RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Satuan Pendidikan : SMP Negeri 05 Bengkulu Tengah

Mata Pelajaran : Matematika
Kelas/Semester : VIII/2 (genap)
Materi Pokok : Statistika
Alokasi Waktu : 2 × 40 menit

A. Kompetensi Inti
KI-1 Menghargai dan menghayati ajaran agama yang dianutnya.
Menghargai dan menghayati perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli
(toleransi, gotong royong), santun, percaya diri, dalam berinteraksi secara efektif
KI-2
dengan lingkungan sosial dan alam dalam jangkauan pergaulan dan
keberadaannya.
Memahami dan menerapkan pengetahuan (faktual, konseptual, dan procedural)
KI-3 berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni,
budaya terkait fenomena dan kejadian tampak mata.
Mengolah, menyaji, dan menalar dalam ranah konkret (menggunakan, mengurai,
merangkai, memodifikasi, dan membuat) dan ranah abstrak (menulis, membaca,
KI-4
menghitung, menggambar, dan mengarang) sesuai dengan yang dipelajari di
sekolah dan sumber lainyang sama dalam sudut pandang/teori.

B. Kompetensi Dasar dan Indikator Pencapaian Kompetensi

Kompetensi Dasar Indikator Pencapaian Kompetensi

3.10 Menganalisis data berdasarkan 3.10.1 Menganalisis data dari distribusi

distribusi data, nilai rata-rata, data yang diberikan.
median, dan modus dan sembarang 3.10.2 Menemukan nilai rata-rata, median,
data untuk mengambil simpulan, modus dari sebaran data.
membuat keputusan, dan membuat
prediksi.
4.10 Menyajikan dan menyelesaikan 4.10.1 Menyelesaikan masalah kontekstual
masalah yang berkaitan dengan yang berkaitan dengan rata-rata,
distribusi data, niai rata-rata, median, median, modus, dari sebaran data.
modus, dan sebaran data untuk
mengambil simpulan, membuat
 Kompetensi Dasar Indikator Pencapaian Kompetensi

keputusan, dan membuat prediksi.

C. Tujuan Pembelajaran
Melalui pembelajaran yang dilaksanakan diharapkan:
1. Peserta didik dapat menganalisis data dari distribusi data yang diberikan.
2. Peserta didik dapat menyajikan dan menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan
distribusi data.

D. Pendekatan, Model, Metode Pembelajaran

Pendekatan Pembelajaran : Saintifik
Model Pembelajaran : Problem Based Learning
Metode Pembelajaran : Diskusi dan kelompok

E. Sumber dan Media Pembelajaran

Sumber Belajar : Buku Paket Matematika SMP/MTs Kelas VIII Semester 2.
Media Pembelajaran: LKPD, Papan tulis, sepidol

F. Kegiatan Pembelajaran
Tahap / Sintak Waktu
Deskripsi Kegiatan
Model (Menit)
1) Peserta didik memberi salam dan berdoa 10
sebelum memulai kegiatan belajar. (Self- Menit
awareness)
2) Guru mengecek kehadiran peserta didik.
3) Guru menanyakan kabar peserta didik. (Self-
Pendahuluan

awareness)
4) Apersepsi: Guru meminta peserta didik untuk
mengingat kembali materi data dan
penyajiannya di kelas VII. (Self-
management)
5) Motivasi: Guru menyampaikan tujuan dan
manfaat pembelajaran tentang topik yang akan
diajarkan.
 Tahap / Sintak Waktu
Deskripsi Kegiatan
Model (Menit)
Fase 1: 1) Guru menjelaskan pelaksanaan pembelajaran 60
Orientasi yang dilakukan. Menit
Masalah 2) Guru membagikan soal pretes kepada peserta
didik dan meminta mereka mengisi pretest
tersebut dengan teliti sesuai kemampuan
mereka.
3) Guru meminta peserta didik mengajukan
pertanyaan terkait kegiatan yang telah
dilakukan/pretest . (Self-management)
Fase 2: 4) Guru membagi peserta didik kedalam
Mengorganis kelompok yang berjumlah 4-5 orang sesuai
asi Peserta dengan tingkat capaian peserta didik
Didik (berdasarkan hasil pretest) (Social
awareness)
5) Guru membagikan lembar kerja peserta didik
(LKPD) kepada peserta didik.
6) Guru meminta peserta didik berdiskusi dengan
Kegiatan Inti

teman kelompok masing-masing untuk

menyelesaikan LKPD yang telah dibagikan.
(Relationship skills)
Fase 3: 7) Guru membimbing peserta didik atau
Membimbing kelompok yang mengalami kesulitan pada saat
Penyelidikan diskusi dan menyelesaikan masalah yang
diberikan.
Fase 4: 8) Guru meminta salah satu kelompok untuk
Mengembang mempresentasikan diskusinya di depan kelas.
kan dan 9) Kelompok lainnya memberikan tanggapan
Menyajikan dari hasil presentasi temannya. (Relationship
Hasil skills)
Fase 5: 10) Peserta didik bersama-sama menarik
Menganalisis kesimpulan dari hasil pengerjaan LKPD
dan setelah presentasi untuk masing-masing
Mengevaluasi permasalahan. (Relationship skills)
Proses 11) Masing-masing peserta didik menyelesaikan
Penyelesaian kegiatan 2 pada LKPD.
Masalah
 Tahap / Sintak Waktu
Deskripsi Kegiatan
Model (Menit)
Kesimpulan 1) Guru memastikan peserta didik 10
mengumpulkan hasil isian LKPD, dan Menit
menyelesaikan
2) Guru dan peserta didik membuat kesimpulan
kegiatan belajar hari ini. (Responsible
Refleksi decision making)
Penutup

3) Guru menanyaakan kepada peserta didik

tentang perasaan mereka setelah belajar
hari ini, dan menanyakan pembelajaran
seperti apa yang mereka harapkan di
pertemuan selanjutnya. (Self-awareness)
4) Guru menutup pelajaran dengan mengucapkan
salam dan berdoa.

G. Penilaian

Aspek yang Dinilai Teknik Penilaian Waktu Penilaian

Sikap Pengamatan Saat proses
a. Bekerja sama dalam kegiatan diskusi selama kegiatan pembelajaran
kelompok. pembelajaran berlangsung
b. Tanggungjawab dalam menyelesai tugas
c. Saling menghargai pendapat orang lain

Pengetahuan Penugasan pada Selama

Menyelesaikan soal yang relevan LKPD pembelajaran (hasil
LKPD/penugasan)
Keterampilan Kinerja/ Selama
Terampil menerapkan konsep/prinsip dan Presentasi pembelajaran (hasil
strategi pemecahan masalah yang relevan LKPD/penugasan
berkaitan dengan menganalisis distribusi dan presentasi)
data dan menyajikannya.
 Lembar Kerja Peserta Didik (LKPD)
Menganalisis Data

Tujuan Pembelajaran: Petunjuk:

1. Berdoalah terlebih dahulu sebelum
1. Setelah mengerjakan LPKD ini diharapkan mengerjakan LKPD
peserta didik dapat menganalisis data dari 2. Diskusikan permasalahan yang ada
distribusi data yang diberikan. bersama kelompokmu.
2. Setelah mengerjakan LPKD ini diharapkan 3. Anda dapat mencari informasi di buku
peserta didik dapat menyajikan dan cetak atau media lainnya untuk
menambah pemahaman materi
menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan
distribusi data.

Nama: :
Nomor Kelompok :

Kegiatan 1. Kelompok Ayo Mengamati

Bu Siska ingin mengetahui data ukuran sepatu peserta didik kelas VIII B. Kemudian beliau
melakukan pengumpulan data dan diperoleh data ukuran sepatu peserta didik kelas VIII A
sebagai berikut:
36 37 37 38 40 38 39 36
38 40 39 39 40 38 37 36
42 40 38 39 41 36 37 42
38 37 37 38 41

Ayo Berpikir

Perhatikan data di atas!

Diskusikan bersama kelompokmu!
Hitunglah berapa banyak peserta didik pada masing-masing ukuran sepatu pada tabel berikut:
Ukuran Sepatu Banyak Peserta Didik
36
37
38
39
40
41
42
Ayo Mencoba

Dari tabel tersebut, diperoleh bahwa:

1.Banyak peserta didik kelas VIII B adalah ....
2.Nomor sepatu yang paling banyak digunakan peserta didik adalah ....
3.Nomor sepatu yang paling sedikit digunakan peserta didik adalah ....
4.Berapa banyak peserta didik yang memiliki nomor sepatu lebih besar dari 40? ....
5.Berapa banyak peserta didik yang memiliki nomor sepatu lebih kecil dari 39? ....
6.Diagram batang yang sesuai dengan tabel diatas adalah:
8 7
Banyak Peserta Didik

Banyak Peserta Didik

6
6 5
4
4
3
2 2
1
0 0
36 37 38 39 40 41 42 36 37 38 39 40 41 42
Ukuran Sepatu Ukuran Sepatu
A. B.

Ayo Selesaikan

Gambarlah diagram garis yang sesuai dengan tabel di atas:

9
8
7
Banyak Peserta Didik

6
5
4
3

2
1
0
36 37 38 39 40 41 42
Ukuran Sepatu
Kegiatan 2. Individu

Perhatikan tabel Pengunjung Perpustakaan SMP Negeri 5 Bengkulu Tengah di bawah

ini!
Bulan
Kelas
Januari Februari Maret April Mei
VII 120 130 140 125 90
VIII 115 100 140 150 75
IX 100 120 200 200 105

1. Pada bulan apakah jumlah pengunjung perpustakaan kelas VII, VIII, dan IX mengalami
penilngkatan paling besar? ....
2. Pada bulan apakah jumlah pengunjung perpustakaan kelas VII, VIII, dan IX mengalami
penurunan secara drastis? ....

Perhatikan diagram garis di bawah ini!

Diagram di atas menunjukkan data panjang kecambah dalam kondisi lingkungan yang gelap
dan terang selama 7 hari.
a. Berapa selisih panjang kecambah yang di letakkan di tempat gelap dan terang di hari ke-
6? Tuliskan caranya!
b. Sajikan data tersebut dalam bentuk tabel di bawah ini,
Hari ke 1 2 3 4 5 6 7
Tinggi Tempat
(cm) gelap
Tempat
terang
 LEMBAR PENGAMATAN PENILAIAN SIKAP

Rubrik:
Indikator sikap aktif dalam pembelajaran:
1. Kurang baik jika menunjukkan sama sekali tidak ambil bagian dalam pembelajaran
2. Cukup jika menunjukkan ada sedikit usaha ambil bagian dalam pembelajaran tetapi
belum ajeg/konsisten
3. Baik jika menunjukkan sudah ada usaha ambil bagian dalam pembelajaran tetapi belum
ajeg/konsisten
4. Sangat baik jika menunjukkan sudah ambil bagian dalam menyelesaikan tugas kelompok
secara terus menerus dan ajeg/konsisten

Indikator sikap bekerjasama dalam kegiatan kelompok.

1. Kurang baik jika sama sekali tidak berusaha untuk bekerjasama dalam kegiatan kelompok.
2. Cukup jika menunjukkan ada sedikit usaha untuk bekerjasama dalam kegiatan kelompok
tetapi masih belum ajeg/konsisten.
3. Baik jika menunjukkan sudah ada usaha untuk bekerjasama dalam kegiatan kelompok
tetapi masih belum ajeg/konsisten.
4. Sangat baik jika menunjukkan adanya usaha bekerjasama dalam kegiatan kelompok
secara terus menerus dan ajeg/konsisten.

Indikator sikap toleran terhadap proses pemecahan masalah yang berbeda dan kreatif.
1. Kurang baik jika sama sekali tidak bersikap toleran terhadap proses pemecahan masalah
yang berbeda dan kreatif.
2. Cukup jika menunjukkan ada sedikit usaha untuk bersikap toleran terhadap proses
pemecahan masalah yang berbeda dan kreatif tetapi masuih belum ajeg/konsisten
3. Baik jika menunjukkan sudah ada usaha untuk bersikap toleran terhadap proses
pemecahan masalah yang berbeda dan kreatif tetapi masuih belum ajeg/konsisten.
4. Sangat baik jika menunjukkan sudah ada usaha untuk bersikap toleran terhadap proses
pemecahan masalah yang berbeda dan kreatif secara terus menerus dan ajeg/konsisten.

Berilah skor setiap aspek yang dinilai dengan angka 1-4 pada kolom yang telah disediakan
berdasarkan indikator sikap yang dicapai oleh peserta didik.
Sikap yang Dinilai
No. Nama Aktif Kerja Sama Toleran Total Skor
Skor 1-4 Skor 1-4 Skor 1-4
1.
2.
3.
4.
Dst

Skor maksimal = 12
skor yang diperoleh
Nilai Akhir= x 100
skor maksimal
 JURNAL LEMBAR PENILAIAN SIKAP

Nama Siswa : ………………..

Kelas : ………………

Sikap/Perilaku Keteranga
No. Hari/Tanggal
Positif Negatif n

Kesimpulan :

…………………………………………………………………………………………………
…………
 Soal Pre tes

Nama :
Nomor Absen :

Kerjakan Soal-soal dibawah ini:

1. Perhatikan diagram di bawah ini:
20 19
Banyak Bayi Lahir

15 16
14
12 11
10
7 8
5

0
2001 2002 2003 2004 2005 2006 2007
Tahun

a. Pada tahun berapa jumlah kelahiran bayi tertinggi? ....

b. Berapa banyak jumlah kelahiran bayi pada tahun 2001 sampai 2007? ....

2. Diberikan data perkembangan orang yang terserang covid-19 di Pekanbaru dari bulan
Januari – Desember, dimana bulan Januari sebanyak 700 orang, bulan Februari
sebanyak 1000 orang, bulan Maret sebanyak 1500 orang, bulan April sebanyak 1800
orang, bulai Mei sebanyak 3000 orang, bulan Juni sebanyak 3700 orang, bulan Juli
sebanyak 5000 orang, bulan Agustus sebanyak 6500 orang, bulan September
sebanyak 7000. Dari data tersebut,
a. ubahlah dalam bentuk tabel!
Bulan Jan Feb Mar Apr Mei Jun Jul Agt Sep
Jumlah
(Orang
)

b. Pada bulan apakah jumlah terbanyak orang yang terserang covid-19? ....