RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

Sekolah : SMK Negeri 1 Pacitan

Tahun Pelajaran : 2020 / 2021
Kompetensi Keahlian : Usaha Perjalanan Wisata
Kelas/Semester : X / Genap
Mata Pelajaran : Simulasi dan Komunikasi Digital
Materi Pokok : Kewargaan Digital
Alokasi Waktu : 3 x Pertemuan ( 3JP x 45 menit)

A. KOMPETENSI DASAR
3.8. Memahami konsep Kewargaan Digital

4.8. Merumuskan etika Kewargaan Digital

B. TUJUAN PEMBELAJARAN
1. Siswa diharapkan dapat menjelaskan tentang konsep Kewargaan Digital
2. Siswa diharapkan dapat memahami etika Kewargaan Digital
3 Siswa di harapkan dapat merumuskan etika Kewargaan Digital
C. KEGIATAN PEMBELAJARAN
Model Pembelajaran : Problem Based Learning
1. Siswa memperhatikan tayangan materi tentang konsep Kewargaan Digital
2. Siswa membaca dan memperhatikan tentang merumuskan etika Kewargaan Digital dari buku
ataupun Google
3 Siswa memahami Merumuskan etika Kewargaan Digital
4 Siswa mengumpulkan informasi tentang konsep Kewargaan Digital
5 Siswa mengelompokkan dan menganalisis tentang konsep Kewargaan Digital
6 Siswa mempresentasikan hasil analisis konsep Kewargaan Digital
D. PENILAIAN HASIL PEMBELAJARAN
PENGETAHUAN
1. Jelaskan tentang konsep Kewargaan Digital
2. Jelaskan tentang etika Kewargaan Digital
KETERAMPILAN
1. Sebutkan tentang konsep Kewargaan Digital
2. Sebutkan tahap-tahap etika Kewargaan Digital
SIKAP
1. Komunikatif : Penggunaan Bahasa yang baik dan benar
2. Kolaboratif : Kerjasama dalam diskusi

Mengetahui Pacitan, 13 Juli 2020

Kepala Sekolah, Guru Mapel

Drs. SUTOMO, M.Pd. EKY SURYANINGSIH

NIP. 19650524 199303 1 005 NIP

602455778.docx 1
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

Sekolah : SMK Negeri 1 Pacitan

Tahun Pelajaran : 2020 / 2021
Kompetensi Keahlian : Usaha Perjalanan Wisata
Kelas/Semester : X / Genap
Mata Pelajaran : Simulasi dan Komunikasi Digital
Materi Pokok : Penelusuran Informasi
Alokasi Waktu : 3 x Pertemuan ( 3JP x 45 menit)

A. KOMPETENSI DASAR
3.9. Menerapkan teknik penelusuran Search Engine
4.9. Melakukan penelusuran informasi
B. TUJUAN PEMBELAJARAN
1. Siswa diharapkan dapat menjelaskan tentang teknik penelusuran Search Engine
2. Siswa diharapkan dapat memahami teknik penelusuran Search Engine
3 Siswa di harapkan dapat melakukan penelusuran informasi
C. KEGIATAN PEMBELAJARAN
Model Pembelajaran : Problem Based Learning
1. Siswa memperhatikan tayangan materi tentang teknik penelusuran Search Engine
2. Siswa membaca dan memperhatikan tentang teknik penelusuran Search Engine dari buku ataupun
Google
3 Siswa memahami teknik penelusuran Search Engine
4 Siswa mengumpulkan informasi tentang melakukan penelusuran informasi
5 Siswa mengelompokkan dan menganalisis tentang melakukan penelusuran informasi
6 Siswa mempresentasikan hasil analisis melakukan penelusuran informasi
D. PENILAIAN HASIL PEMBELAJARAN

PENGETAHUAN
1. Jelaskan tentang teknik penelusuran Search Engine
2. Jelaskan tentang Melakukan penelusuran informasi
KETERAMPILAN
1. Sebutkan tentang teknik penelusuran Search Engine
2. Sebutkan tahap-tahap melakukan penelusuran informasi
SIKAP
1. Komunikatif : Penggunaan Bahasa yang baik dan benar
2. Kolaboratif : Kerjasama dalam diskusi

Mengetahui Pacitan, 13 Juli 2020

Kepala Sekolah, Guru Mapel

Drs. SUTOMO, M.Pd. EKY SURYANINGSIH

NIP. 19650524 199303 1 005 NIP

602455778.docx 2
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

Sekolah : SMK Negeri 1 Pacitan

Tahun Pelajaran : 2020 / 2021
Kompetensi Keahlian : Usaha Perjalanan Wisata
Kelas/Semester : X / Genap
Mata Pelajaran : Simulasi dan Komunikasi Digital
Materi Pokok : Komunikasi Sinkron dan Asinkron Dalam Jaringan
Alokasi Waktu : 3 x Pertemuan ( 3JP x 45 menit)

A. KOMPETENSI DASAR
3.10. Menganalisis komunikasi sinkron dan asinkron dalam jaringan
4.10. Melakukan komunikasi sinkron dan asinkron dalam jaringan
B. TUJUAN PEMBELAJARAN
1. Siswa diharapkan dapat menjelaskan tentang komunikasi sinkron dan asinkron dalam jaringan
2. Siswa diharapkan dapat memahami komunikasi sinkron dan asinkron dalam jaringan
3 Siswa di harapkan dapat melakukan komunikasi sinkron dan asinkron dalam jaringan
C. KEGIATAN PEMBELAJARAN
Model Pembelajaran : Problem Based Learning
1. Siswa memperhatikan tayangan materi tentang komunikasi sinkron dan asinkron dalam jaringan
2. Siswa membaca dan memperhatikan tentang menganalisis komunikasi sinkron dan asinkron dalam
jaringan dari buku ataupun Google
3 Siswa memahami menganalisis komunikasi sinkron dan asinkron dalam jaringan
4 Siswa mengumpulkan informasi tentang melakukan komunikasi sinkron dan asinkron dalam
jaringan
5 Siswa mengelompokkan dan menganalisis tentang melakukan komunikasi sinkron dan asinkron
dalam jaringan
6 Siswa mempresentasikan hasil analisis melakukan komunikasi sinkron dan asinkron dalam jaringan
D. PENILAIAN HASIL PEMBELAJARAN

PENGETAHUAN
1. Jelaskan tentang menganalisis komunikasi sinkron dan asinkron dalam jaringan
2. Jelaskan tentang melakukan komunikasi sinkron dan asinkron dalam jaringan
KETERAMPILAN
1. Sebutkan tentang menganalisis komunikasi sinkron dan asinkron dalam jaringan
2. Sebutkan tahap-tahap melakukan komunikasi sinkron dan asinkron dalam jaringan
SIKAP
1. Komunikatif : Penggunaan Bahasa yang baik dan benar
2. Kolaboratif : Kerjasama dalam diskusi

Mengetahui Pacitan, 13 Juli 2020

Kepala Sekolah, Guru Mapel

Drs. SUTOMO, M.Pd. EKY SURYANINGSIH

NIP. 19650524 199303 1 005 NIP

602455778.docx 3
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

Sekolah : SMK Negeri 1 Pacitan

Tahun Pelajaran : 2020 / 2021
Kompetensi Keahlian : Usaha Perjalanan Wisata
Kelas/Semester : X / Genap
Mata Pelajaran : Simulasi dan Komunikasi Digital
Materi Pokok : Pembelajaran Kolaboratif Daring (kelas maya)
Alokasi Waktu : 3 x Pertemuan ( 3JP x 45 menit)

A. KOMPETENSI DASAR
3.11. Menganalisis fitur perangkat lunak pembelajaran kolaboratif daring
4.11. Menggunakan fitur untuk pembelajaran kolaboratif daring (kelas maya)
B. TUJUAN PEMBELAJARAN
1. Siswa diharapkan dapat menjelaskan tentang perangkat lunak pembelajaran kolaboratif daring
2. Siswa diharapkan dapat memahami perangkat lunak pembelajaran kolaboratif daring
3 Siswa di harapkan dapat pembelajaran kolaboratif daring (kelas maya)
C. KEGIATAN PEMBELAJARAN
Model Pembelajaran : Problem Based Learning
1. Siswa memperhatikan tayangan materi tentang fitur perangkat lunak pembelajaran kolaboratif
daring
2. Siswa membaca dan memperhatikan tentang pembelajaran kolaboratif daring (kelas maya) dari
buku ataupun Google
3 Siswa memahami fitur perangkat lunak pembelajaran kolaboratif daring
4 Siswa mengumpulkan informasi tentang fitur perangkat lunak pembelajaran kolaboratif daring
5 Siswa mengelompokkan dan menganalisis tentang fitur perangkat lunak pembelajaran kolaboratif
daring
6 Siswa mempresentasikan hasil analisis fitur perangkat lunak pembelajaran kolaboratif daring
D. PENILAIAN HASIL PEMBELAJARAN

PENGETAHUAN
1. Jelaskan tentang fitur perangkat lunak pembelajaran kolaboratif daring
2. Jelaskan tentang fitur untuk pembelajaran kolaboratif daring (kelas maya)
KETERAMPILAN
1. Sebutkan tentang fitur perangkat lunak pembelajaran kolaboratif daring
2. Sebutkan tahap-tahap fitur untuk pembelajaran kolaboratif daring (kelas maya)
SIKAP
1. Komunikatif : Penggunaan Bahasa yang baik dan benar
2. Kolaboratif : Kerjasama dalam diskusi

Mengetahui Pacitan, 13 Juli 2020

Kepala Sekolah, Guru Mapel

Drs. SUTOMO, M.Pd. EKY SURYANINGSIH

NIP. 19650524 199303 1 005 NIP

602455778.docx 4
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

Sekolah : SMK Negeri 1 Pacitan

Tahun Pelajaran : 2020 / 2021
Kompetensi Keahlian : Usaha Perjalanan Wisata
Kelas/Semester : X / Genap
Mata Pelajaran : Simulasi dan Komunikasi Digital
Materi Pokok : Dokumen Tahap Pra-produksi
Alokasi Waktu : 3 x Pertemuan ( 3JP x 45 menit)

A. KOMPETENSI DASAR
3.12. Merancang dokumen tahap pra-produksi
4.12. Membuat dokumen tahap pra- produksi
B. TUJUAN PEMBELAJARAN
1. Siswa diharapkan dapat menjelaskan tentang dokumen tahap pra-produksi
2. Siswa diharapkan dapat memahami dokumen tahap pra-produksi
3 Siswa di harapkan dapat membuat dokumen tahap pra- produksi
C. KEGIATAN PEMBELAJARAN
Model Pembelajaran : Problem Based Learning
1. Siswa memperhatikan tayangan materi tentang dokumen tahap pra-produksi
2. Siswa membaca dan memperhatikan tentang membuat dokumen tahap pra- produksi dari buku
ataupun Google
3 Siswa memahami dokumen tahap pra-produksi
4 Siswa mengumpulkan informasi tentang dokumen tahap pra-produksi
5 Siswa mengelompokkan dan menganalisis tentang membuat dokumen tahap pra- produksi
6 Siswa mempresentasikan hasil analisis pembuatan dokumen tahap pra- produksi
D. PENILAIAN HASIL PEMBELAJARAN

PENGETAHUAN
1. Jelaskan tentang merancang dokumen tahap pra-produksi
2. Jelaskan tentang membuat dokumen tahap pra- produksi
KETERAMPILAN
1. Sebutkan tentang cara merancang dokumen tahap pra-produksi
2. Sebutkan tahap-tahap membuat dokumen tahap pra- produksi
SIKAP
1. Komunikatif : Penggunaan Bahasa yang baik dan benar
2. Kolaboratif : Kerjasama dalam diskusi

Mengetahui Pacitan, 13 Juli 2020

Kepala Sekolah, Guru Mapel

Drs. SUTOMO, M.Pd. EKY SURYANINGSIH

NIP. 19650524 199303 1 005 NIP

602455778.docx 5
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

Sekolah : SMK Negeri 1 Pacitan

Tahun Pelajaran : 2020 / 2021
Kompetensi Keahlian : Usaha Perjalanan Wisata
Kelas/Semester : X / Genap
Mata Pelajaran : Simulasi dan Komunikasi Digital
Materi Pokok : Produksi Video, Animasi dan/atau Musik Digital
Alokasi Waktu : 3 x Pertemuan ( 3JP x 45 menit)

A. KOMPETENSI DASAR
3.13. Menganalisis produksi video, animasi dan/atau musik digital
4.13. Memproduksi video dan/atau animasi dan/atau musik digital
B. TUJUAN PEMBELAJARAN
1. Siswa diharapkan dapat menjelaskan tentang produksi video, animasi dan/atau musik digital
2. Siswa diharapkan dapat memahami produksi video, animasi dan/atau musik digital
3 Siswa di harapkan dapat memproduksi video dan/atau animasi dan/atau musik digital
C. KEGIATAN PEMBELAJARAN
Model Pembelajaran : Problem Based Learning
1. Siswa memperhatikan tayangan materi tentang produksi video, animasi dan/atau musik digital
2. Siswa membaca dan memperhatikan tentang memproduksi video dan/atau animasi dan/atau musik
digital dari buku ataupun Google
3 Siswa memahami memproduksi video dan/atau animasi dan/atau musik digital
4 Siswa mengumpulkan informasi tentang produksi video, animasi dan/atau musik digital
5 Siswa mengelompokkan dan menganalisis tentang produksi video, animasi dan/atau musik digital
6 Siswa mempresentasikan hasil analisis pembuatan produksi video, animasi dan/atau musik digital
D. PENILAIAN HASIL PEMBELAJARAN

PENGETAHUAN
1. Jelaskan tentang analisis produksi video, animasi dan/atau musik digital
2. Jelaskan tentang produksi video, animasi dan/atau musik digital
KETERAMPILAN
1. Sebutkan tentang analisis produksi video, animasi dan/atau musik digital
2. Sebutkan tahap-tahap produksi video, animasi dan/atau musik digital
SIKAP
1. Komunikatif : Penggunaan Bahasa yang baik dan benar
2. Kolaboratif : Kerjasama dalam diskusi

Mengetahui Pacitan, 13 Juli 2020

Kepala Sekolah, Guru Mapel

Drs. SUTOMO, M.Pd. EKY SURYANINGSIH

NIP. 19650524 199303 1 005 NIP
602455778.docx 6
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

Sekolah : SMK Negeri 1 Pacitan

Tahun Pelajaran : 2020 / 2021
Kompetensi Keahlian : Usaha Perjalanan Wisata
Kelas/Semester : X / Genap
Mata Pelajaran : Simulasi dan Komunikasi Digital
Materi Pokok : Pasca-Produksi Video, Animasi dan/atau Musik Digital
Alokasi Waktu : 3 x Pertemuan ( 3JP x 45 menit)

A. KOMPETENSI DASAR
3.14. Mengevaluasi pasca-produksi video, animasi dan/atau musik digital
4.14. Membuat laporan hasil pasca- produksi
B. TUJUAN PEMBELAJARAN
1. Siswa diharapkan dapat menjelaskan tentang pasca-produksi video, animasi dan/atau musik digital
2. Siswa diharapkan dapat memahami pasca-produksi video, animasi dan/atau musik digital
3 Siswa di harapkan dapat membuat laporan hasil pasca- produksi
C. KEGIATAN PEMBELAJARAN
Model Pembelajaran : Problem Based Learning
1. Siswa memperhatikan tayangan materi tentang pasca-produksi video, animasi dan/atau musik
digital
2. Siswa membaca dan memperhatikan tentang pasca-produksi video, animasi dan/atau musik digital
dari buku ataupun Google
3 Siswa memahami pasca-produksi video, animasi dan/atau musik digital
4 Siswa mengumpulkan informasi tentang laporan hasil pasca- produksi
5 Siswa mengelompokkan dan menganalisis tentang laporan hasil pasca- produksi
6 Siswa mempresentasikan hasil analisis laporan hasil pasca- produksi
D. PENILAIAN HASIL PEMBELAJARAN

PENGETAHUAN
1. Jelaskan tentang mengevaluasi pasca-produksi video, animasi dan/atau musik digital
2. Jelaskan tentang laporan hasil pasca- produksi
KETERAMPILAN
1. Sebutkan tentang mengevaluasi pasca-produksi video, animasi dan/atau musik digital
2. Sebutkan tahap-tahap laporan hasil pasca- produksi
SIKAP
1. Komunikatif : Penggunaan Bahasa yang baik dan benar
2. Kolaboratif : Kerjasama dalam diskusi

Mengetahui Pacitan, 13 Juli 2020

Kepala Sekolah, Guru Mapel

602455778.docx 7
 Drs. SUTOMO, M.Pd. EKY SURYANINGSIH
NIP. 19650524 199303 1 005 NIP

602455778.docx 8