Anda di halaman 1dari 29

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)

Satuan Pendidikan : SMK KANSAI PEKANBARU


Kelas/ Jurusan : XI / TKJ
Mata Pelajaran : Produktif
Semester : I
Tahun Pelajaran : 2017/2018
Tema / Topik : Teknologi WAN
Pertemuan ke : 1 ( 2 JP )

A. KOMPETENSI INTI
1. Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya
2. Menghayati dan Mengamalkan perilaku jujur, disiplin,tanggungjawab, peduli (gotong
royong, kerjasama, toleran, damai), santun, responsif dan proaktif dan menunjukan sikap
sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam berinteraksi secara efektif
dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan
bangsa dalam pergaulan dunia
3. Memahami, menerapkan dan menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, dan
prosedural berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni,
budaya, dan humaniora dalam wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan
peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian dalam bidang kerja yang spesifik
untuk memecahkan masalah
4. Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan
pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, dan mampu
melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan langsung

B. KOMPETENSI DASAR
1.1. Memahami nilai-nilai keimanan dengan menyadari hubungan keteraturan dan
kompleksitas alam dan jagad raya terhadap kebesaran Tuhan yang menciptakannya.
1.2. Mendiskripsikan kebesaran Tuhan yang menciptakan berbagai sumber energi di alam.
1.3. Mengamalkan nilai-nilai keimanan sesuai dengan ajaran agamanya dalam kehidupan
sehari-hari.
2.1. Menunjukkan perilaku ilmiah (memiliki rasa ingin tahu; objektif; jujur; teliti; cermat;
tekun; hati-hati; bertanggung jawab; terbuka; kritis; kreatif; inovatif dan peduli
lingkungan) dalam aktivitas sehari-hari sebagai wujud implementasi sikap dalam
melakukan percobaan dan berdiskusi
2.2. Menghargai kerja individu dan kelompok dalam aktivitas sehari-hari sebagai wujud
implementasi melaksanakan percobaan dan melaporkan hasil percobaan
3.1 Menganalisis jaringan berbasis luas
4.1 Membuat disain jaringan berbasis luas

C. INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI

3.1.1 Menentukan persyaratan WAN


3.1.2 Menentukan spesifikasi WAN
4.1.1 Membuat disain awal WAN
4.1.2 Mempresentasikan hasil disain WAN
D. TUJUAN PEMBELAJARAN

1. Siswa mampu menentukan persyaratan WAN


2. Siswa mampu menentukan spesifikasi WAN
3. Siswa mampu membuat disain awal WAN
4. Siswa mampu mempresentasikan hasil disain WAN

E. MATERI AJAR

 WAN
 Teknologi WAN
 Komponen dan peralatan WAN
 Jenis enkapsulasi WAN
 Merancang WAN

F. ALOKASI WAKTU : 2 Jam Pelajaran

1. PENDEKATAN DAN METODE PEMBELAJARAN


- Pendekatan : Scientific Learning
- Strategi : Cooperative learning
- Model : Problem Base Learning
- Metode : Diskusi Kelompok, examples non examples

2. KEGIATAN PEMBELAJARAN
Alokasi
Tahap Kegiatan Belajar
Waktu
Pendahuluan Pertemuan 1 (4 x 40 menit) 10
 Mengucapkan salam dengan ramah kepada siswa ketika menit
memasuki ruang kelas
 Berdoa sebelum membuka pelajaran
 Memeriksa kehadiran siswa
 Menyiapkan siswa secara psikis dan fisik untuk mengikuti proses
pembelajaran
 Menjelaskan tujuan pembelajaran dan kompetensi dasar yang
akan dicapai.
Kegiatan Inti 70
 Mengamati untuk mengidentifikasi dan merumuskan masalah
menit
tentang jaringan berbasis luas (WAN)

 Mengumpulkan data tentang disain jaringan berbasis luas


(WAN)

 Mengolah data tentang disain jaringan berbasis luas


 Mengomunikasikan tentang disain jaringan berbasis luas
(WAN)
Penutup  Dengan dibantu guru, siswa menyimpulkan materi yang telah 10
dibahas. menit
 Siswa menyimpulkan nilai-nilai atau manfaat apa yang didapat
dari pembelajaran yang telah selesai dibahas pada hari itu
 Mengerjakan post test
 Memberikan tugas untuk membuat hasil ringkasan materi
 Pembelajaran diselesaikan dengan doa penutup majelis.

3. PENILAIAN HASIL BELAJAR


 Tugas
Mengklasifikasikan Komponen dan peralatan WAN
Mengklasifikasikan Enkapsulasi WAN
Membuat Perancangan WAN

 Observasi
Mengamati kegiatan/aktivitas siswa secara individu dan dalam diskusi dengan checklist
lembar pengamatan atau dalam bentuk lain
 Portofolio
Hasil kerja mandiri/kelompok
Bahan Presentasi
 Tes
Essay , pilihan ganda

4. SUMBER BELAJAR
 Buku Teks Pelajaran
 Buku Panduan Guru
 Buku-buku dan referensi lain yang relevan
 Media cetak/elektronik
 Lingkungan sekitar

Mengetahui Pekanbaru, Januari 2018


Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran

FAUZI, SPd NOVA RAHMI, S.KOM


NIK. 992.014.041 NIK. 992.014.055
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
(RPP)

Satuan Pendidikan : SMK KANSAI PEKANBARU


Kelas/ Jurusan : XI / TKJ
Mata Pelajaran : Produktif
Semester : III
Tahun Pelajaran : 2017 / 2018
Tema / Topik : Teknologi WAN
Pertemuan ke : 2 ( 8 JP )

A. KOMPETENSI INTI
1. Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya
2. Menghayati dan Mengamalkan perilaku jujur, disiplin,tanggungjawab, peduli (gotong
royong, kerjasama, toleran, damai), santun, responsif dan proaktif dan menunjukan sikap
sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam berinteraksi secara efektif
dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan
bangsa dalam pergaulan dunia
3. Memahami, menerapkan dan menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, dan
prosedural berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni,
budaya, dan humaniora dalam wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan
peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian dalam bidang kerja yang spesifik
untuk memecahkan masalah
4. Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan
pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, dan mampu
melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan langsung

B. KOMPETENSI DASAR
1.1. Memahami nilai-nilai keimanan dengan menyadari hubungan keteraturan dan
kompleksitas alam dan jagad raya terhadap kebesaran Tuhan yang menciptakannya.
1.2. Mendiskripsikan kebesaran Tuhan yang menciptakan berbagai sumber energi di alam.
1.3. Mengamalkan nilai-nilai keimanan sesuai dengan ajaran agamanya dalam kehidupan
sehari-hari.
2.1. Menunjukkan perilaku ilmiah (memiliki rasa ingin tahu; objektif; jujur; teliti; cermat;
tekun; hati-hati; bertanggung jawab; terbuka; kritis; kreatif; inovatif dan peduli
lingkungan) dalam aktivitas sehari-hari sebagai wujud implementasi sikap dalam
melakukan percobaan dan berdiskusi
2.2. Menghargai kerja individu dan kelompok dalam aktivitas sehari-hari sebagai wujud
implementasi melaksanakan percobaan dan melaporkan hasil percobaan
3.2 Menganalisis jaringan berbasis luas
4.2 Membuat disain jaringan berbasis luas

C. INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI

3.2.1 Menentukan persyaratan WAN


3.1.2 Menentukan spesifikasi WAN
4.1.1 Membuat disain awal WAN
4.1.2 Mempresentasikan hasil disain WAN
D. TUJUAN PEMBELAJARAN

1. Siswa mampu menentukan persyaratan WAN


2. Siswa mampu menentukan spesifikasi WAN
3. Siswa mampu membuat disain awal WAN
4. Siswa mampu mempresentasikan hasil disain WAN

E. MATERI AJAR
 WAN
 Teknologi WAN
 Komponen dan peralatan WAN
 Jenis enkapsulasi WAN
 Merancang WAN

F. ALOKASI WAKTU : 8 Jam Pelajaran

G. PENDEKATAN DAN METODE PEMBELAJARAN

- Pendekatan : Scientific Learning


- Strategi : Cooperative learning
- Model : Problem Base Learning
- Metode : Diskusi Kelompok, examples non examples

H. KEGIATAN PEMBELAJARAN
Alokasi
Tahap Kegiatan Belajar
Waktu
Pendahuluan Pertemuan 2,3 (8 x 40 menit) 2x10
 Mengucapkan salam dengan ramah kepada siswa ketika menit
memasuki ruang kelas
 Berdoa sebelum membuka pelajaran
 Memeriksa kehadiran siswa
 Menyiapkan siswa secara psikis dan fisik untuk mengikuti proses
pembelajaran
 Menjelaskan tujuan pembelajaran dan kompetensi dasar yang
akan dicapai.
Kegiatan Inti 2x160
 Mengamati untuk mengidentifikasi dan merumuskan
mnt
masalah tentang jaringan berbasis luas (WAN)

 Mengumpulkan data tentang disain jaringan berbasis


luas (WAN)

 Mengolah data tentang disain jaringan berbasis luas


Mengomunikasikan tentang disain jaringan
berbasis luas (WAN)
Penutup  Dengan dibantu guru, siswa menyimpulkan materi yang telah 2x10
dibahas. menit
 Siswa menyimpulkan nilai-nilai atau manfaat apa yang didapat
dari pembelajaran yang telah selesai dibahas pada hari itu
 Mengerjakan post test
 Memberikan tugas untuk membuat hasil ringkasan materi
 Pembelajaran diselesaikan dengan doa penutup majelis.

I. PENILAIAN HASIL BELAJAR


 Tugas
Membuat rancangan WAN
 Observasi
Mengamati kegiatan/aktivitas siswa secara individu dan dalam diskusi dengan checklist
lembar pengamatan atau dalam bentuk lain
 Portofolio
Hasil kerja mandiri/kelompok
Bahan Presentasi
 Tes
Essay , pilihan ganda

J. SUMBER BELAJAR
 Buku Teks Pelajaran
 Buku Panduan Guru
 Buku-buku dan referensi lain yang relevan
 Media cetak/elektronik
 Lingkungan sekitar

Mengetahui Pekanbaru, Januari 2018


Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran

FAUZI, SPd NOVA RAHMI, S.KOM


NIK. 992.014.041 NIK. 992.014.055
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
(RPP)

Satuan Pendidikan : SMK KANSAI PEKANBARU


Kelas/ Jurusan : XI / TKJ
Mata Pelajaran : Produktif
Semester : III
Tahun Pelajaran : 2017 / 2018
Tema / Topik : Teknologi WAN
Pertemuan ke : 3 ( 2 JP )

A. KOMPETENSI INTI
1. Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya
2. Menghayati dan Mengamalkan perilaku jujur, disiplin,tanggungjawab, peduli (gotong
royong, kerjasama, toleran, damai), santun, responsif dan proaktif dan menunjukan sikap
sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam berinteraksi secara efektif
dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan
bangsa dalam pergaulan dunia
3. Memahami, menerapkan dan menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, dan
prosedural berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni,
budaya, dan humaniora dalam wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan
peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian dalam bidang kerja yang spesifik
untuk memecahkan masalah
4. Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan
pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, dan mampu
melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan langsung

B. KOMPETENSI DASAR
1.1. Memahami nilai-nilai keimanan dengan menyadari hubungan keteraturan dan
kompleksitas alam dan jagad raya terhadap kebesaran Tuhan yang menciptakannya.
1.2. Mendiskripsikan kebesaran Tuhan yang menciptakan berbagai sumber energi di alam.
1.3. Mengamalkan nilai-nilai keimanan sesuai dengan ajaran agamanya dalam kehidupan
sehari-hari.
2.1. Menunjukkan perilaku ilmiah (memiliki rasa ingin tahu; objektif; jujur; teliti; cermat;
tekun; hati-hati; bertanggung jawab; terbuka; kritis; kreatif; inovatif dan peduli
lingkungan) dalam aktivitas sehari-hari sebagai wujud implementasi sikap dalam
melakukan percobaan dan berdiskusi
2.2. Menghargai kerja individu dan kelompok dalam aktivitas sehari-hari sebagai wujud
implementasi melaksanakan percobaan dan melaporkan hasil percobaan
3.3 Mengevaluasi permasalahan jaringan nirkabel

4.3 Memperbaiki jaringan nirkabel

C. INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI


3.3.1 Mendiagnosa permasalahan jaringan nirkabel
3.3.2 Mendeteksi letak permasalahan jaringan nirkabel

4.3.1 Memperbaiki permasalahan jaringan nirkabel

4.3.2 Menguji hasil perbaikan jaringan nirkabel


D. TUJUAN PEMBELAJARAN

1. Siswa mampu mendiagnosa permasalahan jaringan nirkabel


2. Siswa mampu mendeteksi letak permasalahan jaringan nirkabel
3. Siswa mampu memperbaiki permasalahan jaringan nirkabel
4. Siswa mampu menguji hasil perbaikan jaringan nirkabel

E. MATERI AJAR
 Prosedur dan teknik pemeriksaan permasalahan jaringan nirkabel
 Cara perbaikan kerusakan atau permasalahan pada jaringan nirkabel
 Prosedur pengecekan hasil perbaikan

F. ALOKASI WAKTU : 2 Jam Pelajaran

G. PENDEKATAN DAN METODE PEMBELAJARAN


- Pendekatan : Scientific Learning
- Strategi : Cooperative learning
- Model : Problem Base Learning
- Metode : Eksperimen

H. KEGIATAN PEMBELAJARAN
Alokasi
Tahap Kegiatan Belajar
Waktu
Pendahuluan Pertemuan 4,5 (8 x 40 menit) 2x10 menit
 Mengucapkan salam dengan ramah kepada siswa ketika
memasuki ruang kelas
 Berdoa sebelum membuka pelajaran
 Memeriksa kehadiran siswa
 Menyiapkan siswa secara psikis dan fisik untuk mengikuti
proses pembelajaran
 Menjelaskan tujuan pembelajaran dan kompetensi dasar
yang akan dicapai.
Kegiatan Inti 2x70menit
 Mengamati untuk mengidentifikasi dan merumuskan
masalah tentang perbaikan jaringan nirkabel

 Mengumpulkan data tentang perbaikan jaringan nirkabel

 Mengolah data tentang perbaikan jaringan nirkabel


Mengomunikasikan tentang perbaikan jaringan nirkabel
Penutup  Dengan dibantu guru, siswa menyimpulkan materi yang telah 2x10 menit
dibahas.
 Siswa menyimpulkan nilai-nilai atau manfaat apa yang
didapat dari pembelajaran yang telah selesai dibahas pada
hari itu
 Mengerjakan post test
 Memberikan tugas untuk membuat hasil ringkasan materi
 Pembelajaran diselesaikan dengan doa penutup majelis.
I. PENILAIAN HASIL BELAJAR
 Tugas
Membuat laporan tentang cara pengecekan dan perbaikan WAN

 Observasi
Mengamati kegiatan/aktivitas siswa secara individu dan dalam diskusi dengan checklist
lembar pengamatan atau dalam bentuk lain
 Portofolio
Hasil kerja mandiri/kelompok
Bahan Presentasi

 Tes
Essay , pilihan ganda

J. SUMBER BELAJAR
 Buku Teks Pelajaran
 Buku Panduan Guru
 Buku-buku dan referensi lain yang relevan
 Media cetak/elektronik
 Lingkungan sekitar

Mengetahui Pekanbaru, Januari 2018


Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran

FAUZI, SPd NOVA RAHMI, S.KOM


NIK. 992.014.041 NIK. 992.014.055
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
(RPP)

Satuan Pendidikan : SMK KANSAI PEKANBARU


Kelas/ Jurusan : XI / TKJ
Mata Pelajaran : Produktif
Semester : III
Tahun Pelajaran : 2017 / 2018
Tema / Topik : Teknologi WAN
Pertemuan ke : 4 ( 8 JP )

A. KOMPETENSI INTI
1. Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya
2. Menghayati dan Mengamalkan perilaku jujur, disiplin,tanggungjawab, peduli (gotong
royong, kerjasama, toleran, damai), santun, responsif dan proaktif dan menunjukan sikap
sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam berinteraksi secara efektif
dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan
bangsa dalam pergaulan dunia
3. Memahami, menerapkan dan menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, dan
prosedural berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni,
budaya, dan humaniora dalam wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan
peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian dalam bidang kerja yang spesifik
untuk memecahkan masalah
4. Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan
pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, dan mampu
melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan langsung

B. KOMPETENSI DASAR
1.1. Memahami nilai-nilai keimanan dengan menyadari hubungan keteraturan dan
kompleksitas alam dan jagad raya terhadap kebesaran Tuhan yang menciptakannya.
1.2. Mendiskripsikan kebesaran Tuhan yang menciptakan berbagai sumber energi di alam.
1.3. Mengamalkan nilai-nilai keimanan sesuai dengan ajaran agamanya dalam kehidupan
sehari-hari.
2.1. Menunjukkan perilaku ilmiah (memiliki rasa ingin tahu; objektif; jujur; teliti; cermat;
tekun; hati-hati; bertanggung jawab; terbuka; kritis; kreatif; inovatif dan peduli
lingkungan) dalam aktivitas sehari-hari sebagai wujud implementasi sikap dalam
melakukan percobaan dan berdiskusi
2.2. Menghargai kerja individu dan kelompok dalam aktivitas sehari-hari sebagai wujud
implementasi melaksanakan percobaan dan melaporkan hasil percobaan
3.4 Memahami jaringan fiber optic
4.4 Mengkaji jaringan fiber optic

C. INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI


3.4.1 Menjelaskan dasar-dasar fiber optic
3.4.2 Menerangkan prinsip kerja fiber optic
3.4.3 Menerangkan teknologi fiber optic
4.4.1 Mempresentasikan dasar dan prinsip kerja fiber optic
4.4.2 Mengkategorikan jenis teknologi fiber optic
D. TUJUAN PEMBELAJARAN
3.4.4 Menjelaskan dasar-dasar fiber optic
3.4.5 Menerangkan prinsip kerja fiber optic
3.4.6 Menerangkan teknologi fiber optic
4.4.2 Mempresentasikan dasar dan prinsip kerja fiber optic
4.4.2 Mengkategorikan jenis teknologi fiber optic

E. MATERI AJAR
 Fiber optic
 Prinsip kerja fiber optic
 Teknologi point to point fiber optic/metro-e
 Teknologi point to multipoint (FTTx)

F. ALOKASI WAKTU : 8 Jam Pelajaran

G. PENDEKATAN DAN METODE PEMBELAJARAN

- Pendekatan : Scientific Learning


- Strategi : Cooperative learning
- Model : Problem Base Learning
- Metode : Eksperimen

H. KEGIATAN PEMBELAJARAN
Alokasi
Tahap Kegiatan Belajar
Waktu
Pendahuluan Pertemuan 6,7 (8 x 40 menit) 2x10 menit
 Mengucapkan salam dengan ramah kepada siswa ketika
memasuki ruang kelas
 Berdoa sebelum membuka pelajaran
 Memeriksa kehadiran siswa
 Menyiapkan siswa secara psikis dan fisik untuk mengikuti
proses pembelajaran
 Menjelaskan tujuan pembelajaran dan kompetensi dasar
yang akan dicapai.
Kegiatan Inti 2x160menit
 Mengamati untuk mengidentifikasi dan merumuskan
masalah tentang fiber optic

 Mengumpulkan data tentang fiber optic

 Mengolah data tentang fiber optic


 Mengomunikasikan tentang fiber optic
Penutup  Dengan dibantu guru, siswa menyimpulkan materi yang telah 2x10 menit
dibahas.
 Siswa menyimpulkan nilai-nilai atau manfaat apa yang
didapat dari pembelajaran yang telah selesai dibahas pada
hari itu
 Mengerjakan post test
 Memberikan tugas untuk membuat hasil ringkasan materi
 Pembelajaran diselesaikan dengan doa penutup majelis.

I. PENILAIAN HASIL BELAJAR


 Tugas
Membuat laporan tentang teknologi fiber optic
 Observasi
Mengamati kegiatan/aktivitas siswa secara individu dan dalam diskusi dengan checklist
lembar pengamatan atau dalam bentuk lain
 Portofolio
Hasil kerja mandiri/kelompok
Bahan Presentasi
 Tes
Essay , pilihan ganda

J. SUMBER BELAJAR
 Buku Teks Pelajaran
 Buku Panduan Guru
 Buku-buku dan referensi lain yang relevan
 Media cetak/elektronik
 Lingkungan sekitar

Mengetahui Pekanbaru, Januari 2018


Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran

FAUZI, SPd NOVA RAHMI, S.KOM


NIK. 992.014.041 NIK. 992.014.055
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
(RPP)

Satuan Pendidikan : SMK KANSAI PEKANBARU


Kelas/ Jurusan : XI / TKJ
Mata Pelajaran : Produktif
Semester : III
Tahun Pelajaran : 2017 / 2018
Tema / Topik : Teknologi WAN
Pertemuan ke : 5 (4 JP )

A. KOMPETENSI INTI
1. Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya
2. Menghayati dan Mengamalkan perilaku jujur, disiplin,tanggungjawab, peduli (gotong
royong, kerjasama, toleran, damai), santun, responsif dan proaktif dan menunjukan sikap
sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam berinteraksi secara efektif
dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan
bangsa dalam pergaulan dunia
3. Memahami, menerapkan dan menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, dan
prosedural berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni,
budaya, dan humaniora dalam wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan
peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian dalam bidang kerja yang spesifik
untuk memecahkan masalah
4. Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan
pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, dan mampu
melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan langsung

B. KOMPETENSI DASAR
1.1. Memahami nilai-nilai keimanan dengan menyadari hubungan keteraturan dan
kompleksitas alam dan jagad raya terhadap kebesaran Tuhan yang menciptakannya.
1.2. Mendiskripsikan kebesaran Tuhan yang menciptakan berbagai sumber energi di alam.
1.3. Mengamalkan nilai-nilai keimanan sesuai dengan ajaran agamanya dalam kehidupan
sehari-hari.
2.1. Menunjukkan perilaku ilmiah (memiliki rasa ingin tahu; objektif; jujur; teliti; cermat;
tekun; hati-hati; bertanggung jawab; terbuka; kritis; kreatif; inovatif dan peduli
lingkungan) dalam aktivitas sehari-hari sebagai wujud implementasi sikap dalam
melakukan percobaan dan berdiskusi
2.2. Menghargai kerja individu dan kelompok dalam aktivitas sehari-hari sebagai wujud
implementasi melaksanakan percobaan dan melaporkan hasil percobaan
3.5 Memahami jenis-jenis kabel fiber optic
4.5 Memilih kabel fiber optic

C. INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI

3.5.1 Menjelaskan jenis-jenis kabel fiber optic


3.5.2 Menjelaskan jenis-jenis kabel fiber optic
3.5.3 Menjelaskan karakteristik kabel fiber optic
3.5.4 Menjelaskan konstruksi kabel fiber optic
3.5.5 Menjelaskan jenis konektor fiber optic
4.5.1 Menunjukkan jenis-jenis kabel fiber optic
4.5.2 Menunjukkan jenis konstruksi kabel fiber optic
4.5.3 Menunjukkan jenis konektor fiber optic

D. TUJUAN PEMBELAJARAN

1. Siswa mampu menjelaskan jenis-jenis kabel fiber optic


2. Siswa mampu menjelaskan jenis-jenis kabel fiber optic
3. Siswa mampu menjelaskan karakteristik kabel fiber optic
4. Siswa mampu menjelaskan konstruksi kabel fiber optic
5. Siswa mampu menjelaskan jenis konektor fiber optic
6. Siswa mampu menunjukkan jenis-jenis kabel fiber optic
7. Siswa mampu menunjukkan jenis konstruksi kabel fiber optic
8. Siswa mampu menunjukkan jenis konektor fiber optic

E. MATERI AJAR

 Karakteristik jenis kabel multimode


 Karakteristik jenis kabel singlemode
 Jenis kontruksi Duct Cable
 Jenis konstruksi Direct Buried Cable
 Jenis konstruksi Aerial Cable
 Jenis konstruksi Indoor Cable
 Jenis konektor fiber optic

F. ALOKASI WAKTU : 4 Jam Pelajaran

G. PENDEKATAN DAN METODE PEMBELAJARAN

- Pendekatan : Scientific Learning


- Strategi : Cooperative learning
- Model : Problem Base Learning
- Metode : Eksperimen

H. KEGIATAN PEMBELAJARAN
Alokasi
Tahap Kegiatan Belajar
Waktu
Pendahuluan Pertemuan 8 (4 x 40 menit) 10
 Mengucapkan salam dengan ramah kepada siswa ketika menit
memasuki ruang kelas
 Berdoa sebelum membuka pelajaran
 Memeriksa kehadiran siswa
 Menyiapkan siswa secara psikis dan fisik untuk mengikuti proses
pembelajaran
 Menjelaskan tujuan pembelajaran dan kompetensi dasar yang
akan dicapai.
Kegiatan Inti 160
 Mengamati untuk mengidentifikasi dan merumuskan
menit
masalah tentang jenis kabel fiber optic

 Mengumpulkan data tentang jenis kabel fiber optic

 Mengolah data tentang jenis kabel fiber optic


 Mengomunikasikan tentang jenis kabel fiber optic
Penutup  Dengan dibantu guru, siswa menyimpulkan materi yang telah 10
dibahas. menit
 Siswa menyimpulkan nilai-nilai atau manfaat apa yang didapat
dari pembelajaran yang telah selesai dibahas pada hari itu
 Mengerjakan post test
 Memberikan tugas untuk membuat hasil ringkasan materi
 Pembelajaran diselesaikan dengan doa penutup majelis.

I. PENILAIAN HASIL BELAJAR


 Tugas
Membuat laporan tentang jenis jenis kabel fiber optic
 Observasi
Mengamati kegiatan/aktivitas siswa secara individu dan dalam diskusi dengan checklist
lembar pengamatan atau dalam bentuk lain
 Portofolio
Hasil kerja mandiri/kelompok
Bahan Presentasi

 Tes
Essay , pilihan ganda

J. SUMBER BELAJAR
 Buku Teks Pelajaran
 Buku Panduan Guru
 Buku-buku dan referensi lain yang relevan
 Media cetak/elektronik
 Lingkungan sekitar

Mengetahui Pekanbaru, Januari 2018


Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran

FAUZI, SPd NOVA RAHMI, S.KOM


NIK. 992.014.041 NIK. 992.014.055
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
(RPP)

Satuan Pendidikan : SMK KANSAI PEKANBARU


Kelas/ Jurusan : XI / TKJ
Mata Pelajaran : Produktif
Semester : III
Tahun Pelajaran : 2017 / 2018
Tema / Topik : Teknologi WAN
Pertemuan ke : 6 ( 4 JP )

A. KOMPETENSI INTI
1. Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya
2. Menghayati dan Mengamalkan perilaku jujur, disiplin,tanggungjawab, peduli (gotong
royong, kerjasama, toleran, damai), santun, responsif dan proaktif dan menunjukan sikap
sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam berinteraksi secara efektif
dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan
bangsa dalam pergaulan dunia
3. Memahami, menerapkan dan menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, dan
prosedural berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni,
budaya, dan humaniora dalam wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan
peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian dalam bidang kerja yang spesifik
untuk memecahkan masalah
4. Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan
pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, dan mampu
melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan langsung

B. KOMPETENSI DASAR
1.1. Memahami nilai-nilai keimanan dengan menyadari hubungan keteraturan dan
kompleksitas alam dan jagad raya terhadap kebesaran Tuhan yang menciptakannya.
1.2. Mendiskripsikan kebesaran Tuhan yang menciptakan berbagai sumber energi di alam.
1.3. Mengamalkan nilai-nilai keimanan sesuai dengan ajaran agamanya dalam kehidupan
sehari-hari.
2.1. Menunjukkan perilaku ilmiah (memiliki rasa ingin tahu; objektif; jujur; teliti; cermat;
tekun; hati-hati; bertanggung jawab; terbuka; kritis; kreatif; inovatif dan peduli
lingkungan) dalam aktivitas sehari-hari sebagai wujud implementasi sikap dalam
melakukan percobaan dan berdiskusi
2.2. Menghargai kerja individu dan kelompok dalam aktivitas sehari-hari sebagai wujud
implementasi melaksanakan percobaan dan melaporkan hasil percobaan
3.6 Menerapkan fungsi alat kerja fiber optic
4.6 Menggunakan alat kerja fiber optic

C. INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI

3.6.1 Menjelaskan K3 penggunaan alat kerja fiber optic


3.6.2 Menjelaskan fungsi dan jenis alat kerja fiber optic
4.6.1 Menunjukkan masing-masing jenis alat kerja fiber optic
4.6.2 Mendemonstrasikan penggunaaan alat kerja fiber optic

D. TUJUAN PEMBELAJARAN
1. Siswa mampu menjelaskan K3 penggunaan alat kerja fiber optic
2. Siswa mampu menjelaskan fungsi dan jenis alat kerja fiber optic
3. Siswa mampu menunjukkan masing-masing jenis alat kerja fiber optic
4. Siswa mampu mendemonstrasikan penggunaaan alat kerja fiber optic

E. MATERI AJAR
 Konsep K3 penggunaaan peralatan kerja fiber optic
 Fungsi splicer
 Fungsi OTDR
 Fungsi OPM
 Fungsi Cleaver
 Fungsi Stripper

F. ALOKASI WAKTU : 4 Jam Pelajaran

G. PENDEKATAN DAN METODE PEMBELAJARAN

- Pendekatan : Scientific Learning


- Strategi : Cooperative learning
- Model : Problem Base Learning
- Metode : Eksperimen

H. KEGIATAN PEMBELAJARAN
Alokasi
Tahap Kegiatan Belajar
Waktu
Pendahuluan Pertemuan 9,10 (8x 40 menit) 10
 Mengucapkan salam dengan ramah kepada siswa ketika menit
memasuki ruang kelas
 Berdoa sebelum membuka pelajaran
 Memeriksa kehadiran siswa
 Menyiapkan siswa secara psikis dan fisik untuk mengikuti proses
pembelajaran
 Menjelaskan tujuan pembelajaran dan kompetensi dasar yang
akan dicapai.
Kegiatan Inti 160
 Mengamati untuk mengidentifikasi dan merumuskan masalah
menit
tentang alat kerja fiber optic

 Mengumpulkan data tentang alat kerja fiber optic

 Mengolah data tentang alat kerja fiber optic


 Mengomunikasikan tentang alat kerja fiber optic
Penutup  Dengan dibantu guru, siswa menyimpulkan materi yang telah 10
dibahas. menit
 Siswa menyimpulkan nilai-nilai atau manfaat apa yang didapat
dari pembelajaran yang telah selesai dibahas pada hari itu
 Mengerjakan post test
 Memberikan tugas untuk membuat hasil ringkasan materi
 Pembelajaran diselesaikan dengan doa penutup majelis.

I. PENILAIAN HASIL BELAJAR


 Tugas
Membuat laporan fungsi dan cara kerja kabel fiber optic
 Observasi
Mengamati kegiatan/aktivitas siswa secara individu dan dalam diskusi dengan checklist
lembar pengamatan atau dalam bentuk lain
 Portofolio
Hasil kerja mandiri/kelompok
Bahan Presentasi
 Tes
Essay , pilihan ganda

J. SUMBER BELAJAR
1. Buku Teks Pelajaran
2. Buku Panduan Guru
3. Buku-buku dan referensi lain yang relevan
4. Media cetak/elektronik
5. Lingkungan sekitar

Mengetahui Pekanbaru, Januari 2018


Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran

FAUZI, SPd NOVA RAHMI, S.KOM


NIK. 992.014.041 NIK. 992.014.055
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
(RPP)

Satuan Pendidikan : SMK KANSAI PEKANBARU


Kelas/ Jurusan : XI / TKJ
Mata Pelajaran : Produktif
Semester : III
Tahun Pelajaran : 2017 / 2018
Tema / Topik : Teknologi WAN
Pertemuan ke : 7 ( 2 JP )

A. KOMPETENSI INTI
1. Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya
2. Menghayati dan Mengamalkan perilaku jujur, disiplin,tanggungjawab, peduli (gotong
royong, kerjasama, toleran, damai), santun, responsif dan proaktif dan menunjukan sikap
sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam berinteraksi secara efektif
dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan
bangsa dalam pergaulan dunia
3. Memahami, menerapkan dan menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, dan
prosedural berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni,
budaya, dan humaniora dalam wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan
peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian dalam bidang kerja yang spesifik
untuk memecahkan masalah
4. Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan
pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, dan mampu
melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan langsung

B. KOMPETENSI DASAR
1.1. Memahami nilai-nilai keimanan dengan menyadari hubungan keteraturan dan
kompleksitas alam dan jagad raya terhadap kebesaran Tuhan yang menciptakannya.
1.2. Mendiskripsikan kebesaran Tuhan yang menciptakan berbagai sumber energi di alam.
1.3. Mengamalkan nilai-nilai keimanan sesuai dengan ajaran agamanya dalam kehidupan
sehari-hari.
2.1. Menunjukkan perilaku ilmiah (memiliki rasa ingin tahu; objektif; jujur; teliti; cermat;
tekun; hati-hati; bertanggung jawab; terbuka; kritis; kreatif; inovatif dan peduli
lingkungan) dalam aktivitas sehari-hari sebagai wujud implementasi sikap dalam
melakukan percobaan dan berdiskusi
2.2. Menghargai kerja individu dan kelompok dalam aktivitas sehari-hari sebagai wujud
implementasi melaksanakan percobaan dan melaporkan hasil percobaan
3.7 Mengevaluasi penyambungan fiber optic
4.7 Melakukan sambungan fiber optic

C. INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI


3.7.1 Menjelaskan dasar penyambungan kabel fiber optic
3.7.2 Menentukan cara penyambungan kabel fiber optic
3.7.3 Menentukan cara pengujian hasil penyambungan kabel fiber optic
4.7.1 Melakukan penyambungan kabel fiber optic
4.7.2 Menguji hasil penyambungan kabel fiber optic menggunakan alat ukur

D. TUJUAN PEMBELAJARAN
1. Siswa mampu menjelaskan dasar penyambungan kabel fiber optic
2. Siswa mampu menentukan cara penyambungan kabel fiber optic
3. Siswa mampu menentukan cara pengujian hasil penyambungan kabel fiber optic
4. Siswa mampu melakukan penyambungan kabel fiber optic
5. Siswa mampu menguji hasil penyambungan kabel fiber optic menggunakan alat ukur

E. MATERI AJAR
 Prosedur menggunakan splicer
 Prosedur K3 penyambungan kabel fiber optic
 Prosedur penyambungan kabel fiber optic
 Prosedur penggunaan OPM
 Prosedur penggunaan OTDR

F. ALOKASI WAKTU : Jam Pelajaran

G. PENDEKATAN DAN METODE PEMBELAJARAN


- Pendekatan : Scientific Learning
- Strategi : Cooperative learning
- Model : Problem Base Learning
- Metode : Eksperimen

H. KEGIATAN PEMBELAJARAN
Alokasi
Tahap Kegiatan Belajar
Waktu
Pendahuluan Pertemuan 11 (4 x 40 menit) 10
 Mengucapkan salam dengan ramah kepada siswa ketika menit
memasuki ruang kelas
 Berdoa sebelum membuka pelajaran
 Memeriksa kehadiran siswa
 Menyiapkan siswa secara psikis dan fisik untuk mengikuti proses
pembelajaran
 Menjelaskan tujuan pembelajaran dan kompetensi dasar yang
akan dicapai.
Kegiatan Inti 90
 Mengamati untuk mengidentifikasi dan merumuskan masalah
menit
tentang penyambungan fiber optic

 Mengumpulkan data tentang penyambungan fiber optic

 Mengolah data tentang penyambungan fiber optic


 Mengomunikasikan tentang penyambungan fiber optic
Penutup  Dengan dibantu guru, siswa menyimpulkan materi yang telah 10
dibahas. menit
 Siswa menyimpulkan nilai-nilai atau manfaat apa yang didapat
dari pembelajaran yang telah selesai dibahas pada hari itu
 Mengerjakan post test
 Memberikan tugas untuk membuat hasil ringkasan materi
 Pembelajaran diselesaikan dengan doa penutup majelis.

I. PENILAIAN HASIL BELAJAR


 Tugas
Membuat laporan tentang penyambungan fiber optic
 Observasi
Mengamati kegiatan/aktivitas siswa secara individu dan dalam diskusi dengan checklist
lembar pengamatan atau dalam bentuk lain
 Portofolio
Hasil kerja mandiri/kelompok
Bahan Presentasi
 Tes
Essay , pilihan ganda

J. SUMBER BELAJAR
 Buku Teks Pelajaran
 Buku Panduan Guru
 Buku-buku dan referensi lain yang relevan
 Media cetak/elektronik
 Lingkungan sekitar

Mengetahui Pekanbaru, Januari 2018


Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran

FAUZI, SPd NOVA RAHMI, S.KOM


NIK. 992.014.041 NIK. 992.014.055
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
(RPP)

Satuan Pendidikan : SMK KANSAI PEKANBARU


Kelas/ Jurusan : XI / TKJ
Mata Pelajaran : Produktif
Semester : III
Tahun Pelajaran : 2017 / 2018
Tema / Topik : Teknologi WAN
Pertemuan ke : 8 ( 2 JP )

A. KOMPETENSI INTI
1. Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya
2. Menghayati dan Mengamalkan perilaku jujur, disiplin,tanggungjawab, peduli (gotong
royong, kerjasama, toleran, damai), santun, responsif dan proaktif dan menunjukan sikap
sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam berinteraksi secara efektif
dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan
bangsa dalam pergaulan dunia
3. Memahami, menerapkan dan menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, dan
prosedural berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni,
budaya, dan humaniora dalam wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan
peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian dalam bidang kerja yang spesifik
untuk memecahkan masalah
4. Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan
pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, dan mampu
melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan langsung

B. KOMPETENSI DASAR
1.1. Memahami nilai-nilai keimanan dengan menyadari hubungan keteraturan dan
kompleksitas alam dan jagad raya terhadap kebesaran Tuhan yang menciptakannya.
1.2. Mendiskripsikan kebesaran Tuhan yang menciptakan berbagai sumber energi di alam.
1.3. Mengamalkan nilai-nilai keimanan sesuai dengan ajaran agamanya dalam kehidupan
sehari-hari.
2.1. Menunjukkan perilaku ilmiah (memiliki rasa ingin tahu; objektif; jujur; teliti; cermat;
tekun; hati-hati; bertanggung jawab; terbuka; kritis; kreatif; inovatif dan peduli
lingkungan) dalam aktivitas sehari-hari sebagai wujud implementasi sikap dalam
melakukan percobaan dan berdiskusi
2.2. Menghargai kerja individu dan kelompok dalam aktivitas sehari-hari sebagai wujud
implementasi melaksanakan percobaan dan melaporkan hasil percobaan
3.8 Mengevaluasi perangkat pasif jaringan fiber optic
3.9 Mengkonfigurasikan perangkat pasif jaringan fiber optic

C. INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI


3.8.1 Mengidentifikasi jenis perangkat pasif fiber optic
3.8.2 Menjelaskan fungsi masing-masing perangkat pasif fiber optic
3.8.3 Menentukan cara mengkonfigurasi perangkat pasif fiber optic
4.8.1 Melakukan pemasangan perangkat pasif fiber optic
4.8.2 Melakukan pengujian hasil pemasangan perangkat pasif fiber optic
D. TUJUAN PEMBELAJARAN
1. Siswa mampu mengidentifikasi jenis perangkat pasif fiber optic
2. Siswa mampu menjelaskan fungsi masing-masing perangkat pasif fiber optic
3. Siswa mampu menentukan cara mengkonfigurasi perangkat pasif fiber optic
4. Siswa mampu melakukan pemasangan perangkat pasif fiber optic
5. Siswa mampu melakukan pengujian hasil pemasangan perangkat pasif fiber optic

E. MATERI AJAR
 Pengenalan perangkat aktif fiber optic – GPON
 Pengenalan perangkat aktif fiber optic – GEPON
 Pengenalan perangkat aktif fiber optic – ONU/ONT
 Pengenalan media converter
 Fungsi pigtail
 Fungsi patch cord
 Fungsi optical termination box (OTB)
 Fungsi fiber outlet
 Fungsi PLC splitter
 Fungsi splice protector sleeve
 Fungsi joint box/joint closure
 Fungsi Optical Distribution Point (ODP)
 Fungsi konektor

F. ALOKASI WAKTU : 2 Jam Pelajaran

G. PENDEKATAN DAN METODE PEMBELAJARAN


- Pendekatan : Scientific Learning
- Strategi : Cooperative learning
- Model : Problem Base Learning
- Metode : Eksperimen

H. KEGIATAN PEMBELAJARAN
Alokasi
Tahap Kegiatan Belajar
Waktu
Pendahuluan Pertemuan 11,12,13,14,15(20 x 40 menit) 10
 Mengucapkan salam dengan ramah kepada siswa ketika menit
memasuki ruang kelas
 Berdoa sebelum membuka pelajaran
 Memeriksa kehadiran siswa
 Menyiapkan siswa secara psikis dan fisik untuk mengikuti proses
pembelajaran
 Menjelaskan tujuan pembelajaran dan kompetensi dasar yang
akan dicapai.
Kegiatan Inti 90
 Mengamati untuk mengidentifikasi dan merumuskan masalah
menit
tentang perangkat pasif fiber optic
 Mengumpulkan data tentang perangkat pasif fiber optic

 Mengolah data tentang perangkat pasif fiber optic


 Mengomunikasikan tentang perangkat pasif fiber optic
Penutup  Dengan dibantu guru, siswa menyimpulkan materi yang telah 10
dibahas. menit
 Siswa menyimpulkan nilai-nilai atau manfaat apa yang didapat
dari pembelajaran yang telah selesai dibahas pada hari itu
 Mengerjakan post test
 Memberikan tugas untuk membuat hasil ringkasan materi
 Pembelajaran diselesaikan dengan doa penutup majelis.

I. PENILAIAN HASIL BELAJAR


 Tugas
Membuat laporan tentang perangkat pasif fiber optic
 Observasi
Mengamati kegiatan/aktivitas siswa secara individu dan dalam diskusi dengan checklist
lembar pengamatan atau dalam bentuk lain
 Portofolio
Membuat laporan tentang hasil kerja mandiri/kelompok
Bahan Presentasi
 Tes
Pilihan Ganda, Essay

J. SUMBER BELAJAR
 Buku Teks Pelajaran
 Buku Panduan Guru
 Buku-buku dan referensi lain yang relevan
 Media cetak/elektronik
 Lingkungan sekitar

Mengetahui Pekanbaru, Januari 2018


Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran

FAUZI, SPd NOVA RAHMI, S.KOM


NIK. 992.014.041 NIK. 992.014.055
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
(RPP)

Satuan Pendidikan : SMK KANSAI PEKANBARU


Kelas/ Jurusan : XI / TKJ
Mata Pelajaran : Produktif
Semester : III
Tahun Pelajaran : 2017 / 2018
Tema / Topik : Teknologi WAN
Pertemuan ke : 9 ( 4 JP )

A. KOMPETENSI INTI
1. Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya
2. Menghayati dan Mengamalkan perilaku jujur, disiplin,tanggungjawab, peduli (gotong
royong, kerjasama, toleran, damai), santun, responsif dan proaktif dan menunjukan sikap
sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam berinteraksi secara efektif
dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan
bangsa dalam pergaulan dunia
3. Memahami, menerapkan dan menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, dan
prosedural berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni,
budaya, dan humaniora dalam wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan
peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian dalam bidang kerja yang spesifik
untuk memecahkan masalah
4. Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan
pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, dan mampu
melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan langsung

B. KOMPETENSI DASAR
1.1. Memahami nilai-nilai keimanan dengan menyadari hubungan keteraturan dan
kompleksitas alam dan jagad raya terhadap kebesaran Tuhan yang menciptakannya.
1.2. Mendiskripsikan kebesaran Tuhan yang menciptakan berbagai sumber energi di alam.
1.3. Mengamalkan nilai-nilai keimanan sesuai dengan ajaran agamanya dalam kehidupan
sehari-hari.
2.1. Menunjukkan perilaku ilmiah (memiliki rasa ingin tahu; objektif; jujur; teliti; cermat;
tekun; hati-hati; bertanggung jawab; terbuka; kritis; kreatif; inovatif dan peduli
lingkungan) dalam aktivitas sehari-hari sebagai wujud implementasi sikap dalam
melakukan percobaan dan berdiskusi
2.2. Menghargai kerja individu dan kelompok dalam aktivitas sehari-hari sebagai wujud
implementasi melaksanakan percobaan dan melaporkan hasil percobaan
3.9 Mengevaluasi permasalahan jaringan fiber optic
4.9 Melakukan perbaikan jaringan fiber optic

C. INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI


3.9.1 Menentukan cara pemeriksaan permasalahan jaringan fiber optic
3.9.2 Mendeteksi letak permasalahan jaringan fiber optic

4.9.1 Memperbaiki kerusakan jaringan fiber optic


4.9.2 Melakukan pengujian hasil perbaikan jaringan fiber optic
D. TUJUAN PEMBELAJARAN
1. Siswa mampu menentukan cara pemeriksaan permasalahan jaringan fiber optic
2. Siswa mampu mendeteksi letak permasalahan jaringan fiber optic
3. Siswa mampu Memperbaiki kerusakan jaringan fiber optic
4. Melakukan pengujian hasil perbaikan jaringan fiber optic

E. MATERI AJAR
 Prosedur dan teknik pemeriksaan permasalahan jaringan nirkabel
 Cara perbaikan kerusakan atau permasalahan pada jaringan nirkabel
 Prosedur pengecekan hasil perbaikan

F. ALOKASI WAKTU : 4 Jam Pelajaran

G. PENDEKATAN DAN METODE PEMBELAJARAN


- Pendekatan : Scientific Learning
- Strategi : Cooperative learning
- Model : Problem Base Learning
- Metode : Eksperimen

H. KEGIATAN PEMBELAJARAN
Alokasi
Tahap Kegiatan Belajar
Waktu
Pendahuluan Pertemuan 16,17 (8 x 40 menit) 10
 Mengucapkan salam dengan ramah kepada siswa ketika menit
memasuki ruang kelas
 Berdoa sebelum membuka pelajaran
 Memeriksa kehadiran siswa
 Menyiapkan siswa secara psikis dan fisik untuk mengikuti proses
pembelajaran
 Menjelaskan tujuan pembelajaran dan kompetensi dasar yang
akan dicapai.
Kegiatan Inti 160
 Mengamati untuk mengidentifikasi dan merumuskan masalah
menit
tentang permasalahan jaringan fiber optic

 Mengumpulkan data tentang permasalahan jaringan fiber optic

 Mengolah data tentang permasalahan jaringan fiber optic


 Mengomunikasikan tentang permasalahan jaringan fiber optic
Penutup  Dengan dibantu guru, siswa menyimpulkan materi yang telah 10
dibahas. menit
 Siswa menyimpulkan nilai-nilai atau manfaat apa yang didapat
dari pembelajaran yang telah selesai dibahas pada hari itu
 Mengerjakan post test
 Memberikan tugas untuk membuat hasil ringkasan materi
 Pembelajaran diselesaikan dengan doa penutup majelis.
I. PENILAIAN HASIL BELAJAR
 Tugas
Melakukan pengujian hasil perbaikan jaringan fiber optic
 Observasi
Mengamati kegiatan/aktivitas siswa secara individu dan dalam diskusi dengan checklist
lembar pengamatan atau dalam bentuk lain
 Portofolio
Membuat laporan tentang hasil kerja mandiri/kelompok
Bahan Presentasi
 Tes
Pilihan Ganda, Essay

J. SUMBER BELAJAR
 Buku Teks Pelajaran
 Buku Panduan Guru
 Buku-buku dan referensi lain yang relevan
 Media cetak/elektronik
 Lingkungan sekitar

Mengetahui Pekanbaru, Januari 2018


Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran

FAUZI, SPd NOVA RAHMI, S.KOM


NIK. 992.014.041 NIK. 992.014.055