RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

Nama Sekolah : SMK Darusy Syafa’ah Kotagahah

Mata Pelajaran : Dasar Desain Grafis
Komp. Keahlian : TKJ
Kelas/Semester : X / I (Satu)
Tahun Pelajaran : 2019 / 2020
Alokasi Waktu : 1 x 30 Menit

A. Kompetensi Inti
KI.3 (Pengetahuan) KI.4 (Keterampilan)
Memahami, menerapkan, menganalisis, dan Melaksanakan tugas spesifik dengan
mengevaluasi tentang pengetahuan faktual, menggunakan alat, informasi, dan prosedur
konseptual, operasional dasar, dan kerja yang lazim dilakukan serta
metakognitif sesuai dengan bidang dan memecahkan masalah sesuai dengan lingkup
lingkup kerja Teknik Komputer dan Simulasi dan Komunikasi Digital, dan Dasar
Informatika pada tingkat teknis, spesifik, Bidang Teknologi Informasi dan Komunikasi.
detil, dan kompleks, berkenaan dengan ilmu
Menampilkan kinerja di bawah bimbingan
pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan
dengan mutu dan kuantitas yang terukur
humaniora dalam konteks pengembangan
sesuai dengan standar kompetensi kerja.
potensi diri sebagai bagian dari keluarga,
sekolah, duniakerja, warga masyarakat
Menunjukkan keterampilan menalar,
nasional, regional, dan internasional.
mengolah, dan menyaji secara efektif, kreatif,
produktif, kritis, mandiri, kolaboratif,
komunikatif, dan solutif dalam ranah abstrak
terkait dengan pengembangan dari yang
dipelajarinya di sekolah, serta
mampu melaksanakan tugas spesifik di
bawah pengawasan
langsung.

Menunjukkan keterampilan mempersepsi,

kesiapan, meniru, membiasakan, gerak mahir,
menjadikan gerak alami dalam ranah konkret
terkait dengan pengembangan dari yang
dipelajarinya di sekolah, serta mampu
melaksanakan tugas spesifik di bawah
pengawasan langsung.

B. Kompetensi Dasar Dan Indikator

 3.7 Menerapkan manipulasi gambar vektor dengan menggunakan fitur efek.
3.7.1 Menentukan perangkat lunak pengolah gambar berbasis vektor
3.7.2 Menggunakan manipulasi gambar vektor dengan menggunakan fitur efek
4.7 Memanipulasi gambar vektor dengan menggunakan fitur efek
4.7.1 Merancang gambar vektor dengan menggunakan fitur efek
4.7.2 Menerapkan gambar vektor dengan menggunakan fitur efek

C. Tujuan Pembelajaran
Setelah mempelajari manipulasi gambar vektor dengan menggunakan fitur efek diharapkan :
1. Peserta didik dapat pengolah gambar berbasis vektor dengan coreldraw dengan percaya diri
dan benar.
2. Peserta didik dapat menggunakan komponen pada coreldraw untuk membuat fitur efek
dengan tepat dengan tanggung jawab.
1. Peserta didik dapat merancang gambar vektor dengan menggunakan fitur efek dengan
disiplin dan jujur.
2. Peserta didik dapat menerapkan manipulasi gambar vektor dengan menggunakan fitur efek
dengan benar.

D. Materi Pembelajaran
Fakta : Manipulasi gambar vektor dengan menggunakan fitur efek pada CorelDraw.
Konsep : Pengolah gambar vektor dengan menggunakan fiture efek
Prosedural : Langkah-langkah pembuatan gambar vektor dengan fitur efek
Metakognitif : Membuat gambar iklan dengan CorelDraw

E. Pendekatan, Model Dan Metode Pembelajaran

1. Pendekatan : Scientific Approach
2. Model Pembelajaran : Discovery Learning
3. Metode Pembelajaran : ATM (Amati, Tiru, Modifikasi), Ceramah, Diskusi, Tanya
Jawab, Penugasan

F. Media dan Sumber Pemebelajaran

1. Media LCD projector
2. Laptop
3. Bahan Tayang (Slide Power Point)
4. Whiteboard
5. Spidol
6. Software (CorelDRAW)

G. Sumber Belajar
1. http://staff.uny.ac.id/sites/default/files/tmp/MODUL_CORELDRAW.pdf diakses pada
tanggal 11 September 2019
2. https://mafiadoc.com/modul-1-dasar-desain-grafis-
wordpresscom_59d5ce4e1723ddbe6a518a0e.html diakses pada tanggal 11 September 2019
3. Tim RPL. 2017. Modul Praktikum (rev. 1) - Dasar Desain Grafis : Book 1, Wonosobo.
https://smktaq-wsb.sch.id/web/unduh-materi-21 diakses pada tanggal 11 September 2019
4. edikomputer. Aug 19, 2017. Video Tutorial Dasar CorelDraw Mengenal Tool Effect.
https://www.youtube.com/watch?v=14jRJtPUR7s diakses pada tanggal 12 September 2019

H. Kegiatan Pembelajaran

Kegiatan Pembelajaran Waktu

Pendahuluan :
1. Menyiapkan peserta didik untuk mengikuti proses
pembelajaran seperti berdoa, absensi, menyiapkan buku pelajaran;
2. Memotivasi peserta didik secara kontekstual sesuai dengan 5 Menit
manfaat pembelajaran mengenai fitur efek grafis dalam kehidupan
sehari-hari.
3. Mengajukan pertanyaan-pertanyaan materi lampau yang terkait
dengan materi yang akan dipelajari.
4. Menjelaskan tujuan pembelajaran atau kompetensi dasar yang
akan dicapai; dan menyampaikan cakupan materi dan penjelasan
uraian kegiatan sesuai silabus.
Kegiatan Inti :

 Mengamati
Peserta didik diberi motivasi atau rangsangan untuk
memusatkan perhatian pada topik membuat manipulasi fiture
efek dengan CorelDraw.
 Menanya 20
o Guru memotivasi peserta didik pada masing-masing Menit
kelompok untuk menanyakan berkaitan dengan topik
membuat gambar dengan fitur efek.
o Guru memeriksa hasil kerja peserta didik
 Pengumpulan Informasi
Guru membimbing peserta didik untuk mengumpulkan
informasi (mengeksplorasi) tentang fitur efek di coreldraw
 Mengasosiasi
Setelah peserta didik melakukan pengumpulan informasi,
peserta didik dapat mengasosiasi hasil diskusi
 Mengkomunikasikan
 Guru mendampingi Peserta Didi k untuk menentukan hasil
diskusi kelompok dengan jawaban yang paling tepat.

Penutup :
1. Secara bersama-sama peserta didik diminta untuk menyimpulkan
tentang kegunaan fitur efek pada coreldraw.
2. Guru memberikan konfirmasi dan penguatan terhadap kesimpulan dari
hasil pembelajaran. 5 menit
3. Peserta didik diberi tugas untuk melakukan mengerjakan latihan teori
fitur efek pada coreldraw
5. Guru mengakhiri kegiatan belajar dengan memberikan pesan pada
peserta didik untuk mempelajari materi berikutnya.
6. Guru menyuruh salah satu peserta didik untuk memimpin doa penutup

I. Penilaian Proses dan Hasil Belajar

Teknik Penilaian
a. Penilaian Keterampilan : Tugas Praktikum kelompok
b. Penilaian sikap : Observasi
c. Penilaian Pengetahuan: Tes Tulis (PG)
1. Bentuk Penilaian/soal
a. LKPD
b. Lembar pengamatan aktivitas Peserta Didik
c. Tes Pilihan Ganda
2. Instrumen (tes dan non tes)
a. Tugas
Melalui LKPD Peserta Didik membuat laporan dan menyelesaikan permasalahan
bagaimana mengaplikasikan fitur efek pada perangkat lunak corel draw x6.
b. Observasi
Mengamati kegiatan/aktivitas Peserta Didik secara individu dan dalam diskusi dengan
checklist lembar pengamatan.
c. Tes
Soal tes sebagai evaluasi akhir dapat dilihat pada lampiran
3. Kunci dan Pedoman Penskoran
a. Kunci jawaban evaluasi
No. 1 2 3 4 5

Kunci C B B D D

b. Pedoman penskoran :
Setiap jawaban benar diberi skor 2 dan yang salah diberi skor 0
Nilai Akhir = Jumlah skor benar X 10

A. Rencana Tindak Lanjut Hasil Penilaian (Remedial dan/atau Pengayaan)

1. Remedial
Peserta didik yang nilainya belum mencapai KKM, mengerjakan ulang soal evaluasi yang
sama tentang pembuatan garis pada perangkat lunak. Dilaksanakan di luar jam pelajaran.
 2. Pengayaan
Peserta didik yang sudah mencapai KKM, ditugaskan untuk mengeksplorasi materi tentang
pemanfaatan fitur efek pada bahan ajar yang tersedia.

Mengetahui, Kotagajah, 20 Juli 2019

Kepala SMK Darusy Syafa’ah Guru Mata Pelajaran,
Kotagajah

Hj. Laili Masitoh, M.Sy Ika Irwanto, S.Kom

NPY. NPY.