RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)

Sekolah : SMP 1 Wonokerto

Mata Pelajaran : Teknologi Informasi & Komunikasi (TIK)
Kelas/Semester : IX (sembilan) / 1 (satu)
Standar Kompetensi : Memahami dasar – dasar penggunaan Internet/intranet
Kompetensi Dasar : 1.1. Menjelaskan pengertian dasar-dasar Internet/Intranet
Indikator : 1.1.1 Menjelaskan pengertian internet
1.1.2 Menjelaskan pengertian intranet
Alokasi Waktu : 2 x 40 menit

A. Tujuan Pembelajaran
Setelah melalui studi pustaka, peserta didik mampu :
 Menjelaskan pengertian internet dengan benar
 Menjelaskan pengertian intranet dengan benar
 Menceritakan sejarah perkembangan internet
 Menjelaskan fungsi-fungsi layanan dalam internet
 Menjelaskan manfaat internet
 Menjelaskan efek negatif internet

B. Materi Pembelajaran
 Pengertian Internet/intranet
 Sejarah perkembangan internet
 Fungsi-fungsi layanan internet
 Manfaat dari penggunaan internet
 Dampak negatif dari penggunaan internet

C. Metode Pembelajaran
Pendekatan : Contekstual Teaching Learning (CTL)
Model : Cooperatif Learning

D. Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran

1. Kegiatan pendahuluan
 Menanyakan kepada peserta didik macam – macam Teknologi Informasi yang dapat
digunakan untuk internet
 Menyampaikan tujuan pembelajaran
 Membentuk kelompok diskusi

2. Kegiatan Inti
 Melalui kelompok peserta didik mencari dan menemukan istilah internet/intranet
dengan menggunakan LKS
 Mencari informasi dari sumber belajar tentang sejarah perkembangan internet
 Menemukan fungsi-fungsi layanan dalam internet
 Mencari informasi dari sumber belajar tentang manfaat penggunaan internet
 Menemukan dampak negatif dari penggunaan internet
 Kelompok membuat resume dari diskusi kelompok yang dilakukan
 Masing-maing kelompok melakukan presentasi di depan kelas
 3. Kegiatan penutup
 Menarik kesimpulan dari diskusi yang dilakukan

E. Sumber Belajar
Buku TIK yang relevan, lembar kerja, buku pengenalan internet.

F. Penilaian
1. Teknik
Tes tertulis
2. Bentuk Instrumen
Tes Uraian
3. Instrumen/Soal
1. Jelaskan pengertian Internet!
2. Jelaskan pengertian Intranet!
3. Jelaskan sejarah perkembangan internet!
4. Sebutkan manfaat internet dalam kehidupan sehari-hari
5. Sebutkan dampak negatif adanya internet

Mengetahui Wonokerto, Juli 2010

Kepala SMP 1 Wonokerto Guru Mata Pelajaran

Dra. Hj.Hartati,M.Pd Daryono

NIP. 19620709 198803 2 006 NIP. 19722309 200003 1 004
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
(RPP)

Sekolah : SMP 1 Wonokerto

Mata Pelajaran : Teknologi Informasi & Komunikasi (TIK)
Kelas/Semester : IX (sembilan) / 1 (satu)
Standar Kompetensi : Memahami dasar – dasar penggunaan Internet/intranet
Kompetensi Dasar : 1.2. Memahami dasar-dasar sistem jaringan di
Internet/Intranet
Indikator : 1.2.1 Menyebutkan jenis-jenis jaringan
1.2.2 Menyebutkan macam-macam topologi
jaringan
1.2.3 Menjelaskan proses terbentuknya jaringan
internet
Alokasi Waktu : 4 x 40 menit

A. Tujuan Pembelajaran
Melalui studi pustaka, peserta didik mampu :
 Menjelaskan dasar-dasar sistem jaringan komputer dengan benar
 Menggambar topologi jaringan komputer
 Menjelaskan jenis-jenis jaringan komputer yang dapat digunakan untuk internet
 Menjelaskan proses terbentuknya jaringan internet/intraner

B. Materi Pembelajaran
 Dasar-dasar jaringan komputer
 Proses terbentuknya jaringan internet/intranet

C. Metode Pembelajaran
Pendekatan : Contekstual Teaching Learning (CTL)
Model : Cooperatif Learning

D. Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran

pertemuan pertama ( 2 x 40 )
1. Kegiatan pendahuluan
 Mengingatkan kembali pelajaran sebelumnya tentang pengertian internet/intranet
 Menyampaikan tujuan pembelajaran

2. Kegiatan Inti
 Menyajikan model/jenis-jenis jaringan komputer yang ada
 Mengamati visualisasi jenis-jenis jaringan komputer (workgroup, LAN, MAN, WAN)
 Menyajikan Macam-macam topologi jaringan komputer yang ada
 Mengamati visualisasi macam-macam topologi jaringan komputer (BUS, RING,
STAR, dll)

3. Kegiatan penutup
 Melakukan refleksi bersama terhadap pembelajaran yang sudah dilakukan
 Menarik kesimpulan tentang pembelajaran dasar-dasar jaringan internet/intranet
 pertemuan kedua ( 2 x 40 )
1. Kegiatan pendahuluan
 Mengingatkan kembali pelajaran sebelumnya tentang dasar-dasar jaringan komputer
 Menyampaikan tujuan pembelajaran

2. Kegiatan Inti
 Menyajikan model proses terbentuknya jaringan internet/intranet
 Mengamati proses terbentuknya jaringan internet
 Menampilkan simulasi proses terbentuknya jaringan internet-intranet dari jenis-jenis
jaringan komputer dan macam-macam topologi jaringan komputer macam-macam.
 Menemukan jenis dan macam jaringan komputer untuk terhubung dengan internet
3. Kegiatan penutup
 Melakukan refleksi bersama terhadap pembelajaran yang sudah dilakukan
 Menarik kesimpulan tentang pembelajaran dasar-dasar jaringan internet/intranet

E. Sumber Belajar
Perangkat jaringan komputer, lembar kerja, buku TIK yang relevan, tayangan/visualisasi.

F. Penilaian
1. Teknik
Tes tertulis
2. Bentuk Instrumen
Tes Uraian
3. Contoh Instrumen
1. Sebutkan jenis-jenis jaringan komputer!
2. Sebutkan topologi jaringan komputer!
3. Jelaskan proses terbentuknya jaringan internet/intranet!

Mengetahui Wonokerto, Juli 2010

Kepala SMP 1 Wonokerto Guru Mata Pelajaran

Dra. Hj.Hartati,M.Pd Daryono

NIP. 19620709 198803 2 006 NIP. 19722309 200003 1 004
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
(RPP)

Sekolah : SMP 1 Wonokerto

Mata Pelajaran : Teknologi Informasi & Komunikasi (TIK)
Kelas/Semester : IX (sembilan) / 1 (satu)
Standar Kompetensi : 1. Memahami dasar – dasar penggunaan
Internet/intranet
Kompetensi Dasar : 1.3. Mengenal ukuran kecepatan akses Internet
Indikator : 1.3.1 Menyebutkan ukuran kecepatan akses internet
1.3.2 Menyebutkan jenis-jenis modem untuk akses
internet
Alokasi Waktu : 2 x 40 menit

A. Tujuan Pembelajaran
Melalui studi pustaka , peserta didik mampu :
 Mengetahui ukuran kecepatan akses internet
 Menentukan ukuran kecepatan akses internet berdasarkan modem yang digunakan.

B. Materi Pembelajaran
 Ukuran kecepatan akses internet

C. Metode Pembelajaran
Pendekatan :Contekstual Teaching Learning (CTL)
Model : Cooperative learning

D. Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran

pertemuan pertama ( 2 x 40 )
1. Kegiatan pendahuluan
 Mengingatkan kembali materi dasar-dasar jaringan internet/intranet
 Menyampaikan tujuan pembelajaran

2. Kegiatan Inti
 Mencari informasi dari sumber belajar tentang kecepatan akses internet
 Mencari faktor-faktor yang mempengaruhi kecepatan akses internet

4. Kegiatan penutup
 Melakukan refleksi bersama terhadap pembelajaran yang sudah dilakukan
 Menarik kesimpulan tentang ukuran kecepatan akses internet

E. Sumber Belajar
Modem, lembar kerja, buku TIK yang relefan, koneksi internet.
F. Penilaian
1. Teknik
Tes tertulis
2. Bentuk Instrumen
Uraian
3. Contoh Instrumen
1. Sebutkan faktor-faktor yang mempengaruhi kecepatan akses internet!
2. Sebutkan jenis-jenis modem beserta ukuran kecepatannya untuk
3. akses internet!

Mengetahui Wonokerto, Juli 2010

Kepala SMP 1 Wonokerto Guru Mata Pelajaran

Dra. Hj.Hartati,M.Pd Daryono

NIP. 19620709 198803 2 006 NIP. 19722309 200003 1 004
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
(RPP)

Sekolah : SMP 1 Wonokerto

Mata Pelajaran : Teknologi Informasi & Komunikasi (TIK)
Kelas/Semester : IX (sembilan) / 1 (satu)
Standar Kompetensi : 1. Memahami dasar – dasar penggunaan
Internet/intranet
Kompetensi Dasar : 1.4. Mengidentifikasi perangkat keras yang digunakan
dalam akses Internet/Intranet
Indikator : 1.4.1 Mengidentifikasi perangkat keras beserta
fungsinya untuk keperluan akses Internet
1.4.2 Mengidentifikasi perangkat keras beserta
fungsinya untuk keperluan akses intranet
Alokasi Waktu : 4 x 40 menit ( 2 x Pertemuan)

A. Tujuan Pembelajaran
 Melalui studi pustaka, peserta didik dapat enyebutkan perangkat keras beserta fungsinya
untuk keperluan akses internet
 Melalui pengamatan terhadap jaringan internet peserta didik dapat menunjukan perangkat
keras untuk akses internet/ intranet.

B. Materi Pembelajaran
 Persyaratan perangkat keras internet/intranet

C. Metode Pembelajaran
Pendekatan : Contekstual Teaching Learning (CTL)
Model : Cooperative Learning

D. Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran

pertemuan pertama ( 2 x 40 )
1. Kegiatan pendahuluan
 Menyampaikan tujuan pembelajaran

2. Kegiatan Inti
 Melakukan studi pustaka tentang fungsi dari perangkat yang digunakan untuk
mengakses internet.
 Disajikan gambar perangkat keras internet dan peserta didik mampu menjodohkannya
dengan istilah yang telah ditentukan
 Melalui studi pustaka peserta didik dapat menjelaskan fungsi dari perangkat yang
digunakan untuk mengakses internet

5. Kegiatan penutup
 Melakukan refleksi bersama terhadap pembelajaran yang sudah dilakukan
 Menarik kesimpulan tentang perangkat keras akses internet

pertemuan kedua ( 2 x 40 )
1. Kegiatan pendahuluan
 Menanyakan kembali mengenai materi yang pernah disampaikan pada pertemuan
pertama
 2. Kegiatan Inti
 Melakukan pengamatan terhadap perangkat keras yang ada
 Menunjukkan nama alat-alat untuk akses internet seperti modem, jaringan telepon dan
lain – lain
 Memberikan penjelasan mengenai fungsi perangkat keras

6. Kegiatan penutup
 Melakukan refleksi bersama terhadap pembelajaran yang sudah dilakukan
 Menarik kesimpulan tentang perangkat keras yang dipakai untuk akses internet

E. Sumber Belajar
Komputer, buku mengenal internet, buku TIK yang relefan tampilan visual/ gambar.

F. Penilaian
1. Teknik
Tes Tertulis
2. Bentuk Instrumen
Pilihan ganda / uraian
3. Contoh Instrumen
1. Tunjukkan perangkat-perangkat keras untuk akses internet!

Tes tertulis
1. Berikut kebutuhan hardware yang bisa dial up dengan akses internet yang benar
adalah ....
2. Sebutkan dua macam modem yang kamu ketahui !
Lembar
Skala
Nilai
Instrumen Kuantitas
[(Jumlah / 8 )x10]
4 3 2 1
Menunjukkan perangkat keras
untuk akses internet serta
menjelaskan fugsinya masing-
masing
1. Modem External
2. Modem Internal
3. Lan Card
4. Komputer
5. Kabel UTP (Unshield Twist Pair)
6. Wireles adapter
7. Konektor RJ 45
8. Switching

Mengetahui Wonokerto, Juli 2010

Kepala SMP 1 Wonokerto Guru Mata Pelajaran

Dra. Hj.Hartati,M.Pd Daryono

NIP. 19620709 198803 2 006 NIP. 19722309 200003 1 004
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
(RPP)

Sekolah : SMP 1 Wonokerto

Mata Pelajaran : Teknologi Informasi & Komunikasi (TIK)
Kelas/Semester : IX (sembilan) / 1 (satu)
Standar Kompetensi : 1. Memahami dasar – dasar penggunaan
Internet/intranet
Kompetensi Dasar : 1.5. Melakukan berbagai cara untuk memperoleh
sambungan internet/intranet
Indikator : 1.5.1 Menjelaskan beberapa cara penyambungan
internet/ intranet
1.5.2 Melakukan sambungan internet menggunakan
Dial-Up
Alokasi Waktu : 4 x 40 menit ( 2 x Pertemuan)

A. Tujuan Pembelajaran
Peserta didik mampu :
 Dengan melalui studi pustaka peserta didikdapat menjelaskan beberapa cara sambungan
internet
 Melalui simulasi dapat melakukan sambungan Dial-Up
 Dengan pengalaman simulasi dapat melakukan sambungan di lab. Computer secara Dial-
Up

B. Materi Pembelajaran
 Penyambungan Internet / Intranet

C. Metode Pembelajaran
Pendekatan : Contekstual Teaching Learning (CTL)
Model : Cooperative Learning

D. Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran

pertemuan pertama ( 2 x 40 )
1. Kegiatan pendahuluan
 Menyampaikan tujuan pembelajaran
 Menanyakan tentang prasyarat menggunakan akses internet

2. Kegiatan Inti
 Mencari informasi di media cetak untuk memperoleh berbagai cara sambungan
internet
 Menayangkan contoh sambungan internet / intranet
 Menjelaskan berbagai cara penyambungan internet
 Mengerjakan lembaran kerja

3. Kegiatan penutup
 Melakukan refleksi bersama tentang pelajaran yang baru disampaikan
 Membuat kesimpulan
 Memberi tugas
 Perteman kedua (2 x 40)
1. Kegiatan pendahuluan
 Mendeskripsikan tugas minggu lalu

2. Kegiatan Inti
 Peserta didik membentuk kelompok
 Melakukan penyambungan internet secara Dial-Up
 Memandu kelompok yang mengalami kesuitan tentang penyambungan dial up antar
kelompok dengan guru
 Memberikan penghargaan kepada kelompok atau siswa
1. Kegiatan penutup
a.Mendeskripsikan kembali langkah – langkah tentang penyambungan Dial-Up
b. Membuat kesimpulan

E. Sumber Belajar
Komputer, lembar kerja, buku TIK yang relefan, koneksi internet.

F. Penilaian
1. Teknik
Tes tertulis
Unjuk kerja
2. Bentuk Instrumen
Uraian
3. Soal Instrumen
Uraian
- Jelaskan tata cara penyambungan internet menggunakan Dial-Up
Uji prosedur
- Melakukan penyambungan internet menggunakan Dial-Up

Rubrik Uji Prosedur

Skala Nilai 1
Kuantitas [(Jumlah-
Instrumen
skor/12 )x10]
1 2 3 4
Melakukan setting Dial-Up
1. Sebutkan alat bantu yang dapat digunakan untuk
mengakses internet !
2. Jelaskan cara memperoleh sambungan lewat ISP !
3. Jelaskan langkah-langkah koneksi internet melalui
telkomnet@instan

Keterangan :
Penilaian
Nilai KD = (Nilai 1 + Nilai 2)/2

Mengetahui Wonokerto, Juli 2010

Kepala SMP 1 Wonokerto Guru Mata Pelajaran

Dra. Hj.Hartati,M.Pd Daryono

NIP. 19620709 198803 2 006 NIP. 19722309 200003 1 004
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
(RPP)

Sekolah : SMP 1 Wonokerto

Mata Pelajaran : Teknologi Informasi & Komunikasi (TIK)
Kelas/Semester : IX (sembilan) / 2 (dua)
Standar Kompetensi : 2. Menggunakan Internet untuk memperoleh Informasi
Kompetensi Dasar : 2.1. Mendemonstrasikan akses internet sesuai dengan
prosedur
Indikator : 2.1.1 Mengidentifikasi perangkat lunak yang
digunakan untuk mengakses Internet
2.1.2 Mengidentifikasi icon-icon pada program
Internet Explorer
2.1.3 Mengidentifikasi nama domain internet
2.1.4 Melakukan browsing internet
Alokasi Waktu : 4 x 40 menit ( 2 x Pertemuan)

A. Tujuan Pembelajaran
 Melalui studi pustaka peserta didik dapat meyebutkan perangkat lunak untuk
mengakses internet
 Melalui pengamatan peserta didik dapat menunjukan ikon-ikon pada program internet
explorer
 Melalui pengamatan peserta didik dapat menjelaskan nama domain dalam internet
 Melalui unjuk kerja peserta didik dapat melakukan search engine
 Melalui unjuk kerja peserta didik dapat melakukan browsing

B. Materi Pembelajaran
Akses Internet
 Perangkat lunak yang digunakan untuk mengakses internet
 Penulisan nama domain
 Search engine

C. Metode Pembelajaran
Pedekatan Model Contekstual Teaching Learning (CTL) dan life skill

D. Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran

Pertemuan pertama ( 2 x 40 )
1. Kegiatan pendahuluan
 Menayangkan beberapa contoh tentang penggunaan internet
 Menyampaikan tujuan pembelajaran

2. Kegiatan Inti
 Peserta didik membentuk kelompok diskusi
 Mengamati perangkat lunak yang ada di komputer yang digunakan untuk
mengakses internet
 Mencari informasi di media cetak (buku, majalah dsb) tentang perangkat lunak
yang digunakan untuk akses internet
 Memilih dan membuka perangkat lunak yang digunakan untuk akses internet
  Melakukan search engine
 Mengerjakan lembar kerja

3.Kegiatan penutup
 Melakukan refleksi bersama terhadap pembelajaran yang sudah dilakukan
 Menarik kesimpulan tentang cara menggunakan internet untuk memeroleh
informasi

Pertemuan kedua (2 x 40 menit)

1. Kegiatan Pendahuluan
 Motivasi dan Apersepsi (dideskripsikan)
2. Kegiatan Inti
 Peserta didik membentuk kelompok diskusi
 Mencari informasi di media cetak (buku, majalah dsb.) tentang situs yang
menyediakan search engine
 Membuka situs yang meyediakan search engine
 Melakukan pelacakan web dan informasi melalui fasilitas search engine
 Mengerjakan lembar kerja
3. Kegiatan Penutup
 Melakukan refleksi bersama terhadap pembelajaran yang sudah dilakukan
 Menarik kesimpulan tentang pembelajaran akses internet
E. Sumber Belajar
Komputer, lembar kerja, buku TIK yang relefan, koneksi internet, media cetak (majalah
dsb)
F. Penilaian
1. Teknik
Tes tertulis dan Unjuk kerja
2. Bentuk Instrumen
Uraian dan Uji prosedur
3. Soal/Instrumen
Uraian
a) Sebutkan 2 perangkat lunak yang digunakan untuk mengakses internet
b) Gambarkan 3 icon pada internet Explorer lengkapi dengan nama dan kegunaan icon
tersebut
Uji Prosedur
 a) Sebutkan langkah-langkah mengaktifkan program Internet Explorer!
b) Akseslah situs komersial, pemerintah, organisasi, dan pendidikan yang ada di internet!

Lembar observasi
Skala Nilai 1
Instrumen Kuantitatif [(Jumlah / 8 )x10]
1 2 3 4
1. Menunjukkan perangkat lunak untuk
mengakses internet
2. Menunjukkan situs yang
menyediakan fasilitas search
engine
Jumlah

Rubrik Uji Prosedur

Skala Nilai 1
Instrumen Kuantitatif [(Jumlah/16 )x10]
1 2 3 4
1. Membuka perangkat lunak untuk
mengakses internet
2. Penulisan domain
3. Membuka situs
4. Mencari situs / informasi
Jumlah

Keterangan :
Penilaian
Nilai KD = (Nilai 1 + Nilai 2)/2

Mengetahui Wonokerto, Juli 2010

Kepala SMP 1 Wonokerto Guru Mata Pelajaran

Dra. Hj.Hartati,M.Pd Daryono

NIP. 19620709 198803 2 006 NIP. 19722309 200003 1 004
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
(RPP 2.2)
Nomor : 2.2/IX/2

Sekolah : SMP 1 Wonokerto

Mata Pelajaran : Teknologi Informasi & Komunikasi (TIK)
Kelas/Semester : IX (sembilan) / 2 (dua)
Standar Kompetensi : Memahami dasar – dasar penggunaan Internet/intranet
Kompetensi Dasar : 2.2. Mengidentifikasi beberapa layanan informasi yang
ada di internet
Indikator : 2.2.1 Menyebutkan layanan yang ada di internet
2.2.2 Mengidentifikasi e-mail di internet
2.2.3 Membuat e-mail
Alokasi Waktu : 6 x 40 menit ( 3 x Pertemuan)

1. Tujuan Pembelajaran
Peserta didik mampu :
 Melalaui tayangan Internet Explore peserta didik dapat mengidentifikasi layanan yang
ada di internet
 Melalui tayangan layanan internet peserta didik dapat mengidentifikasi manfaat
layanan internet
 Dengan studi pustaka peserta didik dapat menjelaskan manfaat layanan internet
 Dengan studi pustaka peserta didik dapat menyebutkan cara membuat email, mengirim
e-mail, menerima dan membuka e-mail
 Dengan bimbingan guru peserta dapat membuat e-mail dan mengirim, menerima dan
membuka e-mail
2. Materi Pembelajaran
 Layanan internet ( e-mail )
3. Metode Pembelajaran
Pendekatan : Contekstual Teaching Learning (CTL)
Model : Cooperative Learning
4. Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran

Pertemuan pertama ( 2 x 40 )
1. Kegiatan pendahuluan
 Menyampaikan tujuan pembelajaran
2. Kegiatan Inti
 Melihat tayangan pelayanan yang ada di internet
 Peserta didik menyebutkan macam-macam layanan internet
3. Kegiatan penutup
Menarik kesimpulan tentang layanan internet

Perteman kedua (2 x 40)

1. Kegiatan pendahuluan
 Mendeskripsikan pertemuan sebelumnya
 Menyampaikan tujuan pembelajaran
2. Kegiatan Inti
  Peserta didik membentuk kelompok diskusi
 Membuka berbagai alamat layanan e-mail gratis
 Menyimpulkan manfaat layanan internet
3. Kegiatan penutup
a.Merefleksikan kembali materi layanan internet
b. Membuat kesimpulan

Pertemuan ketiga (2 x 40)

1. Kegiatan pendahuluan
 Mendeskripsikan pertemuan sebelumnya
 Menyampaikan tujuan pembelajaran
2. Kegiatan Inti
 Peserta didik membentuk kelompok
 Dengan tutorial peserta didik membuat e-mail
 Peserta didik melakukan pengiriman data melalui e-mail
 Peserta didik membaca e-mail yang masuk, menjawab dan meneruskannya ke e-mail
lain
3. Kegiatan penutup
a. Merefleksikan kembali materi yang telah disampaikan
b. Membuat kesimpulan

3. Sumber Belajar
Komputer, lembar kerja, buku mengenal internet, koneksi internet.

4. Penilaian
1. Teknik
Tes tertulis , dan penugasan
2. Bentuk Instrumen
Uraian
Tugas kelompok
Tugas Individu
2. Soal Instrumen
Uraian
@ Jelaskan jenis-jenis layanan internet
 Tugas kelompok
Skala Nilai 1
Instrumen
Kuantitas [(Jumlah-skor/8 )x100]
4 3 2 1
1. Temukanlah layanan e-mail yang
terdapat pada internet.
Jumlah

Tugas individu
Skala Nilai 1
Instrumen
Kuantitas [(Jumlah-skor/16 )x100]
4 3 2 1
1. Buatlah alamat e-mail melalui
yahoo.com
Jumlah

Mengetahui Wonokerto, Juli 2010

Kepala SMP 1 Wonokerto Guru Mata Pelajaran

Dra. Hj.Hartati,M.Pd Daryono

NIP. 19620709 198803 2 006 NIP. 19722309 200003 1 004
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
(RPP)

Sekolah : SMP 1 Wonokerto

Mata Pelajaran : Teknologi Informasi & Komunikasi (TIK)
Kelas/Semester : IX (sembilan) / 2 (dua)
Standar Kompetensi : Memahami dasar – dasar penggunaan Internet/intranet
Kompetensi Dasar : 2.3. Mengakses beberapa situs untuk memperoleh
informasi yang bermanfaat
Indikator : 2.3.1 Mendowload informasi
2.3.2 Menjelaskan cara mendowload
2.3.3 Mengolah informasi menggunakn program
pengolah kata dari hasil dowload

Alokasi Waktu : 6 x 40 menit ( 3 x Pertemuan)

A. Tujuan Pembelajaran
Peserta didik mampu :
 Menyebutkan situs-situs yang digunakan untuk memperoleh informasi
 Menggunakan search engine untuk mencari informasi
 Melakukan download informasi
 Melakukan pengolahan informasi dengan program pengolah kata

B. Materi Pembelajaran
 Search Engine
 Download informasi dari internet
 Pengolahan informasi dari internet

C. Metode Pembelajaran
Pendekatan Contekstual Teaching Learning (CTL)
Metode Cooperative Learning (CL)

D. Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran

Pertemuan Pertama ( 2 x 40 menit )
1. Kegiatan pendahuluan
 Mengingatkan kembali pembelajaran terdahulu
 Menyampaikan tujuan pembelajaran
2. Kegiatan Inti
 Peserta didik membentuk kelompok diskusi
 Mencari informasi pada sumber belajar (buku dan majalah komputer) mengenai situs-
situs yang merupakan search engine
 Mendiskusikan hasil pencarian
 Mengerjakan lembar kerja
 Mempresentasikan hasil
3. Kegiatan penutup
 Melakukan refleksi bersama terhadap pembelajaran yang sudah dilakukan.
 Menarik kesimpulan

Pertemuan Kedua (2 x 40 menit)

1. Kegiatan pendahuluan
  Apersepsi
 Motivasi dengan menyampaikan kemudahan-kemudahan yang didapat dengan
menggunakan search engine
2. Kegiatan Inti
 Guru menjelaskan mengenai prosedur menggunakan search engine dan trik-trik yang
mempermudah pencarian informasi
 Peserta didik membentuk kelompok
 Membuka situs search engine
 Mengetikkan kata kunci pencarian informasi
 Membuka informasi yang diperoleh
 Menyimpan informasi yang diperoleh ke dalam hard disk

3. Kegiatan Penutup
 Melakukan refleksi bersama terhadap pembelajaran yang sudah dilakukan.
 Menarik kesimpulan

Pertemuan Ketiga (2 x 40 menit)

1. Kegiatan pendahuluan
 Apersepsi
 Motivasi dengan menyampaikan kemudahan mendapatkan gambar, musik maupun
file-file dari internet
2. Kegiatan Inti
 Diskusi kelompok untuk merumuskan cara-cara untuk mendownload infomasi yang
didapat dari internet ke dalam hard disk.
 Mencari informasi pada sumber belajar (buku dan majalah komputer) mengenai cara-
cara mengedit informasi dari internet dengan menggunakan program pengolah kata.
 Diskusi kelompok untuk merumuskan cara-cara mengedit informasi dari internet
dengan menggunakan program pengolah kata
 Menyimpan informasi yang telah diedit pada media penyimpanan data
 Membuka kembali hasil download dengan program pengolah kata
 Mengolah informasi tersebut
 Menyimpan informasi yang telah diolah pada media penyimpanan data
3. Kegiatan penutup
 Melakukan refleksi bersama terhadap pembelajaran yang sudah dilakukan.
 Menarik kesimpulan

E. Sumber Belajar
Komputer, koneksi internet, lembar kerja, Buku dan Majalah Internet

F. Penilaian
1. Teknik
Tes Unjuk kerja

2. Bentuk Instrumen
Uji Prosedur, Uji Prosedur produk, Uji Produk

3. Soal / Instrumen
Uji Prosedur
Carilah 3 artikel mengenai ujian nasional dari internet dengan menggunakan search
engine Google!
 Rubrik Uji Prosedur
Nilai
Skala Kuantitatif ( Jumlah /12 x
Aspek yang diamati
100 )
4 3 2 1
1 Membuka situs search engine
2 Menggunakan kata kunci
untuk mencari informasi
3 Membuka hasil pencarian
Jumlah

Uji Prosedur Produk

Downloadlah artikel mengenai Lumpur Lapindo, simpan pada harddisk pada foldermu
masing-masing

Rubrik Uji Prosedur Produk

Nilai
Skala Kuantitatif ( Jumlah / 16 x
Aspek yang diamati
100 )
4 3 2 1
1 Membuka situs search engine
2 Menggunakan kata kunci
untuk mencari informasi
3 Membuka hasil pencarian
4 File yang tersimpan di
harddisk hasil download
Jumlah

Uji Prosedur produk

Edit salah satu file mengenai Lumpur Lapindo yang telah disimpan pada foldermu,
tambahkan komentarmu mengenai tsunami pada akhir artikel.

Rubrik Uji Produk

Nilai
Skala Kuantitatif
Aspek yang diamati ( Jumlah x 25 )
4 3 2 1
1. File yang tersimpan di
harddisk hasil pengolahan
dengan program pengolah kata
Jumlah

Mengetahui Wonokerto, Juli 2010

Kepala SMP 1 Wonokerto Guru Mata Pelajaran

Dra. Hj.Hartati,M.Pd Daryono

NIP. 19620709 198803 2 006 NIP. 19722309 200003 1 004