ANALISIS SKL - KI - KD - INDIKATOR

Satuan Pendidikan : SMP KATOLIK FRATERAN NDAO

Mata Pelajaran : Teknologi Informasi Komunikasi
Kelas / Semester : IX / 1-2
Tahun Pelajaran : 2021 / 2022

Standar Kompetensi Lulusan

Kompetensi Inti (KI) Kompetensi Dasar (KD) Indikator Pencapaian Kompetensi (IPK)
(SKL)

Kompetensi Sikap
Memiliki perilaku yang 1. Menghargai dan    
mencerminkan sikap: menghayati ajaran agama
1. beriman dan bertakwa yang dianutnya.
kepada Tuhan YME, 2.
2. Menghargai dan
berkarakter, jujur, dan
menghayati perilaku jujur,
peduli, 3. bertanggungjawab,
disiplin, tanggungjawab, peduli
4. pembelajar sejati
(toleransi, gotong royong),
sepanjang hayat, dan 5.
santun, percaya diri, dalam
sehat jasmani dan rohani
berinteraksi secara efektif
sesuai dengan
dengan lingkungan sosial dan
perkembangan anak di
alam dalam jangkauan
lingkungan keluarga, sekolah,
pergaulan dan keberadaannya.
masyarakat dan lingkungan
alam sekitar, bangsa, negara,
dan kawasan regional.

Kompetensi Pengetahuan
Memiliki pengetahuan 3. Memahami pengetahuan 3.1 Mengenal fitur lanjut 1. Mampu menyebutkan macam-
faktual, konseptual, (faktual, konseptual, dan browser macam browser
prosedural, dan metakognitif
pada tingkat teknis dan
spesifik sederhana
berkenaan dengan: 1. ilmu
pengetahuan, 2. teknologi, 3.
seni, dan 4. budaya. Mampu
mengaitkan pengetahuan di
atas dalam konteks diri
sendiri, keluarga, sekolah,
masyarakat dan lingkungan
alam sekitar, bangsa, negara,
dan kawasan regional.
Memiliki pengetahuan
faktual, konseptual,
prosedural, dan metakognitif
pada tingkat teknis dan
spesifik sederhana
berkenaan dengan: 1. ilmu
pengetahuan, 2. teknologi, 3.
seni, dan 4. budaya. Mampu
mengaitkan pengetahuan di
atas dalam konteks diri
sendiri, keluarga, sekolah,
masyarakat dan lingkungan
alam sekitar, bangsa, negara,
dan kawasan regional.
prosedural) berdasarkan rasa
ingin tahunya tentang ilmu
pengetahuan, teknologi, seni,
budaya terkait fenomena dan
kejadian tampak mata.
3. Memahami pengetahuan
(faktual, konseptual, dan
prosedural) berdasarkan rasa
ingin tahunya tentang ilmu
pengetahuan, teknologi, seni,
budaya terkait fenomena dan
kejadian tampak mata.
3.2 Mengenal fitur aplikasi CMS
(Content Management System,
pengelola konten web, sedapat
mungkin yang berupa freeware),
dan memakai untuk membuat
blog.
3.3 Memahami fungsi sistem
computer (hardware dan OS)
yang memungkinkannya untuk
menerima input, menyimpan,
memroses dan mengoutputkan
data sesuai dengan pesifikasinya
2. Mampu menjelaskan pengertian
dan fungsi browser
3. Mengetahui bagian-bagian browser
4. Mampu menjelaskan fungsi bagian-
bagian browser
5. Mampu mengaplikasikan browser.
1. Mampu menjelaskan pengertian
dan fungsi CMS
2. Mampu menyebutkan macam-
macam CMS
3. Mampu membuat blog
1. Siswa mampu menyebutkan
berbagai hardware komputer
beserta fungsinya
2. Siswa mampu menyebutkan
macam-macam system operasi (OS)
3. Siswa mampu menyelaskan proses
yang terjadi dalam system
computer mulai input, proses dan
output

Memiliki pengetahuan
faktual, konseptual,
prosedural, dan metakognitif
pada tingkat teknis dan
spesifik sederhana
berkenaan dengan: 1. ilmu
pengetahuan, 2. teknologi, 3.
seni, dan 4. budaya. Mampu
mengaitkan pengetahuan di
atas dalam konteks diri
sendiri, keluarga, sekolah,
masyarakat dan lingkungan
alam sekitar, bangsa, negara,
dan kawasan regional.
3. Memahami pengetahuan
(faktual, konseptual, dan
prosedural) berdasarkan rasa
ingin tahunya tentang ilmu
pengetahuan, teknologi, seni,
budaya terkait fenomena dan
kejadian tampak mata.
3.4 Memahami bahwa setiap
aplikasi menyimpan data sesuai
representasinya (word-doc,
exceltabel, ppt- slides).
3.5.1 Memahami pengolahan
data
menggunakan fitur lanjut aplikasi
office.
3.5.2 Mengenal model
komputasi umum.
3.6 Memahami bahwa sebuah
program dapat didekomposisi
menjadi subprogram.
3.7 Memahami persoalan
komputasi dan mengusulkan
solusinya
3.8 Memahami untung/rugi serta
dampak positif/negatif
membiarkan informasi menjadi
publik, atau private.
3.9 Memahami dampak jika data
dibiarkan dapat diakses publik
1. Siswa mengetahui ekstensi file dari
aplikasi Ms. Word, Excel, PPT, PDF
2. Siswa mampu mengolah data angka
dengan aplikasi Excel
1. Siswa mampu menggunakan fitu
aplikasi Excel IF, HLookUP, VLookup
2. Siswa mampu menjelaskan model
komputasi
3. Siswa mampu merancang algoritma
dasar
1. Siswa mampu memahami
dekomposisi program
2. Siswa mampu mengimplementasikan
program dan sub program
1. Siswa mampu memahami persoalan
komputasi
2. Siswa mampu mengusulkan solusi
permasalahan kompuytasi-HOTS
3. Siswa mampu merancang, membuat,
dan mengetes aplikasi HOTS
1. Siswa mengetahui untung rugi dari
penyebaran informasi
2. Siswa mampu memilah informasi
3. Siswa mampu mempublikasikan
informasi yng patut
1. Siswa mengetahui untung rugi dari
penyebaran informasi
2. Siswa mampu memilah informasi

Kompetensi Keterampilan
Memiliki keterampilan
berpikir dan bertindak: 1.
kreatif, 2. produktif, 3. kritis,
4. mandiri, 5. kolaboratif, dan
6. komunikatif melalui
pendekatan ilmiah sesuai
dengan yang dipelajari di
satuan pendidikan dan
sumber lain secara mandiri
4. Mencoba, mengolah, dan
menyaji dalam ranah konkret
(menggunakan, mengurai,
merangkai, memodifikasi, dan
membuat) dan ranah abstrak
(menulis, membaca,
menghitung, menggambar,
dan mengarang) sesuai
dengan yang dipelajari di
sekolah dan sumber lain yang
sama dalam sudut
pandang/teori.
3.10 Computational Thinking
untuk persoalan komputasi dan
otomasi yang lebih kompleks dari
sebelumnya
3.11 Cross-Cut Component,
Capstone (Integrasi pengetahuan
dan keterampilan), Praktek
4.1 Membuat laporan tugas
dengan paket office (terpadu).
4.2 Membuat blog untuk
menunjang aktivitas siswa,
contohnya membuat logbook
kegiatan terkait sekolah.
4.3.1 Menjelaskan mekanisme di
system computer
3. Siswa mampu mempublikasikan
informasi yng patut
Siswa mampu berpikir komputasi untuk
menyelesaikan masalah-masalah
komputasi
Siswa mampu membuat suatu produk IT
Sederhana
4.1.1. Membuat deskripsikan bagian-
bagian utama browser filetype: docx
4.1.2. Dapat Membuka menu-menu
pada browser akses internet
4.2.1. Dapat Membuat postingan blog
dengan blogger.com terkait kegiatan
sekolah
4.3.1.1. Dapat Mencoba mekanisme
pengoperasian komputer

Memiliki keterampilan
berpikir dan bertindak: 1.
kreatif, 2. produktif, 3. kritis,
4. mandiri, 5. kolaboratif, dan
6. komunikatif melalui
pendekatan ilmiah sesuai
dengan yang dipelajari di
satuan pendidikan dan
sumber lain secara mandiri
 
 
4. Mencoba, mengolah, dan
menyaji dalam ranah konkret
(menggunakan, mengurai,
merangkai, memodifikasi, dan
membuat) dan ranah abstrak
(menulis, membaca,
menghitung, menggambar,
dan mengarang) sesuai
dengan yang dipelajari di
sekolah dan sumber lain yang
sama dalam sudut
pandang/teori.
 
 
 
4.3.2 Menjelaskan bagaimana 4.3.2.1. Mampu Mengkomunikasikan
data disimpan dan diproses (unit alur bagian utama computer (skema)
pengolahan logika dan
aritmatika)
4.4 Mengolah data dengan 4.4.1. Membuat file dengan berbagai
pengolah angka untuk tipe
menghilangkan error, 4.4.2. Membuat validasi data sederhana
menyatakan hubungan, atau
memudahkan untuk diproses
komputer.
4.5 Merancang algoritma unjuk 4.5.1. Membuat algoritma sederhana
mengotomasi pengumpulan data
dan pengolahan data.
4.6 Mengimplementasi sebuah 4.6.1. Mendemontrasikan sebuah
program yang memakai atau program yang memakai atau
mengandung sub-program mengandung sub-program (prosedur,
(prosedur, fungsi) fungsi)
4.7.1 Merancang solusi untuk 4.7.1.1. Mampu merancang Algoritma
suatu persoalan dengan 4.7.2.1. Dapat Membuat contoh
mempertimbangkan beberapa Algoritma
keinginan, dan mengetes
program untuk emenuhi
kepentingan.
4.7.2 Jika dimungkinkan,
membuat “robot” yang mampu
mengerjakan tugas sederhana
dari kit yang disediakan. Catatan :
"robot" berupa sistem komputer
atau hanya perangkat lunak baik
 visual ataupun tak ketinggalan.
4.8 Memilah informasi.
4.9 Mempublikasi informasi
publik yang patut.
4.8.1. Mampu Memahami informasi
yang positif dan negatif.
4.9.1. Dapat mengunggah informasi

4.10 Menyelesaikan persoalan- 4.10.1. Mencoba menyelesaikan

persoalan komputasi dan otomasi
yang mengandung jejaring, pola,
dan algoritmik yang lebih
kompleks.
berbagai persoalan dengan teknik
Computational Thinking
4.10.2. Mengkomunikasikan berbagai
persoalan yang mampu diselesaikan
dengan teknik Computational Thinking

Mengetahui Ende, 13 Juli 2021

Kepala SMPK Frateran Ndao Guru Mata Pelajaran

Frater M. Paulus Banggur BHK, M.Pd Yerilius Nggano, A.Md