RENCANA PELAKSANAAN BIMBINGAN (RPB)

Satuan Pendidikan : SMA N 4 Tegal

Mata Pelajaran : Bimbingan TIK ( BKTIK )
Program : IPA/IPS
Kelas/Semester : XI / Gasal
Tahun Pelajaran : 2022/2023
Materi Pokok : Jaringan Komputer
Alokasi Waktu : 2 x 45 Menit (90 Menit)

A. Kompetensi Inti
KI-3 Memahami, menerapkan, menganalisis, dan mengevaluasi tentang
(Pengetahuan) pengetahuan faktual, konseptual, operasional dasar, dan
metakognitif sesuai dengan bidang dan lingkup kerja Teknik
Komputer dan Jaringan pada tingkat teknis, spesifik, detil, dan
kompleks, berkenaan dengan ilmu pengetahuan, teknologi, seni,
budaya, dan humaniora dalam konteks pengembangan potensi diri
sebagai bagian dari keluarga, sekolah, dunia kerja, warga
masyarakat nasional, regional, dan internasional
KI-4 Melaksanakan tugas spesifik dengan menggunakan alat, informasi,
(Keterampilan) dan prosedur kerja yang lazim dilakukan serta memecahkan
masalah sesuai dengan bidang kerja Teknik Komputer dan Jaringan.
Menampilkan kinerja di bawah bimbingan dengan mutu dan
kuantitas yang terukur sesuai dengan standar kompetensi kerja.
Menunjukkan keterampilan menalar, mengolah, dan menyaji secara
efektif, kreatif, produktif, kritis, mandiri, kolaboratif, komunikatif,
dan solutif dalam ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari
yang dipelajarinya di sekolah, serta mampu melaksanakan tugas
spesifik di bawah pengawasan langsung.
Menunjukkan keterampilan mempersepsi, kesiapan, meniru,
membiasakan, gerak mahir, menjadikan gerak alami dalam ranah
konkret terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di
sekolah, serta mampu melaksanakan tugas spesifik di bawah
pengawasan langsung

B. Kompetensi Dasar (KD) dan Indikator Pencapaian Kompetensi (IPK)

Kompetensi Dasar (KD) Indikator Pencapaian Kompetensi (IPK)
3.1 Mengenal topologi 3.1.1 Menjelaskan jaringan komputer
jaringan sehingga
berapa banyak
komputer yang
terhubung serta
dampaknya terbatas
4.1 Melakukan setting 4.1.1 Menunjukan Jenis-jenis jaringan komputer
koneksi dengan aman
dari suatu perangkat
C. Tujuan Pembelajaran
Setelah pembelajaran melalui model pembelajaran Problem Base learning peserta didik
dapat:
1. Menjelaskan tentang jaringan komputer komputer
2. Menunjukan Jenis-jenis jaringan komputer

D. Media Pembelajaran, Alat/Bahan & Sumber Belajar

- Media : PPT, Internet
- Alat : Laptop/PC ,Proyektor,Smhartphone, Alat Tulis
- Bahan : Modul Pembelajaran,Lembar Kerja Peserta Didik (LKPD)
- Sumber Belajar : 1. Bahan Ajar Informatika
2. Buku yang relevan

E. Pendekatan, Strategi dan Metode

- Pendekatan : Saintifik dan TPACK (Technological, Pedagogical, and
Content Knowledge)
- Model Pembelajaran : Problem Based Learning
- Metode : Ceramah, Pengamatan, diskusi, tanya jawab, penugasan

F. Langakah-langkah Pembelajaran
1. Kegiatan Pendahuluan
Alokasi
Tahap Deskripsi Kegiatan Pembelajaran
Waktu
Orientasi ▪ Guru membuka pelajaran dan memberikan salam kepada 10 Menit
peserta didik menyampaikan kabar masing-masing.
(Kedisiplinan )
▪ Salah satu orang memimpin berdoa untuk memulai
pembelajaran (Religius/PPK)
▪ Guru memeriksa kehadiran peserta didik
▪ Guru menyiapkan alat pembelajaran dan bahan ajar
Motivasi ▪ Guru memberikan motivasi kepada siswa agar siswa
lebih giat belajar
▪ Guru memberikan motivasi kepada siswa agar menjaga
etika dalam bermedia sosial.
Apresiasi ▪ Peserta didik menyimak apersepsi dari guru tentang
pelajaran sebelumnya dan mengaitkan dengan
pengalamannya sebagai bekal pelajaran berikutnya.
▪ Siswa bertanya jawab dengan guru berkaitan dengan
materi sebelumnya
▪ Guru menyampaikan tujuan pembelajaran pada
pertemuan yang berlangsung
Acuan ▪ Guru memberitahukan materi pelajaran yang akan
Belajar disampaikan
▪ Guru memberitahukan Kompetensi Dasar (KD),
Indikator Pencaian Kompetensi (IPK) untuk mata
pelajaran Teknik Informasi dan Komunikasi (TIK)

2. Kegiatan Inti
Alokasi
Tahap Kegiatan Deskripsi Kegiatan Pembelajaran
Waktu
Fase 1 Mengamati 1) Penyampaian sekilas materi tentang 10 Menit
Orientasi Siswa Jaringan Komputer
Pada Masalah 2) Peserta didik memperhatikan
permasalahan yang disampaikan
oleh Guru tentang jenis-jenis
 jaringan komputer
3) Guru memberikan kesempatan
peserta didik untuk bertanya
mengenai permasalahan tersebut
4) Guru memberikan bantuan dalam
memahami masalah tersebut
Fase 2 Menanya 5) Guru membagi membagikan LKPD 5 Menit
Mengorgani- serta bahan ajar mengenai jaringan
sasi siswa dalam komputer dan Jenis jaringan
belajar komputer
6) Guru menugaskan peserta didik
mengerjakan LKPD
7) Guru memberikan kesempatan
kepada peserta didik untuk
menanyakan apabila ada salah satu
kelompok yang belum paham atau
mengerti
Fase 3 Mengumpul- 8) Guru membimbing peserta didik 20 Menit
Membimbing kan saat melakukan penyelidikan
penyelidikan informasi individu maupun kelompok untuk
individu maupun mengumpulkan informasi yang
kelompok sesuai dengan materi, melakukan
diskusi, mencari penjelasan dan
solusi
9) Guru mengarahkan peserta didik
agar dapat menemukan masalah
dan pemecahan masalah

Fase 4 Menalar 10) Siswa memecahkan permasalahan 15 Menit

Mengembangkan yang berkaitan dengan
dan menyajikan permasalahan yang diajukan pada
hasil karya LKPD
11) Guru meminta peserta didik untuk
mengomunikasikan dan
menyajikan hasil dari pengerjaan
LKPD dengan penuh tanggung
jawab
Fase 5 Mengomuni 12)Siswa mengamati dan memberi 20 Menit
Menganalisis kasikan tanggapan tehadap setiap penyaji
dan dengan penuh percaya diri
mengevaluasi 13) Guru memberikan masukan dan
proses pemecah- sebaliknya peserta didik menerima
an masalah masukan tersebut.
14) Guru membantu siswa melakukan
refleksi dan Evaluasi Posttest
terhadap aktivitas yang telah
mereka lakukan dengan penuh
percaya diri

3. Penutup
Alokasi
Deskripsi Kegiatan Pembelajaran
Waktu
▪ Guru memberi kesempatan kepada peserta didik untuk menanyakan 10 Menit
hal-hal yang belum dipahami dari berbagai langkah-langkah
pemecahan masalah dalam pengoperasian Fungsi logika pada
 perangkat lunak pengolah angka.
▪ Guru Bersama siswa menyimpulkan materi yang sudah dibahas
▪ Guru menindaklanjuti pembelajaran hari ini dengan memberikan
tugas dan menghimbau peserta didik untuk melakukan pendalaman
pembelajaran
▪ Guru Mengkondisikan peserta didik dan kelas sebelum pelajaran
diakhiri .
▪ Guru memberikan Salam penutup pembelajaran
▪ Siswa menjawab Salam

G. Penilaian Proses dan Hasil pembelajaran

1. Teknik Penilaian
❖ Penilaian Sikap
Jenis Penilaian : Penilaian individu
❖ Penilaian Pengetahuan
Jenis Penilaian : Test tertulis dan Pilihan Ganda
❖ Penilaian Keterampilan
Jenis Penilaian : Unjuk Kerja/Kinerja

2. Bentuk Penilaian
❖ Penilaian Sikap
Bentuk Penilaian : Rubrik penilaian
❖ Penilaian Pengetahuan
Bentuk Penilaian : 10 Soal sesuai dengan indikator
❖ Penilaian Keterampilan
Bentuk Penilaian : Rubrik penilaian

3. Prosedur Penilaian
No Aspek yang dinilai Teknik Penilaian Waktu penilaian
1. Sikap Pengamatan aktivitas Selama
a. Terlibat aktif dalam di kelas pembelajaran
pembelajaran berlangsung
b. Bekerjasama dalam
kegiatan diskusikelompok.
b. Toleran terhadap proses
pemecahan masalah yang
berbeda dan kreatif.
2. Pengetahuan Kemampuan siswa Pada saat
a. Menjelaskan kembali dalam menjelaskan pendalaman
penggunaan pengertian materi yang materi
jaringan komputer dikuasasinya di
b. Menyatakan kembali cara depan kelas kuis dan
mengisi dan menganalisis tes
jenis jaringan komputer

3. Keterampilan Kemampuan siswa Presentasi di

Terampil menerapkan dalam depan kelas dan
konsep/prinsip dan strategi berkomunikasi Penyelesaian tugas
pemecahan masalah yang secara lisan dan (baik individu
relevan yang berkaitan dengan menyusun laporan maupun
jaringan komputer dalam tugas. kelompok) dan
kehidupan nyata di dunia kerja saat diskusi
dan industri

H. Rencana Tindak Lanjut Hasil Penilaian

1. Remedial
 Bagi peserta didik yang belum memenuhi kriteria ketuntasan minimal (KKM), maka
guru mengulang kembali materi yang belum dipahami oleh peserta didik dan memberi
tugas soal untuk mengerjakan ulang soal yang telah diberikan
2. Pengayaan
Guru memberikan nasihat agar tetap rendah hati, karena telah mencapai kriteria
ketuntasan minimal (KKM) Kelas XI Semester 1. Guru bisa memberikan pengayaan
dengan memberikan penugasan
Tegal, Juli 2022
Mengetahui,
Kepala Sekolah, Guru Mata Pelajaran,

Dra. Sri Utakari Amanah, M.Si Sustanto, S.Kom

NIP. 19660106 199403 2 004 NIP.19780919 200903 1 001
LAMPIRAN

A. Instrumen Penilaian Sikap

Nama Mata Pelajaran : Teknik Informasi dan Komunikasi (TIK)

Kelas/ Semester : XI / Gasal
Topik/Subtopik : Mandiri
Mata Pelajaran : Jaringan Komputer

Sikap
Sikap Sosial
No. Nama Siswa Spritual Ket.
Men- Tanggung
Disiplin Jujur Kerjasama
syukuri Jawab

Kolom aspek diisi dengan angkat sesuai dengan rubrik penilaian sikap yang dilakukan
1. Spritual
Indikator Sikap Spritual “Mensyukuri”
❖ Berdoa sebelum dan sesudah kegiatan pembelajaran
❖ Memberi salam pada saat awal dan akhir presentasi sesuai agama yang dianut
❖ Saling menghormati, toleransi
❖ Memelihara hubungan baik dengan sesama teman sekelas.
Rubrik penilaian
4 = Sangat baik, 3 = Baik, 2 = Cukup, 1 = Kurang

2. Disiplin
Indikator Sikap Sosial “Disiplin”
❖ Mengerjakan tugas sesuai dengan jadwal
❖ Tidak pernah terlambat
❖ Pekerjaan sesuai dengan batas waktu yang ditentukan
❖ Disiplin belajar waktu di kelas atau di lab
Rubrik penilaian
4 = Sangat baik, 3 = Baik, 2 = Cukup, 1 = Kurang

3. Jujur
Indikator sikap sosial “jujur”
❖ Tidak berbohong
❖ Mengembalikan kepada yang berhak bila menemukan sesuatu
❖ Tidak nyontek, tidak plagiarism
❖ Terus terang.
Rubrik penilaian
4 = Sangat baik, 3 = Baik, 2 = Cukup, 1 = Kurang

4. Tanggungjawab
Indikator sikap sosial “Tanggung jawab”
❖ Menyelesaikan tugas dengan baik
❖ Bekerja kelompok sesuai dengan perintah guru
❖ Melakuakn diskusi
❖ Memberikan kontribusi dalam kelompok
Rubrik penilaian
4 = Sangat baik, 3 = Baik, 2 = Cukup, 1 = Kurang

5. Kerjasama
Indikator sikap sosial “kerja sama”
❖ Peduli kepada sesama
 ❖ Saling membantu dalam hal kebaikan
❖ Saling menghargai/ toleran
❖ Ramah dengan sesama.
Rubrik penilaian
4 = Sangat baik, 3 = Baik, 2 = Cukup, 1 = Kurang

B. Instrumen Penilaian Pengetahuan

Nama Sekolah : SMA N 4 Tegal
Program : IPA/IPS
Nama Mata Pelajaran : Teknik Informasi dan Komunikasi
Kelas/Semester : XI/Gasal
Materi Pokok : Jaringan Komputer
PENILAIAN PENGETAHUAN
❖ TES TERTULIS : PILIHAN GANDA DAN ESSAY
Kisi-kisi soal
Indikator
Kompetensi Jenis
Pencapaian Tujuan Pembelajaran Indikator Soal Level
Dasar Soal
Kompetensi
3.1 3.1.1 peserta didik dapat: Siswa
1. C2 Pilihan
Mengenal Menjelaskan dapat Ganda
topologi jaringan memaha
a. Menjelaskan jaringan
jaringan komputer mi
komputer
sehingga Jaringan
berapa komputer
banyak 2. Siswa
komputer dapat
yang memaha
terhubung mi
serta jaringan C4
dampaknya LAN
terbatas 3. Siswa
dapat
menjelas Essay
kan
b. Menunjukan jenis-
4.1. 4.1.1 Jaringan
jenis jaringan
Melakukan Menunjukan MAN
komputer
setting jenis-jenis 4. Siswa
koneksi jaringan dapat
dengan komputer menunju
aman dari kan P2 Praktek
suatu perbedaa
perangkat n LAN
dan
WAN
 Isntrumen/butir Soal Pengetahuan
No Soal Kunci Jawaban SKOR
1 Beberapa komputer yang dapat Kunci Jawaban : A 10
saling berhubungan dan Jaringan Komputer
melakukan komunikasi stu sama
lain dengan menggunakan
perangkat jaringan seperti
Ethernet card,bridge,modem dan
lain-lain disebut dengan :
a. Jaringan Komputer
b. Workstation
c. Group Workhstation
d. Sharing
e. Komputer
2 Melalui jaringan komputer kita Kunci Jawaban : C 10
dapat melakukan proses Data
pengiriman.....
a. Sinyal
b. Barang
c. Data
d. Kode
e. Surat
3 Jaringan yang jangkauannya Kunci Jawaban : A 10
mencakup wilayah lokal adalah.... LAN
a. MAN
b. LAN
c. WAN
d. Internet
e. PAN

4 Gambarlah Jaringan LAN Kunci Jawaban: 70

Kriteria Penskoran :
No. Soal Skor
1 10
2 10
3 10
4 70
Jadi skor ideal = 100
𝐒𝐤𝐨𝐫 𝐏𝐞𝐫𝐨𝐥𝐞𝐡𝐚𝐧
𝐍𝐈𝐋𝐀𝐈 = 𝐗 𝟏𝟎𝟎
𝟏𝟎𝟎
PENILAIAN KETERAMPILAN
❖ PRODUK
Indikator penilaian keterampilan :
4.1.1 Jaringan Komputer
Tugas :
1. Gambarlah jaringan komputer MAN dan mekanismenya
2. Gambar jaringan PAN dan mekanismenya
❖
❖ KRITERIA PENILAIAN PRODUK PRAKTEK JARINGAN KOMPUTER
Kriteria Jumlah NILAI
No. Nama Penilaian SKOR AKHIR
1 2 3 4

Keterangan :
RUBRIK PENILAIAN KETRAMPILAN

No Indikator Penilaian Keterangan

Skor
1a) Mampu menggambar jaringan WAN dan mekanismenya Keterangan :
Skor 4 =
2M Mampu menggambar jaringan PAN dan mekanismenya Sangat Baik
Skor 3 = Baik
Skor 2 =
Cukup Skor
1= Kurang
Total Maksimum

𝐒𝐤𝐨𝐫 𝐏𝐞𝐫𝐨𝐥𝐞𝐡𝐚𝐧
𝐍𝐈𝐋𝐀𝐈 = 𝐗 𝟏𝟎𝟎
𝟏𝟎𝟎
 Lembar Observasi Awal Keaktifan Siswa

Hari/Tanggal :

Berikan penilaian sesuai dengan rubrik yang dilaksanakan oleh tiap-tiap siswa
dengan cara memberi tanda cek (√) pada kolom yang sesuai

Keterangan:
- Jika tidak memenuhi rubrik, kosongkan kolom (kolom tidak dicentang,
berarti nilainya dihitung nol)!
- Skala penilaian : 0-4
Aspek yang dinilai :

A= Kesiapan mengikuti pelajaran . C = Aktif bertanya saat KBM.

B= Menyimak penjelasan guru . D = Merespon tugas

No Nama A B C D Rata-
1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 rata
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
11.
12.
13.
14.