Mata Pelajaran Informatika
Nama Sekolah
Kelas / Semester
Tahun Pelajaran
Kompetensi Inti:
Pengetahuan
[VIII-3.] Memahami
pengetahuan (faktual,
konseptual, dan prosedural)
berdasarkan rasa ingin
tahunya tentang ilmu
pengetahuan, teknologi, seni,
budaya terkait fenomena dan
kejadian tampak mata.
Kompetensi Dasar:
Pengetahuan
[VIII-3.5.a.] Mengenal lebih
dalam perkembangan
komputer dan teknologi yang
mengubah kehidupan sehari-
hari.
[VIII-3.5.b.] Mengenal media
sosial dan dampaknya.
: Informatika
: SMP Negeri 1 Depok
: VIII / 2 (Genap)
: 2020/2021
Kompetensi Inti:
Materi Pokok
Keterampilan
[VIII-4.] Mencoba,
mengolah, dan menyaji
dalam ranah konkret
(menggunakan, mengurai,
merangkai, memodifikasi,
dan membuat) dan ranah
abstrak (menulis,
membaca, menghitung,
menggambar, dan
mengarang) sesuai dengan
yang dipelajari di sekolah
dan sumber lain yang
sama dalam sudut
pandang/teori.
Kompetensi Dasar:
Materi Pokok
Keterampilan
Top
[VIII-4.5.] Memakai media [VIII-3.5.a.] Sejarah komputer (review
sosial dengan baik dan yang pernah disampaikan), disertai
berguna, dengan dampak perkembangan tsb ke
memperhatikan privacy kehidupan sehari-hari
dan hak orang lain.
[VIII-3.5.b.] Media sosial, jenis-jenisnya,
aplikasi media sosial yang tersedia dan
contoh penggunaannya yang
bermanfaat dan sehat
[VIII-4.5.] Pemakaian media sosial
Topik Com
[VIII-3.6.] Computational [VIII-4.6.] Menyelesaikan [VIII-4.6.] Soal-soal problem solving
Thinking untuk persoalan persoalan-persoalan terkait Computational Thinking
komputasi yang lebih komputasi yang
kompleks dari sebelumnya mengandung jejaring, pola,
dan algoritmik.

[VIII-3.7.] (*) [VIII-4.7.a.] Fostering
computing
culture (menumbuhkan
budaya informatika dan
TIK) lewat berpikir
komputasional.
Topik Praktika K
[VIII-4.7.a.] Mengerjakan sebuah
“proyek” tematik untuk menghasilkan
sebuah produk TIK berupa program
sederhana, yang dikerjakan bersama
untuk menunjukkan [CP-1] s.d. [CP-7]

[VIII-4.7.b.] Kolaborasi
lewat tematik.

[VIII-4.7.c.] Recognizing
and defining computational
problems(mengenali dan
mendefinisikan problema-
problema yang dapat
diselesaikan dengan model
komputasi.

[VIII-4.7.d.] Developing and
using
abstractions (mengembang
kan dan menggunakan
abstraksi
[VIII-4.7.e.] Creating
computational
artefacts:Mengembangkan
atau bahkan jika mampu
menciptakan
artefak/produk TIK atau
model komputasi misalnya
program komputer.
[VIII-4.7.f.] Testing and
refining computational
artefacts : menguji dan
memperbaiki/menyempurn
akan artefak/produk TIK
atau model komputasi.

[VIII-4.7.g.] Communicating
about
computing Mengkomunikas
ikan tentang informatika
lewat pengungkapan
secara lisan pengalaman
berpikir komputasional dan
penggunaan TIK.

Depok, 4 Januari 2021

Kepala Sekolah

Sukendar, M.Pd
NIP. 19631007 198412 1 003
 Silabus

Pembelajaran Penilaian Indikator Capaian

Pembelajaran Penilaian Indikator Capaian

Topik Dampak Sosial TIK

[VIII-3.5.a.] Paparan Demo dan video [VIII-3.5.a.] Ujian lisan, [VIII-3.5.a.] Siswa mampu
tutorial  pengamatan guru terhadap role menyebutkan sejarah
play dengan skenario yang perkembangan komputer dan
diberikan teknologi, serta dampaknya
pada kehidupan sehari-hari

[VIII-3.5.b.] Eksplorasi dan discovery [VIII-3.5.b.] Hasil [VIII-3.5.b.] Siswa mengenal

mencari bahan internet terkait topik eksplorasi/discovery dan paparan media sosial yang banyak
proses dipakai saat ini dan
kegunaannya

[VIII-4.5.] praktek dalam lingkungan
terkendali dan terpantau, simulasi, role
play
[VIII-4.5.] Pengamatan guru
[VIII-4.5.] Siswa mampu
memakai media sosial dengan
baik, dan memerhatikan aspek-
aspek privacy dan hak orang
lain

Topik Computational Thinking (Tematis)

[VIII-4.6.] Tantangan Bebras Tingkat [VIII-4.6.] Capaian penyelesaian
SMP  (nilai)

Diskusi solusi dan penyimpulan

makna serta pengetahuan informatika 

Topik Praktika Komputer Lintas Bidang (Tematis)

[VIII-4.7.a.] Hasilnya bukan
hanya produk, melainkan disertai
dokumentasi sederhana
(memakai Aplikasi pengolah kata
dan gambar?), presentasi yang
menjelaskan produk dan proses
yang dihasilkan. serta siswa
harus mendemokan hasil
kerjanya.
Guru Mata Pelajaran

Setiyo Pamungkas, S.Kom

NIP. -
Jam Pelajaran Catatan
4

Jam Pelajaran Catatan

6 [VIII-3.5.a.] Mula-mula, guru memaparkan

norma umum, tentang penggunaan media
sosial yang baik. Siswa diminta untuk
memberikan contoh penerapannya
terutama untuk mendukung proses belajar
dan berkomunikasi dengan teman, guru,
orang tua. Siswa harus mampu
membedakan penggunaan media untuk
urusan formal dan non formal. 

[VIII-3.5.b.] Pada sesi berikutnya, siswa

diberikan suatu situasi yang sedang hangat
di media yang cocok untuk usia SMP, di
mana terjadi penggunaan yang tidak baik
(hoax, bully, kritik negatif), siswa diajak
untuk memahami situasi, melakukan
pertimbangan dan menentukan sikap.

[VIII-4.5.] Media sosial yang disarankan : 

2 [VIII-3.6.] Kemampuan Berpikir
komputasional (Computational Thinking)
dibentuk sendiri oleh siswa dengan cara
mengerjakan latihan menyelesaikan
persoalan komputasi yang lebih kompleks
dari sebelumnya, kemudian diskusi dengan
arahan guru.

[VIII-4.6.] Saran: benchmark dengan

mengikut sertakan siswa pada ajang/test
computational thinking/penalaran yang
sifatnya berjenjang, berstandard
nasional/internasional dan sudah tersedia
gratis sesuai tingkat SMP.

4 [VIII-3.7.] (*) siswa harus mampu

mengintegrasikan pengatahuan yang
pernah diperoleh dan memraktekkan
keterampilan terkait pengetahuan tersebut.

[VIII-4.7.a.] Malanjutkan pemrograman

visual yang sudah dipelajari pada kelas VII
yang tanpa data input/output, pada proyek
ini siswa diminta untuk secara kreatif
membuat sebuah program visual yang
dapat berperilaku lain dengan
dimasukkannya data. Jadi membuat
program yang perilakunya tidak sama
setiap kali dieksekusi. Referensi : scratch
input/output, variable, math

[VIII-4.7.b.] Contoh tematik : menghasilkan

program sederhana yang mengandung
input/output dan evaluasi (misalnya
"permainan" untuk latihan aritmatika
sederhana, atau latihan membuat Kamus
sederhana hanya padanan kata)