RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

NamaSekolah : SMK NU TEMANGGUNG

Kompetensi Keahlian : Teknik Komputer dan Jaringan
Mata Pelajaran : Teknologi Jaringan Berbasis Luas WAN
Kelas / Semester : XI / 1
TahunAjaran : 2019/2020
Alokasi Waktu : 16 JP

A. KOMPETENSI INTI
KI. 3 Memahami, menerapkan, menganalisis, dan mengevaluasi tentang pengetahuan faktual,
konseptual, operasionaldasar, dan metakognitif sesuai dengan bidang dan lingkup
kerjaTeknik Komputer dan Jaringan pada tingkat teknis, spesifik, detil, dan kompleks,
berkenaan dengan ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dalam konteks
pengembangan potensi diri sebagai bagian dari keluarga, sekolah, duniakerja, warga
masyarakat nasional, regional, dan internasional
KI. 4 Melaksanakan tugas spesifik dengan menggunakan alat, informasi, dan prosedurkerja yang
lazim dilakukan serta memecahkan masalah sesuai dengan bidang kerja Teknik Komputer
dan Jaringan. Menampilkan kinerja di bawah bimbingan dengan mutu dan kuantitas yang
terukur sesuai dengan standard kompetensi kerja.
Menunjukkan keterampilan menalar, mengolah, dan menyaji secara efektif, kreatif,
produktif, kritis, mandiri, kolaboratif, komunikatif, dan solutif dalam ranah abstrak terkait
dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah, serta mampu melaksanakan tugas
spesifik di bawah pengawasan langsung.
Menunjukkanketerampilanmempersepsi, kesiapan, meniru, membiasakan, gerakmahir,
menjadikan gerak alami dalam ranah konkretterkait dengan pengembangand ari yang
dipelajarinya di sekolah, serta mampu melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan
langsung.

B KOMPETENSI DASAR DARI KI 3 KOMPETENSI DASAR DARI KI 4

KD. 3 KD 4.

INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI ( IPK

( IPK ) )
3.1.1 Menentukanpersyaratan WAN 4.1.1 Siswa Membuat disain awal WAN
3.1.2 Menentukanspesifikasi WAN 4.1.2 Mempresentasikan hasil disain WAN
C TUJUAN PEMBELAJARAN
Setelah mempelajari bab ini diharapkan peserta didik mampu:
1. Siswa mampumenentukanpersyaratan WAN.
2. Siswa mampumenentukanspesifikasi WAN.
3. Siswa mampumembuatdesainawal.
4. Siswa mampumempresentasikanhasildesain WAN.

D MATERI PEMBELAJARAN
1. Materi Reguler Teknologi Jaringan Berbasis Luas WAN
2. Materi Remedial Teknologi Jaringan Berbasis Luas WAN
3. Materi Pengayaan Teknologi Jaringan Berbasis Luas WAN

E MATERI PEMBELAJARAN
a. WAN
b. Teknologi WAN
c. Komponen dan peralatan WAN
d. Jenis enkapsulasi WAN
e. Merancang WAN

F PENDEKATAN DAN MODEL PEMBELAJARAN

1. Saintifik (scientific)
2. Problem based learning
3. Diskusi kelompok, examples non examples

G MEDIA DAN ALAT PEMBELAJARAN

Media Slide Power Point, Modul Bahan Ajar, Internet.
Alat Laptop / PC, LCD Projector

H SUMBER BELAJAR
1. Purnomo, Wahyu Ir. MT. 2017. Modul Rancang Bangun WAN. Jakarta: Kemendikbud,
Direktorat Jenderal Guru dan Tenaga Kependidikan Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan.

Sabjan, Badio. S. S.Pd. 2013. Dasar Jaringan WAN. Jakarta: Kemendikbud, Direktorat Jenderal
Guru dan Tenaga Kependidikan.

Rahayu, Nanik. Sri. MT. 2017. Modul Pembinaan Karir Kelompok Kompetensi F. Jakarta:
Kemendikbud, Direktorat Jenderal Guru dan Tenaga Kependidikan Kementerian Pendidikan
dan Kebudayaan.

Siswati. MT. 2016. Modul Program Keahlian Ganda Paket Keahlian TKJ. Jakarta:
Kemendikbud, Direktorat Jenderal Guru dan Tenaga Kependidikan Kementerian Pendidikan
dan Kebudayaan.

2 Internet:
 Aminudin ilham, 2018 https://tutorialkomputeri.blogspot.co.id/2015/08/mengetahui-
langkah-langkah-pembuatan-wan.html diakses tanggal 12 oktober 2018 pukul. 14.25

Tarnotil, 2018 http://sutarno25ngawi.blogspot.co.id/2013/03/tutorial-wan-pro.html diakses

tanggal 12 oktober 2018 pukul. 14.32

I. KEGIATAN PEMBELAJARAN
Langkah-langkah pembelajaran

PERTEMUAN 1
KEGIATAN PENDAHULUAN
10 Menit
 Memberi salam dan berdoa sebelum pembelajaran dimulai
 Mengecek Kehadiran Peserta didik
 Mengkondisikan suasana belajar yang menyenangkan dengan memberi motivasi kepada peserta
didik.
 Peserta didik mengumpulkan tugas individu yang telah diberikan padapertemuan sebelumnya.
 Melalui tanya jawab membahas kembali tentang kondisi geografis dan kondisi astronomis
indonesia
 Merekam (memperhatikan dan menulis ungkapan yang dikemukakan peserta didik di papan tulis)
memberi sedikit ulasan
 Menyampaikan kompetensi dan tujuan yang akan dicapai berkaitan prinsip dasar pembuatan
animasi 2 dimensi
 Menyampaikan garis besar cakupan materi prinsip dasar pembuatan animasi 2 dimensidan
kegiatan yang akan dilakukan
 Menyampaikan metode pembelajaran dan teknik penilaian yang akan digunakan saat membahas
materi prinsip dasar pembuatan animasi 2 dimensi
 Guru menanyakan tentang materi pembelajaran berkaitan prinsip dasar pembuatan animasi 2
dimensimisalnya : Peserta didik menerima informasi tentang topik dan tujuan pembelajaran dari
guru.

Sintak Model
Pembelajaran
KEGIATAN PEMBELAJARAN
60 Menit
1. Stimulation (stimulasi/ pemberian rangsangan
Peserta didik diminta untuk memperhatikan dan mengamati beberapa kejadian dalam kehidupan
sehari-hari yaitu: .............. Disajikan lewat tayangan gambar/foto/video tentang ....................
........................
........................
Pernahkah kalian melihat dan memperhatikanbahwa di Indonesia banyak terdapat ............... implikasi
dari kondisi fisik Indonesia terhadap kehidupan masyarakatnya?

2. Problem statement 
(pernyataan/ identifikasi masalah)

a) Peserta didik membagi diri dalam beberapa kelompok (penentuan kelompok ditetapkan oleh
guru) Tiap kelompok terdiri dari anggota 4 - 5Orang
b) Peserta didik mendiskusikan dalam kelompok untuk menentukan prinsip dasar pembuatan
animasi 2 dimensi
c) Dibagikan bahan bacaan tambahan disamping buku-buku yang telah dimiliki peserta didik
untuk bahan diskusi.
d) Peserta didik diminta mengemukakan sebanyak mungkin pertanyaan yang berkaitan dengan hasil
pengamatan dan bacaan,
e) Peserta didik mendiskusikan dengan kelompok untuk menjawab pertanyaan sesuai dengan apa
yang diketahui

3. Data collection 
(Pengumpulan Data).
1) Peserta didik mencari dan mengumpulkan data dari hasil diskusi maupun dari tayangan dan
presentasi tentang:

a) membuktikan ............ dengan melakukan pengukuran suhu dengan panduan yang ada pada
buku siswa.
b) melakukan menghubungkan keterkaitan ............... dengan ..........
c) menghubungkan ....... dengan keadaan ................
d) melakukan analisis implikasi dari .......... terhadap kehidupan masyarakat Indonesia
1. Peserta didik terlihat aktif dalam diskusi dan mengkaji peristiwa-peristiwa yang disajikan
kemudian menyelesaikan masalah yang ada, peserta didik termotivasi untuk berdiskusi dalam
menggali informasi dari berbagai sumber maupun hand out yang telah dibagikan.
2. Peserta didik termotivasi untuk berdiskusi tentang .......... dan bagaimana implikasi dari
kondisi fisik Indonesia terhadap kehidupan masyarakat?
3. Peserta didik menuliskan hasil pekerjaannya (untuk masing-masing peserta didik) dan
hasil diskusi kelompok pada kertas manila yang telah disediakan dengan kreativitas
masing-masing.

4)Data Processing (Pengolahan Data)

 1. Peserta didik menuliskan hasil diskusi pada lembar aktivitas siswa
2. Guru memantau jalannya diskusi dan membimbing peserta didik untuk
mempresentasikan hasil diskusinya.
3. Masing-masing kelompok untuk mempresentasikan dengan menempelkan hasil-hasil
kerja kelompok di papan refleksi.

5) Verification (Pembuktian)

1. Hasil-hasil kerja kelompok yang telah dituliskan (ditempelkan di papan refleksi) untuk
digunakan sebagai bahan pada lamgkah berikutnya.
2. Perwakilan kelompok memperhatikan sajian? Paparan serta menilai hasil karya dari kelompok
lain yang telah ditempelkan pada dinding sekitar ruang belajar, mencermatinya dan
membandingkan dengan hasil dari kelompk sendiri kemudian mendiskusikan kembali pada
kelompok masing-masing.
3. Perwakilan kelompok untuk memberikan tanggapan dengan mengajukan pertanyaan ,
meminta konfirmasi ataupun memberikan masukan terhadap kelompok lainnya
4. Guru mencatat hal-hal yang menyimpang atau tumpang tindih atau unik antara kelompok yang
satu dengan yang lain.
5. Guru menilai keaktifan peserta didik (individu dan kelompok) dalam kelas saat berdiskusi,
merancang/melakukan penyelidikan sederhana maupun presentasi berlangsung.

6)
7) Generalization (menyimpilkan)

Peserta didik mengkaji ulang dan menyimpulkan hasil diskusi dalam kelmpok tentang ...........
Guru memberikan penguatan dengan memberikan penjelasan pada materi baru dan berbeda pada tiap
kelompok

Catatan :
Selama pembelajaran berlangsung, guru mengamati sikap siswa dalam pembelajaran yang
meliputi sikap: disiplin, rasa percaya diri, berperilaku jujur, tangguh menghadapi masalah
tanggungjawab, rasa ingin tahu, peduli lingkungan)

KEGIATAN PENUTUP
10 menit
Peserta Didik
1. Memfasilitasi dalam menemukan kesimpulan tentang ............. dengan menghubungkan
keterkaitan .............. melalui review indikator yang hebdak dicapai pada hari itu.
2. Memberikan tugas kepada peserta didik dan mengingatkan peserta didik untuk mempelajari
materi yang akan dibahas dipertemuan berikutmya yaitu ............dan mempersiapkan diri
menghadapi tes dipetemuan berikutnya. Untuk penugasan mengidentifikasi ............
berdasarkan .........dengan membuat maket sendiri
3. Melakukan penilaian untuk mengetahui tingkat ketercapaian indikator.
4. Melakukan refleksi atau umpan balik untuk memberikan penguatan kepada peserta didik.
5. Menyampaikan pesan Moral.
6. Memberi salam.
 J. PENILAIAN HASIL BELAJAR :

1. Teknik a. Kompetensi Sikap: Observasi bentuk lembar observasi/jurnal

penilaian. b. Kompetensi Pengetahuan: Tes tertulis bentuk uraian
c. Kompetensi Keterampilan: unjuk kerja /praktik, Observasi bentuk
lembar observasi
2. Bentuk Penialian a. Observasi : Lembar pengamatan aktivitas peserta didik (terlampir)
b. Tes tertulis : Uraian dan lembar kerja (terlampir)
c. Unjuk kerja : lembar penilaian presentasi (terlampir)
d. Portopolio : Penilaian laporan.

K. PENILAIAN HASIL BELAJAR

1 Penilaian Pengetahuan ( tes tertulis/uraian )
 Intrumen Penilaian/Soal ( lampiran 2 )
2 Penilaian Ketrampilan ( mempersenatasikan )
 Lembar Kerja ( lampiran 3 )
 Rubrik Penilaian ( lampiran 4 )
3 Pengamatan Sikap
 Jurnal Sikap Spritual ( lampiran 5)
 Jurnal Sosial ( lampiran 6 )
4 Program Tindak Lanjut ( lampiran 7 )

Temanggung, 4 Juli
2019
Mengetahui

Disahkan Diperiksa Disusun

Wakil Kepala Bidang
Kepala SMK NU Temanggung Kurikulum Guru Mata Pelajaran

H Irwan, S.Ag Efry Widyanti, S.Kom As’ad Hanif, S.Kom

NIP. - NIP. - NIP. -
LAMPIRAN-LAMPIRAN
Lampiran 1

Materi Inti............
...............................

Lampiran 2

Instrumen penilaian

Bentuk Test : Uraian

1. Jelaskan yang dimaksud dengan ............ !

2. Jelaskan yang dimaksud dengan ..................... !
3. Jelaskan yang dimaksud dengan ......................... !
4. Jelaskan yang dimasud .................... !
5. Kapan ........................... !. Ceritakan dampak yang terjadi ?

Skor
No Butir Soal Jawaban Skor maksimal
1 Jelaskan yang dimaksud dengan 20
............. !
2 Jelaskan yang dimaksud dengan 20
................. !

3 Jelaskan yang dikamsud dengan 20

................. !
4 Jelaskan yang dimaksud dengan 20
............... !
5 Kapan .......................! Ceritakan 20
dampak yang terjadi ?
JUMLAH SCORE 100
Lampiran 3
LEMBAR KERJA SISWA

Dampak Positif dan negatif ................

NO Dampak Positif Dampak Negatif adanya Alternatif pemecahan

adanya ...............
........................ masalah
1

............................................. ............................................. ............................................

.............................................
.............................................
.............................................
.............................................
.............................................
.............................................
.............................................
.............................................
.............................................
.............................................
.............................................
.............................................
.............................................
.............................................
.............................................
.............................................
.............................................
.............................................
.............................................
.............................................
.............................................
.............................................
.............................................
.............................................
.............................................
.............................................
............................................
............................................
............................................
............................................
............................................
............................................
............................................
............................................
............................................
............................................
............................................
............................................
............................................

2 Catatan hasil diskusi.

.............................................................................................................................................
.............................................................................................................................................
.............................................................................................................................................
.............................................................................................................................................
.............................................................................................................................................
.............................................................................................................................................
......
 Nama ................... Letak di propinsi Status ...................

1
2

3
4

5
6

7
8

9
10

11
12

Rubrik Penilaian Diskusi

Jumlah
Aspek Nilai Ket.
Skor
No. Nama Siswa
Gagas Kerja Keaktif Kedisip
Inisiatif
an sama an linan
1 4 4 4 4 4 20

2
3

Keterangan Skor : Kriteria Nilai

Baik sekali = 4 A = 90 – 100 : Baik Sekali

Baik = 3 B = 70 – 89 : Baik

Cukup = 2 C = 50 – 69 : Cukup

Kurang = 1 D = ‹ 50 : Kurang
Lampiran 4
Penilaian Keterampilan (Praktik Mempresentasikan)
a. Teknik Penilaian : Produk
b. Bentuk Penilaian : lembar pengamatan
c. Instrumen Penilaian : Skala penilaian
d. Rubrik Penilaian

I. Persiapan peralatan, dan tata ruang dll.

II. Penguasaan materi
III. Penguasaan/kemampuan berbahasa
IV. Ferformance/penampilan
e. Instrumen Penilaian : Skala penilaian

SKOR

KEL NAMA SISWA I II III IV JUMLAH

10-100 10-100 10-100 10-100

II

dst

Lampiran 5
 Jurnal Sikap Spiritual ( KI.1)
Contoh :

Nama Butir Tindak

No Waktu Catatan Perilaku
Siswa Sikap Lanjut
Tidak melakukan sholat Jumat yang Dipanggil dan
1 17/07/19 Siska Ketaqwaan
diselengarakan disekolah di nasehati guru
Mengganggu teman yang sedang Dipanggil dan
2 17/07/179 Alex Ketaqwaan di nasehati guru
berdoa sebelum pelajaran dimulai
Mengingatkan temannya untuk Toleransi
3 18/08/19 Eni melaksanakan sholat Dzuhur di hidup Mendapat Pujan
sekolah. beragama
Dst.

Deskripsi Sikap Spiritual

No Nama Deskripsi Nilai sikap spiritual

1 Siska Ketaqwaan sudah mulai berkembang
2 Alex Ketaqwaan, perlu bimbingan
3 Eni toleransi hidup beragama meningkat

Lampiran 6

Jurnal Sikap Sosial (KI.2)

Contoh :

Nama Tindak
No Waktu Catatan Perilaku Butir Sikap
Siswa Lanjut
Menolong orang lanjut usia untuk Mendapat Pujian
1 17/07/19 Nadia Kepedulian
menyeberang jalan di depan sekolah.
Aftur Berbohong ketika ditanya alasan Dipanggil dan di
2 17/07/179 Kejujuran
Satiar tidak masuk sekolah di ruang guru. nasehati guru
Menyerahkan dompet yang
3 18/08/19 Fitri Anisa ditemukannya di halaman sekolah Kejujuran Mendapat Pujian
kepada satpam sekolah.
Mempengaruhi teman untuk tidak Dipanggil dan di
4 19/08/19 Siska Kedisiplinan
masuk sekolah. nasehati guru
Dst.

DeskripsSikap Sosial

No Nama Deskripsi Nilai Sikap Sosial

1 Nadia Kepedulian meningkat
2 Aftur Satiar Kejujuran perlu bimbingan
3 Fitri Anisa Kejujuran meningkat dan kedisiplinan perlu bimbingan
4 Siska Kepedulian perlu bimbingan
Lampiran 7

REMEDIAL

Remedial dapat dilakukan dengan alternatif sebagai berikut :

1. Pemberian bimbingan secara khusus dan perorangan bagi peserta yang mengalami kesulitan, jika
ada beberapa peserta didik yang tidak mencapai KKM.
2. Pemberian tugas-tugas atau perlakuan (treatment) secara khusus, baik dipandu langsung oleh guru
atau tutor sebaya oleh kelompok yang terlebih dahulu mencapai ketuntasan belajar (learning
mastery) yang sifatnya penyederhanaan dari pelaksanaan pembelajaran.
3. Pemberian tes ulang penyederhanaan.

PENGAYAAN

Pengayaan dilaksanakan sebagai tindak lanjut analisis hasil penilaian. Pengayaan dilakukan dengan
cara peserta didik diminta mencari di internet terkait dengan materi tambahan tentang seluk beluk
letak wilayah dan pengaruhnya bagi keadaan alam Indonesia. Program pengayaan dapat dilakukan
dalam bentuk diskusi kelompok untuk membahas materi yang terkait