RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)

A. IDENTITAS SATUAN PENDIDIKAN

Satuan Pendidikan : SMK Telekomunikasi Tunas Harapan
Program Keahlian : Teknik Komputer dan Informatika
Kompetensi Keahlian : Teknik Komputer dan Jaringan
Mata Pelajaran : Simulasi dan Komunikasi Digital
Kelas : X
Materi Pokok : Menerapkan logika dan algoritma computer
(blanded dengan pemrograman dasar)
Tahun Pelajaran : 2020/2021
Semester : Gasal
Pertemuan ke : 1
Alokasi Waktu : 3 x 45 menit

B. TUJUAN PEMBELAJARAN
Siswa diharapakan mampu :
1. Menganalisis konsep logika dan algoritma sesuai bidang dan lingkup simulasi dan komunikasi
digital (KI-3)
2. Melaksanakan tugas spesifik seta memecahkan masalah sesuai konsep logika dan algoritma (KI-
4)
3. Menunjukkan ketrampilan menalar, mengolah dan menyaji secara efektif , kreatif dengan
pengembangan yang dipelajarinya (Ki-4)
4. Menerapkan dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin dan tanggung jawab konsep logika dan
algoritma (KI-2)
5. Menghayati sikap resposntif dan proaktif konsep logika dan algoritma (KI-2)
6. KEGIATAN PEMBELAJARAN
Langkah-Langkah Pembelajaran Waktu
Kegiatan Pendahuluan
a)  Orientasi:  45
 Guru mengawali pembelajaran secara daring (video conference) dengan Menit
menggunakan aplikasi Google Meet, dengan tepat waktu. (Penumbuhan karakter
budaya sekolah tentang disiplin dan religius)
 Guru membagikan tautan/link (invitation URL) melalui group whatsapp kelas,
untuk kemudian diakses oleh siswa
 Guru menyiapkan perserta didik secara psikis dan fisik untuk mengikuti
pembelajaran daring, dengan cara mengawalinya dengan berdoa dan mengabsen
siswa satu per satu menggunakan Google Form (Penumbuhan karakter religius),
b)  Apersepsi:
 Guru mengajukan pertanyaan tentang Algoritma dalam kehidupan sehari-hari
c)  Motivasi: 45
 Guru memberikan gambaran singkat tentang algoritma dalam kehidupan sehari- menit
hari yang dilakukan oleh setiao individu
 Guru menyampaikan tujuan pembelajaran yang akan dipelajari
Kegiatan Inti
a) Literasi: Guru memberikan penjelasan kepada siswa tentang :
1. Algoritma
2. Deskriptif
3. Pseudocode
4. Flowchart
Penjelasan tersebut terdapat di dalam E-modul yang telah dibagikan kepada siswa
b) Critical Thinking (berpikir kritis): Guru memberikan kesempatan pada peserta didik
untuk mengidentifikasi penerapan algoritma dalam kehidupan sehari-hari
c) Collaboration (kerja sama): Peserta didik dipersilahkan untuk bertanya, bertukar
pendapat atau berdiskusi dengan temannya, tentang penjelasan dari guru maupun dari
E-modul
d) Communication (komunikasi): Peserta didik diminta untuk mempresentasikan hasil
 penugasannya dengan menuliskannya di buku tugas masing - masing
e) Creativity (kreativitas): Peserta didik diperbolehkan mengembangkan tugas tentang
algoritma, pseudocode dan flowchart dalam penerapannya di kehidupan sehari-hari

Kegiatan Penutup
a) Peserta didik:
 Menuliskan hasil penugasan tentang algoritma dalam kehidupan sehari-hari
(explorasi dan mengasosiasi)
 Memfoto/scan tugas tersebut 45
 Mengirim tugas ke email guru menit
b)    Guru:
 Mengunduh/download hasil pekerjaan siswa, di email guru
 Memeriksa dan memberikan nilai tugas peserta didik yang telah
diunduh/download
 Memberikan informasi materi yang akan dipelajari pada pertemuan berikutnya.

7. PENILAIAN PEMBELAJARAN
1. Penilaian Tertulis
Membuat tugas tentang algoritma dalam kehidupan sehari-hari berdasarkan E-Modul yang diberikan
guru
2. Penilaian Sikap
Ketepatan waktu dalam melakukan absensi, ketepatan waktu dalam mengumpulkan tugas dan
kejujuran dalam mengerjakan tugas

Tengaran, Juli 2020

Mengetahui,
Kepala SMK Telekomunikasi Tunas Harapan Guru Mata Pelajaran

Wisnu Handoko, ST Siti Karunia Sari, S.Kom

 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
(RPP)

A. IDENTITAS SATUAN PENDIDIKAN

Satuan Pendidikan : SMK Telekomunikasi Tunas Harapan
Program Keahlian : Teknik Komputer dan Informatika
Kompetensi Keahlian : Teknik Komputer dan Jaringan
Mata Pelajaran : Simulasi dan Komunikasi Digital
Kelas : X
Materi Pokok : Menerapkan metode peta minda
Tahun Pelajaran : 2020/2021
Semester : Gasal
Pertemuan ke : 1
Alokasi Waktu : 3 x 45 menit

B. TUJUAN PEMBELAJARAN
Siswa diharapakan mampu :
1. Menganalisis metode peta minda untuk menguraian masalah sesuai bidang dan lingkup simulasi
dan komunikasi digital (KI-3)
2. Melaksanakan tugas spesifik seta memecahkan masalah metode peta minda untuk menguraian
masalah (KI-4)
3. Menunjukkan ketrampilan menalar, mengolah dan menyaji secara efektif , kreatif dengan
pengembangan yang dipelajarinya (Ki-4)
4. Menerapkan dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin dan tanggung jawab metode peta minda
untuk menguraian masalah (KI-2)
5. Menghayati sikap resposntif dan proaktif metode peta minda untuk menguraian masalah (KI-2)
C. KEGIATAN PEMBELAJARAN
Langkah-Langkah Pembelajaran Waktu
Kegiatan Pendahuluan
a)  Orientasi: 
 Guru mengawali pembelajaran secara daring (video conference) dengan
menggunakan aplikasi Zoom Meeting, dengan tepat waktu. (Penumbuhan
karakter budaya sekolah tentang disiplin dan religius)
 Guru membagikan tautan/link (invitation URL) melalui group whatsapp kelas,
untuk kemudian diakses oleh siswa
 Guru menyiapkan perserta didik secara psikis dan fisik untuk mengikuti
pembelajaran daring, dengan cara mengawalinya dengan berdoa dan mengabsen 45
siswa satu per satu menggunakan Google Form (Penumbuhan karakter religius), Menit
b)  Apersepsi:
 Guru mengajukan pertanyaan tentang peta minda
c)  Motivasi:
 Guru memberikan gambaran singkat tentang peta minda dalam kehidupan sehari-
hari
 Guru menyampaikan tujuan pembelajaran yang akan dipelajari
Kegiatan Inti
f) Literasi: Guru memberikan penjelasan kepada siswa tentang peta minda yang
terdapat di dalam E-modul yang telah dibagikan kepada siswa
45
g) Critical Thinking (berpikir kritis): Guru memberikan penugasan kepada peserta didik
menit
mengenai peta minda yang telah dijelaskan
h) Collaboration (kerja sama): Peserta didik dipersilahkan untuk bertanya, bertukar
pendapat atau berdiskusi dengan temannya, tentang penjelasan dari guru maupun dari
E-modul
i) Communication (komunikasi): Peserta didik diminta untuk menulis tugas tersebut di
buku
j) Creativity (kreativitas): Peserta didik diperbolehkan mengembangkan pembelajaran
mengenai peta minda
Kegiatan Penutup 45
b) Peserta didik:
  Menuliskan analisis penugasan mengenai peta minda (explorasi dan
mengasosiasi)
 Memfoto/scan tugas tersebut
 Mengirim tugas ke email guru
b)    Guru: menit
 Mengunduh/download hasil pekerjaan siswa, di email guru
 Memeriksa dan memberikan nilai tugas peserta didik yang telah
diunduh/download
 Memberikan informasi materi yang akan dipelajari pada pertemuan berikutnya.

D. PENILAIAN PEMBELAJARAN
1. Penilaian Tertulis
Membuat tugas tentang installasi perangkat lunak bahasa pemrograman berdasarkan video tutorial
yang diberikan guru
2. Penilaian Sikap
Ketepatan waktu dalam melakukan absensi, ketepatan waktu dalam mengumpulkan tugas dan
kejujuran dalam mengerjakan tugas

Tengaran, Juli 2020

Mengetahui,
Kepala SMK Telekomunikasi Tunas Harapan Guru Mata Pelajaran

Wisnu Handoko, ST Siti Karunia Sari, S.Kom

 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
(RPP)

8. IDENTITAS SATUAN PENDIDIKAN

Satuan Pendidikan : SMK Telekomunikasi Tunas Harapan
Program Keahlian : Teknik Komputer dan Informatika
Kompetensi Keahlian : Teknik Komputer dan Jaringan
Mata Pelajaran : Simulasi dan Komunikasi Digital
Kelas : X
Menerapkan logika dan operasi perhitungan
:
Materi Pokok data
Tahun Pelajaran : 2020/2021
Semester : Gasal
Pertemuan ke : 1
Alokasi Waktu : 3 x 45 menit

9. TUJUAN PEMBELAJARAN
Siswa diharapakan mampu :
1. Menganalisis metode peta minda untuk menguraian masalah sesuai bidang dan lingkup
simulasi dan komunikasi digital (KI-3)
2. Melaksanakan tugas spesifik seta memecahkan masalah logika dan oprasi perhitungan data
untuk menguraian masalah (KI-4)
3. Menunjukkan ketrampilan menalar, mengolah dan menyaji secara efektif , kreatif dengan
pengembangan yang dipelajarinya (Ki-4)
4. Menerapkan dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin dan tanggung jawan logika dan
operasi perhitungan data (KI-2)
5. Menghayati sikap resposontif dan proaktif logika dan oprasi perhitungan data (KI-2)

1. KEGIATAN PEMBELAJARAN
Langkah-Langkah Pembelajaran Waktu
Kegiatan Pendahuluan
a) Orientasi:  45
 Guru mengawali pembelajaran secara daring (video conference) dengan Menit
menggunakan aplikasi Google Meet, dengan tepat waktu. (Penumbuhan karakter
budaya sekolah tentang disiplin dan religius)
 Guru membagikan tautan/link (invitation URL) melalui group whatsapp kelas,
untuk kemudian diakses oleh siswa
 Guru menyiapkan perserta didik secara psikis dan fisik untuk mengikuti
pembelajaran daring, dengan cara mengawalinya dengan berdoa dan mengabsen
siswa satu per satu menggunakan Google Form (Penumbuhan karakter religius),
b) Apersepsi:
 Guru mengajukan pertanyaan tentang Microsoft Excel
c) Motivasi: 45
 Guru memberikan gambaran singkat tentang penggunaan Microsoft Excel untuk menit
mengolah data
 Guru menyampaikan tujuan pembelajaran yang akan dipelajari
Kegiatan Inti
d) Literasi: Guru memberikan penjelasan kepada siswa tentang materi berikut sesuai
dengan E-modul yang telah dibagikan
 Mengenal menu-menu ribon beserta fungsinya
 Menggunakan rumus
 Pemakaian fungsi pada Ms Excel
a. Fungsi bantu statistik
b. Fungsi bantu kelompok text
c. Fungsi bantu logika
d. Fungsi bantu pencarian dan rujukan excel
e. Langkah-langkah penggunaan Vlookup dan Hlookup
f. Cara membuat diagram grafik

c) Critical Thinking (berpikir kritis): Guru memberikan kesempatan pada peserta didik

 untuk membuat contoh dalam melakukan pengolahan data menggunakan
Microsoft Excel
d) Collaboration (kerja sama): Peserta didik dipersilahkan untuk bertanya, bertukar
pendapat atau berdiskusi dengan temannya, tentang penjelasan dari guru maupun dari
E-modul
e) Communication (komunikasi): Peserta didik diminta untuk mempresentasikan hasil
penugasannya dengan men-screenshot tugas tersebut
f) Creativity (kreativitas): Peserta didik diperbolehkan mengembangkan tugas tentang
dalam melakukan pengolahan data menggunakan Microsoft Excel

Kegiatan Penutup
g) Peserta didik:
 Membuat penugasan pembuatan contoh pengolahan data menggunakan
Microsoft Excel (explorasi dan mengasosiasi)
 Memfoto/scan tugas tersebut 45
 Mengirim tugas ke email guru menit
b)    Guru:
 Mengunduh/download hasil pekerjaan siswa, di email guru
 Memeriksa dan memberikan nilai tugas peserta didik yang telah
diunduh/download
 Memberikan informasi materi yang akan dipelajari pada pertemuan berikutnya.

2. PENILAIAN PEMBELAJARAN
1. Penilaian Tertulis
Membuat tugas tentang tipe data dalam kehidupan sehari-hari berdasarkan E-Modul yang diberikan
guru
2. Penilaian Sikap
Ketepatan waktu dalam melakukan absensi, ketepatan waktu dalam mengumpulkan tugas dan
kejujuran dalam mengerjakan tugas

Tengaran, Juli 2020

Mengetahui,
Kepala SMK Telekomunikasi Tunas Harapan Guru Mata Pelajaran

Wisnu Handoko, ST Siti Karunia Sari, S.Kom