Perangkat

Kegiatan Belajar Mengajar

❖ Pemetaan Kompetensi
❖ Identifikasi KI dan KD

❖ Rancangan Penilaian Kognitif

❖ Kriteria Ketuntasan Minimal
❖ Program Tahunan
❖ Program Semester
❖ Rincian Minggu Efektif
❖ Silabus Berkarakter
❖ Hasil Identifikasi Kompetensi Dasar
❖ Rencana Pelaksanaan Pembelajaran

Teknologi Jaringan Berbasis Luas (WAN)

Untuk SMK/MAK Kelas XI

Nama : ERLYNA SEPTIANY, ST., M.T.I

NIP : 197709182007012016
Unit Kerja : SMK N 1 KOTABUMI
 Pemetaan Kompetensi
Mata Pelajaran : Teknologi Jaringan Berbasis Luas (WAN)
Kelas : XI
Satuan Pendidikan : SMK/MAK

Kompetensi Inti:
1. Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya
2. Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli (gotong royong, kerja sama, toleran,
damai), santun, responsif dan proaktif, dan menunjukkan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan
dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan
bangsa dalam pergaulan dunia
Ruang
Kompetensi Alokasi
Kompetensi Inti Indikator Materi Pokok Lingkup
Dasar Waktu
1 2 3 4
3. Memahami, menerap- - Menjelaskan per- - Mengidentifikasi segmen-seg- - Jaringan berba- √ 60 x 45'
kan, menganalisis, syaratan WAN men WAN sis luas (WAN)
dan mengevaluasi - Mengidentifikasi - Menguraikan kebutuhan segmen
pengetahuan faktual, spesifikasi WAN WAN berdasarkan analisis fung-
konseptual, dan pro- sional
sedural berdasarkan - Menguraikan jenis-jenis kemung-
rasa ingin tahunya kinan koneksi terbaik yang dapat
tentang ilmu penge- dilaksanakan dalam pemasang-
tahuan, teknologi, se- an WAN dengan jumlah titik lebih
ni, budaya, dan hu- dari 100
maniora dalam wa- - Membuat perkiraan kandungan
wasan kemanusiaan, dan volume lalu lintas WAN
kebangsaan, kenega- - Membuat rancangan topologi
raan, dan peradaban yang akan digunakan WAN
terkait penyebab fe- - Memilih media yang akan digu-
nomena dan kejadian nakan WAN
dalam bidang kerja - Membuat desain - Merancang desain awal jaringan - Rancang ba- √ 54 x 45'
yang spesifik untuk awal jaringan WAN ngun jaringan
memecahkan masa- WAN - Mengevaluasi lalu lintas jaringan WAN
lah - Mengevaluasi lalu WAN
4. Mengolah, menalar, lintas jaringan - Menguji desain jaringan WAN
menyaji, dan mencip- - Menyelesaikan
ta dalam ranah kon- desain jaringan
kret dan ranah abs- - Mengidentifikasi - Mengidentifikasi jenis-jenis pe- - Diagnosis per- √ 54 x 45'
trak terkait dengan masalah melalui san kesalahan pada WAN masalahan pa-
pengembangan dari gejala yang mun- - Memisahkan kelompok perma- da perangkat
yang dipelajarinya di cul salahan yang terjadi berdasarkan Wide Area Net-
sekolah secara man- - Memilah masalah hardware, software, dan penye- work
diri, dan mampu me- berdasarkan ke- bab eksternal
laksanakan tugas lompoknya - Memasang perangkat WAN
spesifik di bawah - Melokalisasi dae- dengan benar dan sesuai prose-
pengawasan lang- rah kerusakan dur
sung - Mengisolasi ma- - Melakukan pengisolasian masa- - Penyelesaian √ 48 x 45'
salah lah masalah jaring-
- Menyelesaikan - Melakukan penyelesaian masa- an berbasis luas
masalah yang lah yang timbul (WAN)
timbul

Mengetahui …………………………………
Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran

Dra. Sri Mulyani. MM

________________________
NIP. 196303061992042001 Erlyna Septiany, ST., M.T.I
NIP.197709182007012016

Teknologi Jaringan Berbasis Luas (WAN) XI – Teknik Komputer dan Jaringan 2

 Identifikasi KI, KD untuk Menetapkan
Kegiatan Pembelajaran (TM, PT, KMTT)
Mata Pelajaran : Teknologi Jaringan Berbasis Luas (WAN)
Kelas : XI
Satuan Pendidikan : SMK/MAK

Kompetensi Inti:
1. Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya
2. Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli (gotong royong, kerja sama, toleran,
damai), santun, responsif dan proaktif, dan menunjukkan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan
dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan
bangsa dalam pergaulan dunia

Jenis Kegiatan
Pembelajaran
Kompetensi Inti Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Indikator
TM PT KMTT
3. Memahami, me- - Menjelaskan persya- - Persyaratan dan pe- - Mengidentifikasi segmen-seg-
nerapkan, meng- ratan WAN ngenalan perangkat men WAN
analisis, dan - Mengidentifikasi WAN - Menguraikan kebutuhan segmen
mengevaluasi spesifikasi WAN - Identifikasi spesifikasi WAN berdasarkan analisis fung-
pengetahuan fak- WAN sional
tual, konseptual, - Menguraikan jenis-jenis kemung-
dan prosedural kinan koneksi terbaik yang dapat
berdasarkan rasa dilaksanakan dalam pemasang-
ingin tahunya ten- an WAN dengan jumlah titik lebih
tang ilmu penge- dari 100
tahuan, teknologi, - Membuat perkiraan kandungan
seni, budaya, dan dan volume lalu lintas WAN
humaniora dalam - Membuat rancangan topologi
wawasan kema- yang akan digunakan WAN
nusiaan, kebang- - Memilih media yang akan digu-
saan, kenegara- nakan WAN
an, dan peradab- - Membuat desain - Membuat desain awal - Merancang desain awal jaringan
an terkait penye- awal jaringan WAN jaringan WAN WAN
bab fenomena - Mengevaluasi lalu - Mengevaluasi desain - Mengevaluasi lalu lintas jaringan
dan kejadian da- lintas jaringan lalu lintas jaringan WAN
lam bidang kerja - Menyelesaikan de- WAN - Menguji desain jaringan WAN
yang spesifik un- sain jaringan - Menyelesaikan desain
tuk memecahkan jaringan WAN
masalah - Mengidentifikasi - Konsep dasar WAN - Mengidentifikasi jenis-jenis
4. Mengolah, mena- masalah melalui (Wide Area Network) pesan kesalahan pada WAN
lar, menyaji, dan gejala yang muncul - Jenis-jenis gangguan - Memisahkan kelompok perma-
mencipta dalam - Memilah masalah pada perangkat Wide salahan yang terjadi berdasar-
ranah konkret berdasarkan kelom- Area Network kan hardware, software, dan
dan ranah abs- poknya - Performansi dan kon- penyebab eksternal
trak terkait de- - Melokalisasi daerah disi Wide Area Net- - Memasang perangkat WAN
ngan pengem- kerusakan work dengan benar dan sesuai pro-
bangan dari yang - Perbaikan koneksi ja- sedur
dipelajarinya di ringan luas (WAN)
sekolah secara - Melokasi daerah keru-
mandiri, dan sakan dan mengisolasi
mampu melaksa- permasalahan
nakan tugas spe- - Mengisolasi masa- - Mengisolasi permasa- - Melakukan pengisolasian masa-
sifik di bawah lah lahan lah
pengawasan - Menyelesaikan ma- - Menyelesaikan masa- - Melakukan penyelesaian masa-
langsung salah yang timbul lah yang timbul lah yang timbul

Teknologi Jaringan Berbasis Luas (WAN) XI – Teknik Komputer dan Jaringan 3

 Jenis Kegiatan
Pembelajaran
Kompetensi Inti Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Indikator
TM PT KMTT
- Permasalahan jaringan
dan cara mengatasi
permasalahan
- Menyelesaikan perma-
salahan yang timbul
- Memperbaiki konekti-
vitas jaringan pada pe-
rangkat WAN

Keterangan:
TM : Tatap Muka
PT : Penugasan Terstruktur
KMTT : Kegiatan Mandiri Tidak Terstruktur

Mengetahui …………………………………
Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran

Dra. Sri Mulyani. MM

________________________ Erlyna Septiany, ST., M.T.I
NIP. 196303061992042001 ________________________
NIP.197709182007012016

Teknologi Jaringan Berbasis Luas (WAN) XI – Teknik Komputer dan Jaringan 4

 Rancangan Penilaian Kognitif
Pemetaan Penilaian Berdasarkan KI/KD/Indikator
Mata Pelajaran : Teknologi Jaringan Berbasis Luas (WAN)
Kelas : XI
Satuan Pendidikan : SMK/MAK

Kompetensi Inti:
1. Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya
2. Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli (gotong royong, kerja sama, toleran,
damai), santun, responsif dan proaktif, dan menunjukkan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan
dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan
bangsa dalam pergaulan dunia
Kompetensi Inti Kompetensi Dasar Indikator UH UTS LUS
3. Memahami, menerapkan, - Menjelaskan persyaratan - Mengidentifikasi segmen-segmen WAN
menganalisis, dan meng- WAN - Menguraikan kebutuhan segmen WAN
evaluasi pengetahuan - Mengidentifikasi spesifikasi berdasarkan analisis fungsional
faktual, konseptual, dan WAN - Menguraikan jenis-jenis kemungkinan
prosedural berdasarkan koneksi terbaik yang dapat dilaksa-
rasa ingin tahunya tentang nakan dalam pemasangan WAN
ilmu pengetahuan, tekno- dengan jumlah titik lebih dari 100
logi, seni, budaya, dan - Membuat perkiraan kandungan dan
humaniora dalam wawas- volume lalu lintas WAN
an kemanusiaan, kebang- - Membuat rancangan topologi yang
saan, kenegaraan, dan akan digunakan WAN
peradaban terkait penye- - Memilih media yang akan digunakan
bab fenomena dan keja- WAN
dian dalam bidang kerja - Membuat desain awal - Merancang desain awal jaringan WAN
yang spesifik untuk meme- jaringan WAN - Mengevaluasi lalu lintas jaringan WAN
cahkan masalah - Mengevaluasi lalu lintas - Menguji desain jaringan WAN
4. Mengolah, menalar, me- jaringan
nyaji, dan mencipta dalam - Menyelesaikan desain
ranah konkret dan ranah jaringan
abstrak terkait dengan - Mengidentifikasi masalah - Mengidentifikasi jenis-jenis pesan
pengembangan dari yang melalui gejala yang muncul kesalahan pada WAN
dipelajarinya di sekolah - Memilah masalah berda- - Memisahkan kelompok permasalahan
secara mandiri, dan mam- sarkan kelompoknya yang terjadi berdasarkan hardware,
pu melaksanakan tugas - Melokalisasi daerah keru- software, dan penyebab eksternal
spesifik di bawah peng- sakan - Memasang perangkat WAN dengan
awasan langsung benar dan sesuai prosedur
- Mengisolasi masalah - Melakukan pengisolasian masalah
- Menyelesaikan masalah - Melakukan penyelesaian masalah yang
yang timbul timbul

Keterangan:
UH : Ulangan Harian
UTS : Ulangan Tengah Semester
LUS : Latihan Ulangan Semester

Mengetahui …………………………………
Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran

Dra. Sri Mulyani. MM

________________________ Erlyna Septiany, ST., M.T.I
NIP. 196303061992042001 ________________________
NIP.197709182007012016

Teknologi Jaringan Berbasis Luas (WAN) XI – Teknik Komputer dan Jaringan 5

 Penetapan Kriteria Ketuntasan Minimal
Per Kompetensi Dasar dan Indikator
Mata Pelajaran : Teknologi Jaringan Berbasis Luas (WAN)
Kelas : XI
Satuan Pendidikan : SMK/MAK

Kompetensi Inti:
1. Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya
2. Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli (gotong royong, kerja sama, toleran,
damai), santun, responsif dan proaktif, dan menunjukkan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai
permasalahan dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri
sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia
3. Memahami, menerapkan, menganalisis, dan mengevaluasi pengetahuan faktual, konseptual, dan prosedural berdasarkan
rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dalam wawasan kemanusiaan,
kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian dalam bidang kerja yang spesifik untuk
memecahkan masalah
4. Mengolah, menalar, menyaji, dan mencipta dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan
dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, dan mampu melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan
langsung

Kriteria Ketuntasan Minimal

Kriteria Penetapan Ketuntasan
No. Kompetensi Dasar dan Indikator Nilai
Daya
Kompleksitas Intake KKM
Dukung
(%)
1. Jaringan berbasis luas (WAN)
Menjelaskan persyaratan WAN
Mengidentifikasi spesifikasi WAN
- Mengidentifikasi segmen-segmen WAN
- Menguraikan kebutuhan segmen WAN berdasarkan analisis
fungsional
- Menguraikan jenis-jenis kemungkinan koneksi terbaik yang dapat
dilaksanakan dalam pemasangan WAN dengan jumlah titik lebih dari
100
- Membuat perkiraan kandungan dan volume lalu lintas WAN
- Membuat rancangan topologi yang akan digunakan WAN
- Memilih media yang akan digunakan WAN
2. Rancang bangun jaringan WAN
Membuat desain awal jaringan WAN
Mengevaluasi lalu lintas jaringan
Menyelesaikan desain jaringan
- Merancang desain awal jaringan WAN
- Mengevaluasi lalu lintas jaringan WAN
- Menguji desain jaringan WAN
3. Diagnosis permasalahan pada perangkat Wide Area Network
Mengidentifikasi masalah melalui gejala yang muncul
Memilah masalah berdasarkan kelompoknya
Melokalisasi daerah kerusakan
- Mengidentifikasi jenis-jenis pesan kesalahan pada WAN
- Memisahkan kelompok permasalahan yang terjadi berdasarkan
hardware, software, dan penyebab eksternal
- Memasang perangkat WAN dengan benar dan sesuai prosedur

Teknologi Jaringan Berbasis Luas (WAN) XI – Teknik Komputer dan Jaringan 6

 Kriteria Ketuntasan Minimal
Kriteria Penetapan Ketuntasan
No. Kompetensi Dasar dan Indikator Nilai
Daya
Kompleksitas Intake KKM
Dukung
(%)
4. Penyelesaian masalah jaringan berbasis luas (WAN)
Mengisolasi masalah
Menyelesaikan masalah yang timbul
- Melakukan pengisolasian masalah
- Melakukan penyelesaian masalah yang timbul

Catatan: Poin kriteria penetapan ketuntasan diisi guru masing-masing sesuai KKM yang akan dicapai di tingkat
sekolahnya

Mengetahui …………………………………
Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran

Dra. Sri Mulyani. MM Erlyna Septiany, ST., M.T.I

________________________ ________________________
NIP. 196303061992042001 NIP.197709182007012016

Teknologi Jaringan Berbasis Luas (WAN) XI – Teknik Komputer dan Jaringan 7

 Penetapan Kriteria Ketuntasan Minimal
Per Kompetensi Inti dan Kompetensi Dasar
Mata Pelajaran : Teknologi Jaringan Berbasis Luas (WAN)
Kelas : XI
Satuan Pendidikan : SMK/MAK

Kriteria Ketuntasan Minimal

No. Kompetensi Inti dan Kompetensi Dasar Kriteria Penetapan Ketuntasan

Daya Nilai KKM
Kompleksitas Intake
Dukung (%)
1. Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya
2. Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggung
jawab, peduli (gotong royong, kerja sama, toleran, damai), santun,
responsif dan proaktif, dan menunjukkan sikap sebagai bagian dari
solusi atas berbagai permasalahan dalam berinteraksi secara efektif
dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri
sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia
3. Memahami, menerapkan, menganalisis, dan mengevaluasi
pengetahuan faktual, konseptual, dan prosedural berdasarkan rasa
ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan
humaniora dalam wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan,
dan peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian dalam
bidang kerja yang spesifik untuk memecahkan masalah
- Menjelaskan persyaratan WAN
- Membuat desain awal jaringan WAN
- Mengevaluasi lalu lintas jaringan
- Mengidentifikasi masalah melalui gejala yang muncul
- Memilah masalah berdasarkan kelompoknya
- Mengisolasi masalah
4. Mengolah, menalar, menyaji, dan mencipta dalam ranah konkret dan
ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya
di sekolah secara mandiri, dan mampu melaksanakan tugas spesifik
di bawah pengawasan langsung
- Mengidentifikasi spesifikasi WAN
- Menyelesaikan desain jaringan
- Melokalisasi daerah kerusakan
- Menyelesaikan masalah yang timbul
Catatan: Poin kriteria penetapan ketuntasan diisi guru masing-masing sesuai KKM yang akan dicapai di tingkat
sekolahnya

Mengetahui …………………………………
Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran

Dra. Sri Mulyani. MM Erlyna Septiany, ST., M.T.I

________________________ _______________________
NIP. 196303061992042001 NIP.197709182007012016

Teknologi Jaringan Berbasis Luas (WAN) XI – Teknik Komputer dan Jaringan 8

 Program Tahunan
Mata Pelajaran : Teknologi Jaringan Berbasis Luas (WAN)
Kelas : XI
Satuan Pendidikan : SMK/MAK

Alokasi
Semester No. Materi Pokok/Kompetensi Dasar Keterangan
Waktu
1 1. Jaringan berbasis luas (WAN) 60 JP
- Menjelaskan persyaratan WAN
- Mengidentifikasi spesifikasi WAN
2. Rancang bangun jaringan WAN 54 JP
- Membuat desain awal jaringan WAN
- Mengevaluasi lalu lintas jaringan
- Menyelesaikan desain jaringan
Jumlah 114 JP
2 3. Diagnosis permasalahan pada perangkat Wide Area Network 54 JP
- Mengidentifikasi masalah melalui gejala yang muncul
- Memilah masalah berdasarkan kelompoknya
- Melokalisasi daerah kerusakan
4. Penyelesaian masalah jaringan berbasis luas (WAN) 48 JP
- Mengisolasi masalah
- Menyelesaikan masalah yang timbul
Jumlah 102 JP
…………………………………
Mengetahui Guru Mata Pelajaran
Kepala Sekolah

Erlyna Septiany, ST., M.T.I

Dra. Sri Mulyani. MM ________________________
________________________ NIP.197709182007012016
NIP. 196303061992042001

Teknologi Jaringan Berbasis Luas (WAN) XI – Teknik Komputer dan Jaringan 9

 Program Semester
Mata Pelajaran : Teknologi Jaringan Berbasis Luas (WAN)
Kelas : XI
Satuan Pendidikan : SMK/MAK

Bulan
Materi Pokok/ Jml
No. Juli Agustus September Oktober November Desember Januari Februari Maret April Mei Juni Juli
Kompetensi Dasar Jam
2 3 4 1 2 3 4 5 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 5 1 2 3 4 1 2 3 4 5 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 5 1 2 3 4 1 2
1. Jaringan ber- 60 JP x x x x x x x x x x
basis luas
(WAN)
- Menjelaskan
persyaratan
WAN
- Mengidentifi-
kasi spesifika-
si WAN
2. Rancang ba- 54 JP x x x x x x x x x
ngun jaringan
WAN
- Membuat de-
sain awal ja-
ringan WAN
Persiapan Penerimaan Rapor

- Mengevaluasi
lalu lintas ja-
ringan
- Menyelesai-
kan desain ja-
ringan
3. Diagnosis per- 54 JP x x x x x x x x x
masalahan pa-
da perangkat
Wide Area Net-
work
- Mengidentifik
asi masalah
melalui gejala
Persiapan Penerimaan Rapor

yang muncul
- Memilah ma-
salah berda-
sarkan ke-
lompoknya
- Melokalisasi
daerah keru-
sakan
4. Penyelesaian 48 JP x x x x x x x x
masalah ja-
ringan berba-
sis luas (WAN)
- Mengisolasi
masalah

Teknologi Jaringan Berbasis Luas (WAN) XI – Teknik Komputer dan Jaringan 10

 Bulan
Materi Pokok/ Jml
No. Juli Agustus September Oktober November Desember Januari Februari Maret April Mei Juni Juli
Kompetensi Dasar Jam
2 3 4 1 2 3 4 5 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 5 1 2 3 4 1 2 3 4 5 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 5 1 2 3 4 1 2
- Menyelesai-
kan masalah
yang timbul
Jumlah 216 JP

Keterangan:
: Ulangan tengah semester/jeda tengah semester
: Ujian nasional/ujian nasional susulan
: Latihan ulangan semester 1/latihan ulangan semester 2
: Ulangan semester 1/ulangan semester 2
: Libur semester 1/libur semester 2

Mengetahui
…………………………………
Kepala Sekolah
Guru Mata Pelajaran

Dra. Sri Mulyani. MM

________________________ Erlyna Septiany, ST., M.T.I
NIP. 196303061992042001 ________________________
NIP.197709182007012016

Teknologi Jaringan Berbasis Luas (WAN) XI – Teknik Komputer dan Jaringan 11

 Rincian Minggu Efektif
Mata Pelajaran : Teknologi Jaringan Berbasis Luas (WAN)
Kelas : XI
Satuan Pendidikan : SMK/MAK

I. Jumlah minggu dalam 1 tahun

No. Bulan Jumlah Minggu

1. Juli 3
2. Agustus 5
3. September 4
4. Oktober 4
5. November 5
6. Desember 4
7. Januari 5
8. Februari 4
9. Maret 4
10. April 4
11. Mei 5
12. Juni 4
13. Juli 1

Jumlah Total 52

II. Jumlah minggu tidak efektif dalam 1 tahun

No. Kegiatan Jumlah Minggu

1. Ulangan tengah semester/jeda tengah semester 3

2. Ujian nasional/ujian nasional susulan 2
3. Latihan ulangan semester 1/latihan ulangan semester 2 2
4. Ulangan semester 1/ulangan semester 2 2
5. Persiapan penerimaan rapor 1/persiapan penerimaan rapor 2 2
6. Libur semester 1/libur semester 2 5

Jumlah Total 16

III. Jumlah minggu efektif dalam 1 tahun

Jumlah minggu dalam 1 tahun - jumlah minggu tidak efektif dalam 1 tahun
= 52 minggu - 16 minggu
= 36 minggu efektif

Mengetahui …………………………………
Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran

Dra. Sri Mulyani. MM Erlyna Septiany, ST., M.T.I

________________________ ________________________
NIP. 196303061992042001 NIP.197709182007012016

Teknologi Jaringan Berbasis Luas (WAN) XI – Teknik Komputer dan Jaringan 12

 Silabus Berkarakter
Mata Pelajaran : Teknologi Jaringan Berbasis Luas (WAN)
Kelas : XI
Satuan Pendidikan : SMK/MAK

Kompetensi Inti:
1. Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya
2. Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli (gotong royong, kerja sama, toleran,
damai), santun, responsif dan proaktif, dan menunjukkan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai
permasalahan dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri
sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia
3. Memahami, menerapkan, menganalisis, dan mengevaluasi pengetahuan faktual, konseptual, dan prosedural
berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dalam wawasan
kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian dalam bidang
kerja yang spesifik untuk memecahkan masalah
4. Mengolah, menalar, menyaji, dan mencipta dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan
dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, dan mampu melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan
langsung
Kompetensi Materi Pokok/ Kegiatan Alokasi Sumber Nilai
Indikator Penilaian
Dasar Pembelajaran Pembelajaran Waktu Belajar Karakter
- Menjelaskan - Jaringan ber- Mengamati - Mengidentifi- Sikap 60 x 45’ - Buku - Disiplin
persyaratan basis luas - Mencermati dan kasi segmen- - Observasi Tekno- - Kerja
WAN (WAN) mengamati perangkat segmen WAN Pengetahuan logi keras
- Mengidentifikasi WAN - Menguraikan - Penugasan Jaringan - Kreatif
spesifikasi WAN - Mencermati dan kebutuhan (Tugas Berbasis - Rasa
mengamati spesifikasi segmen WAN Terstruktur/ Luas ingin
WAN berdasarkan Tugas (WAN) tahu
Menanya analisis fung- Mandiri/Tes XI - Tang-
- Menanya tentang spe- sional Tertulis) - Buku gung
sifikasi WAN - Menguraikan Keterampilan paket jawab
Mengumpulkan Infor- jenis-jenis ke- - Portofolio - Buku
masi mungkinan - Proyek referensi
- Menggali informasi ten- koneksi terba- lain
tang persyaratan dan ik yang dapat
pengenalan perangkat dilaksanakan
WAN dalam pema-
- Menggali informasi ten- sangan WAN
tang spesifikasi WAN dengan jum-
Menalar/Mengasosiasi lah titik lebih
- Menganalisis tentang dari 100
perangkat WAN - Membuat per-
- Menganalisis kiraan kan-
spesifikasi WAN dungan dan
Mengomunikasikan volume lalu
- Menyajikan secara ter- lintas WAN
tulis atau lisan hasil - Membuat ran-
pembelajaran, apa cangan topo-
yang telah dipelajari, logi yang akan
keterampilan atau ma- digunakan
teri yang masih perlu WAN
ditingkatkan, atau stra- - Memilih media
tegi atau konsep baru yang akan di-
yang ditemukan berda- gunakan WAN
sarkan apa yang dipe-
lajari mengenai spe-
sifikasi WAN
- Memberikan tanggap-
an hasil presentasi

Teknologi Jaringan Berbasis Luas (WAN) XI – Teknik Komputer dan Jaringan 13

 Kompetensi Materi Pokok/ Kegiatan Alokasi Sumber Nilai
Indikator Penilaian
Dasar Pembelajaran Pembelajaran Waktu Belajar Karakter
- Membuat rangkuman
materi dari kegiatan
pembelajaran yang te-
lah dilakukan
- Membuat desa- - Rancang ba- Mengamati - Merancang Sikap 54 x 45’ - Buku - Bersaha
in awal jaringan ngun jaringan - Mencermati tentang desain awal - Observasi Tekno- bat/kom
WAN WAN desain awal jaringan jaringan WAN Pengetahuan logi unikatif
- Mengevaluasi WAN - Mengevaluasi - Penugasan Jaringan - Disiplin
lalu lintas jaring- Menanya lalu lintas ja- (Tugas Berbasis - Kerja
an - Menanya tentang desa- ringan WAN Terstruktur/ Luas keras
- Menyelesaikan in lalu lintas jaringan - Menguji desa- Tugas (WAN) - Rasa
desain jaringan WAN in jaringan Mandiri/Tes XI ingin
Mengumpulkan Infor- WAN Tertulis) - Buku tahu
masi Keterampilan paket - Tang-
- Menggali informasi ten- - Portofolio - Buku gung
tang desain lalu lintas - Proyek referensi jawab
jaringan WAN lain
Menalar/Mengasosiasi
- Menganalisis tentang
desain awal jaringan
WAN
- Menganalisis tentang
desain lalu lintas jaring-
an WAN
Mengomunikasikan
- Menyajikan secara ter-
tulis atau lisan hasil
pembelajaran, apa
yang telah dipelajari,
keterampilan atau ma-
teri yang masih perlu
ditingkatkan, atau stra-
tegi atau konsep baru
yang ditemukan berda-
sarkan apa yang dipe-
lajari mengenai cara
membuat desain
jaringan WAN
- Memberikan tanggap-
an hasil presentasi
- Membuat rangkuman
materi dari kegiatan
pembelajaran yang te-
lah dilakukan
- Mengidentifikasi - Diagnosis Mengamati - Mengidentifi- Sikap 54 x 45’ - Buku - Disiplin
masalah melalui permasalahan - Mencermati tentang kasi jenis-jenis - Observasi Tekno- - Jujur
gejala yang pada perang- konsep dasar WAN pesan kesa- Pengetahuan logi - Kerja
muncul kat Wide Area (Wide Area Network) lahan pada - Penugasan Jaringan keras
- Memilah masa- Network - Mencermati tentang WAN (Tugas Berbasis - Kreatif
lah berdasarkan jenis-jenis gangguan - Memisahkan Terstruktur/ Luas - Tang-
kelompoknya pada perangkat WAN kelompok per- Tugas (WAN) gung
- Melokalisasi (Wide Area Network) masalahan Mandiri/Tes XI jawab
daerah kerusak- Menanya yang terjadi Tertulis) - Buku
an - Menanya tentang per- berdasarkan Keterampilan paket
formansi dan kondisi hardware, - Portofolio - Buku
Wide Area Network software, dan - Proyek referensi
- Menanya tentang cara penyebab lain
memperbaiki koneksi eksternal
jaringan luas (WAN) - Memasang
Mengumpulkan Infor- perangkat
masi WAN dengan
- Menggali informasi ten- benar dan se-
tang performansi dan suai prosedur
kondisi Wide Area
Network

Teknologi Jaringan Berbasis Luas (WAN) XI – Teknik Komputer dan Jaringan 14

 Kompetensi Materi Pokok/ Kegiatan Alokasi Sumber Nilai
Indikator Penilaian
Dasar Pembelajaran Pembelajaran Waktu Belajar Karakter
Menggali informasi ten-
-
tang cara memperbaiki
koneksi jaringan luas
(WAN)
Menalar/Mengasosiasi
- Menganalisis tentang
cara melokasi daerah
kerusakan dan meng-
isolasi permasalahan
Mengomunikasikan
- Menyajikan secara ter-
tulis atau lisan hasil
pembelajaran, apa
yang telah dipelajari,
keterampilan atau ma-
teri yang masih perlu
ditingkatkan, atau stra-
tegi atau konsep baru
yang ditemukan berda-
sarkan apa yang dipe-
lajari mengenai cara
melokasi daerah keru-
sakan dan mengisolasi
permasalahan
- Memberikan tanggap-
an hasil presentasi
- Membuat rangkuman
materi dari kegiatan
pembelajaran yang te-
lah dilakukan
- Mengisolasi - Penyelesaian Mengamati - Melakukan Sikap 48 x 45’ - Buku - Disiplin
masalah masalah ja- - Mencermati tentang pengisolasian - Observasi Tekno- - Kerja
- Menyelesaikan ringan berba- cara mengisolasi per- masalah Pengetahuan logi keras
masalah yang sis luas masalahan WAN - Melakukan - Penugasan Jaringan - Kreatif
timbul (WAN) - Mencermati tentang penyelesaian (Tugas Berbasis - Rasa
masalah yang timbul masalah yang Terstruktur/ Luas ingin
dalam jaringan berba- timbul Tugas (WAN) tahu
sis luas (WAN) Mandiri/Tes XI - Tang-
Menanya Tertulis) - Buku gung
- Menanya tentang cara Keterampilan paket jawab
mengisolasi - Portofolio - Buku
permasalahan WAN - Proyek referensi
- Menanya tentang ma- lain
salah yang timbul da-
lam jaringan berbasis
luas (WAN)
Mengumpulkan Infor-
masi
- Menggali informasi ten-
tang permasalahan ja-
ringan dan cara meng-
atasi permasalahan
WAN
- Menggali informasi ten-
tang cara menyelesai-
kan permasalahan
yang timbul dalam ja-
ringan berbasis luas
(WAN)
Menalar/Mengasosiasi
- Menganalisis perma-
salahan sehari-hari
yang berkaitan dengan
permasalahan jaringan
dan cara mengatasi
permasalahan WAN

Teknologi Jaringan Berbasis Luas (WAN) XI – Teknik Komputer dan Jaringan 15

Kompetensi Materi Pokok/ Kegiatan Alokasi Sumber Nilai
Indikator Penilaian
Dasar Pembelajaran Pembelajaran Waktu Belajar Karakter
Mengomunikasikan
- Menyajikan secara ter-
tulis atau lisan hasil
pembelajaran, apa
yang telah dipelajari,
keterampilan atau ma-
teri yang masih perlu
ditingkatkan, atau stra-
tegi atau konsep baru
yang ditemukan berda-
sarkan apa yang dipe-
lajari mengenai cara
memperbaiki
konektivitas jaringan
pada perangkat WAN
- Memberikan tanggap-
an hasil presentasi
- Membuat rangkuman
materi dari kegiatan
pembelajaran yang te-
lah diilakukan

…………………………………
Mengetahui Guru Mata Pelajaran
Kepala Sekolah

Dra. Sri Mulyani. MM Erlyna Septiany, ST., M.T.I

________________________ ________________________
NIP. 196303061992042001 NIP.197709182007012016

Teknologi Jaringan Berbasis Luas (WAN) XI – Teknik Komputer dan Jaringan 16

 Hasil Identifikasi Kompetensi Dasar
Mata Pelajaran : Teknologi Jaringan Berbasis Luas (WAN)
Kelas : XI
Satuan Pendidikan : SMK/MAK

Kompetensi Dasar KI 3 Kompetensi Dasar KI 4 Materi Pokok

- Menjelaskan persyaratan WAN - Mengidentifikasi spesifikasi WAN - Jaringan berbasis luas (WAN)

- Membuat desain awal jaringan WAN - Menyelesaikan desain jaringan - Rancang bangun jaringan WAN
- Mengevaluasi lalu lintas jaringan
- Mengidentifikasi masalah melalui gejala - Melokalisasi daerah kerusakan - Diagnosis permasalahan pada
yang muncul perangkat Wide Area Network
- Memilah masalah berdasarkan
kelompoknya
- Mengisolasi masalah - Menyelesaikan masalah yang timbul - Penyelesaian masalah jaringan
berbasis luas (WAN)

Mengetahui …………………………………
Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran

Dra. Sri Mulyani. MM

________________________
Erlyna Septiany, ST., M.T.I
NIP. 196303061992042001
________________________
NIP.197709182007012016

Teknologi Jaringan Berbasis Luas (WAN) XI – Teknik Komputer dan Jaringan 17

 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (1)
Mata Pelajaran : Teknologi Jaringan Berbasis Luas (WAN)
Kelas : XI
Satuan Pendidikan : SMK/MAK

Kompetensi Inti : - Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya

- Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli (gotong royong,
kerja sama, toleran, damai), santun, responsif dan proaktif, dan menunjukkan sikap sebagai
bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam berinteraksi secara efektif dengan
lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam
pergaulan dunia
- Memahami, menerapkan, menganalisis, dan mengevaluasi pengetahuan faktual, konseptual,
dan prosedural berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni,
budaya, dan humaniora dalam wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan
peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian dalam bidang kerja yang spesifik untuk
memecahkan masalah
- Mengolah, menalar, menyaji, dan mencipta dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait
dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, dan mampu
melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan langsung
Kompetensi Dasar : - Menjelaskan persyaratan WAN
- Mengidentifikasi spesifikasi WAN
Indikator : - Mengidentifikasi segmen-segmen WAN
- Menguraikan kebutuhan segmen WAN berdasarkan analisis fungsional
- Menguraikan jenis-jenis kemungkinan koneksi terbaik yang dapat dilaksanakan dalam
pemasangan WAN dengan jumlah titik lebih dari 100
- Membuat perkiraan kandungan dan volume lalu lintas WAN
- Membuat rancangan topologi yang akan digunakan WAN
- Memilih media yang akan digunakan WAN
Alokasi Waktu : 60 jam pelajaran (30 x pertemuan)

A. Tujuan Pembelajaran
- Peserta didik dapat mengidentifikasi segmen-segmen WAN
- Peserta didik dapat menguraikan kebutuhan segmen WAN berdasarkan analisis fungsional
- Peserta didik dapat menguraikan jenis-jenis kemungkinan koneksi terbaik yang dapat dilaksanakan dalam
pemasangan WAN dengan jumlah titik lebih dari 100
- Peserta didik dapat membuat perkiraan kandungan dan volume lalu lintas WAN
- Peserta didik dapat membuat rancangan topologi yang akan digunakan WAN
- Peserta didik dapat memilih media yang akan digunakan WAN
Karakter peserta didik yang diharapkan:
- Disiplin, kerja keras, kreatif, rasa ingin tahu, dan tanggung jawab
B. Materi Pembelajaran
Jaringan berbasis luas (WAN)
Pertemuan Ke-1 s.d. 30
1. Jaringan komputer dibangun untuk membawa data secara tepat tanpa adanya kesalahan dari sisi penerima
(receiver) maupun pada sisi pengirimnya (transmitter) melalui media perantara/media komunikasi.
2. Klasifikasi jaringan komputer berdasarkan area/skala dibagi menjadi lima, yaitu LAN, MAN, WAN, internet, dan
intranet.
3. Klasifikasi jaringan komputer berdasarkan media transmisinya dibagi menjadi dua, yaitu jaringan dengan kabel
dan jaringan tanpa kabel.
4. Contoh kabel yang dapat digunakan untuk jaringan komputer adalah coaxial, twisted pair, dan fiber optic.
5. Klasifikasi jaringan berdasarkan fungsi/pola pengoperasiannya dibagi menjadi dua, yaitu jaringan peer to peer
dan jaringan client-server.
6. Komponen jaringan WAN, antara lain modem, repeater, hub, bridge, switch, NIC, router, switch ATM, CSU/DSU,
multiplexer, communication server, routing switch, switch x.25, media transmisi, dan kabel LAN.
C. Metode Pembelajaran
1. Pendekatan : Saintifik
2. Model : Inquiry learning (Pembelajaran inkuiri)
3. Metode : Ceramah, diskusi, dan inkuiri

Teknologi Jaringan Berbasis Luas (WAN) XI – Teknik Komputer dan Jaringan 18

D. Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran
Pertemuan Ke-1 s.d. 30
Pendahuluan (30 Menit)
1. Guru mempersiapkan secara fisik dan psikis peserta didik untuk mengikuti pembelajaran dengan diawali berdoa,
menanyakan kehadiran peserta didik, kebersihan dan kerapian kelas, kesiapan buku tulis dan sumber belajar
2. Guru memberi motivasi dengan membimbing peserta didik memahami pengertian jaringan berbasis luas (WAN)
3. Guru mengingatkan kembali tentang konsep-konsep yang telah dipelajari oleh peserta didik yang berhubungan
dengan materi baru yang akan dipelajari
4. Guru melakukan apersepsi melalui tanya jawab mengenai macam-macam jaringan komputer berdasarkan area atau
wilayah jangkauan
5. Guru menyampaikan kompetensi dasar dan tujuan pembelajaran yang akan dicapai
6. Guru membimbing peserta didik melalui tanya jawab tentang manfaat proses pembelajaran
7. Guru menjelaskan materi dan kegiatan pembelajaran yang akan dilakukan peserta didik
Kegiatan Inti (2.640 Menit)
Mengamati:
1. Guru meminta peserta didik mencermati dan mengamati perangkat WAN
2. Guru memberikan penjelasan singkat tentang persyaratan dan pengenalan perangkat WAN sehingga
menumbuhkan rasa ingin tahu peserta didik
3. Guru memfasilitasi terjadinya interaksi antarpeserta didik serta antara peserta didik dengan guru, lingkungan,
dan sumber belajar lainnya secara disiplin, kerja keras, kreatif, rasa ingin tahu, dan tanggung jawab
4. Guru mengamati keterampilan peserta didik dalam mengamati
Menanya:
1. Guru memotivasi, mendorong kreativitas dalam bentuk bertanya, memberi gagasan yang menarik dan
menantang untuk didalami
2. Guru membahas dan diskusi mempertanyakan tentang perangkat WAN dan spesifikasi WAN
Mengumpulkan Informasi:
1. Guru membimbing peserta didik untuk menggali informasi tentang jaringan berbasis luas (WAN)
2. Guru membimbing peserta didik untuk mencari informasi dan mendiskusikan jawaban atas pertanyaan yang
sudah disusun dan mengerjakan Latihan dan Kegiatan di buku Teknologi Jaringan Berbasis Luas (WAN) XI dan
mencari sumber belajar lain
3. Guru dapat menyediakan sumber belajar buku Teknologi Jaringan Berbasis Luas (WAN) XI dan referensi lain
4. Guru dapat menjadi sumber belajar bagi peserta didik dengan memberikan konfirmasi atas jawaban peserta
didik, atau menjelaskan jawaban pertanyaan kelompok
5. Guru dapat menunjukkan sumber belajar lain yang dapat dijadikan referensi untuk menjawab pertanyaan
Mengasosiasi:
1. Guru membimbing peserta didik untuk menganalisis persyaratan perangkat WAN
2. Guru membimbing peserta didik untuk mendiskusikan hubungan atas berbagai informasi yang sudah diperoleh
sebelumnya
3. Guru bersama peserta didik bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman, memberikan penguatan, dan
penyimpulan
Mengomunikasikan:
1. Menyajikan secara tertulis atau lisan hasil pembelajaran, apa yang telah dipelajari, keterampilan atau materi
yang masih perlu ditingkatkan, atau strategi atau konsep baru yang ditemukan berdasarkan apa yang dipelajari
mengenai spesifikasi WAN
2. Memberikan tanggapan hasil presentasi meliputi tanya jawab untuk mengkonfirmasi, sanggahan dan alasan,
tambahan informasi, atau melengkapi informasi ataupun tanggapan lainnya
3. Membuat rangkuman materi dari kegiatan pembelajaran yang telah dilakukan
Penutup (30 Menit)
1. Guru membimbing peserta didik menyimpulkan materi pembelajaran melalui tanya jawab klasikal dan
mendorong peserta didik untuk selalu bersyukur atas karunia Tuhan
2. Guru melakukan refleksi dengan peserta didik atas manfaat proses pembelajaran yang telah dilakukan
3. Guru memberikan umpan balik atas proses pembelajaran dan hasil telaah individu maupun kelompok
4. Guru melakukan tes tertulis dengan menggunakan Uji Kompetensi atau soal yang disusun guru sesuai tujuan
pembelajaran
5. Guru dapat meminta peserta didik untuk meningkatkan pemahamannya tentang konsep, prinsip atau teori yang
telah dipelajari dari buku-buku pelajaran yang relevan atau sumber informasi lainnya
6. Guru merencanakan kegiatan tindak lanjut dalam bentuk pembelajaran remidi, program pengayaan, layanan
konseling dan/atau memberikan tugas baik tugas individual maupun kelompok sesuai dengan hasil belajar
peserta didik
7. Guru menyampaikan rencana pembelajaran pada pertemuan berikutnya
E. Alat, Media, dan Sumber Belajar
1. Alat : komputer PC, pensil/ballpoint, penghapus
2. Media : PowerPoint
3. Sumber belajar : - Buku paket
- Buku lain yang relevan
- Teknologi Jaringan Berbasis Luas (WAN) XI
F. Penilaian
1. Teknik/jenis : kuis, tugas individu/kelompok, unjuk kerja, dan portofolio
2. Bentuk instrumen : pertanyaan lisan, tes tertulis, dan pengamatan sikap

Teknologi Jaringan Berbasis Luas (WAN) XI – Teknik Komputer dan Jaringan 19

 3. Pedoman penskoran :
Penilaian Sikap
Teknik Instrumen
No. Aspek yang Dinilai Waktu Penilaian Keterangan
Penilaian Penilaian
1. Disiplin Pengamatan Proses Lembar pengamatan
2. Kerja keras Pengamatan Proses Lembar pengamatan
3. Kreatif Pengamatan Proses Lembar pengamatan
4. Rasa ingin tahu Pengamatan Proses Lembar pengamatan
5. Tanggung jawab Pengamatan Proses Lembar pengamatan
Keterangan:
1. BT (Belum Tampak), jika sama sekali tidak menunjukkan usaha sungguh-sungguh dalam menyelesaikan
tugas
2. MT (Mulai Tampak), jika menunjukkan sudah ada usaha sungguh-sungguh dalam menyelesaikan tugas
tetapi masih sedikit dan belum ajeg/konsisten
3. MB (Mulai Berkembang), jika menunjukkan ada usaha sungguh-sungguh dalam menyelesaikan tugas yang
cukup sering dan mulai ajeg/konsisten
4. MK (Membudaya), jika menunjukkan adanya usaha sungguh-sungguh dalam menyelesaikan tugas secara
terus-menerus dan ajeg/konsisten
Penilaian Hasil
Indikator Pencapaian Teknik Bentuk
Instrumen
Kompetensi Penilaian Penilaian
1. Mengidentifikasi segmen-segmen Tes tertulis Uraian 1. Sebutkan manfaat jaringan
WAN LAN!
2. Menguraikan kebutuhan segmen 2. Sebutkan protokol yang
WAN berdasarkan analisis digunakan pada koneksi WAN!
fungsional 3. Apa yang dimaksud
3. Menguraikan jenis-jenis Asynchronous Transfer Mode
kemungkinan koneksi terbaik (ATM) pada protokol yang
yang dapat dilaksanakan dalam digunakan untuk menyediakan
pemasangan WAN dengan mekanisme pengiriman data
jumlah titik lebih dari 100 melalui jaringan WAN?
4. Membuat perkiraan kandungan 4. Apa yang dimaksud
dan volume lalu lintas WAN enkapsulasi PPP (Point to Point
5. Membuat rancangan topologi Protocol)?
yang akan digunakan WAN 5. Sebutkan karakterisitik dari
6. Memilih media yang akan protokol X.25!
digunakan WAN

Mengetahui …………………………………
Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran

Dra. Sri Mulyani. MM

________________________
NIP. 196303061992042001 Erlyna Septiany, ST., M.T.I
________________________
NIP.197709182007012016

Teknologi Jaringan Berbasis Luas (WAN) XI – Teknik Komputer dan Jaringan 20

 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (2)
Mata Pelajaran : Teknologi Jaringan Berbasis Luas (WAN)
Kelas : XI
Satuan Pendidikan : SMK/MAK

Kompetensi Inti : - Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya

- Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli (gotong royong,
kerja sama, toleran, damai), santun, responsif dan proaktif, dan menunjukkan sikap sebagai
bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam berinteraksi secara efektif dengan
lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam
pergaulan dunia
- Memahami, menerapkan, menganalisis, dan mengevaluasi pengetahuan faktual, konseptual,
dan prosedural berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni,
budaya, dan humaniora dalam wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan
peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian dalam bidang kerja yang spesifik untuk
memecahkan masalah
- Mengolah, menalar, menyaji, dan mencipta dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait
dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, dan mampu
melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan langsung
Kompetensi Dasar : - Membuat desain awal jaringan WAN
- Mengevaluasi lalu lintas jaringan
- Menyelesaikan desain jaringan
Indikator : - Merancang desain awal jaringan WAN
- Mengevaluasi lalu lintas jaringan WAN
- Menguji desain jaringan WAN
Alokasi Waktu : 54 jam pelajaran (27 x pertemuan)

A. Tujuan Pembelajaran
- Peserta didik dapat merancang desain awal jaringan WAN
- Peserta didik dapat mengevaluasi lalu lintas jaringan WAN
- Peserta didik dapat menguji desain jaringan WAN
Karakter peserta didik yang diharapkan:
- Bersahabat/komunikatif, disiplin, kerja keras, rasa ingin tahu, dan tanggung jawab
B. Materi Pembelajaran
Rancang bangun jaringan WAN
Pertemuan Ke-31 s.d. 57
1. Membuat desain awal jaringan dapat menggunakan packet tracer.
2. Packet tracer adalah software simulator alat-alat jaringan yang dikembangkan oleh CISCO yang dapat
digunakan sebagai media pembelajaran bagi para pemula perancang jaringan untuk merancang,
mengkonfigurasi, dan memecahkan masalah jaringan komputer.
3. Teknologi jaringan WAN dalam koneksi WAN secara pokok ada tiga macam, yaitu koneksi dedicated, jaringan
circuit-switched, dan jaringan packet-switched
4. Secara garis besar tahapan dalam sebuah sistem monitoring terbagi ke dalam tiga proses besar, yaitu:
1) Proses pengumpulan data monitoring.
2) Proses analisis data monitoring.
3) Proses menampilkan data hasil monitoring.
C. Metode Pembelajaran
1. Pendekatan : Saintifik
2. Model : Inquiry learning (Pembelajaran inkuiri)
3. Metode : Ceramah, diskusi, dan inkuiri
D. Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran
Pertemuan Ke-31 s.d. 57
Pendahuluan (30 Menit)
1. Guru mempersiapkan secara fisik dan psikis peserta didik untuk mengikuti pembelajaran dengan diawali berdoa,
menanyakan kehadiran peserta didik, kebersihan dan kerapian kelas, kesiapan buku tulis dan sumber belajar
2. Guru memberi motivasi dengan membimbing peserta didik memahami rancang bangun jaringan WAN
3. Guru mengingatkan kembali tentang konsep-konsep yang telah dipelajari oleh peserta didik yang berhubungan
dengan materi baru yang akan dipelajari

Teknologi Jaringan Berbasis Luas (WAN) XI – Teknik Komputer dan Jaringan 21

 4. Guru melakukan apersepsi melalui tanya jawab mengenai pengertian jaringan WAN
5. Guru menyampaikan kompetensi dasar dan tujuan pembelajaran yang akan dicapai
6. Guru membimbing peserta didik melalui tanya jawab tentang manfaat proses pembelajaran
7. Guru menjelaskan materi dan kegiatan pembelajaran yang akan dilakukan peserta didik
Kegiatan Inti (2.370 Menit)
Mengamati:
1. Guru meminta peserta didik mencermati dan memahami desain awal jaringan WAN
2. Guru memberikan penjelasan singkat tentang desain lalu lintas jaringan WAN sehingga menumbuhkan rasa ingin
tahu peserta didik
3. Guru memfasilitasi terjadinya interaksi antarpeserta didik serta antara peserta didik dengan guru, lingkungan,
dan sumber belajar lainnya secara bersahabat/komunikatif, disiplin, kerja keras, rasa ingin tahu, dan tanggung
jawab
4. Guru mengamati keterampilan peserta didik dalam mengamati
Menanya:
1. Guru memotivasi, mendorong kreativitas dalam bentuk bertanya, memberi gagasan yang menarik dan
menantang untuk didalami
2. Guru membahas dan diskusi mempertanyakan tentang desain awal jaringan WAN
Mengumpulkan Informasi:
1. Guru membimbing peserta didik untuk menggali informasi tentang desain lalu lintas jaringan WAN
2. Guru membimbing peserta didik untuk mencari informasi dan mendiskusikan jawaban atas pertanyaan yang
sudah disusun dan mengerjakan Latihan dan Kegiatan di buku Teknologi Jaringan Berbasis Luas (WAN) XI dan
mencari sumber belajar lain
3. Guru dapat menyediakan sumber belajar buku Teknologi Jaringan Berbasis Luas (WAN) XI dan referensi lain
4. Guru dapat menjadi sumber belajar bagi peserta didik dengan memberikan konfirmasi atas jawaban peserta
didik, atau menjelaskan jawaban pertanyaan kelompok
5. Guru dapat menunjukkan sumber belajar lain yang dapat dijadikan referensi untuk menjawab pertanyaan
Mengasosiasi:
1. Guru membimbing peserta didik untuk menganalisis desain lalu lintas jaringan WAN
2. Guru membimbing peserta didik untuk mendiskusikan hubungan atas berbagai informasi yang sudah diperoleh
sebelumnya
3. Guru bersama peserta didik bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman, memberikan penguatan, dan
penyimpulan
Mengomunikasikan:
1. Menyajikan secara tertulis atau lisan hasil pembelajaran, apa yang telah dipelajari, keterampilan atau materi
yang masih perlu ditingkatkan, atau strategi atau konsep baru yang ditemukan berdasarkan apa yang dipelajari
mengenai cara membuat desain jaringan WAN
2. Memberikan tanggapan hasil presentasi meliputi tanya jawab untuk mengkonfirmasi, sanggahan dan alasan,
tambahan informasi, atau melengkapi informasi ataupun tanggapan lainnya
3. Membuat rangkuman materi dari kegiatan pembelajaran yang telah dilakukan
Penutup (30 Menit)
1. Guru membimbing peserta didik menyimpulkan materi pembelajaran melalui tanya jawab klasikal dan
mendorong peserta didik untuk selalu bersyukur atas karunia Tuhan
2. Guru melakukan refleksi dengan peserta didik atas manfaat proses pembelajaran yang telah dilakukan
3. Guru memberikan umpan balik atas proses pembelajaran dan hasil telaah individu maupun kelompok
4. Guru melakukan tes tertulis dengan menggunakan Uji Kompetensi atau soal yang disusun guru sesuai tujuan
pembelajaran
5. Guru dapat meminta peserta didik untuk meningkatkan pemahamannya tentang konsep, prinsip atau teori yang
telah dipelajari dari buku-buku pelajaran yang relevan atau sumber informasi lainnya
6. Guru merencanakan kegiatan tindak lanjut dalam bentuk pembelajaran remidi, program pengayaan, layanan
konseling dan/atau memberikan tugas baik tugas individual maupun kelompok sesuai dengan hasil belajar
peserta didik
7. Guru menyampaikan rencana pembelajaran pada pertemuan berikutnya
E. Alat, Media, dan Sumber Belajar
1. Alat : pensil/ballpoint, komputer PC
2. Media : PowerPoint
3. Sumber belajar : - Buku paket
- Buku lain yang relevan
- Teknologi Jaringan Berbasis Luas (WAN) XI
F. Penilaian
1. Teknik/jenis : kuis, tugas individu/kelompok, unjuk kerja, dan portofolio
2. Bentuk instrumen : pertanyaan lisan, tes tertulis, dan pengamatan sikap

Teknologi Jaringan Berbasis Luas (WAN) XI – Teknik Komputer dan Jaringan 22

 3. Pedoman penskoran :
Penilaian Sikap
No. Aspek yang Dinilai Teknik Waktu Keterangan
Instrumen Penilaian
Penilaian Penilaian
1. Bersahabat/komunikatif Pengamatan Proses Lembar pengamatan
2. Disiplin Pengamatan Proses Lembar pengamatan
3. Kerja keras Pengamatan Proses Lembar pengamatan
4. Rasa ingin tahu Pengamatan Proses Lembar pengamatan
5. Tanggung jawab Pengamatan Proses Lembar pengamatan
Keterangan:
1. BT (Belum Tampak), jika sama sekali tidak menunjukkan usaha sungguh-sungguh dalam menyelesaikan
tugas
2. MT (Mulai Tampak), jika menunjukkan sudah ada usaha sungguh-sungguh dalam menyelesaikan tugas
tetapi masih sedikit dan belum ajeg/konsisten
3. MB (Mulai Berkembang), jika menunjukkan ada usaha sungguh-sungguh dalam menyelesaikan tugas yang
cukup sering dan mulai ajeg/konsisten
4. MK (Membudaya), jika menunjukkan adanya usaha sungguh-sungguh dalam menyelesaikan tugas secara
terus-menerus dan ajeg/konsisten
Penilaian Hasil
Indikator Pencapaian Teknik Bentuk
Instrumen
Kompetensi Penilaian Penilaian
1. Merancang desain Tes tertulis Uraian 1. Sebutkan karakteristik layanan POTS!
awal jaringan WAN 2. Sebutkan kelebihan dan kekurangan jaringan
2. Mengevaluasi lalu client server!
lintas jaringan WAN 3. Buatlah contoh gambar diagram jaringan WAN!
3. Menguji desain 4. Sebutkan jenis koneksi WAN!
jaringan WAN 5. Sebutkan penerapan teknologi jaringan WAN
pada layanan WAN oleh ISP/jasa layanan koneksi
WAN!

Mengetahui …………………………………
Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran

Dra. Sri Mulyani. MM

Erlyna Septiany, ST., M.T.I
________________________
________________________
NIP. 196303061992042001
NIP.197709182007012016

Teknologi Jaringan Berbasis Luas (WAN) XI – Teknik Komputer dan Jaringan 23

 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (3)
Mata Pelajaran : Teknologi Jaringan Berbasis Luas (WAN)
Kelas : XI
Satuan Pendidikan : SMK/MAK

Kompetensi Inti : - Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya

- Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli (gotong royong,
kerja sama, toleran, damai), santun, responsif dan proaktif, dan menunjukkan sikap sebagai
bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam berinteraksi secara efektif dengan
lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam
pergaulan dunia
- Memahami, menerapkan, menganalisis, dan mengevaluasi pengetahuan faktual, konseptual,
dan prosedural berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni,
budaya, dan humaniora dalam wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan
peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian dalam bidang kerja yang spesifik untuk
memecahkan masalah
- Mengolah, menalar, menyaji, dan mencipta dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait
dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, dan mampu
melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan langsung
Kompetensi Dasar : - Mengidentifikasi masalah melalui gejala yang muncul
- Memilah masalah berdasarkan kelompoknya
- Melokalisasi daerah kerusakan
Indikator : - Mengidentifikasi jenis-jenis pesan kesalahan pada WAN
- Memisahkan kelompok permasalahan yang terjadi berdasarkan hardware, software, dan
penyebab eksternal
- Memasang perangkat WAN dengan benar dan sesuai prosedur
Alokasi Waktu : 54 jam pelajaran (27 x pertemuan)

A. Tujuan Pembelajaran
- Peserta didik dapat mengidentifikasi jenis-jenis pesan kesalahan pada WAN
- Peserta didik dapat memisahkan kelompok permasalahan yang terjadi berdasarkan hardware, software, dan
penyebab eksternal
- Peserta didik dapat memasang perangkat WAN dengan benar dan sesuai prosedur
Karakter peserta didik yang diharapkan:
- Disiplin, jujur, kerja keras, kreatif, dan tanggung jawab
B. Materi Pembelajaran
Diagnosis permasalahan pada perangkat Wide Area Network
Pertemuan Ke-58 s.d. 84
1. WAN adalah kumpulan dari LAN dan/atau workgroup yang dihubungkan dengan menggunakan alat komunikasi
modem dan jaringan internet, dari/ke kantor pusat dan kantor cabang, maupun antarkantor cabang.
2. Untuk mengkoneksikan jaringan WAN kita harus menggunakan alat khusus yang bekerja sebagai pusat
layanan, misalnya satelit VSAT
3. Koneksi WAN dapat dibagi menjadi tiga macam, yaitu:
a. Koneksi dedicated
b. Jaringan circuit-switched
c. Jaringan packet-switched
4. Teknologi WAN normalnya dikategorikan dalam tiga kelas layanan, sebagai berikut.
a. Leased line
b. Circuit switched
c. Packet switched
C. Metode Pembelajaran
1. Pendekatan : Saintifik
2. Model : Inquiry learning (Pembelajaran inkuiri)
3. Metode : Ceramah, diskusi, dan inkuiri
D. Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran
Pertemuan Ke-58 s.d. 84
Pendahuluan (30 Menit)
1. Guru mempersiapkan secara fisik dan psikis peserta didik untuk mengikuti pembelajaran dengan diawali berdoa,
menanyakan kehadiran peserta didik, kebersihan dan kerapian kelas, kesiapan buku tulis dan sumber belajar

Teknologi Jaringan Berbasis Luas (WAN) XI – Teknik Komputer dan Jaringan 24

 2. Guru memberi motivasi dengan membimbing peserta didik memahami tentang konsep dasar WAN (Wide Area
Network)
3. Guru mengingatkan kembali tentang konsep-konsep yang telah dipelajari oleh peserta didik yang berhubungan
dengan materi baru yang akan dipelajari
4. Guru melakukan apersepsi melalui tanya jawab mengenai pengertian konsep dasar WAN (Wide Area Network)
5. Guru menyampaikan kompetensi dasar dan tujuan pembelajaran yang akan dicapai
6. Guru membimbing peserta didik melalui tanya jawab tentang manfaat proses pembelajaran
7. Guru menjelaskan materi dan kegiatan pembelajaran yang akan dilakukan peserta didik
Kegiatan Inti (2.370 Menit)
Mengamati:
1. Guru meminta peserta didik mencermati masalah sehari-hari yang berkaitan dengan prinsip kerja sistem
pemasukan dan pembuangan
2. Guru memberikan penjelasan singkat tentang cara merawat sistem pemasukan dan pembuangan sehingga
menumbuhkan rasa ingin tahu peserta didik
3. Guru memfasilitasi terjadinya interaksi antarpeserta didik serta antara peserta didik dengan guru, lingkungan, dan
sumber belajar lainnya secara disiplin, jujur, kerja keras, kreatif, dan tanggung jawab
4. Guru mengamati keterampilan peserta didik dalam mengamati
Menanya:
1. Guru memotivasi, mendorong kreativitas dalam bentuk bertanya, memberi gagasan yang menarik dan
menantang untuk didalami
2. Guru membahas dan diskusi mempertanyakan tentang konsep dasar WAN (Wide Area Network) dan jenis-jenis
gangguan pada perangkat Wide Area Network
Mengumpulkan Informasi:
1. Guru membimbing peserta didik untuk menggali informasi tentang performansi dan kondisi Wide Area Network
2. Guru membimbing peserta didik untuk mencari informasi dan mendiskusikan jawaban atas pertanyaan yang
sudah disusun dan mengerjakan Latihan dan Kegiatan di buku Teknologi Jaringan Berbasis Luas (WAN) XI dan
mencari sumber belajar lain
3. Guru dapat menyediakan sumber belajar buku Teknologi Jaringan Berbasis Luas (WAN) XI dan referensi lain
4. Guru dapat menjadi sumber belajar bagi peserta didik dengan memberikan konfirmasi atas jawaban peserta
didik, atau menjelaskan jawaban pertanyaan kelompok
5. Guru dapat menunjukkan sumber belajar lain yang dapat dijadikan referensi untuk menjawab pertanyaan
Mengasosiasi:
1. Guru membimbing peserta didik untuk menganalisis cara perbaikan koneksi jaringan luas (WAN)
2. Guru membimbing peserta didik untuk mendiskusikan hubungan atas berbagai informasi yang sudah diperoleh
sebelumnya
3. Guru bersama peserta didik bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman, memberikan penguatan dan
penyimpulan
Mengomunikasikan:
1. Menyajikan secara tertulis atau lisan hasil pembelajaran, apa yang telah dipelajari, keterampilan atau materi yang
masih perlu ditingkatkan, atau strategi atau konsep baru yang ditemukan berdasarkan apa yang dipelajari
mengenai cara melokasi daerah kerusakan dan mengisolasi permasalahan jaringan luas (WAN)
2. Memberikan tanggapan hasil presentasi meliputi tanya jawab untuk mengkonfirmasi, sanggahan dan alasan,
tambahan informasi, atau melengkapi informasi ataupun tanggapan lainnya
3. Membuat rangkuman materi dari kegiatan pembelajaran yang telah dilakukan
Penutup (30 Menit)
1. Guru membimbing peserta didik menyimpulkan materi pembelajaran melalui tanya jawab klasikal dan mendorong
peserta didik untuk selalu bersyukur atas karunia Tuhan
2. Guru melakukan refleksi dengan peserta didik atas manfaat proses pembelajaran yang telah dilakukan
3. Guru memberikan umpan balik atas proses pembelajaran dan hasil telaah individu maupun kelompok
4. Guru melakukan tes tertulis dengan menggunakan Uji Kompetensi atau soal yang disusun guru sesuai tujuan
pembelajaran
5. Guru dapat meminta peserta didik untuk meningkatkan pemahamannya tentang konsep, prinsip atau teori yang
telah dipelajari dari buku-buku pelajaran yang relevan atau sumber informasi lainnya
6. Guru merencanakan kegiatan tindak lanjut dalam bentuk pembelajaran remidi, program pengayaan, layanan
konseling dan/atau memberikan tugas baik tugas individual maupun kelompok sesuai dengan hasil belajar
peserta didik
7. Guru menyampaikan rencana pembelajaran pada pertemuan berikutnya

E. Alat, Media, dan Sumber Belajar

1. Alat : tang krimping, tool set, LAN ferter
2. Media : PowerPoint
3. Sumber belajar : - Buku paket
- Buku lain yang relevan
- Teknologi Jaringan Berbasis Luas (WAN) XI
F. Penilaian
1. Teknik/jenis : kuis, tugas individu/kelompok, unjuk kerja, dan portofolio
2. Bentuk instrumen : pertanyaan lisan, tes tertulis, dan pengamatan sikap

Teknologi Jaringan Berbasis Luas (WAN) XI – Teknik Komputer dan Jaringan 25

 3. Pedoman penskoran :
Penilaian Sikap
Teknik Waktu
No. Aspek yang Dinilai Instrumen Penilaian Keterangan
Penilaian Penilaian
1. Disiplin Pengamatan Proses Lembar pengamatan
2. Jujur Pengamatan Proses Lembar pengamatan
3. Kerja keras Pengamatan Proses Lembar pengamatan
4. Kreatif Pengamatan Proses Lembar pengamatan
5. Tanggung jawab Pengamatan Proses Lembar pengamatan
Keterangan:
1. BT (Belum Tampak), jika sama sekali tidak menunjukkan usaha sungguh-sungguh dalam menyelesaikan
tugas
2. MT (Mulai Tampak), jika menunjukkan sudah ada usaha sungguh-sungguh dalam menyelesaikan tugas
tetapi masih sedikit dan belum ajeg/konsisten
3. MB (Mulai Berkembang), jika menunjukkan ada usaha sungguh-sungguh dalam menyelesaikan tugas yang
cukup sering dan mulai ajeg/konsisten
4. MK (Membudaya), jika menunjukkan adanya usaha sungguh-sungguh dalam menyelesaikan tugas secara
terus-menerus dan ajeg/konsisten
Penilaian Hasil
Indikator Pencapaian Teknik Bentuk
Instrumen
Kompetensi Penilaian Penilaian
1. Mengidentifikasi jenis-jenis Tes tertulis Uraian 1. Apa yang Anda ketahui tentang VSAT?
pesan kesalahan pada 2. Jelaskan yang dimaksud dengan local
WAN loops!
2. Memisahkan kelompok 3. Koneksi WAN dapat dibagi menjadi tiga
permasalahan yang terjadi macam, sebutkan!
berdasarkan hardware, 4. Jelaskan yang Anda ketahui tentang DCE
software, dan penyebab (Data Circuit Terminaling Equipment)!
eksternal 5. Sebutkan beberapa layanan WAN (Wide
3. Memasang perangkat Area Network)!
WAN dengan benar dan
sesuai prosedur

Mengetahui …………………………………
Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran

Dra. Sri Mulyani. MM

________________________ Erlyna Septiany, ST., M.T.I
NIP. 196303061992042001 ________________________
NIP.197709182007012016

Teknologi Jaringan Berbasis Luas (WAN) XI – Teknik Komputer dan Jaringan 26

 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (4)
Mata Pelajaran : Teknologi Jaringan Berbasis Luas (WAN)
Kelas : XI
Satuan Pendidikan : SMK/MAK

Kompetensi Inti : - Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya

- Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli (gotong royong,
kerja sama, toleran, damai), santun, responsif dan proaktif, dan menunjukkan sikap sebagai
bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam berinteraksi secara efektif dengan
lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam
pergaulan dunia
- Memahami, menerapkan, menganalisis, dan mengevaluasi pengetahuan faktual, konseptual,
dan prosedural berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni,
budaya, dan humaniora dalam wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan
peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian dalam bidang kerja yang spesifik untuk
memecahkan masalah
- Mengolah, menalar, menyaji, dan mencipta dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait
dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, dan mampu
melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan langsung
Kompetensi Dasar : - Mengisolasi masalah
- Menyelesaikan masalah yang timbul
Indikator : - Melakukan pengisolasian masalah
- Melakukan penyelesaian masalah yang timbul
Alokasi Waktu : 48 jam pelajaran (24 x pertemuan)

A. Tujuan Pembelajaran
- Peserta didik dapat melakukan pengisolasian masalah
- Peserta didik dapat melakukan penyelesaian masalah yang timbul
Karakter peserta didik yang diharapkan:
- Disiplin, kerja keras, kreatif, rasa ingin tahu, dan tanggung jawab
B. Materi Pembelajaran
Penyelesaian masalah jaringan berbasis luas (WAN)
Pertemuan Ke-85 s.d. 108
1. Sebelum melakukan troubleshooting jaringan, kita perlu melokalisasi atau mengisolasi apa yang menjadi akar
dari masalah tersebut.
2. Mengisolasi permasalahan merupakan tindakan yang dilakukan untuk mencegah hal-hal yang berakibat lebih
fatal dalam jaringan.
3. Perbaikan konektivitas merupakan tindakan untuk memperbaiki atau menghubungkan komputer client dengan
komputer jaringan.
4. Fungsi utama dari proxy sebagai berikut
a. Connecting sharing
b. Filtering
c. Chacing
C. Metode Pembelajaran
1. Pendekatan : Saintifik
2. Model : Inquiry learning (Pembelajaran inkuiri)
3. Metode : Ceramah, diskusi, dan inkuiri
D. Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran
Pertemuan Ke-85 s.d. 108
Pendahuluan (30 Menit)
1. Guru mempersiapkan secara fisik dan psikis peserta didik untuk mengikuti pembelajaran dengan diawali berdoa,
menanyakan kehadiran peserta didik, kebersihan dan kerapian kelas, kesiapan buku tulis dan sumber belajar
2. Guru memberikan motivasi dengan membimbing peserta didik memahami pengertian jaringan berbasis luas
(WAN)
3. Guru mengingatkan kembali tentang konsep-konsep yang telah dipelajari oleh peserta didik yang berhubungan
dengan materi baru yang akan dipelajari
4. Guru melakukan apersepsi melalui tanya jawab mengenai masalah jaringan berbasis luas (WAN)
5. Guru menyampaikan kompetensi dasar dan tujuan pembelajaran yang akan dicapai
6. Guru membimbing peserta didik melalui tanya jawab tentang manfaat proses pembelajaran
7. Guru menjelaskan materi dan kegiatan pembelajaran yang akan dilakukan peserta didik

Teknologi Jaringan Berbasis Luas (WAN) XI – Teknik Komputer dan Jaringan 27

 Kegiatan Inti (2.100 Menit)
Mengamati:
1. Guru meminta peserta didik mencermati cara menyelesaikan masalah yang timbul dalam jaringan berbasis luas
(WAN)
2. Guru memberikan penjelasan singkat tentang permasalahan jaringan dan cara mengatasi permasalahan jaringan
berbasis luas (WAN) sehingga menumbuhkan rasa ingin tahu peserta didik
3. Guru memfasilitasi terjadinya interaksi antarpeserta didik serta antara peserta didik dengan guru, lingkungan,
dan sumber belajar lainnya secara disiplin, kerja keras, kreatif, rasa ingin tahu, dan tanggung jawab
4. Guru mengamati keterampilan peserta didik dalam mengamati
Menanya:
1. Guru memotivasi, mendorong kreativitas dalam bentuk bertanya, memberi gagasan yang menarik dan
menantang untuk didalami
2. Guru membahas dan diskusi mempertanyakan tentang cara menyelesaikan permasalahan yang timbul pada
jaringan berbasis luas (WAN)
Mengumpulkan Informasi:
1. Guru membimbing peserta didik untuk menggali informasi tentang cara memperbaiki konektivitas jaringan pada
perangkat WAN
2. Guru membimbing peserta didik untuk mencari informasi dan mendiskusikan jawaban atas pertanyaan yang
sudah disusun dan mengerjakan Latihan dan Kegiatan di buku Teknologi Jaringan Berbasis Luas (WAN) XI dan
mencari sumber belajar lain
3. Guru dapat menyediakan sumber belajar buku Teknologi Jaringan Berbasis Luas (WAN) XI dan referensi lain
4. Guru dapat menjadi sumber belajar bagi peserta didik dengan memberikan konfirmasi atas jawaban peserta
didik, atau menjelaskan jawaban pertanyaan kelompok
5. Guru dapat menunjukkan sumber belajar lain yang dapat dijadikan referensi untuk menjawab pertanyaan
Mengasosiasi:
1. Guru membimbing peserta didik untuk menganalisis cara menyelesaikan permasalahan yang timbul pada
jaringan berbasis luas (WAN)
2. Guru membimbing peserta didik untuk mendiskusikan hubungan atas berbagai informasi yang sudah diperoleh
sebelumnya
3. Guru bersama peserta didik bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman, memberikan penguatan dan
penyimpulan
Mengomunikasikan:
1. Menyajikan secara tertulis atau lisan hasil pembelajaran, apa yang telah dipelajari, keterampilan atau materi
yang masih perlu ditingkatkan, atau strategi atau konsep baru yang ditemukan berdasarkan apa yang dipelajari
mengenai cara memperbaiki konektivitas jaringan pada perangkat WAN
2. Memberikan tanggapan hasil presentasi meliputi tanya jawab untuk mengkonfirmasi, sanggahan dan alasan,
tambahan informasi, atau melengkapi informasi ataupun tanggapan lainnya
3. Membuat rangkuman materi dari kegiatan pembelajaran yang telah dilakukan
Penutup (30 Menit)
1. Guru membimbing peserta didik menyimpulkan materi pembelajaran melalui tanya jawab klasikal dan
mendorong peserta didik untuk selalu bersyukur atas karunia Tuhan
2. Guru melakukan refleksi dengan peserta didik atas manfaat proses pembelajaran yang telah dilakukan
3. Guru memberikan umpan balik atas proses pembelajaran dan hasil telaah individu maupun kelompok
4. Guru melakukan tes tertulis dengan menggunakan Uji Kompetensi atau soal yang disusun guru sesuai tujuan
pembelajaran
5. Guru dapat meminta peserta didik untuk meningkatkan pemahamannya tentang konsep, prinsip atau teori yang
telah dipelajari dari buku-buku pelajaran yang relevan atau sumber informasi lainnya
6. Guru merencanakan kegiatan tindak lanjut dalam bentuk pembelajaran remidi, program pengayaan, layanan
konseling dan/atau memberikan tugas baik tugas individual maupun kelompok sesuai dengan hasil belajar
peserta didik
7. Guru menyampaikan rencana pembelajaran pada pertemuan berikutnya
E. Alat, Media, dan Sumber Belajar
1. Alat : -
2. Media : PowerPoint
3. Sumber belajar : - Buku paket
- Buku lain yang relevan
- Teknologi Jaringan Berbasis Luas (WAN) XI
F. Penilaian
1. Teknik/jenis : kuis, tugas individu/kelompok, unjuk kerja, dan portofolio
2. Bentuk instrumen : pertanyaan lisan, tes tertulis, dan pengamatan sikap

Teknologi Jaringan Berbasis Luas (WAN) XI – Teknik Komputer dan Jaringan 28

 3. Pedoman penskoran :
Penilaian Sikap
Teknik Waktu
No. Aspek yang Dinilai Instrumen Penilaian Keterangan
Penilaian Penilaian
1. Disiplin Pengamatan Proses Lembar pengamatan
2. Kerja keras Pengamatan Proses Lembar pengamatan
3. Kreatif Pengamatan Proses Lembar pengamatan
4. Rasa ingin tahu Pengamatan Proses Lembar pengamatan
5. Tanggung jawab Pengamatan Proses Lembar pengamatan
Keterangan:
1. BT (Belum Tampak), jika sama sekali tidak menunjukkan usaha sungguh-sungguh dalam menyelesaikan
tugas
2. MT (Mulai Tampak), jika menunjukkan sudah ada usaha sungguh-sungguh dalam menyelesaikan tugas
tetapi masih sedikit dan belum ajeg/konsisten
3. MB (Mulai Berkembang), jika menunjukkan ada usaha sungguh-sungguh dalam menyelesaikan tugas yang
cukup sering dan mulai ajeg/konsisten
4. MK (Membudaya), jika menunjukkan adanya usaha sungguh-sungguh dalam menyelesaikan tugas secara
terus-menerus dan ajeg/konsisten
Penilaian Hasil
Indikator Pencapaian Teknik Bentuk
Instrumen
Kompetensi Penilaian Penilaian
1. Melakukan pengiso- Tes tertulis Uraian 1. Apa yang Anda ketahui tentang sistem network
lasian masalah monitoring?
2. Melakukan penyele- 2. Mengapa pengisolasian lebih mudah
saian masalah yang menggunakan topologi star?
timbul 3. Apa yang dimaksud collision domain?
4. Jelaskan yang Anda ketahui tentang
manajemen jaringan!
5. Apa yang dimaksud dengan Simple Network
Management Protocol (SNMP)?

Mengetahui …………………………………
Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran

Dra. Sri Mulyani. MM

________________________ Erlyna Septiany, ST., M.T.I
NIP. 196303061992042001 ________________________
NIP.197709182007012016

Teknologi Jaringan Berbasis Luas (WAN) XI – Teknik Komputer dan Jaringan 29