https://www.modulguruku.

com

PROGRAM SEMESTER KURIKULUM MERDEKA

INFORMATIKA FASE D KELAS VII

Mata Pelajaran : Informatika

Satuan Pendidikan : SMP/MTs …………………….
Tahun Pelajaran : 20... / 20...
FaseD Kelas/Semester : VII (Tujuh) / II( Genap)

Capaian Pembelajaran Informatika Fase D

Pada akhir fase D (SMP), siswa mampu menerapkan berpikir komputasional secara mandiri dalam menyelesaikan persoalan dengan data diskrit bervolume
kecil dan mendisposisikan berpikir komputasional dalam bidang lain, mampu menggunakan aplikasi untuk berkomunikasi, mencari dan mengelola konten
informasi. Mampu menjelaskan bagian-bagian, fungsi, dan komponen, serta proses kodifikasi data dalam sistem komputer, jaringan komputer, dan internet,
mampu memahami keamanan perangkat TIK yang terhubung ke jaringan komputer atau internet, mampu mengakses, mengolah dan mengelola data secara
efisien, terstruktur dan sistematis untuk melakukan interpretasi dan prediksi dengan menggunakan perkakas atau manual, mampu mengembangkan program
dalam bahasa visual (blok). Mampu beretika dan berdampingan dengan orang lain sebagai warga digital. Serta mampu bergotong-royong untuk menciptakan
dan mengomunikasikan artefak komputasional dalam laporan dan presentasi.
Selanjutnya, Capaian Pembelajaran fase D tersebut dijabarkan menjadi capaian-capaian per elemen pembelajaran yang dirancang untuk mencapai
kemajuan secara kontinu dan berkelanjutan, mulai kelas 7 s.d. kelas 9. Tabel berikut ini berisi capaian pembelajaran kelas 7 untuk setiap elemen.

Alokas Januari Februari Maret April Mei Juni

No Alur dan Tujuan
i
. Pembelajaran
Waktu 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5

1. BAB 5 Jaringan Komputer

dan Internet 2 JP
a. Siswa mampu menjelaskan
bagaimana
menghubungkanperangkat
komputer dengan internet.
b. Siswa mampu
menghubungkan peranti
dengan
 https://www.modulguruku.com

Alokas Januari Februari Maret April Mei Juni

No Alur dan Tujuan
i
. Pembelajaran
Waktu 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5

internetmenggunakan
wireless LAN (Wifi).
c. Siswa mampu
menghubungkan peranti
dengan internet
menggunakantethering
ponsel
pintar/bluetooth/kabel
USB.
a. Siswa mampu menjelaskan 2 JP
proteksi data dengan
enkripsi dandekripsi.
b. Siswa mampu melakukan
enkripsi dan dekripsi
dengan
algoritmasederhana.
c. Siswa mampu memproteksi
file dengan enkripsi pada
perkakaspengolah kata.
BAB 6 Analisis Data
a. Memahami konsep 2 JP
keterurutan data dalam
berbagai
abstraksirepresentasi
(numerik, teks, gambar).
b. Menentukan kriteria dan
melakukan
pengelompokan
databerdasarkan kategori
 https://www.modulguruku.com

Alokas Januari Februari Maret April Mei Juni

No Alur dan Tujuan
i
. Pembelajaran
Waktu 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5

tertentu.
c. Memakai perkakas seperti
pengolah lembar kerja
untuk mengolahdata
sederhana dan
menampilkan sesuai
dengan tujuan.
a. Mengolah dan 2 JP
menganalisis sekumpulan
data: mencari suatudata
tertentu, memfilter data
dengan kriteria tertentu,
membandingkan,mengurut
kan, mengelompokkan,
menyimpulkan.
b. Memahami berbagai data
dalam berbagai
representasi (numerik,teks,
gambar) dan
menyimpulkan serta
menginterpretasi artinya.
c. Memakai perkakas seperti
pengolah lembar kerja
untuk mengolahdata
sederhana dan
menampilkan sesuai
dengan tujuan.
2. BAB 7 Algoritma dan
Pemrograman 2 JP
 https://www.modulguruku.com

Alokas Januari Februari Maret April Mei Juni

No Alur dan Tujuan
i
. Pembelajaran
Waktu 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5

a. Menjelaskan sebuah
lingkungan pemrograman
blok/visual,objek-objek
yang dapat diprogram, dan
perintah/instruksi
dalamlingkungan tersebut.
b. Membuat program
sederhana berdasarkan
contoh yang diberikan.
c. Membuat suatu program
blok berdasarkan video
tutorial, manual,atau demo
yang ditunjukkan oleh
guru.
a. Membuat program 2 JP
sederhana berdasarkan
contoh yang diberikan.
b. Memodifikasi program
untuk mencapai suatu
tujuan yangdidefinisikan.
c. Membuat aplikasi kreatif
(permainan, animasi,
presentasi)dengan
perkakas yang diajarkan.
a. Menjelaskan sebuah 2 JP
lingkungan pemrograman
blok/visual,objek-objek
yang dapat diprogram, dan
perintah/instruksi
 https://www.modulguruku.com

Alokas Januari Februari Maret April Mei Juni

No Alur dan Tujuan
i
. Pembelajaran
Waktu 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5

dalamlingkungan tersebut.
b. Membuat aplikasi kreatif
(permainan, animasi,
presentasi)dengan
perkakas yang diajarkan.
c. Menjelaskan model status
dan perilaku program yang
dibuatnya.
3. BAB 8 Dampak Sosial
Informatika 2 JP
a. Siswa mampu menjelaskan
dampak positif dan negatif
teknologi,khususnya
teknologi informasi
terhadap produktivitas.
b. Siswa mampu menganalisis
dan menyimpulkan
dampak positifdan negatif
teknologi informasi.
c. Siswa mampu menjelaskan
kemudahan berkolaborasi
di duniamaya beserta etika
dan praktik baiknya.
d. Siswa mampu
berkolaborasi
menggunakan media
digital dantempat
penyimpanan bersama.
 https://www.modulguruku.com

Alokas Januari Februari Maret April Mei Juni

No Alur dan Tujuan
i
. Pembelajaran
Waktu 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5

a. Menjelaskan keterbukaan 2 JP
informasi, dan dampak
positif/negatifdari
keterbukaan informasi.
b. Menjaga keamanan data
dirinya.
c. Memilah informasi (publik,
privat), dan hanya
mempublikasiinformasi
yang sesuai.
4. BAB 9 Praktik Lintas
Bidang 2 JP
a. Siswa mampu membuat
rangkaian elektronis untuk
menghidupkanled.
b. Siswa mampu membuat
rangkaian elektronis
dengan Makey-Makey
untuk menghidupkan
lampu led.
a. Berkolaborasi untuk 2 JP
melaksanakan pekerjaan
dengan temakomputasi.
b. Memperkenalkan Makey
Makey sebagai perkakas
untukmengembangkan
artefak komputasional.
a. Siswa mampu membina 2 JP
 https://www.modulguruku.com

Alokas Januari Februari Maret April Mei Juni

No Alur dan Tujuan
i
. Pembelajaran
Waktu 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5

budaya masyarakat digital

dalam timyang inklusif.
b. Siswa mampu
berkolaborasi dengan baik
untuk melaksanakantugas
dengan tema komputasi.
c. Siswa mampu
mengembangkan artefak
komputasional.
d. Siswa mampu
menggunakan dan
mengembangkan abstraksi.
e. Siswa mampu
mengembangkan rencana
pengujian, menguji
danmendokumentasikan
hasil uji artefak
komputasional.
a. Siswa mampu membina 2 JP
budaya masyarakat digital
dalam timyang inklusif.
b. Siswa mampu
berkolaborasi dengan baik
untuk melaksanakantugas
dengan tema komputasi.
c. Siswa mampu
mengembangkan artefak
komputasional.
d. Siswa mampu
 https://www.modulguruku.com

Alokas Januari Februari Maret April Mei Juni

No Alur dan Tujuan
i
. Pembelajaran
Waktu 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5

menggunakan dan
mengembangkan abstraksi.
e. Siswa mampu
mengembangkan rencana
pengujian, menguji
danmendokumentasikan
hasil uji artefak
komputasional.
Jumlah 26 JP

Mengetahui, ………………. …………… 20...

Kepala Sekolah Guru InformatikaFaseD Kelas VII

(…………………………………..) (…………………………………..)
NIP. ........................................... NIP. ...........................................