KISI-KISI PENYUSUNAN SOAL UJIAN SEKOLAH

TAHUN PELAJARAN 2021/2022

Nama Sekolah : SMP Jumlah Soal : 40 Soal

Mata Pelajaran : Informatika Alokasi Waktu : 60 menit
Kelas : Penyusun :
Kurikulum Acuan : Kurikulum 2013

KOMPETENSI INDIKATOR
PROSES BENTUK
NO DASAR / RUANG PENCAPAIAN KONTEN KLS / SMT
KOGNITIF SOAL
LINGKUP MATERI KOMPETENSI (IPK)
1 2 3 4 5 6 7
1 3.1 Mengenal piranti Siswa mampu menyebutkan Teks C1 VII / 1 Pilihan
elektronik (HP, Tablet, piranti elektronik Informasi Ganda
atau Laptop) yang ada
dan fitur dasar
2 3.3 Mengenal Siswa mampu menyebutkan Teks C2 VII / 1 Pilihan
pemfungsian perangkat bagaimana perangkat keras Informasi Ganda
keras dan sistem operasi, dan sistem operasi berfungsi
serta aplikasi.
3 3.3 Mengenal Teks C2 VII / 1 Pilihan
pemfungsian perangkat Informasi Ganda
 KOMPETENSI INDIKATOR
PROSES BENTUK
NO DASAR / RUANG PENCAPAIAN KONTEN KLS / SMT INDIKATOR SOAL NOMOR
KOGNITIF SOAL
LINGKUP MATERI KOMPETENSI (IPK) SOAL
1 2 3 4 5 6 7 8 9
keras dan sistem operasi, Siswa mampu menyebutkan 4
serta aplikasi. bagaimana perangkat keras
dan sistem operasi berfungsi
3 3.4.1 Mengenal data Membuat sebuah sheet yang Numerasi C4 VII / 1 Pilihan Mengenali rumus pengolah 5
berupa teks, angka, dan mengandung data, rumus Ganda angka
hasil perhitungan dan hasil pemakaian 6
rumus yang dibuat dan beberapa fungsi
disimpan dengan 7
menggunakan aplikasi
lembar kerja
4 3.5. Mengenal sebuah Mengenali dan memahami Teks C2 VII / 2 Pilihan Mengenal Lingkungan kerja 8
lingkungan elemen program dan Informasi Ganda Scratch
pemrograman visual lingkungan yang dijelaskan,
serta memahami objek- primitf eksekusi dan
objek yang dapat efeknya jika dieksekusi
diprogram dan
perintah/instruksi
 KOMPETENSI INDIKATOR
PROSES BENTUK
NO DASAR / RUANG PENCAPAIAN KONTEN KLS / SMT INDIKATOR SOAL NOMOR
KOGNITIF SOAL
LINGKUP MATERI KOMPETENSI (IPK) SOAL
1 2 3 4 5 6 7 8 9
dalam lingkungan
tersebut
5 3.5. Mengenal sebuah Mengenali dan memahami Numerasi C3 VII / 2 Pilihan Menulis ulang sebuah 9
lingkungan elemen program dan Ganda program visual
pemrograman visual lingkungan yang dijelaskan,
serta memahami objek- primitf eksekusi dan 10
objek yang dapat efeknya jika dieksekusi
diprogram dan
perintah/instruksi
dalam lingkungan
tersebut
6 3.2.1 Mengenal Melakukan koneksi Teks C2 VIII / 1 Pilihan Menyebutkan teknologi 11
internet dan jaringan perangkat ke jaringan lokal Informasi Ganda komunikasi dahulu, kini dan
12
lokal, serta komunikasi maupun internet masa depan serta penerapan
data via HP dan pemfungsiannya
13
 KOMPETENSI INDIKATOR
PROSES BENTUK
NO DASAR / RUANG PENCAPAIAN KONTEN KLS / SMT INDIKATOR SOAL NOMOR
KOGNITIF SOAL
LINGKUP MATERI KOMPETENSI (IPK) SOAL
1 2 3 4 5 6 7 8 9
7 3.3 Memahami proses Mendefinisikan variabel, Numerasi C3 VIII / 1 Pilihan Mendefinisikan variabel, 14
pengembangan menyimpan data dan Ganda memori dan memanipulasi
program visual yang mengubahnya nilai/value
lebih besar dan
kompleks berdasarkan
pengalaman 15
pemrograman yang
sudah diperoleh di
kelas VII, dengan
tingkat kesulitan
program semakin 16
meningkat
 KOMPETENSI INDIKATOR
PROSES BENTUK
NO DASAR / RUANG PENCAPAIAN KONTEN KLS / SMT INDIKATOR SOAL NOMOR
KOGNITIF SOAL
LINGKUP MATERI KOMPETENSI (IPK) SOAL
1 2 3 4 5 6 7 8 9
8 3.4 Mengenal Memakai media sosial Teks C2 VIII / 2 Pilihan Memakai media sosial 17
perkembangan dengan baik dan berguna, Informasi Ganda dengan baik, dan
komputer, teknologi dengan memperhatikan memerhatikan aspek-aspek
komunikasi, dan media privacy dan hak orang lain privacy dan hak orang lain 18
sosial serta dampaknya
dalam kehidupan
sehari-hari 19

9 3.6 Memahami Mengembangkan dan Teks C2 VIII / 2 Pilihan Mengintegrasikan 20

pendekatan ilmiah dan menggunakan abstraksi Informasi Ganda pengatahuan yang pernah
proses rekayasa diperoleh dan
memraktekkan keterampilan
terkait pengetahuan tersebut
 KOMPETENSI INDIKATOR
PROSES BENTUK
NO DASAR / RUANG PENCAPAIAN KONTEN KLS / SMT INDIKATOR SOAL NOMOR
KOGNITIF SOAL
LINGKUP MATERI KOMPETENSI (IPK) SOAL
1 2 3 4 5 6 7 8 9
10 3.6 Memahami Mengembangkan atau Teks C4 VIII / 2 Pilihan Malanjutkan pemrograman 21
pendekatan ilmiah dan bahkan jika mampu Informasi Ganda visual yang sudah dipelajari
proses rekayasa menciptakan artefak/produk pada kelas VII yang tanpa
TIK atau model komputasi data input/output, pada
proyek ini siswa diminta
untuk secara kreatif
membuat sebuah program 22
visual yang dapat
berperilaku lain dengan
dimasukkannya data

11 3.1 Mengenal fitur Membuat laporan tugas Teks C1 IX / 1 Pilihan Menyebutkan fitur lanjut 23
lanjut browser untuk dengan paket office Informasi Ganda pencari informasi, dan
pencarian dengan kata (terpadu) menjelaskan langkah
 KOMPETENSI INDIKATOR
PROSES BENTUK
NO DASAR / RUANG PENCAPAIAN KONTEN KLS / SMT INDIKATOR SOAL NOMOR
KOGNITIF SOAL
LINGKUP MATERI KOMPETENSI (IPK) SOAL
1 2 3 4 5 6 7 8 9
kunci dan kriteria yang optimal untuk mencari 24
lebih kompleks informasi

12 3.2 Mengenal fitur Membuat blog untuk Teks C1 IX / 1 Pilihan Mengenal apa itu CMS, 25
aplikasi CMS (Content menunjang aktivitas siswa Informasi Ganda mengenali fitur dan dapat
Management System, mengisikan konten
pengelola konten web, berdasarkan design yang
sedapat mungkin yang baik
berupa freeware), dan
pemakaiannya untuk
membuat blog
13 3.3.1 Memahami tipe Menjelaskan mekanisme di Teks C2 IX / 1 Pilihan Menyebutkan komponen- 26
data dalam aplikasi sistem komputer Informasi Ganda komponen komputer dan
perkantoran : teks, data OS, dan fungsi/perannya
27
numerik, gambar, dan
 KOMPETENSI INDIKATOR
PROSES BENTUK
NO DASAR / RUANG PENCAPAIAN KONTEN KLS / SMT INDIKATOR SOAL NOMOR
KOGNITIF SOAL
LINGKUP MATERI KOMPETENSI (IPK) SOAL
1 2 3 4 5 6 7 8 9
format file aplikasi 28
perkantoran

14 3.3.2 Memahami Mengolah data dengan Teks C2 IX / 1 Pilihan Mengenal fitur untuk 29
pengolahan data pengolah angka untuk Informasi Ganda mengulang proses yang
menggunakan fitur menghilangkan error, harus dilakukan berulang 30
lanjutan aplikasi menyatakan hubungan, atau
perkantoran terkait memudahkan untuk diproses 31

data komputer.
32

15 3.4 Memahami Mengimplementasi sebuah Teks C1 IX / 1 Pilihan Memahami konsep prosedur 33

perlunya melakukan program yang memakai atau Informasi Ganda dan fungsi serta
dekomposisi sebuah mengandung sub-program perbedaannya
program besar atau (prosedur, fungsi).
kompleks menjadi
beberapa subprogram
(modul)
 KOMPETENSI INDIKATOR
PROSES BENTUK
NO DASAR / RUANG PENCAPAIAN KONTEN KLS / SMT INDIKATOR SOAL NOMOR
KOGNITIF SOAL
LINGKUP MATERI KOMPETENSI (IPK) SOAL
1 2 3 4 5 6 7 8 9
15 3.5 Memahami Merancang solusi untuk Teks C4 IX / 2 Pilihan Mengimplementasi sebuah 34
persoalan komputasi suatu persoalan dengan Informasi Ganda program mengandung
yang besar atau mempertimbangkan prosedur dan fungsi
kompleks sehingga beberapa keinginan, dan
perlu mengusulkan mengetes program untuk
35
solusi terstuktur memenuhi kepentingan

16 3.6 Memahami Memilah informasi Teks C1 IX / 2 Pilihan Menyebutkan jenis-jenis 36

untung/rugi serta Informasi Ganda akses informasi, dan
dampak dampaknya, serta contohnya
positif/negative jika dalam beberapa aplikasi
informasi menjadi yang pernah dipakainya 37

public, atau private

 KOMPETENSI INDIKATOR
PROSES BENTUK
NO DASAR / RUANG PENCAPAIAN KONTEN KLS / SMT INDIKATOR SOAL NOMOR
KOGNITIF SOAL
LINGKUP MATERI KOMPETENSI (IPK) SOAL
1 2 3 4 5 6 7 8 9
17 3.6 Memahami Memilah informasi Teks C2 IX / 2 Pilihan Menyebutkan jenis-jenis 38
untung/rugi serta Informasi Ganda akses informasi, dan
dampak dampaknya, serta contohnya
positif/negative jika dalam beberapa aplikasi 39
informasi menjadi yang pernah dipakainya
public, atau private

18 3.8 Memahami Menyelesaikan persoalan- Teks C3 IX / 2 Pilihan Menyebutkan tata urutan 40

pendekatan ilmiah dan persoalan komputasi dan Informasi Ganda cara berfikir komputasi
proses rekayasa otomasi yang mengandung
jejaring, pola, dan
algoritmik yang lebih
kompleks