RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)

Satuan Pendidikan : Sekolah Menengah Kejuruan

Mata Pelajaran : Simulasi dan Komunikasi Digital
Kompetensi Keahlian: Teknik Komputer dan Jaringan
Kelas/Semester : X / I ( Gasal )
Tahun Pelajaran : 2019 - 2020
Materi Pokok : Metode Peta Minda
Alokasi Waktu : 3 x @ 45 Menit (1x Pertemuan)

A. Kompetensi Inti dan Kompetensi Dasar

Kompetensi Inti :
KI-1. Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya.

KI-2. Menghayati dan Mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli (gotong
royong, kerjasama, toleran, damai), santun, responsif dan proaktif dan menunjukan
sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam berinteraksi secara
efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai
cerminan bangsa dalam pergaulan dunia.

KI-3. Memahami, menerapkan, menganalisis, dan mengevaluasi tentang pengetahuan faktual,

konseptual, operasional dasar, dan metakognitif sesuai dengan bidang dan lingkup Simulasi
dan Komunikasi Digital (Simdig) pada tingkat teknis, spesifik, detil, dan kompleks, berkenaan
dengan ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dalam konteks
pengembangan potensi diri sebagai bagian dari keluarga, sekolah, dunia kerja, warga
masyarakat nasional, regional, dan internasional.

KI-4. Melaksanakan tugas spesifik dengan menggunakan alat, informasi, dan prosedur kerja yang
lazim dilakukan serta memecahkan masalah sesuai dengan lingkup Simulasi dan Komunikasi
Digital (Simdig). Menampilkan kinerja di bawah bimbingan dengan mutu dan kuantitas yang
terukur sesuai dengan standar kompetensi kerja.

Menunjukkan keterampilan menalar, mengolah, dan menyaji secara efektif, kreatif, produktif,
kritis, mandiri, kolaboratif, komunikatif, dan solutif dalam ranah abstrak terkait dengan
pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah, serta mampu melaksanakan tugas spesifik di
bawah pengawasan langsung.

Menunjukkan keterampilan mempersepsi, kesiapan, meniru, membiasakan, gerak mahir,

menjadikan gerak alami dalam ranah konkret terkait dengan pengembangan dari yang
dipelajarinya di sekolah, serta mampu melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan
langsung.

B. Kompetensi Dasar dan Indikator Pencapaian Kompetensi

INDIKATOR PENCAPAIAJN
KOMPETENSI DASAR
KOMPETENSI

3.2 Menerapkan metode peta minda. 3.2.1 Menjelaskan metode peta-minda.

3.2.2 Menguraikan ide menjadi
konsep.
3.2.3 Menentukan alternatif solusi
 pemecahan masalah.
4.2 Membuat peta-minda. 4.2.1 Mengoperasikan perangkat lunak
peta-minda.
4.2.2 Membuat peta-minda dari hasil
pengembangan ide berdasarkan
alternatif solusi.

C. Tujuan Pembelajaran
1. Melalui diskusi dan menggali informasi peserta didik dapat menerangkan metode
peta minda dapat menumbuhkan kegemaran membaca
2. Melalui Pengamatan dan menggali informasi peserta didik dapat mengartikan
metode peta minda dapat menumbuhkan cara berpikir yang kritis
3. Melalui Unjuk kerja dan menggali informasi peserta didik dapat merancang metode
peta minda sesuai dengan penuh kreativitas dan rasa tanggung jawab
4. Melalui Presentasi dan menggali informasi peserta didik dapat membangun metode
peta minda dapat berkomunikasi dan bekerja sama dengan baik.

D. Materi Ajar
(Rincian dari Materi Pokok Pembelajaran)
1. metode peta minda
2. Pengertian petaminda
3. Merancang metode Peta minda
4. Membangun metode Peta minda

E. Pendekatan, Strategi dan Metode Pembelajaran

Pendekatan : Scientific Learning
Model : Discovery Learning
Metode : Observasi, Demontration, tanya jawab
F. Kegiatan Pembelajaran

Alokasi
Kegiatan Deskripsi
waktu
Pendahuluan Orientasi: 5 menit
1. Peserta didik mengucapkan salam. (religius)
2. Peserta didik dengan guru bersama-sama untuk berdoa.
(religius)
3. Peserta Didik mempersiapkan diri dan mengkodisikan
ruang kelas untuk kegiatan belajar. (disiplin)
4. Peserta didik menjawab presensi dari guru. (komunikatif)
5. Peserta didik menyimak guru ketika memberikan motivasi
belajar dari guru. (berpikir kritis)
6. Peserta didik menerima informasi mengenai tujuan
pembelajaran dan kompetensi yang harus dikuasai yang
disampaikan oleh guru. (literasi)

Apersepsi:
Dalam kegiatan pendahuluan, guru:
1. Mengondisikan suasana belajar yang menyenangkan.
(Disiplin)
2. Mendiskusikan kompetensi yang sudah dipelajari dan
dikembangkan sebelumnya berkaitan dengan kompetensi
yang akan dipelajari dan dikembangkan; (berpikir kristis)
3. Menyampaikan kompetensi yang akan dicapai dan
manfaatnya dalam kehidupan sehari-hari. (Komunikatif)
Motivasi:
 Menyampaikan garis besar cakupan materi dan kegiatan
yang akan dilakukan. (Komunikatif)

Pemberian Acuan:
 Menyampaikan lingkup dan teknik penilaian yang akan
digunakan. (Literasi)
 Alokasi
Kegiatan Deskripsi
waktu
Inti A. Mengamati (literasi dan observasi) 120
1. Peserta didik melihat berbagai macam metode peta menit
minda yang berkaitan dengan komunikasi daring
online.
2. Peserta didik melihat presentasi dalam bentuk gambar-
gambar tentang berbagai contoh bentuk pemikiran
yang berkaitan dengan komunikasi daring online.
3. Peserta didik melihat video tentang percakapan yang
menggunakan komunikasi daring online.

B. Menanya (berpikir Kristis)

1. Peserta didik berdiskusi tentang berbagai bentuk peta
minda yang berkaitan dengan komunikasi daring
online.
2. Peserta didik mengidentifikasi bentuk peta minda
komunikasi daring online.

C. Mengumpulkan Informasi (literasi)

1. Peserta didik mencari informasi tentang peta minda
komunikasi daring online dari buku.
2. Peserta didik mencari informasi dari buku dan teknologi
informasi tentang peta minda komunikasi daring online.

D. Menalar (ketelitian dan cermat)

1. Peserta didik membuat bentuk metode peta minda
komunikasi daring online.
2. Peserta didik menyampaikan metode peta minda
komunikasi daring online kepada kelompok lain.

E. Mengkomunikasikan (kerjasama dan keberanian)

1. Peserta didik membuat bahan presentasi tentang
metode peta minda komunikasi daring online.
2. Peserta didik menyajikan tentang metode peta minda
komunikasi daring online.
3. Peserta didik menanya tentang penyajian presentasi
peta minda komunikasi daring online.
4. Peserta didik member tanggapan pertanyaan tentang
metode peta minda komunikasi daring online.

Penutup 1. Peserta didik mendengarkan evaluasi materi yang 10 Menit

disampaikan kepada oleh guru dan bersama-sama men
mengambil kesimpulan dari materi yang telah diajarkan.
(Refleksi)
2. Peserta didik mendengarkan menyampaikan materi untuk
pertemuan berikutnya oleh guru(Komunikatif)
3. Peserta didik bersama guru berdoa untuk mengakhiri
kegiatan pembelajaran. (Religius)

Deskripsi:
Kegiatan penutup terdiri atas:
1) Kegiatan guru bersama peserta didik yaitu:
a) Membuat rangkuman/simpulan pelajaran;
b) Melakukan refleksi terhadap kegiatan yang sudah
dilaksanakan; dan
c) Memberikan umpan balik terhadap proses dan hasil
pembelajaran; dan
2) Kegiatan guru yaitu:
a) Melakukan penilaian;
b) Merencanakan kegiatan tindak lanjut dalam bentuk
pembelajaran remedi, program pengayaan, layanan
konseling dan/atau memberikan tugas baik tugas
individual maupun kelompok sesuai dengan hasil
belajar peserta didik; dan
 Alokasi
Kegiatan Deskripsi
waktu
c) Menyampaikan rencana pembelajaran pada
pertemuan berikutnya.

G. Alat, Bahan dan Media Pembelajaran

1. Alat : Komputer (PC), LCD Proyektor,Pointer Slide,Printer,Modem,Kabel data
2. Bahan : Kertas HVS (F4,A4,A5),Tinta Printer
3. Media : Buku, Internet, Master Software

H. Sumber Belajar :
1. Buku dan e-book Simulasi Digital (Metode Peta Minda)
2. Buku Microsoft Office
3. Tutorial belajar Simulasi Digital tentang Metode Peta Minda
4. Internet: www.Edmodo.com

I. Penilaian Pembelajaran
Teknik Penilaian

KISI-KISI DAN SOAL

Satuan Pendidikan :
Bidang Keahlian :
Program Keahlian :
Kompetensi Keahlian :
Kelas X
Mata Pelajaran : Simulasi dan Komunikasi Digital

Kompetensi Indikator Bentuk No

IPK Materi
Dasar Soal Soal Soal

3.1 3.1 Menerangkan Metode peta Pemahaman Essay 1

Menerapkan metode peta minda manfaat peta
metode peta minda komunikasi minda
komunikasi daring online komunikasi
minda
daring online daring online

3.2 Mengartikan Pengertian Bentuk Essay 2

metode peta Peta minda petaminda
minda komunikasi komunikasi
komunikasi daring online daring online
daring online
4.1 Membuat 4.1 Merancang peta Membuat Bentuk Essay 3
peta-minda minda rancangan rancangan
metode peta peta minda
minda daring daring online
online
4.2 Membangun Membangun Gambar Essay 4
peta minda peta minda bentuk peta
daring online minda daring
online

a. Pedoman Penilaian:

𝑵𝒊𝒍𝒂𝒊 𝑷𝒆𝒓𝒐𝒍𝒆𝒉𝒂𝒏 𝑲𝑫 𝒑𝒆𝒏𝒈𝒆𝒕𝒂𝒉𝒖𝒂𝒏 = 𝐉𝐮𝐦𝐥𝐚𝐡 𝐬𝐤𝐨𝐫 𝐩𝐞𝐫𝐨𝐥𝐞𝐡𝐚𝐧 x 100

𝐉𝐮𝐦𝐥𝐚𝐡 𝐬𝐤𝐨𝐫 𝐭𝐨𝐭𝐚𝐥
 Soal:
No Soal Kunci Jawaban Skor
1. Sebutkan 4 bentuk metode peta minda? - Cabang 4
- Siklus
- Tulang Ikan
- Diagram Alir

2. Bentuk pemikiran (peta minda) yang Tulang Ikan 1

digambarkan berbentuk tulang ikan
adalah bentuk…
3 Bentuk pemikiran (peta minda) yang Siklus 1
digambarkan dalam bentuk melingkar
adalah bentuk..
4. Gambarkan bentuk metode peta minda 6
dalam bentuk Diagram Alir

b. Contoh

Contoh Pengolahan Nilai

No Skor
IPK Nilai
Soal Penilaian
3.1 1 3
3.2 2 1 𝑵𝒊𝒍𝒂𝒊 𝑷𝒆𝒓𝒐𝒍𝒆𝒉𝒂𝒏 𝑲𝑫 𝒑𝒆𝒏𝒈𝒆𝒕𝒂𝒉𝒖𝒂𝒏 = 9 x 100 = 82
4.1 3 0 11
4.2 4 4
Jumlah 9

Pedoman Penskoran:
Soal nomor 1 : Betul 4 skor 4
Betul 3 skor 3
Betul 2 skor 2
Betul 1 skor 1
Salah semua skor 0
Soal nomor 2 : Betul nilai 1
Salah nilai 0
Soal nomor 3 : Betul nilai 1
Salah nilai 0
Soal nomor 4 : Benar dalam menggambar bentuk hubungan antar frame dan benar
dalam menjelaskan bagan skor nilai 6
Benar dalam menggambar dan ada bentuk hubungan antar frame dan
mendekati benar dalam menjelaskan bagan skor nilai 5.
Benar dalam menggambar tapi tidak digambarkan bentuk hubungan
antar bagan skor nilai 4.
Salah dalam menggambarkan bentuk metode skor nilai 3.
Tidak ada gambar nilai 0.
2. Instrumen Penilaian:

 Mengoperasikan Menerapkan metode peta minda, Membuat Peta Minda:

Kategori
IPK
1 2 3 4
3.2 Menerang Tidak Mempersiapkan Mempersiapkan Mempersiapka
mempersiapkan software dan hardware dan
kan n hardware
software dan hardware dalam software dalam
metode hardware dalam membuat membuat dan software
peta membuat metode peta metode peta dalam
minda metode peta minda dalam minda dalam membuat
minda dalam komunikasi komunikasi metode peta
komunikasi daring online daring online minda serta
daring online memeriksa
kondisi
komunikasi
daring online
3.3 Mengartik Tidak Menggunakan Menggunakan Menggunakan
an metode menggunakan program program aplikasi program
program aplikasi dan dan perangkat
peta aplikasi dan perangkat keras keras untuk aplikasi dan
minda perangkat keras untuk mendefinisikan perangkat
untuk mengartikan metode peta keras untuk
mengartikan metode peta minda dalam mendefinisika
metode peta minda dalam komunikasi n metode peta
minda dalam komunikasi daring online minda dalam
komunikasi daring online kemudian komunikasi
daring online sesuai dengan mengoprasikann
daring online
sesuai dengan SOP ya sesuai kemudian
SOP dengan SOP
mengoprasika
nnya sesuai
dengan SOP
dan memberi
contoh
4.2. Membuat  Mengoprasik  Mengoprasik  Mengoprasika  Mengoprasi
peta- an system an system n system kan system
minda operasi yang operasi yang operasi yang operasi
sesuai sesuai sesuai yang sesuai
dengan dengan dengan dengan
platform platform platform platform
untuk untuk untuk untuk
menggunaka menggunaka menggunaka menggunak
n metode n metode n metode an metode
peta minda peta minda peta minda peta minda
komunikasi komunikasi komunikasi komunikasi
daring online daring online daring online daring
 Menginstal  Menginstal  Menginstal online
program- program- program-  Menginstal
program program program program-
aplikasi aplikasi aplikasi program
untuk untuk untuk aplikasi
membuat membuat membuat untuk
metode metode metode membuat
petaminda petaminda petaminda metode
komunikasi komunikasi komunikasi petaminda
daring online daring online daring online komunikasi
 Menginstal  Menginstal  Menginstal daring
perangkat perangkat perangkat online
keras sesuai keras sesuai keras sesuai  Menginstal
kebutuhan kebutuhan kebutuhan perangkat
dalam dalam dalam keras
metode peta metode peta metode peta sesuai
minda minda minda kebutuhan
komunikasi komunikasi komunikasi dalam
 Kategori
IPK
1 2 3 4
daring online daring online daring online metode
 Menseting  Menseting  Menseting peta minda
perangkat perangkat perangkat komunikasi
keras dan keras dan keras dan daring
perangkat perangkat perangkat online
agar dapat agar dapat agar dapat  Menseting
berfungsi berfungsi berfungsi perangkat
untuk untuk untuk keras dan
melakukan melakukan melakukan perangkat
metode peta metode peta metode peta agar dapat
minda minda minda berfungsi
komunikasi komunikasi komunikasi untuk
daring online daring online daring online melakukan
 Mencoba  Mencoba  Mencoba metode
untuk untuk untuk peta minda
melakukan melakukan melakukan komunikasi
komukasi komukasi komukasi daring
daring online daring online daring online online
sesuai sesuai sesuai  Mencoba
dengan dengan dengan untuk
prosedur prosedur prosedur melakukan
metode peta metode peta metode peta komukasi
minda dalam minda dalam minda dalam daring
komunikasi komunikasi komunikasi online
daring online daring online daring online sesuai
 Program  Program  Program dengan
perangkat perangkat perangkat prosedur
keras dan keras dan keras dan metode
perangkat perangkat perangkat peta minda
lunak di lunak di lunak di dalam
keluarkan keluarkan keluarkan komunikasi
sesuai sesuai sesuai daring
dengan SOP dengan SOP dengan SOP online
 Waktu  Waktu  Waktu  Program
melebihi dari melebihi dari melebihi dari perangkat
yang yang yang keras dan
ditentukan ditentukan ditentukan perangkat
sesuai sesuai sesuai lunak di
dengan dengan dengan keluarkan
gambar gambar gambar sesuai
instruksi dan instruksi instruksi dan dengan
spesifikasi dan spesifikasi SOP
spesifikasi  Waktu
melebihi
dari yang
ditentukan
sesuai
dengan
gambar
instruksi
dan
spesifikasi
3. Pembelajaran Remedial dan Pengayaan:
a. Remidial dilaksanakan apabila pencapaian hasil belajar peserta didik belum
mencapai Kriteria Ketuntasan Belajar (KKB).
b. Pengayaan dilaksanakan apabila pencapaian hasil belajar peserta didik sudah
mencapai KKB, tetapi peserta didik belum puas dengan hasil belajar yang dicapai.

Mengetahui.
Kepala SMK N 1 Sedayu Guru Mata Pelajaran

Drs. H Suyut, M.Pd Hendra Widyatmiko, S.T

NIP. 19630117 199103 1 002 NIP. 19821226 201001 1 012

*) KI dan KD Sikap Spritual dan Sikap Sosial ditambahkan untuk mata pelajaran
Pendididikan Agama dan PPKn.

**) Semua sintaksis/langkah model pembelajaran dapat lengkap pada setiap

pertemuan, atau dapat lengkap pada beberapa pertemuan.