasi dasar peralatan komputer Peserta didik mampu
memahami penggunaan teknologi informasi dan komunikasi, dan prospeknya di masa
mendatang
 

Tujuan Unit Peserta didik mampu mengaktifkan komputer sesuai prosedur,

mematikan komputer sesuai prosedur, melakukan operasi dasar pada
operating system dengan sistematis
Peserta didik mampu
mengidentifikasi berbagai peralatan teknologi informasi dan
komunikasi, mendeskripsikan sejarah perkembangan teknologi
informasi dan komunikasi dari masa lalu sampai sekarang,
menjelaskan peranan teknologi informasi dan komunikasi di dalam
kehidupan sehari-hari
Domain SK
TIK
Perkiraan JP Unit 4
Kata Kunci Perangkat TIK
Penjelasan Singkat (Isi dan
Proses)
Profil Pelajar Pancasila Beriman, Bertakwa kepada Tuhan YME, dan Berakhlak Mulia,Bernalar
Kritis,Kreatif,Mandiri
Glosarium

 
Alur dan Tujuan Pembelajaran Prakarya Fase D (Kelas 7 SMP) 4/6
 
 ATP Tujuan Pembelajaran Topik JP
7.2.1 Peserta didik mampu mengidentifikasi berbagai peralatan Peserta didik mampu 2
teknologi informasi dan komunikasi, mendeskripsikan sejarah memahami
perkembangan teknologi informasi dan komunikasi dari masa penggunaan teknologi
lalu sampai sekarang, menjelaskan peranan teknologi informasi informasi dan
dan komunikasi di dalam kehidupan sehari-hari komunikasi, dan
prospeknya di masa
mendatang
7.3.1 Peserta didik mampu mengaktifkan komputer sesuai prosedur, Mengenal operasi dasar 2
mematikan komputer sesuai prosedur, melakukan operasi dasar peralatan komputer
pada operating system dengan sistematis
TOTAL 4

 
Unit Pembelajaran 7.2: Menggunakan perangkat lunak pengolah grafis 3D untuk
menyajikan gambar 3D (Google Skethcup) Merekam data/video menggunakan perangkat
kendali jarak jauh (DRONE)
 

Tujuan Unit Peserta didik mampu mengidentifikasi menu dan ikon aplikasi
pengolah grafis 3D, menggunakan menu, ikon, dan panel pada
aplikasi pengolah grafis 3D, membuat gambar menggunakan menu,
ikon, dan panel pada aplikasi pengolah grafis 3D
Peserta didik mampu
mengidentifikasi perangkat pesawat tanpa awak (drone), mampu
menggunakan drone untuk merekam data/video
Domain SK
TIK
Perkiraan JP Unit 22
Kata Kunci
Penjelasan Singkat (Isi dan
Proses)
Profil Pelajar Pancasila Bergotong Royong,Berkebinekaan Global,Bernalar Kritis,Kreatif,Mandiri
Glosarium

ATP Tujuan Pembelajaran Topik JP

7.3.2 Peserta didik mampu mengidentifikasi menu dan ikon aplikasi Menggunakan 16
pengolah grafis 3D, menggunakan menu, ikon, dan panel pada perangkat lunak
aplikasi pengolah grafis 3D, membuat gambar menggunakan pengolah grafis 3D
menu, ikon, dan panel pada aplikasi pengolah grafis 3D untuk menyajikan
gambar 3D (Google
Skethcup)
7.2.2 Peserta didik mampu mengidentifikasi perangkat pesawat tanpa Merekam data/video 6
awak (drone), mampu menggunakan drone untuk merekam menggunakan
data/video perangkat kendali jarak
jauh (DRONE)
TOTAL 22

 
Unit Pembelajaran 7.3: Menggunakan perangkat lunak video editing (Filmora)
 

 
Alur dan Tujuan Pembelajaran Prakarya Fase D (Kelas 7 SMP) 5/6
 
 Tujuan Unit Peserta didik mampu mengidentifikasi menu, ikon, dan panel yang
terdapat dalam perangkat lunak editing video, menggunakan menu
ikon, dan panel yang terdapat dalam perangkat lunak editing video,
membuat video/clip menggunakan menu ikon, dan panel yang
terdapat dalam perangkat lunak editing video
Domain DSI
Perkiraan JP Unit 10
Kata Kunci
Penjelasan Singkat (Isi dan
Proses)
Profil Pelajar Pancasila Bernalar Kritis,Kreatif,Mandiri
Glosarium

ATP Tujuan Pembelajaran Topik JP

7.7.1 Peserta didik mampu mengidentifikasi menu, ikon, dan panel Menggunakan 10
yang terdapat dalam perangkat lunak editing video, perangkat lunak video
menggunakan menu ikon, dan panel yang terdapat dalam editing (Filmora)
perangkat lunak editing video, membuat video/clip
menggunakan menu ikon, dan panel yang terdapat dalam
perangkat lunak editing video
TOTAL 10

 
Unit Pembelajaran 7.4: Otomasi dan kontrol peralatan dengan sensor dan program
 

Tujuan Unit Peserta didik mampu menggunakan komponen STEM untuk membuat
projek, membuat program untuk kontrol alat
Domain AP
Perkiraan JP Unit 14
Kata Kunci
Penjelasan Singkat (Isi dan
Proses)
Profil Pelajar Pancasila Bergotong Royong,Berkebinekaan Global,Bernalar Kritis,Kreatif
Glosarium

ATP Tujuan Pembelajaran Topik JP

7.6.1 Peserta didik mampu menggunakan komponen STEM untuk Otomasi dan kontrol 14
membuat projek, membuat program untuk kontrol alat peralatan dengan
sensor dan program
TOTAL 14

 
Alur dan Tujuan Pembelajaran Prakarya Fase D (Kelas 7 SMP) 6/6