Perangkat

Kegiatan Belajar Mengajar

 Pemetaan Kompetensi
 Identifikasi KI dan KD
 Rancangan Penilaian Kognitif
 Kriteria Ketuntasan Minimal
 Program Tahunan
 Program Semester
 Rincian Minggu Efektif
 Silabus Berkarakter
 Hasil Identifikasi Kompetensi Dasar
 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran

Teknologi Jaringan Berbasis Luas (WAN)

Untuk SMK/MAK Kelas XI

Nama
Nama ::
NIP
NIP ::
Unit
Unit Kerja
Kerja ::
 Pemetaan Kompetensi
Mata Pelajaran : Teknologi Jaringan Berbasis Luas (WAN)
Kelas : XI
Satuan Pendidikan : SMK/MAK

Kompetensi Inti:
1. Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya
2. Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli (gotong royong, kerja sama, toleran,
damai), santun, responsif dan proaktif, dan menunjukkan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan
dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan
bangsa dalam pergaulan dunia
Ruang
Alokasi
Kompetensi Inti Kompetensi Dasar Indikator Materi Pokok Lingkup
Waktu
1 2 3 4
3. Memahami, - Menjelaska - Mengidentifikasi segmen-- Jaringan berba- √ 60 x 45'
menerap-kan, n per-syaratan seg-men WAN sis luas (WAN)
menganalisis, dan WAN - Menguraikan kebutuhan
mengevaluasi - Mengidentif segmen WAN berdasarkan
pengetahuan faktual, ikasi spesifikasi analisis fung-sional
konseptual, dan pro- WAN - Menguraikan jenis-jenis
sedural berdasarkan kemung-kinan koneksi terbaik
rasa ingin tahunya yang dapat dilaksanakan dalam
tentang ilmu penge- pemasang-an WAN dengan
tahuan, teknologi, se- jumlah titik lebih dari 100
ni, budaya, dan hu- - Membuat perkiraan
maniora dalam wa- kandungan dan volume lalu lintas
wasan kemanusiaan, WAN
kebangsaan, kenega- - Membuat rancangan
raan, dan peradaban topologi yang akan digunakan
terkait penyebab fe- WAN
nomena dan kejadian - Memilih media yang akan
dalam bidang kerja digu-nakan WAN
yang spesifik untuk - Membuat - Merancang desain awal- Rancang ba-ngun √ 54 x 45'
memecahkan masa- desain awal jaringan WAN jaringan WAN
lah jaringan WAN - Mengevaluasi lalu lintas
4. Mengolah, menalar, - Mengevalu jaringan WAN
menyaji, dan mencip- asi lalu lintas- Menguji desain jaringan
ta dalam ranah kon- jaringan WAN
kret dan ranah abs- - Menyelesai
trak terkait dengan kan desain jaringan
pengembangan dari - Mengidentif - Mengidentifikasi jenis-jenis- Diagnosis per- √ 54 x 45'
yang dipelajarinya di ikasi masalah pe-san kesalahan pada WAN masalahan pa-da
sekolah secara man- melalui gejala yang- Memisahkan kelompok perangkat Wide
diri, dan mampu me- mun-cul perma-salahan yang terjadi Area Net-work
laksanakan tugas - Memilah berdasarkan hardware, software,
spesifik di bawah masalah dan penye-bab eksternal
pengawasan lang- berdasarkan ke-- Memasang perangkat
sung lompoknya WAN dengan benar dan sesuai
- Melokalisas prose-dur
i dae-rah kerusakan
- Mengisolas - Melakukan pengisolasian- Penyelesaian √ 48 x 45'
i ma-salah masa-lah masalah jaring-an
- Menyelesai - Melakukan penyelesaian berbasis luas
kan masalah yang masa-lah yang timbul (WAN)
timbul

Mengetahui …………………………………
Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran

Teknologi Jaringan Berbasis Luas (WAN) XI – Teknik Komputer dan Jaringan 2

 ________________________ ________________________
NIP. NIP.

Identifikasi KI, KD untuk Menetapkan

Kegiatan Pembelajaran (TM, PT, KMTT)
Mata Pelajaran : Teknologi Jaringan Berbasis Luas (WAN)
Kelas : XI
Satuan Pendidikan : SMK/MAK

Kompetensi Inti:
1. Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya
2. Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli (gotong royong, kerja sama, toleran,
damai), santun, responsif dan proaktif, dan menunjukkan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan
dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan
bangsa dalam pergaulan dunia

Jenis Kegiatan
Pembelajaran
Kompetensi Inti Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Indikator
TM PT KMTT
3. Memahami, me- - Menjelaskan - Persyaratan dan- Mengidentifikasi segmen-
nerapkan, meng- persya-ratan WAN pe-ngenalan perangkat seg-men WAN
analisis, dan - Mengidentifik WAN - Menguraikan kebutuhan
mengevaluasi asi spesifikasi WAN - Identifikasi segmen WAN berdasarkan
pengetahuan fak- spesifikasi WAN analisis fung-sional
tual, konseptual, - Menguraikan jenis-jenis
dan prosedural kemung-kinan koneksi terbaik
berdasarkan rasa yang dapat dilaksanakan dalam
ingin tahunya ten- pemasang-an WAN dengan
tang ilmu penge- jumlah titik lebih dari 100
tahuan, teknologi, - Membuat perkiraan
seni, budaya, dan kandungan dan volume lalu lintas
humaniora dalam WAN
wawasan kema- - Membuat rancangan
nusiaan, kebang- topologi yang akan digunakan
saan, kenegara- WAN
an, dan peradab- - Memilih media yang akan
an terkait penye- digu-nakan WAN
bab fenomena - Membuat - Membuat desain- Merancang desain awal
dan kejadian da- desain awal jaringan awal jaringan WAN jaringan WAN
lam bidang kerja WAN - Mengevaluasi - Mengevaluasi lalu lintas
yang spesifik un- - Mengevaluasi desain lalu lintas jaringan WAN
tuk memecahkan lalu lintas jaringan jaringan WAN - Menguji desain jaringan
masalah - Menyelesaika - Menyelesaikan WAN
4. Mengolah, mena- n de-sain jaringan desain jaringan WAN
lar, menyaji, dan - Mengidentifik - Konsep dasar- Mengidentifikasi jenis-jenis
mencipta dalam asi masalah melalui WAN (Wide Area pesan kesalahan pada WAN
ranah konkret gejala yang muncul Network) - Memisahkan kelompok
dan ranah abs- - Memilah - Jenis-jenis perma-salahan yang terjadi
trak terkait de- masalah berdasarkan gangguan pada berdasar-kan hardware, software,
ngan pengem- kelom-poknya perangkat Wide Area dan penyebab eksternal
bangan dari yang - Melokalisasi Network - Memasang perangkat
dipelajarinya di daerah kerusakan - Performansi dan WAN dengan benar dan sesuai
sekolah secara kon-disi Wide Area Net- pro-sedur
mandiri, dan work
mampu melaksa- - Perbaikan
nakan tugas spe- koneksi ja-ringan luas
sifik di bawah (WAN)

Teknologi Jaringan Berbasis Luas (WAN) XI – Teknik Komputer dan Jaringan 3

 Jenis Kegiatan
Pembelajaran
Kompetensi Inti Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Indikator
TM PT KMTT
pengawasan - Melokasi daerah
langsung keru-sakan dan
mengisolasi
permasalahan
- Mengisolasi - Mengisolasi - Melakukan pengisolasian
masa-lah permasa-lahan masa-lah
- Menyelesaika - Menyelesaikan - Melakukan penyelesaian
n ma-salah yang masa-lah yang timbul masa-lah yang timbul
timbul - Permasalahan
jaringan dan cara
mengatasi
permasalahan
- Menyelesaikan
perma-salahan yang
timbul
- Memperbaiki
konekti-vitas jaringan
pada pe-rangkat WAN

Keterangan:
TM : Tatap Muka
PT : Penugasan Terstruktur
KMTT : Kegiatan Mandiri Tidak Terstruktur

Mengetahui …………………………………
Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran

________________________ ________________________
NIP. NIP.

Teknologi Jaringan Berbasis Luas (WAN) XI – Teknik Komputer dan Jaringan 4

 Rancangan Penilaian Kognitif
Pemetaan Penilaian Berdasarkan KI/KD/Indikator
Mata Pelajaran : Teknologi Jaringan Berbasis Luas (WAN)
Kelas : XI
Satuan Pendidikan : SMK/MAK

Kompetensi Inti:
1. Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya
2. Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli (gotong royong, kerja sama, toleran,
damai), santun, responsif dan proaktif, dan menunjukkan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan
dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan
bangsa dalam pergaulan dunia
Kompetensi Inti Kompetensi Dasar Indikator UH UTS LUS
3. Memahami, menerapkan, - Menjelaskan - Mengidentifikasi segmen-
menganalisis, dan meng- persyaratan WAN segmen WAN
evaluasi pengetahuan - Mengidentifikasi - Menguraikan kebutuhan segmen
faktual, konseptual, dan spesifikasi WAN WAN berdasarkan analisis fungsional
prosedural berdasarkan - Menguraikan jenis-jenis
rasa ingin tahunya tentang kemungkinan koneksi terbaik yang dapat
ilmu pengetahuan, tekno- dilaksa-nakan dalam pemasangan WAN
logi, seni, budaya, dan dengan jumlah titik lebih dari 100
humaniora dalam wawas- - Membuat perkiraan kandungan
an kemanusiaan, kebang- dan volume lalu lintas WAN
saan, kenegaraan, dan - Membuat rancangan topologi
peradaban terkait penye- yang akan digunakan WAN
bab fenomena dan keja- - Memilih media yang akan
dian dalam bidang kerja digunakan WAN
yang spesifik untuk meme- - Membuat desain- Merancang desain awal jaringan
cahkan masalah awal jaringan WAN WAN
4. Mengolah, menalar, me- - Mengevaluasi lalu- Mengevaluasi lalu lintas jaringan
nyaji, dan mencipta dalam lintas jaringan WAN
ranah konkret dan ranah - Menyelesaikan - Menguji desain jaringan WAN
abstrak terkait dengan desain jaringan
pengembangan dari yang - Mengidentifikasi - Mengidentifikasi jenis-jenis
dipelajarinya di sekolah masalah melalui gejala yang pesan kesalahan pada WAN
secara mandiri, dan mam- muncul - Memisahkan kelompok
pu melaksanakan tugas - Memilah masalah
permasalahan yang terjadi berdasarkan
spesifik di bawah peng- berda-sarkan kelompoknya hardware, software, dan penyebab
awasan langsung - Melokalisasi daeraheksternal
keru-sakan - Memasang perangkat WAN
dengan benar dan sesuai prosedur
- Mengisolasi masalah - Melakukan pengisolasian
- Menyelesaikan masalah
masalah yang timbul - Melakukan penyelesaian
masalah yang timbul

Keterangan:
UH : Ulangan Harian
UTS : Ulangan Tengah Semester
LUS : Latihan Ulangan Semester

Mengetahui …………………………………
Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran

________________________ ________________________

Teknologi Jaringan Berbasis Luas (WAN) XI – Teknik Komputer dan Jaringan 5

NIP. NIP.

Teknologi Jaringan Berbasis Luas (WAN) XI – Teknik Komputer dan Jaringan 6

 Penetapan Kriteria Ketuntasan Minimal
Per Kompetensi Dasar dan Indikator
Mata Pelajaran : Teknologi Jaringan Berbasis Luas (WAN)
Kelas : XI
Satuan Pendidikan : SMK/MAK

Kompetensi Inti:
1. Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya
2. Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli (gotong royong, kerja sama, toleran,
damai), santun, responsif dan proaktif, dan menunjukkan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai
permasalahan dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri
sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia
3. Memahami, menerapkan, menganalisis, dan mengevaluasi pengetahuan faktual, konseptual, dan prosedural berdasarkan
rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dalam wawasan kemanusiaan,
kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian dalam bidang kerja yang spesifik untuk
memecahkan masalah
4. Mengolah, menalar, menyaji, dan mencipta dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan
dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, dan mampu melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan
langsung

Kriteria Ketuntasan Minimal

Kriteria Penetapan Ketuntasan
No. Kompetensi Dasar dan Indikator Nilai
Daya
Kompleksitas Intake KKM
Dukung
(%)
1. Jaringan berbasis luas (WAN)
Menjelaskan persyaratan WAN
Mengidentifikasi spesifikasi WAN
- Mengidentifikasi segmen-segmen WAN
- Menguraikan kebutuhan segmen WAN berdasarkan analisis
fungsional
- Menguraikan jenis-jenis kemungkinan koneksi terbaik yang
dapat dilaksanakan dalam pemasangan WAN dengan jumlah titik lebih
dari 100
- Membuat perkiraan kandungan dan volume lalu lintas WAN
- Membuat rancangan topologi yang akan digunakan WAN
- Memilih media yang akan digunakan WAN
2. Rancang bangun jaringan WAN
Membuat desain awal jaringan WAN
Mengevaluasi lalu lintas jaringan
Menyelesaikan desain jaringan
- Merancang desain awal jaringan WAN
- Mengevaluasi lalu lintas jaringan WAN
- Menguji desain jaringan WAN
3. Diagnosis permasalahan pada perangkat Wide Area Network
Mengidentifikasi masalah melalui gejala yang muncul
Memilah masalah berdasarkan kelompoknya
Melokalisasi daerah kerusakan
- Mengidentifikasi jenis-jenis pesan kesalahan pada WAN
- Memisahkan kelompok permasalahan yang terjadi berdasarkan
hardware, software, dan penyebab eksternal
- Memasang perangkat WAN dengan benar dan sesuai prosedur

Teknologi Jaringan Berbasis Luas (WAN) XI – Teknik Komputer dan Jaringan 7

 Kriteria Ketuntasan Minimal
Kriteria Penetapan Ketuntasan
No. Kompetensi Dasar dan Indikator Nilai
Daya
Kompleksitas Intake KKM
Dukung
(%)
4. Penyelesaian masalah jaringan berbasis luas (WAN)
Mengisolasi masalah
Menyelesaikan masalah yang timbul
- Melakukan pengisolasian masalah
- Melakukan penyelesaian masalah yang timbul

Catatan: Poin kriteria penetapan ketuntasan diisi guru masing-masing sesuai KKM yang akan dicapai di tingkat
sekolahnya

Mengetahui …………………………………
Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran

________________________ ________________________
NIP. NIP.

Teknologi Jaringan Berbasis Luas (WAN) XI – Teknik Komputer dan Jaringan 8

 Penetapan Kriteria Ketuntasan Minimal
Per Kompetensi Inti dan Kompetensi Dasar
Mata Pelajaran : Teknologi Jaringan Berbasis Luas (WAN)
Kelas : XI
Satuan Pendidikan : SMK/MAK

Kriteria Ketuntasan Minimal

No. Kompetensi Inti dan Kompetensi Dasar Kriteria Penetapan Ketuntasan

Daya Nilai KKM
Kompleksitas Intake
Dukung (%)
1. Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya
2. Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab,
peduli (gotong royong, kerja sama, toleran, damai), santun, responsif
dan proaktif, dan menunjukkan sikap sebagai bagian dari solusi atas
berbagai permasalahan dalam berinteraksi secara efektif dengan
lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai
cerminan bangsa dalam pergaulan dunia
3. Memahami, menerapkan, menganalisis, dan mengevaluasi
pengetahuan faktual, konseptual, dan prosedural berdasarkan rasa
ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan
humaniora dalam wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan,
dan peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian dalam bidang
kerja yang spesifik untuk memecahkan masalah
- Menjelaskan persyaratan WAN
- Membuat desain awal jaringan WAN
- Mengevaluasi lalu lintas jaringan
- Mengidentifikasi masalah melalui gejala yang muncul
- Memilah masalah berdasarkan kelompoknya
- Mengisolasi masalah
4. Mengolah, menalar, menyaji, dan mencipta dalam ranah konkret dan
ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya
di sekolah secara mandiri, dan mampu melaksanakan tugas spesifik
di bawah pengawasan langsung
- Mengidentifikasi spesifikasi WAN
- Menyelesaikan desain jaringan
- Melokalisasi daerah kerusakan
- Menyelesaikan masalah yang timbul
Catatan: Poin kriteria penetapan ketuntasan diisi guru masing-masing sesuai KKM yang akan dicapai di tingkat
sekolahnya

Mengetahui …………………………………
Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran

________________________ ________________________
NIP. NIP.

Teknologi Jaringan Berbasis Luas (WAN) XI – Teknik Komputer dan Jaringan 9

 Program Tahunan
Mata Pelajaran : Teknologi Jaringan Berbasis Luas (WAN)
Kelas : XI
Satuan Pendidikan : SMK/MAK

Alokasi
Semester No. Materi Pokok/Kompetensi Dasar Keterangan
Waktu
1 1. Jaringan berbasis luas (WAN) 60 JP
- Menjelaskan persyaratan WAN
- Mengidentifikasi spesifikasi WAN
2. Rancang bangun jaringan WAN 54 JP
- Membuat desain awal jaringan WAN
- Mengevaluasi lalu lintas jaringan
- Menyelesaikan desain jaringan
Jumlah 114 JP
2 3. Diagnosis permasalahan pada perangkat Wide Area Network 54 JP
- Mengidentifikasi masalah melalui gejala yang muncul
- Memilah masalah berdasarkan kelompoknya
- Melokalisasi daerah kerusakan
4. Penyelesaian masalah jaringan berbasis luas (WAN) 48 JP
- Mengisolasi masalah
- Menyelesaikan masalah yang timbul
Jumlah 102 JP
…………………………………
Mengetahui Guru Mata Pelajaran
Kepala Sekolah

________________________ ________________________
NIP. NIP.

Teknologi Jaringan Berbasis Luas (WAN) XI – Teknik Komputer dan Jaringan 10

 Program Semester
Mata Pelajaran : Teknologi Jaringan Berbasis Luas (WAN)
Kelas : XI
Satuan Pendidikan : SMK/MAK

Bulan
Materi Pokok/ Jml
No. Juli Agustus September Oktober November Desember Januari Februari Maret April Mei Juni Juli
Kompetensi Dasar Jam
2 3 4 1 2 3 4 5 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 5 1 2 3 4 1 2 3 4 5 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 5 1 2 3 4 1 2
1. Jaringan ber- 60 JP x x x x x x x x x x
basis luas
(WAN)
- Menjelaskan
persyaratan
WAN
- Mengidentifi-
kasi spesifika-
si WAN
2. Rancang ba- 54 JP x x x x x x x x x
ngun jaringan
WAN
- Membuat de-
sain awal ja-
ringan WAN
Persiapan Penerimaan Rapor

- Mengevaluasi
lalu lintas ja-
ringan
- Menyelesai-
kan desain ja-
ringan
3. Diagnosis per- 54 JP x x x x x x x x x
masalahan pa-
da perangkat
Wide Area
Net-work
- Mengidentifik
asi masalah
melalui gejala
Persiapan Penerimaan Rapor

yang muncul
- Memilah ma-
salah berda-
sarkan ke-
lompoknya
- Melokalisasi
daerah keru-
sakan
4. Penyelesaian 48 JP x x x x x x x x
masalah ja-
ringan berba-
sis luas (WAN)
- Mengisolasi
masalah

Teknologi Jaringan Berbasis Luas (WAN) XI – Teknik Komputer dan Jaringan 11

 Bulan
Materi Pokok/ Jml
No. Juli Agustus September Oktober November Desember Januari Februari Maret April Mei Juni Juli
Kompetensi Dasar Jam
2 3 4 1 2 3 4 5 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 5 1 2 3 4 1 2 3 4 5 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 5 1 2 3 4 1 2
- Menyelesai-
kan masalah
yang timbul
Jumlah 216 JP

Keterangan:
: Ulangan tengah semester/jeda tengah semester
: Ujian nasional/ujian nasional susulan
: Latihan ulangan semester 1/latihan ulangan semester 2
: Ulangan semester 1/ulangan semester 2
: Libur semester 1/libur semester 2

Mengetahui
…………………………………
Kepala Sekolah
Guru Mata Pelajaran

________________________ ________________________
NIP. NIP.

Teknologi Jaringan Berbasis Luas (WAN) XI – Teknik Komputer dan Jaringan 12

 Rincian Minggu Efektif
Mata Pelajaran : Teknologi Jaringan Berbasis Luas (WAN)
Kelas : XI
Satuan Pendidikan : SMK/MAK

I. Jumlah minggu dalam 1 tahun

No. Bulan Jumlah Minggu

1. Juli 3
2. Agustus 5
3. September 4
4. Oktober 4
5. November 5
6. Desember 4
7. Januari 5
8. Februari 4
9. Maret 4
10. April 4
11. Mei 5
12. Juni 4
13. Juli 1
Jumlah Total 52

II. Jumlah minggu tidak efektif dalam 1 tahun

No. Kegiatan Jumlah Minggu

1. Ulangan tengah semester/jeda tengah semester 3

2. Ujian nasional/ujian nasional susulan 2
3. Latihan ulangan semester 1/latihan ulangan semester 2 2
4. Ulangan semester 1/ulangan semester 2 2
5. Persiapan penerimaan rapor 1/persiapan penerimaan rapor 2 2
6. Libur semester 1/libur semester 2 5
Jumlah Total 16

III. Jumlah minggu efektif dalam 1 tahun

Jumlah minggu dalam 1 tahun - jumlah minggu tidak efektif dalam 1 tahun
= 52 minggu - 16 minggu
= 36 minggu efektif

Mengetahui …………………………………
Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran

________________________ ________________________
NIP. NIP.

Teknologi Jaringan Berbasis Luas (WAN) XI – Teknik Komputer dan Jaringan 13

 Silabus Berkarakter
Mata Pelajaran : Teknologi Jaringan Berbasis Luas (WAN)
Kelas : XI
Satuan Pendidikan : SMK/MAK

Kompetensi Inti:
1. Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya
2. Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli (gotong royong, kerja sama, toleran,
damai), santun, responsif dan proaktif, dan menunjukkan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai
permasalahan dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri
sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia
3. Memahami, menerapkan, menganalisis, dan mengevaluasi pengetahuan faktual, konseptual, dan prosedural
berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dalam wawasan
kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian dalam bidang
kerja yang spesifik untuk memecahkan masalah
4. Mengolah, menalar, menyaji, dan mencipta dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan
dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, dan mampu melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan
langsung
Kompetensi Materi Pokok/ Kegiatan Alokasi Sumber Nilai
Indikator Penilaian
Dasar Pembelajaran Pembelajaran Waktu Belajar Karakter
- Menjelaskan - Jaringan ber-Mengamati - Mengid Sikap 60 x 45’ -
persyaratan basis luas- Mencermati dan entifi-kasi - Buku isiplin
WAN (WAN) mengamati perangkat segmen- Observasi Tekno-
- Mengidentifikasi WAN segmen WAN Pengetahuan logi erja
spesifikasi WAN - Mencermati dan- Mengur- Jaringan keras
mengamati spesifikasi aikan Penugasan Berbasis
WAN kebutuhan (Tugas Luas reatif
Menanya segmen WAN Terstruktur/ (WAN) XI
- Menanya tentang spe- berdasarkan Tugas - asa ingin
sifikasi WAN analisis fung- Mandiri/Tes Buku tahu
Mengumpulkan Infor- sional Tertulis) paket
masi - MengurKeterampilan - ang-
- Menggali informasi ten- aikan jenis-jenis- Buku gung
tang persyaratan dan ke-mungkinan Portofolio referensi jawab
pengenalan perangkat koneksi terba-ik- lain
WAN yang dapat Proyek
- Menggali informasi ten- dilaksanakan
tang spesifikasi WAN dalam pema-
Menalar/Mengasosiasi sangan WAN
- Menganalisis tentang dengan jum-lah
perangkat WAN titik lebih dari
- Menganalisis spesifikasi 100
WAN - Membu
Mengomunikasikan at per-kiraan
- Menyajikan secara ter- kan-dungan dan
tulis atau lisan hasil volume lalu
pembelajaran, apa yang lintas WAN
telah dipelajari,- Membu
keterampilan atau ma- at ran-cangan
teri yang masih perlu topo-logi yang
ditingkatkan, atau stra- akan digunakan
tegi atau konsep baru WAN
yang ditemukan berda-- Memilih
sarkan apa yang dipe- media yang
lajari mengenai spe- akan di-
sifikasi WAN gunakan WAN
- Memberikan tanggap-an
hasil presentasi

- Membuat rangkuman

Teknologi Jaringan Berbasis Luas (WAN) XI – Teknik Komputer dan Jaringan 14

 Kompetensi Materi Pokok/ Kegiatan Alokasi Sumber Nilai
Indikator Penilaian
Dasar Pembelajaran Pembelajaran Waktu Belajar Karakter
materi dari kegiatan
pembelajaran yang te-lah
dilakukan
- Membuat desa- - Rancang ba-Mengamati - MerancSikap 54 x 45’ -
in awal jaringan ngun jaringan- Mencermati tentang ang desain awal- Buku ersahab
WAN WAN desain awal jaringan jaringan WAN Observasi Tekno- at/komun
- Mengevaluasi WAN - MengevPengetahuan logi ikatif
lalu lintas jaring- Menanya aluasi lalu lintas- Jaringan
an - Menanya tentang desa- ja-ringan WAN Penugasan Berbasis isiplin
- Menyelesaikan in lalu lintas jaringan- Menguji (Tugas Luas
desain jaringan WAN desa-in jaringan Terstruktur/ (WAN) XI erja
Mengumpulkan Infor- WAN Tugas - keras
masi Mandiri/Tes Buku
- Menggali informasi ten- Tertulis) paket asa ingin
tang desain lalu lintas Keterampilan - tahu
jaringan WAN - Buku
Menalar/Mengasosiasi Portofolio referensi ang-
- Menganalisis tentang - lain gung
desain awal jaringan Proyek jawab
WAN
- Menganalisis tentang
desain lalu lintas jaring-
an WAN
Mengomunikasikan
- Menyajikan secara ter-
tulis atau lisan hasil
pembelajaran, apa yang
telah dipelajari,
keterampilan atau ma-
teri yang masih perlu
ditingkatkan, atau stra-
tegi atau konsep baru
yang ditemukan berda-
sarkan apa yang dipe-
lajari mengenai cara
membuat desain jaringan
WAN
- Memberikan tanggap-an
hasil presentasi
- Membuat rangkuman
materi dari kegiatan
pembelajaran yang te-lah
dilakukan
- Mengidentifikasi - Diagnosis Mengamati - Mengid Sikap 54 x 45’ -
masalah melalui permasalahan - Mencermati tentang entifi-kasi jenis-- Buku isiplin
gejala yang pada perang- konsep dasar WAN jenis pesan Observasi Tekno-
muncul kat Wide Area (Wide Area Network) kesa-lahan Pengetahuan logi ujur
- Memilah masa- Network - Mencermati tentang pada WAN - Jaringan
lah berdasarkan jenis-jenis gangguan- Memisa Penugasan Berbasis erja
kelompoknya pada perangkat WAN hkan kelompok (Tugas Luas keras
- Melokalisasi (Wide Area Network) per-masalahan Terstruktur/ (WAN) XI
daerah kerusak- Menanya yang terjadi Tugas - reatif
an - Menanya tentang per- berdasarkan Mandiri/Tes Buku
formansi dan kondisi hardware, Tertulis) paket ang-
Wide Area Network software, danKeterampilan - gung
- Menanya tentang cara penyebab - Buku jawab
memperbaiki koneksi eksternal Portofolio referensi
jaringan luas (WAN) - Memas- lain
Mengumpulkan Infor- ang perangkat Proyek
masi WAN dengan
- Menggali informasi ten- benar dan se-
tang performansi dan suai prosedur
kondisi Wide Area
Network

- Menggali informasi ten-

Teknologi Jaringan Berbasis Luas (WAN) XI – Teknik Komputer dan Jaringan 15

 Kompetensi Materi Pokok/ Kegiatan Alokasi Sumber Nilai
Indikator Penilaian
Dasar Pembelajaran Pembelajaran Waktu Belajar Karakter
tang cara memperbaiki
koneksi jaringan luas
(WAN)
Menalar/Mengasosiasi
- Menganalisis tentang
cara melokasi daerah
kerusakan dan meng-
isolasi permasalahan
Mengomunikasikan
- Menyajikan secara ter-
tulis atau lisan hasil
pembelajaran, apa yang
telah dipelajari,
keterampilan atau ma-
teri yang masih perlu
ditingkatkan, atau stra-
tegi atau konsep baru
yang ditemukan berda-
sarkan apa yang dipe-
lajari mengenai cara
melokasi daerah keru-
sakan dan mengisolasi
permasalahan
- Memberikan tanggap-an
hasil presentasi
- Membuat rangkuman
materi dari kegiatan
pembelajaran yang te-lah
dilakukan
- Mengisolasi - Penyelesaian Mengamati - Melaku Sikap 48 x 45’ -
masalah masalah ja-- Mencermati tentang cara kan - Buku isiplin
- Menyelesaikan ringan berba-sis mengisolasi per- pengisolasian Observasi Tekno-
masalah yang luas (WAN) masalahan WAN masalah Pengetahuan logi erja
timbul - Mencermati tentang- Melaku - Jaringan keras
masalah yang timbul kan Penugasan Berbasis
dalam jaringan berba-sis penyelesaian (Tugas Luas reatif
luas (WAN) masalah yang Terstruktur/ (WAN) XI
Menanya timbul Tugas - asa ingin
- Menanya tentang cara Mandiri/Tes Buku tahu
mengisolasi Tertulis) paket
permasalahan WAN Keterampilan - ang-
- Menanya tentang ma- - Buku gung
salah yang timbul da-lam Portofolio referensi jawab
jaringan berbasis luas - lain
(WAN) Proyek
Mengumpulkan Infor-
masi
- Menggali informasi ten-
tang permasalahan ja-
ringan dan cara meng-
atasi permasalahan
WAN
- Menggali informasi ten-
tang cara menyelesai-
kan permasalahan yang
timbul dalam ja-ringan
berbasis luas (WAN)
Menalar/Mengasosiasi
- Menganalisis perma-
salahan sehari-hari yang
berkaitan dengan
permasalahan jaringan
dan cara mengatasi
permasalahan WAN
Mengomunikasikan
- Menyajikan secara ter-

Teknologi Jaringan Berbasis Luas (WAN) XI – Teknik Komputer dan Jaringan 16

Kompetensi Materi Pokok/ Kegiatan Alokasi Sumber Nilai
Indikator Penilaian
Dasar Pembelajaran Pembelajaran Waktu Belajar Karakter
tulis atau lisan hasil
pembelajaran, apa yang
telah dipelajari,
keterampilan atau ma-
teri yang masih perlu
ditingkatkan, atau stra-
tegi atau konsep baru
yang ditemukan berda-
sarkan apa yang dipe-
lajari mengenai cara
memperbaiki
konektivitas jaringan
pada perangkat WAN
- Memberikan tanggap-an
hasil presentasi
- Membuat rangkuman
materi dari kegiatan
pembelajaran yang te-lah
diilakukan

…………………………………
Mengetahui Guru Mata Pelajaran
Kepala Sekolah

________________________ ________________________
NIP. NIP.

Teknologi Jaringan Berbasis Luas (WAN) XI – Teknik Komputer dan Jaringan 17

 Hasil Identifikasi Kompetensi Dasar
Mata Pelajaran : Teknologi Jaringan Berbasis Luas (WAN)
Kelas : XI
Satuan Pendidikan : SMK/MAK

Kompetensi Dasar KI 3 Kompetensi Dasar KI 4 Materi Pokok

- Menjelaskan persyaratan WAN - Mengidentifikasi spesifikasi WAN - Jaringan berbasis luas (WAN)

- Membuat desain awal jaringan WAN - Menyelesaikan desain jaringan - Rancang bangun jaringan WAN
- Mengevaluasi lalu lintas jaringan
- Mengidentifikasi masalah melalui gejala - Melokalisasi daerah kerusakan - Diagnosis permasalahan pada
yang muncul perangkat Wide Area Network
- Memilah masalah berdasarkan
kelompoknya
- Mengisolasi masalah - Menyelesaikan masalah yang timbul - Penyelesaian masalah jaringan
berbasis luas (WAN)

Mengetahui …………………………………
Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran

________________________ ________________________
NIP. NIP.

Teknologi Jaringan Berbasis Luas (WAN) XI – Teknik Komputer dan Jaringan 18

 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (1)
Mata Pelajaran : Teknologi Jaringan Berbasis Luas (WAN)
Kelas : XI
Satuan Pendidikan : SMK/MAK

Kompetensi Inti : - Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya

- Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli (gotong royong,
kerja sama, toleran, damai), santun, responsif dan proaktif, dan menunjukkan sikap sebagai
bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam berinteraksi secara efektif dengan
lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam
pergaulan dunia
- Memahami, menerapkan, menganalisis, dan mengevaluasi pengetahuan faktual, konseptual,
dan prosedural berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni,
budaya, dan humaniora dalam wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan
peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian dalam bidang kerja yang spesifik untuk
memecahkan masalah
- Mengolah, menalar, menyaji, dan mencipta dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait
dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, dan mampu
melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan langsung
Kompetensi Dasar : - Menjelaskan persyaratan WAN
- Mengidentifikasi spesifikasi WAN
Indikator : - Mengidentifikasi segmen-segmen WAN
- Menguraikan kebutuhan segmen WAN berdasarkan analisis fungsional
- Menguraikan jenis-jenis kemungkinan koneksi terbaik yang dapat dilaksanakan dalam
pemasangan WAN dengan jumlah titik lebih dari 100
- Membuat perkiraan kandungan dan volume lalu lintas WAN
- Membuat rancangan topologi yang akan digunakan WAN
- Memilih media yang akan digunakan WAN
Alokasi Waktu : 60 jam pelajaran (30 x pertemuan)

A. Tujuan Pembelajaran
- Peserta didik dapat mengidentifikasi segmen-segmen WAN
- Peserta didik dapat menguraikan kebutuhan segmen WAN berdasarkan analisis fungsional
- Peserta didik dapat menguraikan jenis-jenis kemungkinan koneksi terbaik yang dapat dilaksanakan dalam
pemasangan WAN dengan jumlah titik lebih dari 100
- Peserta didik dapat membuat perkiraan kandungan dan volume lalu lintas WAN
- Peserta didik dapat membuat rancangan topologi yang akan digunakan WAN
- Peserta didik dapat memilih media yang akan digunakan WAN
Karakter peserta didik yang diharapkan:
- Disiplin, kerja keras, kreatif, rasa ingin tahu, dan tanggung jawab
B. Materi Pembelajaran
Jaringan berbasis luas (WAN)
Pertemuan Ke-1 s.d. 30
1. Jaringan komputer dibangun untuk membawa data secara tepat tanpa adanya kesalahan dari sisi penerima
(receiver) maupun pada sisi pengirimnya (transmitter) melalui media perantara/media komunikasi.
2. Klasifikasi jaringan komputer berdasarkan area/skala dibagi menjadi lima, yaitu LAN, MAN, WAN, internet, dan
intranet.
3. Klasifikasi jaringan komputer berdasarkan media transmisinya dibagi menjadi dua, yaitu jaringan dengan kabel
dan jaringan tanpa kabel.
4. Contoh kabel yang dapat digunakan untuk jaringan komputer adalah coaxial, twisted pair, dan fiber optic.
5. Klasifikasi jaringan berdasarkan fungsi/pola pengoperasiannya dibagi menjadi dua, yaitu jaringan peer to peer
dan jaringan client-server.
6. Komponen jaringan WAN, antara lain modem, repeater, hub, bridge, switch, NIC, router, switch ATM, CSU/DSU,
multiplexer, communication server, routing switch, switch x.25, media transmisi, dan kabel LAN.
C. Metode Pembelajaran
1. Pendekatan : Saintifik
2. Model : Inquiry learning (Pembelajaran inkuiri)
3. Metode : Ceramah, diskusi, dan inkuiri

Teknologi Jaringan Berbasis Luas (WAN) XI – Teknik Komputer dan Jaringan 19

D. Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran
Pertemuan Ke-1 s.d. 30
Pendahuluan (30 Menit)
1. Guru mempersiapkan secara fisik dan psikis peserta didik untuk mengikuti pembelajaran dengan diawali berdoa,
menanyakan kehadiran peserta didik, kebersihan dan kerapian kelas, kesiapan buku tulis dan sumber belajar
2. Guru memberi motivasi dengan membimbing peserta didik memahami pengertian jaringan berbasis luas (WAN)
3. Guru mengingatkan kembali tentang konsep-konsep yang telah dipelajari oleh peserta didik yang berhubungan
dengan materi baru yang akan dipelajari
4. Guru melakukan apersepsi melalui tanya jawab mengenai macam-macam jaringan komputer berdasarkan area atau
wilayah jangkauan
5. Guru menyampaikan kompetensi dasar dan tujuan pembelajaran yang akan dicapai
6. Guru membimbing peserta didik melalui tanya jawab tentang manfaat proses pembelajaran
7. Guru menjelaskan materi dan kegiatan pembelajaran yang akan dilakukan peserta didik
Kegiatan Inti (2.640 Menit)
Mengamati:
1. Guru meminta peserta didik mencermati dan mengamati perangkat WAN
2. Guru memberikan penjelasan singkat tentang persyaratan dan pengenalan perangkat WAN sehingga
menumbuhkan rasa ingin tahu peserta didik
3. Guru memfasilitasi terjadinya interaksi antarpeserta didik serta antara peserta didik dengan guru, lingkungan,
dan sumber belajar lainnya secara disiplin, kerja keras, kreatif, rasa ingin tahu, dan tanggung jawab
4. Guru mengamati keterampilan peserta didik dalam mengamati
Menanya:
1. Guru memotivasi, mendorong kreativitas dalam bentuk bertanya, memberi gagasan yang menarik dan
menantang untuk didalami
2. Guru membahas dan diskusi mempertanyakan tentang perangkat WAN dan spesifikasi WAN
Mengumpulkan Informasi:
1. Guru membimbing peserta didik untuk menggali informasi tentang jaringan berbasis luas (WAN)
2. Guru membimbing peserta didik untuk mencari informasi dan mendiskusikan jawaban atas pertanyaan yang
sudah disusun dan mengerjakan Latihan dan Kegiatan di buku Teknologi Jaringan Berbasis Luas (WAN) XI dan
mencari sumber belajar lain
3. Guru dapat menyediakan sumber belajar buku Teknologi Jaringan Berbasis Luas (WAN) XI dan referensi lain
4. Guru dapat menjadi sumber belajar bagi peserta didik dengan memberikan konfirmasi atas jawaban peserta
didik, atau menjelaskan jawaban pertanyaan kelompok
5. Guru dapat menunjukkan sumber belajar lain yang dapat dijadikan referensi untuk menjawab pertanyaan
Mengasosiasi:
1. Guru membimbing peserta didik untuk menganalisis persyaratan perangkat WAN
2. Guru membimbing peserta didik untuk mendiskusikan hubungan atas berbagai informasi yang sudah diperoleh
sebelumnya
3. Guru bersama peserta didik bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman, memberikan penguatan, dan
penyimpulan
Mengomunikasikan:
1. Menyajikan secara tertulis atau lisan hasil pembelajaran, apa yang telah dipelajari, keterampilan atau materi
yang masih perlu ditingkatkan, atau strategi atau konsep baru yang ditemukan berdasarkan apa yang dipelajari
mengenai spesifikasi WAN
2. Memberikan tanggapan hasil presentasi meliputi tanya jawab untuk mengkonfirmasi, sanggahan dan alasan,
tambahan informasi, atau melengkapi informasi ataupun tanggapan lainnya
3. Membuat rangkuman materi dari kegiatan pembelajaran yang telah dilakukan
Penutup (30 Menit)
1. Guru membimbing peserta didik menyimpulkan materi pembelajaran melalui tanya jawab klasikal dan
mendorong peserta didik untuk selalu bersyukur atas karunia Tuhan
2. Guru melakukan refleksi dengan peserta didik atas manfaat proses pembelajaran yang telah dilakukan
3. Guru memberikan umpan balik atas proses pembelajaran dan hasil telaah individu maupun kelompok
4. Guru melakukan tes tertulis dengan menggunakan Uji Kompetensi atau soal yang disusun guru sesuai tujuan
pembelajaran
5. Guru dapat meminta peserta didik untuk meningkatkan pemahamannya tentang konsep, prinsip atau teori yang
telah dipelajari dari buku-buku pelajaran yang relevan atau sumber informasi lainnya
6. Guru merencanakan kegiatan tindak lanjut dalam bentuk pembelajaran remidi, program pengayaan, layanan
konseling dan/atau memberikan tugas baik tugas individual maupun kelompok sesuai dengan hasil belajar
peserta didik
7. Guru menyampaikan rencana pembelajaran pada pertemuan berikutnya
E. Alat, Media, dan Sumber Belajar
1. Alat : komputer PC, pensil/ballpoint, penghapus
2. Media : PowerPoint
3. Sumber belajar : - Buku paket
- Buku lain yang relevan
- Teknologi Jaringan Berbasis Luas (WAN) XI
F. Penilaian
1. Teknik/jenis : kuis, tugas individu/kelompok, unjuk kerja, dan portofolio
2. Bentuk instrumen : pertanyaan lisan, tes tertulis, dan pengamatan sikap

Teknologi Jaringan Berbasis Luas (WAN) XI – Teknik Komputer dan Jaringan 20

 3. Pedoman penskoran :
Penilaian Sikap
Teknik Instrumen
No. Aspek yang Dinilai Waktu Penilaian Keterangan
Penilaian Penilaian
1. Disiplin Pengamatan Proses Lembar pengamatan
2. Kerja keras Pengamatan Proses Lembar pengamatan
3. Kreatif Pengamatan Proses Lembar pengamatan
4. Rasa ingin tahu Pengamatan Proses Lembar pengamatan
5. Tanggung jawab Pengamatan Proses Lembar pengamatan
Keterangan:
1. BT (Belum Tampak), jika sama sekali tidak menunjukkan usaha sungguh-sungguh dalam menyelesaikan
tugas
2. MT (Mulai Tampak), jika menunjukkan sudah ada usaha sungguh-sungguh dalam menyelesaikan tugas
tetapi masih sedikit dan belum ajeg/konsisten
3. MB (Mulai Berkembang), jika menunjukkan ada usaha sungguh-sungguh dalam menyelesaikan tugas yang
cukup sering dan mulai ajeg/konsisten
4. MK (Membudaya), jika menunjukkan adanya usaha sungguh-sungguh dalam menyelesaikan tugas secara
terus-menerus dan ajeg/konsisten
Penilaian Hasil
Indikator Pencapaian Teknik Bentuk
Instrumen
Kompetensi Penilaian Penilaian
1. Mengidentifikasi segmen-segmen Tes tertulis Uraian 1. Sebutkan manfaat jaringan
WAN LAN!
2. Menguraikan kebutuhan segmen 2. Sebutkan protokol yang
WAN berdasarkan analisis digunakan pada koneksi WAN!
fungsional 3. Apa yang dimaksud
3. Menguraikan jenis-jenis Asynchronous Transfer Mode
kemungkinan koneksi terbaik (ATM) pada protokol yang
yang dapat dilaksanakan dalam digunakan untuk menyediakan
pemasangan WAN dengan mekanisme pengiriman data
jumlah titik lebih dari 100 melalui jaringan WAN?
4. Membuat perkiraan kandungan 4. Apa yang dimaksud enkapsulasi
dan volume lalu lintas WAN PPP (Point to Point Protocol)?
5. Membuat rancangan topologi 5. Sebutkan karakterisitik dari
yang akan digunakan WAN protokol X.25!
6. Memilih media yang akan
digunakan WAN

Mengetahui …………………………………
Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran

________________________ ________________________
NIP. NIP.

Teknologi Jaringan Berbasis Luas (WAN) XI – Teknik Komputer dan Jaringan 21

 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (2)
Mata Pelajaran : Teknologi Jaringan Berbasis Luas (WAN)
Kelas : XI
Satuan Pendidikan : SMK/MAK

Kompetensi Inti : - Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya

- Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli (gotong royong,
kerja sama, toleran, damai), santun, responsif dan proaktif, dan menunjukkan sikap sebagai
bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam berinteraksi secara efektif dengan
lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam
pergaulan dunia
- Memahami, menerapkan, menganalisis, dan mengevaluasi pengetahuan faktual, konseptual,
dan prosedural berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni,
budaya, dan humaniora dalam wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan
peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian dalam bidang kerja yang spesifik untuk
memecahkan masalah
- Mengolah, menalar, menyaji, dan mencipta dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait
dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, dan mampu
melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan langsung
Kompetensi Dasar : - Membuat desain awal jaringan WAN
- Mengevaluasi lalu lintas jaringan
- Menyelesaikan desain jaringan
Indikator : - Merancang desain awal jaringan WAN
- Mengevaluasi lalu lintas jaringan WAN
- Menguji desain jaringan WAN
Alokasi Waktu : 54 jam pelajaran (27 x pertemuan)

A. Tujuan Pembelajaran
- Peserta didik dapat merancang desain awal jaringan WAN
- Peserta didik dapat mengevaluasi lalu lintas jaringan WAN
- Peserta didik dapat menguji desain jaringan WAN
Karakter peserta didik yang diharapkan:
- Bersahabat/komunikatif, disiplin, kerja keras, rasa ingin tahu, dan tanggung jawab
B. Materi Pembelajaran
Rancang bangun jaringan WAN
Pertemuan Ke-31 s.d. 57
1. Membuat desain awal jaringan dapat menggunakan packet tracer.
2. Packet tracer adalah software simulator alat-alat jaringan yang dikembangkan oleh CISCO yang dapat
digunakan sebagai media pembelajaran bagi para pemula perancang jaringan untuk merancang,
mengkonfigurasi, dan memecahkan masalah jaringan komputer.
3. Teknologi jaringan WAN dalam koneksi WAN secara pokok ada tiga macam, yaitu koneksi dedicated, jaringan
circuit-switched, dan jaringan packet-switched
4. Secara garis besar tahapan dalam sebuah sistem monitoring terbagi ke dalam tiga proses besar, yaitu:
1) Proses pengumpulan data monitoring.
2) Proses analisis data monitoring.
3) Proses menampilkan data hasil monitoring.
C. Metode Pembelajaran
1. Pendekatan : Saintifik
2. Model : Inquiry learning (Pembelajaran inkuiri)
3. Metode : Ceramah, diskusi, dan inkuiri
D. Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran
Pertemuan Ke-31 s.d. 57
Pendahuluan (30 Menit)
1. Guru mempersiapkan secara fisik dan psikis peserta didik untuk mengikuti pembelajaran dengan diawali berdoa,
menanyakan kehadiran peserta didik, kebersihan dan kerapian kelas, kesiapan buku tulis dan sumber belajar
2. Guru memberi motivasi dengan membimbing peserta didik memahami rancang bangun jaringan WAN
3. Guru mengingatkan kembali tentang konsep-konsep yang telah dipelajari oleh peserta didik yang berhubungan
dengan materi baru yang akan dipelajari

4. Guru melakukan apersepsi melalui tanya jawab mengenai pengertian jaringan WAN

Teknologi Jaringan Berbasis Luas (WAN) XI – Teknik Komputer dan Jaringan 22

 5. Guru menyampaikan kompetensi dasar dan tujuan pembelajaran yang akan dicapai
6. Guru membimbing peserta didik melalui tanya jawab tentang manfaat proses pembelajaran
7. Guru menjelaskan materi dan kegiatan pembelajaran yang akan dilakukan peserta didik
Kegiatan Inti (2.370 Menit)
Mengamati:
1. Guru meminta peserta didik mencermati dan memahami desain awal jaringan WAN
2. Guru memberikan penjelasan singkat tentang desain lalu lintas jaringan WAN sehingga menumbuhkan rasa ingin
tahu peserta didik
3. Guru memfasilitasi terjadinya interaksi antarpeserta didik serta antara peserta didik dengan guru, lingkungan,
dan sumber belajar lainnya secara bersahabat/komunikatif, disiplin, kerja keras, rasa ingin tahu, dan tanggung
jawab
4. Guru mengamati keterampilan peserta didik dalam mengamati
Menanya:
1. Guru memotivasi, mendorong kreativitas dalam bentuk bertanya, memberi gagasan yang menarik dan
menantang untuk didalami
2. Guru membahas dan diskusi mempertanyakan tentang desain awal jaringan WAN
Mengumpulkan Informasi:
1. Guru membimbing peserta didik untuk menggali informasi tentang desain lalu lintas jaringan WAN
2. Guru membimbing peserta didik untuk mencari informasi dan mendiskusikan jawaban atas pertanyaan yang
sudah disusun dan mengerjakan Latihan dan Kegiatan di buku Teknologi Jaringan Berbasis Luas (WAN) XI dan
mencari sumber belajar lain
3. Guru dapat menyediakan sumber belajar buku Teknologi Jaringan Berbasis Luas (WAN) XI dan referensi lain
4. Guru dapat menjadi sumber belajar bagi peserta didik dengan memberikan konfirmasi atas jawaban peserta
didik, atau menjelaskan jawaban pertanyaan kelompok
5. Guru dapat menunjukkan sumber belajar lain yang dapat dijadikan referensi untuk menjawab pertanyaan
Mengasosiasi:
1. Guru membimbing peserta didik untuk menganalisis desain lalu lintas jaringan WAN
2. Guru membimbing peserta didik untuk mendiskusikan hubungan atas berbagai informasi yang sudah diperoleh
sebelumnya
3. Guru bersama peserta didik bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman, memberikan penguatan, dan
penyimpulan
Mengomunikasikan:
1. Menyajikan secara tertulis atau lisan hasil pembelajaran, apa yang telah dipelajari, keterampilan atau materi
yang masih perlu ditingkatkan, atau strategi atau konsep baru yang ditemukan berdasarkan apa yang dipelajari
mengenai cara membuat desain jaringan WAN
2. Memberikan tanggapan hasil presentasi meliputi tanya jawab untuk mengkonfirmasi, sanggahan dan alasan,
tambahan informasi, atau melengkapi informasi ataupun tanggapan lainnya
3. Membuat rangkuman materi dari kegiatan pembelajaran yang telah dilakukan
Penutup (30 Menit)
1. Guru membimbing peserta didik menyimpulkan materi pembelajaran melalui tanya jawab klasikal dan
mendorong peserta didik untuk selalu bersyukur atas karunia Tuhan
2. Guru melakukan refleksi dengan peserta didik atas manfaat proses pembelajaran yang telah dilakukan
3. Guru memberikan umpan balik atas proses pembelajaran dan hasil telaah individu maupun kelompok
4. Guru melakukan tes tertulis dengan menggunakan Uji Kompetensi atau soal yang disusun guru sesuai tujuan
pembelajaran
5. Guru dapat meminta peserta didik untuk meningkatkan pemahamannya tentang konsep, prinsip atau teori yang
telah dipelajari dari buku-buku pelajaran yang relevan atau sumber informasi lainnya
6. Guru merencanakan kegiatan tindak lanjut dalam bentuk pembelajaran remidi, program pengayaan, layanan
konseling dan/atau memberikan tugas baik tugas individual maupun kelompok sesuai dengan hasil belajar
peserta didik
7. Guru menyampaikan rencana pembelajaran pada pertemuan berikutnya
E. Alat, Media, dan Sumber Belajar
1. Alat : pensil/ballpoint, komputer PC
2. Media : PowerPoint
3. Sumber belajar : - Buku paket
- Buku lain yang relevan
- Teknologi Jaringan Berbasis Luas (WAN) XI
F. Penilaian
1. Teknik/jenis : kuis, tugas individu/kelompok, unjuk kerja, dan portofolio
2. Bentuk instrumen : pertanyaan lisan, tes tertulis, dan pengamatan sikap

3. Pedoman penskoran :

Teknologi Jaringan Berbasis Luas (WAN) XI – Teknik Komputer dan Jaringan 23

 Penilaian Sikap
Teknik Waktu
No. Aspek yang Dinilai Instrumen Penilaian Keterangan
Penilaian Penilaian
1. Bersahabat/komunikatif Pengamatan Proses Lembar pengamatan
2. Disiplin Pengamatan Proses Lembar pengamatan
3. Kerja keras Pengamatan Proses Lembar pengamatan
4. Rasa ingin tahu Pengamatan Proses Lembar pengamatan
5. Tanggung jawab Pengamatan Proses Lembar pengamatan
Keterangan:
1. BT (Belum Tampak), jika sama sekali tidak menunjukkan usaha sungguh-sungguh dalam menyelesaikan
tugas
2. MT (Mulai Tampak), jika menunjukkan sudah ada usaha sungguh-sungguh dalam menyelesaikan tugas
tetapi masih sedikit dan belum ajeg/konsisten
3. MB (Mulai Berkembang), jika menunjukkan ada usaha sungguh-sungguh dalam menyelesaikan tugas yang
cukup sering dan mulai ajeg/konsisten
4. MK (Membudaya), jika menunjukkan adanya usaha sungguh-sungguh dalam menyelesaikan tugas secara
terus-menerus dan ajeg/konsisten
Penilaian Hasil
Indikator Pencapaian Teknik Bentuk
Instrumen
Kompetensi Penilaian Penilaian
1. Merancang desain Tes tertulis Uraian 1. Sebutkan karakteristik layanan POTS!
awal jaringan WAN 2. Sebutkan kelebihan dan kekurangan jaringan
2. Mengevaluasi lalu client server!
lintas jaringan WAN 3. Buatlah contoh gambar diagram jaringan WAN!
3. Menguji desain 4. Sebutkan jenis koneksi WAN!
jaringan WAN 5. Sebutkan penerapan teknologi jaringan WAN
pada layanan WAN oleh ISP/jasa layanan koneksi
WAN!

Mengetahui …………………………………
Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran

________________________ ________________________
NIP. NIP.

Teknologi Jaringan Berbasis Luas (WAN) XI – Teknik Komputer dan Jaringan 24

 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (3)
Mata Pelajaran : Teknologi Jaringan Berbasis Luas (WAN)
Kelas : XI
Satuan Pendidikan : SMK/MAK

Kompetensi Inti : - Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya

- Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli (gotong royong,
kerja sama, toleran, damai), santun, responsif dan proaktif, dan menunjukkan sikap sebagai
bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam berinteraksi secara efektif dengan
lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam
pergaulan dunia
- Memahami, menerapkan, menganalisis, dan mengevaluasi pengetahuan faktual, konseptual,
dan prosedural berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni,
budaya, dan humaniora dalam wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan
peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian dalam bidang kerja yang spesifik untuk
memecahkan masalah
- Mengolah, menalar, menyaji, dan mencipta dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait
dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, dan mampu
melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan langsung
Kompetensi Dasar : - Mengidentifikasi masalah melalui gejala yang muncul
- Memilah masalah berdasarkan kelompoknya
- Melokalisasi daerah kerusakan
Indikator : - Mengidentifikasi jenis-jenis pesan kesalahan pada WAN
- Memisahkan kelompok permasalahan yang terjadi berdasarkan hardware, software, dan
penyebab eksternal
- Memasang perangkat WAN dengan benar dan sesuai prosedur
Alokasi Waktu : 54 jam pelajaran (27 x pertemuan)

A. Tujuan Pembelajaran
- Peserta didik dapat mengidentifikasi jenis-jenis pesan kesalahan pada WAN
- Peserta didik dapat memisahkan kelompok permasalahan yang terjadi berdasarkan hardware, software, dan
penyebab eksternal
- Peserta didik dapat memasang perangkat WAN dengan benar dan sesuai prosedur
Karakter peserta didik yang diharapkan:
- Disiplin, jujur, kerja keras, kreatif, dan tanggung jawab
B. Materi Pembelajaran
Diagnosis permasalahan pada perangkat Wide Area Network
Pertemuan Ke-58 s.d. 84
1. WAN adalah kumpulan dari LAN dan/atau workgroup yang dihubungkan dengan menggunakan alat komunikasi
modem dan jaringan internet, dari/ke kantor pusat dan kantor cabang, maupun antarkantor cabang.
2. Untuk mengkoneksikan jaringan WAN kita harus menggunakan alat khusus yang bekerja sebagai pusat
layanan, misalnya satelit VSAT
3. Koneksi WAN dapat dibagi menjadi tiga macam, yaitu:
a. Koneksi dedicated
b. Jaringan circuit-switched
c. Jaringan packet-switched
4. Teknologi WAN normalnya dikategorikan dalam tiga kelas layanan, sebagai berikut.
a. Leased line
b. Circuit switched
c. Packet switched
C. Metode Pembelajaran
1. Pendekatan : Saintifik
2. Model : Inquiry learning (Pembelajaran inkuiri)
3. Metode : Ceramah, diskusi, dan inkuiri
D. Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran
Pertemuan Ke-58 s.d. 84
Pendahuluan (30 Menit)
1. Guru mempersiapkan secara fisik dan psikis peserta didik untuk mengikuti pembelajaran dengan diawali berdoa,
menanyakan kehadiran peserta didik, kebersihan dan kerapian kelas, kesiapan buku tulis dan sumber belajar

Teknologi Jaringan Berbasis Luas (WAN) XI – Teknik Komputer dan Jaringan 25

 2. Guru memberi motivasi dengan membimbing peserta didik memahami tentang konsep dasar WAN ( Wide Area
Network)
3. Guru mengingatkan kembali tentang konsep-konsep yang telah dipelajari oleh peserta didik yang berhubungan
dengan materi baru yang akan dipelajari
4. Guru melakukan apersepsi melalui tanya jawab mengenai pengertian konsep dasar WAN (Wide Area Network)
5. Guru menyampaikan kompetensi dasar dan tujuan pembelajaran yang akan dicapai
6. Guru membimbing peserta didik melalui tanya jawab tentang manfaat proses pembelajaran
7. Guru menjelaskan materi dan kegiatan pembelajaran yang akan dilakukan peserta didik
Kegiatan Inti (2.370 Menit)
Mengamati:
1. Guru meminta peserta didik mencermati masalah sehari-hari yang berkaitan dengan prinsip kerja sistem
pemasukan dan pembuangan
2. Guru memberikan penjelasan singkat tentang cara merawat sistem pemasukan dan pembuangan sehingga
menumbuhkan rasa ingin tahu peserta didik
3. Guru memfasilitasi terjadinya interaksi antarpeserta didik serta antara peserta didik dengan guru, lingkungan, dan
sumber belajar lainnya secara disiplin, jujur, kerja keras, kreatif, dan tanggung jawab
4. Guru mengamati keterampilan peserta didik dalam mengamati
Menanya:
1. Guru memotivasi, mendorong kreativitas dalam bentuk bertanya, memberi gagasan yang menarik dan
menantang untuk didalami
2. Guru membahas dan diskusi mempertanyakan tentang konsep dasar WAN (Wide Area Network) dan jenis-jenis
gangguan pada perangkat Wide Area Network
Mengumpulkan Informasi:
1. Guru membimbing peserta didik untuk menggali informasi tentang performansi dan kondisi Wide Area Network
2. Guru membimbing peserta didik untuk mencari informasi dan mendiskusikan jawaban atas pertanyaan yang
sudah disusun dan mengerjakan Latihan dan Kegiatan di buku Teknologi Jaringan Berbasis Luas (WAN) XI dan
mencari sumber belajar lain
3. Guru dapat menyediakan sumber belajar buku Teknologi Jaringan Berbasis Luas (WAN) XI dan referensi lain
4. Guru dapat menjadi sumber belajar bagi peserta didik dengan memberikan konfirmasi atas jawaban peserta
didik, atau menjelaskan jawaban pertanyaan kelompok
5. Guru dapat menunjukkan sumber belajar lain yang dapat dijadikan referensi untuk menjawab pertanyaan
Mengasosiasi:
1. Guru membimbing peserta didik untuk menganalisis cara perbaikan koneksi jaringan luas (WAN)
2. Guru membimbing peserta didik untuk mendiskusikan hubungan atas berbagai informasi yang sudah diperoleh
sebelumnya
3. Guru bersama peserta didik bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman, memberikan penguatan dan
penyimpulan
Mengomunikasikan:
1. Menyajikan secara tertulis atau lisan hasil pembelajaran, apa yang telah dipelajari, keterampilan atau materi yang
masih perlu ditingkatkan, atau strategi atau konsep baru yang ditemukan berdasarkan apa yang dipelajari
mengenai cara melokasi daerah kerusakan dan mengisolasi permasalahan jaringan luas (WAN)
2. Memberikan tanggapan hasil presentasi meliputi tanya jawab untuk mengkonfirmasi, sanggahan dan alasan,
tambahan informasi, atau melengkapi informasi ataupun tanggapan lainnya
3. Membuat rangkuman materi dari kegiatan pembelajaran yang telah dilakukan
Penutup (30 Menit)
1. Guru membimbing peserta didik menyimpulkan materi pembelajaran melalui tanya jawab klasikal dan mendorong
peserta didik untuk selalu bersyukur atas karunia Tuhan
2. Guru melakukan refleksi dengan peserta didik atas manfaat proses pembelajaran yang telah dilakukan
3. Guru memberikan umpan balik atas proses pembelajaran dan hasil telaah individu maupun kelompok
4. Guru melakukan tes tertulis dengan menggunakan Uji Kompetensi atau soal yang disusun guru sesuai tujuan
pembelajaran
5. Guru dapat meminta peserta didik untuk meningkatkan pemahamannya tentang konsep, prinsip atau teori yang
telah dipelajari dari buku-buku pelajaran yang relevan atau sumber informasi lainnya
6. Guru merencanakan kegiatan tindak lanjut dalam bentuk pembelajaran remidi, program pengayaan, layanan
konseling dan/atau memberikan tugas baik tugas individual maupun kelompok sesuai dengan hasil belajar
peserta didik
7. Guru menyampaikan rencana pembelajaran pada pertemuan berikutnya

E. Alat, Media, dan Sumber Belajar

1. Alat : tang krimping, tool set, LAN ferter
2. Media : PowerPoint
3. Sumber belajar : - Buku paket
- Buku lain yang relevan
- Teknologi Jaringan Berbasis Luas (WAN) XI
F. Penilaian
1. Teknik/jenis : kuis, tugas individu/kelompok, unjuk kerja, dan portofolio
2. Bentuk instrumen : pertanyaan lisan, tes tertulis, dan pengamatan sikap

Teknologi Jaringan Berbasis Luas (WAN) XI – Teknik Komputer dan Jaringan 26

 3. Pedoman penskoran :
Penilaian Sikap
Teknik Waktu
No. Aspek yang Dinilai Instrumen Penilaian Keterangan
Penilaian Penilaian
1. Disiplin Pengamatan ProsesLembar pengamatan
2. Jujur Pengamatan ProsesLembar pengamatan
3. Kerja keras Pengamatan ProsesLembar pengamatan
4. Kreatif Pengamatan ProsesLembar pengamatan
5. Tanggung jawab Pengamatan ProsesLembar pengamatan
Keterangan:
1. BT (Belum Tampak), jika sama sekali tidak menunjukkan usaha sungguh-sungguh dalam menyelesaikan
tugas
2. MT (Mulai Tampak), jika menunjukkan sudah ada usaha sungguh-sungguh dalam menyelesaikan tugas
tetapi masih sedikit dan belum ajeg/konsisten
3. MB (Mulai Berkembang), jika menunjukkan ada usaha sungguh-sungguh dalam menyelesaikan tugas yang
cukup sering dan mulai ajeg/konsisten
4. MK (Membudaya), jika menunjukkan adanya usaha sungguh-sungguh dalam menyelesaikan tugas secara
terus-menerus dan ajeg/konsisten
Penilaian Hasil
Indikator Pencapaian Teknik Bentuk
Instrumen
Kompetensi Penilaian Penilaian
1. Mengidentifikasi jenis-jenis Tes tertulis Uraian 1. Apa yang Anda ketahui tentang VSAT?
pesan kesalahan pada 2. Jelaskan yang dimaksud dengan local
WAN loops!
2. Memisahkan kelompok 3. Koneksi WAN dapat dibagi menjadi tiga
permasalahan yang terjadi macam, sebutkan!
berdasarkan hardware, 4. Jelaskan yang Anda ketahui tentang DCE
software, dan penyebab (Data Circuit Terminaling Equipment)!
eksternal 5. Sebutkan beberapa layanan WAN (Wide
3. Memasang perangkat Area Network)!
WAN dengan benar dan
sesuai prosedur

Mengetahui …………………………………
Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran

________________________ _______________________
NIP. NIP.

Teknologi Jaringan Berbasis Luas (WAN) XI – Teknik Komputer dan Jaringan 27

 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (4)
Mata Pelajaran : Teknologi Jaringan Berbasis Luas (WAN)
Kelas : XI
Satuan Pendidikan : SMK/MAK

Kompetensi Inti : - Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya

- Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli (gotong royong,
kerja sama, toleran, damai), santun, responsif dan proaktif, dan menunjukkan sikap sebagai
bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam berinteraksi secara efektif dengan
lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam
pergaulan dunia
- Memahami, menerapkan, menganalisis, dan mengevaluasi pengetahuan faktual, konseptual,
dan prosedural berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni,
budaya, dan humaniora dalam wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan
peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian dalam bidang kerja yang spesifik untuk
memecahkan masalah
- Mengolah, menalar, menyaji, dan mencipta dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait
dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, dan mampu
melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan langsung
Kompetensi Dasar : - Mengisolasi masalah
- Menyelesaikan masalah yang timbul
Indikator : - Melakukan pengisolasian masalah
- Melakukan penyelesaian masalah yang timbul
Alokasi Waktu : 48 jam pelajaran (24 x pertemuan)

A. Tujuan Pembelajaran
- Peserta didik dapat melakukan pengisolasian masalah
- Peserta didik dapat melakukan penyelesaian masalah yang timbul
Karakter peserta didik yang diharapkan:
- Disiplin, kerja keras, kreatif, rasa ingin tahu, dan tanggung jawab
B. Materi Pembelajaran
Penyelesaian masalah jaringan berbasis luas (WAN)
Pertemuan Ke-85 s.d. 108
1. Sebelum melakukan troubleshooting jaringan, kita perlu melokalisasi atau mengisolasi apa yang menjadi akar
dari masalah tersebut.
2. Mengisolasi permasalahan merupakan tindakan yang dilakukan untuk mencegah hal-hal yang berakibat lebih
fatal dalam jaringan.
3. Perbaikan konektivitas merupakan tindakan untuk memperbaiki atau menghubungkan komputer client dengan
komputer jaringan.
4. Fungsi utama dari proxy sebagai berikut
a. Connecting sharing
b. Filtering
c. Chacing
C. Metode Pembelajaran
1. Pendekatan : Saintifik
2. Model : Inquiry learning (Pembelajaran inkuiri)
3. Metode : Ceramah, diskusi, dan inkuiri
D. Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran
Pertemuan Ke-85 s.d. 108
Pendahuluan (30 Menit)
1. Guru mempersiapkan secara fisik dan psikis peserta didik untuk mengikuti pembelajaran dengan diawali berdoa,
menanyakan kehadiran peserta didik, kebersihan dan kerapian kelas, kesiapan buku tulis dan sumber belajar
2. Guru memberikan motivasi dengan membimbing peserta didik memahami pengertian jaringan berbasis luas
(WAN)
3. Guru mengingatkan kembali tentang konsep-konsep yang telah dipelajari oleh peserta didik yang berhubungan
dengan materi baru yang akan dipelajari
4. Guru melakukan apersepsi melalui tanya jawab mengenai masalah jaringan berbasis luas (WAN)
5. Guru menyampaikan kompetensi dasar dan tujuan pembelajaran yang akan dicapai
6. Guru membimbing peserta didik melalui tanya jawab tentang manfaat proses pembelajaran
7. Guru menjelaskan materi dan kegiatan pembelajaran yang akan dilakukan peserta didik

Teknologi Jaringan Berbasis Luas (WAN) XI – Teknik Komputer dan Jaringan 28

 Kegiatan Inti (2.100 Menit)
Mengamati:
1. Guru meminta peserta didik mencermati cara menyelesaikan masalah yang timbul dalam jaringan berbasis luas
(WAN)
2. Guru memberikan penjelasan singkat tentang permasalahan jaringan dan cara mengatasi permasalahan jaringan
berbasis luas (WAN) sehingga menumbuhkan rasa ingin tahu peserta didik
3. Guru memfasilitasi terjadinya interaksi antarpeserta didik serta antara peserta didik dengan guru, lingkungan,
dan sumber belajar lainnya secara disiplin, kerja keras, kreatif, rasa ingin tahu, dan tanggung jawab
4. Guru mengamati keterampilan peserta didik dalam mengamati
Menanya:
1. Guru memotivasi, mendorong kreativitas dalam bentuk bertanya, memberi gagasan yang menarik dan
menantang untuk didalami
2. Guru membahas dan diskusi mempertanyakan tentang cara menyelesaikan permasalahan yang timbul pada
jaringan berbasis luas (WAN)
Mengumpulkan Informasi:
1. Guru membimbing peserta didik untuk menggali informasi tentang cara memperbaiki konektivitas jaringan pada
perangkat WAN
2. Guru membimbing peserta didik untuk mencari informasi dan mendiskusikan jawaban atas pertanyaan yang
sudah disusun dan mengerjakan Latihan dan Kegiatan di buku Teknologi Jaringan Berbasis Luas (WAN) XI dan
mencari sumber belajar lain
3. Guru dapat menyediakan sumber belajar buku Teknologi Jaringan Berbasis Luas (WAN) XI dan referensi lain
4. Guru dapat menjadi sumber belajar bagi peserta didik dengan memberikan konfirmasi atas jawaban peserta
didik, atau menjelaskan jawaban pertanyaan kelompok
5. Guru dapat menunjukkan sumber belajar lain yang dapat dijadikan referensi untuk menjawab pertanyaan
Mengasosiasi:
1. Guru membimbing peserta didik untuk menganalisis cara menyelesaikan permasalahan yang timbul pada
jaringan berbasis luas (WAN)
2. Guru membimbing peserta didik untuk mendiskusikan hubungan atas berbagai informasi yang sudah diperoleh
sebelumnya
3. Guru bersama peserta didik bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman, memberikan penguatan dan
penyimpulan
Mengomunikasikan:
1. Menyajikan secara tertulis atau lisan hasil pembelajaran, apa yang telah dipelajari, keterampilan atau materi
yang masih perlu ditingkatkan, atau strategi atau konsep baru yang ditemukan berdasarkan apa yang dipelajari
mengenai cara memperbaiki konektivitas jaringan pada perangkat WAN
2. Memberikan tanggapan hasil presentasi meliputi tanya jawab untuk mengkonfirmasi, sanggahan dan alasan,
tambahan informasi, atau melengkapi informasi ataupun tanggapan lainnya
3. Membuat rangkuman materi dari kegiatan pembelajaran yang telah dilakukan
Penutup (30 Menit)
1. Guru membimbing peserta didik menyimpulkan materi pembelajaran melalui tanya jawab klasikal dan
mendorong peserta didik untuk selalu bersyukur atas karunia Tuhan
2. Guru melakukan refleksi dengan peserta didik atas manfaat proses pembelajaran yang telah dilakukan
3. Guru memberikan umpan balik atas proses pembelajaran dan hasil telaah individu maupun kelompok
4. Guru melakukan tes tertulis dengan menggunakan Uji Kompetensi atau soal yang disusun guru sesuai tujuan
pembelajaran
5. Guru dapat meminta peserta didik untuk meningkatkan pemahamannya tentang konsep, prinsip atau teori yang
telah dipelajari dari buku-buku pelajaran yang relevan atau sumber informasi lainnya
6. Guru merencanakan kegiatan tindak lanjut dalam bentuk pembelajaran remidi, program pengayaan, layanan
konseling dan/atau memberikan tugas baik tugas individual maupun kelompok sesuai dengan hasil belajar
peserta didik
7. Guru menyampaikan rencana pembelajaran pada pertemuan berikutnya
E. Alat, Media, dan Sumber Belajar
1. Alat : -
2. Media : PowerPoint
3. Sumber belajar : - Buku paket
- Buku lain yang relevan
- Teknologi Jaringan Berbasis Luas (WAN) XI
F. Penilaian
1. Teknik/jenis : kuis, tugas individu/kelompok, unjuk kerja, dan portofolio
2. Bentuk instrumen : pertanyaan lisan, tes tertulis, dan pengamatan sikap

Teknologi Jaringan Berbasis Luas (WAN) XI – Teknik Komputer dan Jaringan 29

 3. Pedoman penskoran :
Penilaian Sikap
Teknik Waktu
No. Aspek yang Dinilai Instrumen Penilaian Keterangan
Penilaian Penilaian
1. Disiplin Pengamatan Proses
Lembar pengamatan
2. Kerja keras Pengamatan Proses
Lembar pengamatan
3. Kreatif Pengamatan Proses
Lembar pengamatan
4. Rasa ingin tahu Pengamatan Proses
Lembar pengamatan
5. Tanggung jawab Pengamatan Proses
Lembar pengamatan
Keterangan:
1. BT (Belum Tampak), jika sama sekali tidak menunjukkan usaha sungguh-sungguh dalam menyelesaikan
tugas
2. MT (Mulai Tampak), jika menunjukkan sudah ada usaha sungguh-sungguh dalam menyelesaikan tugas
tetapi masih sedikit dan belum ajeg/konsisten
3. MB (Mulai Berkembang), jika menunjukkan ada usaha sungguh-sungguh dalam menyelesaikan tugas yang
cukup sering dan mulai ajeg/konsisten
4. MK (Membudaya), jika menunjukkan adanya usaha sungguh-sungguh dalam menyelesaikan tugas secara
terus-menerus dan ajeg/konsisten
Penilaian Hasil
Indikator Pencapaian Teknik Bentuk
Instrumen
Kompetensi Penilaian Penilaian
1. Melakukan pengiso- Tes tertulis Uraian 1. Apa yang Anda ketahui tentang sistem network
lasian masalah monitoring?
2. Melakukan penyele- 2. Mengapa pengisolasian lebih mudah
saian masalah yang menggunakan topologi star?
timbul 3. Apa yang dimaksud collision domain?
4. Jelaskan yang Anda ketahui tentang
manajemen jaringan!
5. Apa yang dimaksud dengan Simple Network
Management Protocol (SNMP)?

Mengetahui …………………………………
Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran

________________________ _______________________
NIP. NIP.

Teknologi Jaringan Berbasis Luas (WAN) XI – Teknik Komputer dan Jaringan 30