Satuan Pendidikan : SMA Wachid Hasyim 2 Taman

Mata Pelajaran : INFORMATIKA

Kelas/Program : X / UMUM
Semester : Gasal
Tahun Pelajaran : 2019-2020

Kompetensi Inti (KI) :

1. Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya

2. Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli, (gotong royong, kerjasama, toleran, damai), santun, responsif dan proaktif dan menunjukkan sikap
sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa
dalam pergaulan dunia.
3. Memahami, menerapkan, menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, prosedural berdasarkan rasa ingintahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora
dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan prosedural pada bidang kajian yang
spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan masalah.
4. Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, bertindak secara efektif dan
kreatif, dan mampu menggunakan metode sesuai kaidah keilmuan.

Alokasi Sumber
Kompetensi Dasar (KD) Materi Pokok Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Penilaian
Waktu Belajar
Teknologi Informasi 1. Macam – macam Orientasi Peserta didik kepada masalah Pengetahuan 3 minggu x buku refensi
3.1 Mengenal lebih dalam dan Komunikasi aplikasi office  Melakukan pengamatan dengan cara membaca Tes Lisan 2 jp yang relevan,
integrasi antar aplikasi 2. Pengertian integrasi dan menyimak dari kajian literatur/media handout/modul,
office (pengolah kata, pada aplikasi Office tentang integrasi antar aplikasi pada Microsoft Ketrampilan
audio-visual,
angka, presentasi) 3. Bentuk-bentuk office agar terbangun rasa ingin tahu dan Laporan Portofolio
integrasi antar media maya
menunjukkan motivasi internal.
aplikasi office Sikap Spiritual (internet)
Mengorganisasikan Peserta didik Berdoa sebelum dan
 Menggali informasi dan diskusi tentang setelah memulai
Silabus Informatika SMA berdasarkan Permendikbud no. 37 Tahun 2018 Page | 1
 Alokasi Sumber
Kompetensi Dasar (KD) Materi Pokok Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Penilaian
Waktu Belajar
berbagai bentuk integrasi antar aplikasi office. pelajaran
4.1 (1) Membuat laporan  Melakukan konsultasi dengan guru dan sumber (observasi)
yang membutuhkan belajar lainnya dalam membuat Membuat
integrasi objek berupa laporan yang membutuhkan integrasi objek Sikap Sosial
teks, data dalam bentuk berupa teks, data dalam bentuk angka maupun Santun dalam
angka maupun visualisasi chart/grafik, gambar/foto untuk berbahasa
visualisasi chart/grafik, menemukan konsep. (observasi)
gambar/foto.
(2) Memakai fitur Membimbing penyelidikan individu dan
lanjut aplikasi office. kelompok
 Melakukan kegiatan observasi dengan teknik
untuk mengetahui bentuk integrasi antar
aplikasi office agar terbangun rasa ingin tahu,
bersikap santun, bangga/cinta tanah air dan
bersyukur sebagai warga bangsa.

Mengembangkan dan menyajikan hasil karya

 Menyimpulkan dan membuat laporan hasil
pengamatan/kajian literatur tentang bentuk
integrasi antar aplikasi office.
 Mengamati dan merekonstruksi bentuk
integrasi antar aplikasi office untuk melatih
rasa ingin tahu, ketelitian, dan rasa syukur
terhadap anugerah kepandaian dari Tuhan yang
diberikan oleh pengrajin
 Melakukan ekprerimen terhadap berbagai
bentuk integrasi antar aplikasi office).
 Membuat laporan yang membutuhkan integrasi
objek berupa teks, data dalam bentuk angka
maupun visualisasi chart/grafik, gambar/foto
sebagai pemahaman akan pengetahuan/
konseptual dan prosedural.
 Memaparkan hasil yang membutuhkan
integrasi objek berupa teks, data dalam bentuk

Silabus Informatika SMA berdasarkan Permendikbud no. 37 Tahun 2018 Page | 2

 Alokasi Sumber
Kompetensi Dasar (KD) Materi Pokok Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Penilaian
Waktu Belajar
angka maupun visualisasi chart/grafik,
gambar/foto.

Menganalisa dan mengevaluasi proses

pemecahan masalah
 Mempresentasikan dengan tujuan untuk
mengevaluasi/menguji hasil laporan yang
membutuhkan integrasi objek berupa teks, data
dalam bentuk angka maupun visualisasi
chart/grafik, gambar/foto untuk
memperlihatkan kejujuran dalam berkarya.

3.2 (1) Memahami interaksi Teknik Komputer 1. Sistem komputer Penentuan Pertanyaan Mendasar Pengetahuan 3 minggu x
antara perangkat keras, 2. Pengertian  Menggali informasi yang berkaitan dengan Penugasan 2 jp
perangkat lunak dan Hardware, mengenal jenis-jenis persoalan terkait
pengguna. Software dan penggunaan komputer yang lebih kompleks. Ketrampilan
(2) Mengenal jenis-jenis Brainware Tes praktik
persoalan terkait 3. jenis-jenis Mendesain Perencanaan Proyek
penggunaan komputer persoalan terkait  Melakukan kegiatan observasi (survey Sikap Spiritual
yang lebih kompleks penggunaan lapangan) dengan teknik demonstrasi interaksi Berdoa sebelum dan
buku refensi
dari sebelumnya. computer antara perangkat keras, perangkat lunak dan setelah memulai
4. interaksi antara dua pelajaran yang relevan,
pengguna agar terbangun rasa ingin tahu,
4.2 Melakukan interaksi atau lebih bersikap santun, motivasi internal, (observasi) handout/modul,
(transfer data, tethering) perangkat yang bangga/cinta tanah air dan bersyukur sebagai audio-visual,
antara dua atau lebih berbeda warga bangsa. Sikap Sosial media maya
perangkat yang berbeda  Melakukan interaksi (transfer data, tethering) Santun dalam (internet)
antara dua atau lebih perangkat yang berbeda. berbahasa

Menguji Hasil (observasi)

 Menyimpulkan hasil pengamatan/kajian
literatur tentang interaksi antara perangkat
keras, perangkat lunak dan pengguna.
 Menyajikan interaksi antara perangkat keras,
perangkat lunak dan pengguna dengan

Silabus Informatika SMA berdasarkan Permendikbud no. 37 Tahun 2018 Page | 3

 Alokasi Sumber
Kompetensi Dasar (KD) Materi Pokok Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Penilaian
Waktu Belajar
kejujuran dalam berkarya.

Mengevaluasi Pengalaman
 mengevaluasi interaksi antara perangkat keras,
perangkat lunak dan pengguna dengan
kejujuran dalam berkarya.

3.3 Mengenal jaringan Jaringan 1. Pengertian jaringan Orientasi kepada masalah Pengetahuan buku refensi
2 minggu x
komputer lebih teknis. Komputer/Internet computer  Melakukan pengamatan dengan cara Tes Tulis yang relevan,
2. Komponen jaringan 2 jp
membaca dan menyimak dari kajian handout/modul,
4.3 (1) Menjelaskan kompuer literatur/media tentang pengertian jaringan Ketrampilan
audio-visual,
komponen jaringan dan 3. Mekanisme Presentasi
komputer termasuk perangkat-perangkat media maya
mekanisme yang terjadi jaringan computer
dalam sebuah jaringan. 4. Jenis-jenis jaringan yang terlibat di dalamnya agar terbangun Sikap Spiritual (internet)
(2) Menjelaskan jenis- komputer rasa ingin tahu dan menunjukkan motivasi Peduli dengan
jenis jaringan komputer . internal. kebersihan lingkungan
 Mengamati berbagai bentuk/jenis jaringan (jurnal)
komputer berdasarkan buku teks dan sumber
bacaan/media dengan cermat dan teliti serta
Sikap Sosial
penuh rasa ingin tahu. Santun dalam bergaul
(observasi)
Merumuskan masalah
 Melakukan diskusi tentang komponen
jaringan dan mekanisme yang terjadi dalam
sebuah jaringan agar terbangun rasa ingin
tahu sehingga dapat mensyukuri anugerah
Tuhan dan untuk pemahaman konseptual.
Menyusun Hipotesis
 Merumuskan model-model jaringan
komputer dari penggalian informasi tentang
jenis-jenis jaringan komputer

Silabus Informatika SMA berdasarkan Permendikbud no. 37 Tahun 2018 Page | 4

 Alokasi Sumber
Kompetensi Dasar (KD) Materi Pokok Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Penilaian
Waktu Belajar
Mengumpulkan Informasi
 Mengolah informasi yang didapat dari
kajian literatur dan observasi tentang
komponen jaringan dan mekanisme yang
terjadi dalam sebuah jaringan, menjelaskan
jenis-jenis jaringan komputer agar
terbangun rasa ingin tahu, motivasi internal,
bersikap santun, cinta tanah air, rasa syukur
dan tanggung jawab sebagai warga bangsa.

Menguji Hipotesis
 Menganalisis dan menyimpulkan hasil
pengamatan/kajian literatur dan diskusi
mengenai jenis-jenis jaringan komputer
untuk melatih sikap jujur, kerja keras, dan
tanggung jawab
 Membuat laporan portofolio dalam berbagai
bentuk seperti tulisan yang jenis-jenis
jaringan komputer dengan tampilan menarik
sebagai pemahaman akan pengetahuan/
konseptual.

Menyimpulkan
 Membuat kesimpulan hasil kajian literatur
dan diskusi tentang jenis-jenis jaringan
komputer

Silabus Informatika SMA berdasarkan Permendikbud no. 37 Tahun 2018 Page | 5

 Alokasi Sumber
Kompetensi Dasar (KD) Materi Pokok Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Penilaian
Waktu Belajar
3.4 Memahami bahwa data Analisis Data Stimulation (stimullasi/ pemberian rangsangan) Pengetahuan buku refensi
dapat dikoleksi secara 1. Pengumpulan data  Mengamati kegiatan pengumpulan data secara Tes Lisan yang relevan,
kontinyu dan otomatis kontinyu dan otomatis melalui berbagai handout/modul,
melalui berbagai perangkat dari berbagai literatur atau nara Ketrampilan 3 minggu x
audio-visual,
perangkat. sumber lain Tes Praktik 2 jp
media maya
Sikap Spiritual (internet)
Problem statement
Peduli dengan
 Membuat pertanyaan dan berdiskusi untuk kebersihan lingkungan
4.4 Melakukan berbagai cara mendapatkan informasi tentang pengumpulan (jurnal)
pengumpulan data yang data secara kontinyu dan otomatis melalui
dijelaskan di kelas berbagai perangkat
Sikap Sosial
Bertanggung jawab
Data collection (penilaian antar
 Mengumpulkan data/informasi untuk teman)
menjawab pertanyaan dan memperkuat
pemahaman tentang pengumpulan data

Data processing
 Latihan melakukan berbagai cara
pengumpulan data

Verification
 Menganalisis dan menyimpulkan
informasi/data serta menghubungkannya

Generalization
 Menyajikan hasil analisis dan simpulan
tentang berbagai cara pengumpulan data
(lisan/tulisan)

Silabus Informatika SMA berdasarkan Permendikbud no. 37 Tahun 2018 Page | 6

 Alokasi Sumber
Kompetensi Dasar (KD) Materi Pokok Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Penilaian
Waktu Belajar
3.5 Memahami aspek privasi Analisis Data 2. aspek privasi dalam Orientasi Peserta didik kepada masalah Pengetahuan buku refensi
dalam pengumpulan pengumpulan data  Mengamati kegiatan pengumpulan data secara Penugasan yang relevan,
data. kontinyu dan otomatis melalui berbagai handout/modul,
perangkat dari berbagai literatur atau nara Ketrampilan 3 minggu x audio-visual,
sumber lain Produk 2 jp
4.5 Mengambil dan media maya
mempublikasi data Sikap Spiritual (internet)
Mengorganisasikan Peserta didik
dengan memerhatikan Peduli dengan sesama
aspek privasi  Membuat pertanyaan dan berdiskusi untuk (penilaian antar
memanfaatkan fitur mendapatkan informasi tentang aspek privasi teman)
visualisasi dari pengolah dalam pengumpulan data
angka  Mengumpulkan data/informasi untuk
menjawab pertanyaan dan memperkuat Sikap Sosial
pemahaman tentang aspek privasi dalam Disiplin
pengumpulan data (penilaian diri
sendiri)
Membimbing penyelidikan individu dan
kelompok
 Latihan mengambil dan mempublikasi data
dengan memerhatikan aspek privasi
memanfaatkan fitur visualisasi dari pengolah
angka

Mengembangkan dan menyajikan hasil karya

 Menyajikan hasil pengambilan data dan
mempublikasi data dengan memerhatikan
aspek privasi memanfaatkan fitur visualisasi
dari pengolah angka

Menganalisa dan mengevaluasi proses

pemecahan masalah
 Menganalisis dan menyimpulkan
informasi/data serta menghubungkannya

Silabus Informatika SMA berdasarkan Permendikbud no. 37 Tahun 2018 Page | 7

 Alokasi Sumber
Kompetensi Dasar (KD) Materi Pokok Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Penilaian
Waktu Belajar
3.6 Memahami data yang Analisis Data 3. Pemrosesan data Penentuan Pertanyaan Mendasar Pengetahuan 3 minggu x buku refensi
terkumpul dalam jumlah  Mengamati kegiatan pengumpulan data dalam Tes Lisan 2 jp yang relevan,
besar yang dapat jumlah besar yang dapat ditransformasi, handout/modul,
ditransformasi, digeneralisasi, disederhanakan dari berbagai Ketrampilan audio-visual,
digeneralisasi, literatur atau nara sumber lain Produk
disederhanakan. media maya
 Membuat pertanyaan dan berdiskusi untuk
Sikap Spiritual (internet)
mendapatkan informasi tentang pengumpulan
4.6 Memroses data dengan data dalam jumlah besar yang dapat Peduli dengan sesama
fitur lanjut pemroses ditransformasi, digeneralisasi, (penilaian antar
angka. disederhanakan teman)

Mendesain Perencanaan Proyek Sikap Sosial

Jujur
 Latihan Memproses data dengan fitur lanjut
(penilaian diri sendiri)
pemroses angka memanfaatkan fitur
visualisasi dari pengolah angka
 Menyajikan hasil pengambilan data dan
mempublikasi data dengan memerhatikan
aspek privasi memanfaatkan fitur visualisasi
dari pengolah angka

Menguji Hasil
 Menganalisis dan menyimpulkan informasi/
data serta menghubungkannya

Mengevaluasi Pengalaman
mengevaluasi hasil pemrosesan data yang
menggunakan fitur lanjut pengolah angka

Mengetahui Taman, Juli 2019

Kepala Sekolah SMA Wachid Hasyim 2 Taman Guru Mapel Informatika

Silabus Informatika SMA berdasarkan Permendikbud no. 37 Tahun 2018 Page | 8

 Dra. Hj. Nur Djannah Dini Widiasih, S.T

Silabus Informatika SMA berdasarkan Permendikbud no. 37 Tahun 2018 Page | 9