PERANGKAT

PEMBELAJARAN PRODUKTIF
KELAS XI TKJ
(Teknologi Jaringan Berbasis Luas)

1. VISI DAN MISI

2. SILABUS
3. KALENDER PENDIDIKAN
4. ALOKASI WAKTU
5. PROGRAM TAHUNAN
6. PROGRAM SEMESTER
7. RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Disusun Oleh :

Wening Setiawan, S.Kom

SMK PONTREN DARUSSALAM DEMAK

TAHUN PELAJARAN 2022/2023

 VISI SMK PONTREN DARUSSALAM MUH DEMAK
TERWUJUDNYA KETERAMPILAN TINGKAT MENENGAH YANG ISLAMI
BERTUMPUPADA NILAI-NILAI BUDAYA BANGSA

MISI SMK PONTREN DARUSSALAM MUH DEMAK

1. MEMBENTUK MANUSIA MUSLIM YANG BERAKHLAQ MULIA ,
CERDAS ,TERAMPIL DAN BERGUNA BAGI UMAT , BANGSA DAN
NEGARA.
2. MENGHASILKAN SUMBER DAYA MANUSIA YANG UNGGUL
DALAMBIDANGNYA.
3. MENGEMBANGKAN PESERTA DIDIK MENJADI SUMBER DAYA
MANUSIAYANG BERETOS KERJA TINGGI DAN MANDIRI.
 SILABUS MATA PELAJARAN

Nama Sekolah : SMK Pontren Darussalam Demak

Bidang Keahlian : Teknologi Informasi dan Komunikasi
Kompetensi Keahlian : Teknik Komputer dan Jaringan
Mata Pelajaran : Teknologi Jaringan Berbasis Luas (WAN)
Durasi (Waktu) : 216 JP
Kelas/Semester : XI (Sebelas)/I (Satu) dan II (Dua)
KI-3 (Pengetahuan) : Memahami, menerapkan, menganalisis, dan mengevaluasi tentang pengetahuan faktual,
konseptual, operasional dasar, dan metakognitif sesuai dengan bidang dan lingkup kerja Teknik
Komputer dan Jaringan pada tingkat teknis, spesifik, detil, dan kompleks, berkenaan dengan
ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dalam konteks pengembangan
potensi diri sebagai bagian dari keluarga, sekolah, dunia kerja, warga masyarakat nasional,
regional, dan internasional
KI-4 (Keterampilan) : Melaksanakan tugas spesifik dengan menggunakan alat, informasi, dan prosedur kerja yang
lazim dilakukan serta memecahkan masalah sesuai dengan bidang kerja Teknik Komputer dan
Jaringan. Menampilkan kinerja di bawah bimbingan dengan mutu dan kuantitas yang terukur
sesuai dengan standar kompetensi kerja.
Menunjukkan keterampilan menalar, mengolah, dan menyaji secara efektif, kreatif, produktif,
kritis, mandiri, kolaboratif, komunikatif, dan solutif dalam ranah abstrak terkait dengan
pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah, serta mampu melaksanakan tugas spesifik
di bawah pengawasan langsung.
Menunjukkan keterampilan mempersepsi, kesiapan, meniru, membiasakan, gerak mahir,
menjadikan gerak alami dalam ranah konkret terkait dengan pengembangan dari yang
dipelajarinya di sekolah, serta mampu melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan
langsung

1
 Alokasi
Indikator Pencapaian Sumber
Kompetensi Dasar Materi Pokok Waktu Kegiatan Pembelajaran Penilaian
Kompetensi Pembelajaran
(JP)
1 2 3 4 5 6 7
3.1 Menganalisis 3.1.1 Menentukan  WAN 16  Mengamati untuk Pengetahuan : Buku paket
jaringan persyaratan  Teknologi WAN mengidentifikasi dan Teknologi
 Tes tertulis
berbasis luas WAN  Komponen dan merumuskan masalah Jaringan
3.1.2 Menentukan tentang jaringan Keterampilan : Berbasis Luas
peralatan WAN
spesifikasi WAN  Jenis enkapsulasi berbasis luas (WAN)  Penilaian (WAN),edisi 1
4.1 Membuat 4.1.1 Membuat WAN  Mengumpulkan data unjuk kerja 2017, ANDI-
disain jaringan disain awal  Merancang WAN tentang disain  Obervasi Yogyakarta
berbasis luas WAN jaringan berbasis luas
4.1.2 Mempresentasi (WAN)
kan hasil disain  Mengolah data
WAN tentang disain
jaringan berbasis luas
 Mengomunikasikan
tentang disain
jaringan berbasis luas
(WAN)
Buku Digital
3.2 Mengevaluasi 3.2.1 Menentukan  Jaringan nirkabel 32  Mengamati untuk Pengetahuan :
Teknologi
jaringan persyaratan  Gelombang radio mengidentifikasi dan
 Tes tertulis Jaringan
nirkabel jaringan  Polarisasi merumuskan masalah Berbasis
4.2 Mengkonfigura nirkabel tentang jarngan Keterampilan :
 Spektrum Luas (WAN)
si jaringan 3.2.2 Menentukan elektromagnetik nirkabel  Penilaian
nirkabel jenis jaringan  Bandwidth unjuk kerja
nirkabel  Obervasi

2
3.2.3 Menganalisis  Frekuensi dan  Mengumpulkan data
kebutuhan kanal tentang konfigurasi
perangkat  Perilaku gelombang jaringan nirkabel
jaringan radio  Mengolah data
nirkabel  Line of sight tentang konfigurasi
3.2.4 Menentukan  Daya jaringan nirkabel
spesifikasi  Jenis-jenis  Mengomunikasikan
peralatan teknologi jaringan tentang konfigurasi
jaringan nirkabel indoor dan jaringan nirkabel
nirkabel outdoor
4.2.1 Membuat  Jaringan nirkabel
disain jaringan 802.11
nirkabel  Antena dan jalur
4.2.2 Memilih dan transmisi
melakukan
 Topologi jaringan
instalasi
nirkabel indoor dan
perangkat outdoor
jaringan
 Konfigurasi Adhoc
nirkabel
 Konfigurasi
4.2.3 Menguji
infrastruktur
instalasi
 Bridge mode
perangkat
 Repeater Mode
jaringan
 Wireless mesh
nirkabel
 Karakteristik
perangkat jaringan
nirkabel indoor dan
outdoor
3
  Perancangan
jaringan nirkabel
indoor dan outdoor
 Instalasi dan
konfigurasi
perangkat jaringan
nirkabel outdoor
dan indoor

3.3 Mengevaluasi 3.3.1 mendiagnosa  Prosedur dan 32  Mengamati untuk Pengetahuan : Buku paket
permasalahan permasalahan teknik pemeriksaan mengidentifikasi dan Teknologi
 Tes tertulis
jaringan jaringan permasalahan merumuskan masalah Jaringan
nirkabel nirkabel jaringan nirkabel tentang perbaikan Keterampilan : Berbasis Luas
3.3.2 Mendeteksi  Cara perbaikan jaringan nirkabel  Penilaian (WAN),Supriyan
letak kerusakan atau  Mengumpulkan data unjuk kerja to,
permasalahan permasalahan pada tentang perbaikan  Obervasi QuantumBook-
jaringan jaringan nirkabel jaringan nirkabel Malang
nirkabel  Prosedur  Mengolah data
4.3 Memperbaiki 4.3.1 Memperbaiki pengecekan hasil tentang perbaikan
jaringan permasalahan perbaikan jaringan nirkabel
nirkabel jaringan  Mengomunikasikan
nirkabel tentang perbaikan
4.3.2 Menguji hasil jaringan nirkabel
perbaikan
jaringan
nirkabel

4
3.4 Memahami 3.4.1 Menjelaskan  Fiber optic 16  Mengamati untuk Pengetahuan : Buku paket
jaringan fiber dasar-dasar  Prinsip kerja fiber mengidentifikasi dan Teknologi
 Tes tertulis
optic fiber optic optic merumuskan masalah Jaringan
3.4.2 Menerangkan tentang fiber optic Keterampilan : Berbasis Luas
 Teknologi point to
prinsip kerja point fiber  Mengumpulkan data  Penilaian (WAN),edisi 1
fiber optic optic/metro-e tentang fiber optic unjuk kerja ANDI-
3.4.3 Menerangkan  Teknologi point to  Mengolah data  Obervasi Yogyakarta
teknologi fiber multipoint (FTTx) tentang fiber optic
optic  Mengomunikasikan
4.4.1 Mempresentasi tentang fiber optic
4.4 Mengkaji kan dasar dan
jaringan fiber prinsip kerja
optic fiber optic
4.4.2 Mengkategorika
n jenis
teknologi fiber
optic

3.5 Memahami 3.5.1 Menjelaskan  Karakteristik kabel 16 Pengetahuan : Buku paket

 Mengamati untuk
jenis-jenis jenis-jenis fiber optic Teknologi
mengidentifikasi dan
 Tes tertulis
kabel fiber optic kabel fiber optic  Kapasitas kabel, merumuskan masalah Jaringan
3.5.2 Menjelaskan kode warna dan tentang jenis kabel Keterampilan : Berbasis Luas
4.5 Memilih kabel jenis-jenis pelabelan kaber fiber optic (WAN),edisi 1
 Penilaian
fiber optic kabel fiber optic fiber optic ANDI-
 Mengumpulkan data unjuk kerja
3.5.3 Menjelaskan  Karakteristik jenis tentang jenis kabel Yogyakarta
 Obervasi
karakteristik kabel multimode fiber optic
kabel fiber optic  Karakteristik jenis
kabel singlemode

5
 3.5.4 Menjelaskan  Jenis kontruksi  Mengolah data
konstruksi Duct Cable tentang jenis kabel
kabel fiber optic  Jenis konstruksi fiber optic
3.5.5 Menjelaskan Direct Buried Cable  Mengomunikasikan
jenis konektor  Jenis konstruksi tentang jenis kabel
fiber optic Aerial Cable fiber optic
4.5.1 Menunjukkan  Jenis konstruksi
jenis-jenis Indoor Cable
kabel fiber optic  Jenis konektor fiber
4.5.2 Menunjukkan optic
jenis konstruksi
kabel fiber optic
4.5.3 Menunjukkan
jenis konektor
fiber optic

3.6 Menerapkan 3.6.1 Menjelaskan K3  Konsep K3 16  Mengamati untuk Pengetahuan : Buku paket
fungsi alat penggunaan penggunaaan mengidentifikasi dan Teknologi
 Tes tertulis
kerja fiber optic alat kerja fiber peralatan kerja merumuskan masalah Jaringan
4.6 Menggunakan optic fiber optic tentang alat kerja fiber Keterampilan : Berbasis Luas
alat kerja fiber 3.6.2 Menjelaskan  Fungsi splicer optic  Penilaian (WAN),edisi 1
optic fungsi dan jenis  Fungsi OTDR  Mengumpulkan data unjuk kerja ANDI-
alat kerja fiber  Fungsi OPM tentang alat kerja fiber  Obervasi Yogyakarta
optic  Fungsi Cleaver optic
4.6.1 Menunjukkan  Fungsi Stripper  Mengolah data
masing-masing tentang alat kerja fiber
jenis alat kerja optic
fiber optic

6
 4.6.2 Mendemonstras  Mengomunikasikan
ikan tentang alat kerja fiber
penggunaaan optic
alat kerja fiber
optic
Buku paket
3.7 Mengevaluasi 3.7.1 Menjelaskan  Prosedur 32  Mengamati untuk
Teknologi
penyambungan dasar menggunakan mengidentifikasi dan
Jaringan
fiber optic penyambungan splicer merumuskan masalah
Berbasis Luas
kabel fiber optic  Prosedur K3 tentang
(WAN),edisi 1
3.7.2 Menentukan penyambungan penyambungan fiber
ANDI-
cara kabel fiber optic optic
Yogyakarta
penyambungan  Prosedur  Mengumpulkan data
kabel fiber optic penyambungan tentang
3.7.3 Menentukan kabel fiber optic penyambungan fiber
cara pengujian  Prosedur optic
hasil penggunaan OPM  Mengolah data
penyambungan  Prosedur tentang
kabel fiber optic penggunaan OTDR penyambungan fiber
4.7.1 Melakukan optic
4.7 Melakukan penyambungan  Mengomunikasikan
sambungan kabel fiber optic tentang
fiber optic 4.7.2 Menguji hasil penyambungan fiber
penyambungan optic
kabel fiber optic
menggunakan
alat ukur

7
3.8 Mengevaluasi 3.8.1 Mengidentifikas  Pengenalan 32  Mengamati untuk Pengetahuan : Buku paket
perangkat pasif i jenis perangkat aktif mengidentifikasi dan Teknologi
 Tes tertulis
jaringan fiber perangkat pasif fiber optic – GPON merumuskan masalah Jaringan
optic fiber optic  Pengenalan tentang perangkat Keterampilan : Berbasis Luas
4.8 Mengkonfigura 3.8.2 Menjelaskan perangkat aktif pasif fiber optic  Penilaian (WAN),edisi 1
sikan fungsi masing- fiber optic – GEPON  Mengumpulkan data unjuk kerja ANDI-
perangkat pasif masing  Pengenalan tentang perangkat  Obervasi Yogyakarta
jaringan fiber perangkat pasif perangkat aktif pasif fiber optic
optic fiber optic fiber optic –  Mengolah data
3.8.3 Menentukan ONU/ONT tentang perangkat
cara  Pengenalan media pasif fiber optic
mengkonfigura converter  Mengomunikasikan
si perangkat  Fungsi pigtail tentang perangkat
pasif fiber optic  Fungsi patch cord pasif fiber optic
4.8.1 Melakukan  Fungsi optical
pemasangan termination box
perangkat pasif (OTB)
fiber optic
 Fungsi fiber outlet
4.8.2 Melakukan
 Fungsi PLC splitter
pengujian hasil
 Fungsi splice
pemasangan
protector sleeve
perangkat pasif
 Fungsi joint
fiber optic
box/joint closure
 Fungsi Optical
Distribution Point
(ODP)

8
  Fungsi konektor

3.9 Mengevaluasi 3.9.1 Menentukan  Prosedur dan 24 Pengetahuan : Buku paket

 Mengamati untuk
permasalahan cara teknik pemeriksaan Teknologi
mengidentifikasi dan
permasalahan  Tes tertulis
jaringan fiber pemeriksaan merumuskan masalah Jaringan
optic permasalahan jaringan nirkabel Keterampilan : Berbasis Luas
tentang permasalahan
4.9 Melakukan jaringan fiber  Cara perbaikan jaringan fiber optic (WAN),Supriyan
 Penilaian
perbaikan optic kerusakan atau to,
 Mengumpulkan data unjuk kerja
jaringan fiber 3.9.2 Mendeteksi permasalahan pada QuantumBook-
tentang permasalahan  Obervasi
optic letak jaringan nirkabel Malang
jaringan fiber optic
permasalahan  Prosedur
 Mengolah data
jaringan fiber pengecekan hasil
tentang permasalahan
optic perbaikan
jaringan fiber optic
4.9.1 Memperbaiki  Mengomunikasikan
kerusakan tentang permasalahan
jaringan fiber jaringan fiber optic
optic
4.9.2 Melakukan
pengujian hasil
perbaikan
jaringan fiber
optic
Demak, Juni 2022
Mengetahui,
Kepala sekolah Waka Kurikulum Guru Mata Pelajaran

Hindarto, S.T Nur Khayati, S.Pd Wening Setiawan, S.Kom

9
 PROGRAM SEMESTER Mata Pelajaran : Teknologi Jaringan Berbasis Luas (WAN)
SMK PONTREN Satuan Pendidikan : SMK PONTREN DARUSSALAM DEMAK
DARUSSALAM DEMAK Kelas / Semester : XI (SEBELAS) /GANJIL
Tahun Pelajaran : 2022/2023
A. PERHITUNGAN ALOKASI WAKTU
1 Banyaknya pekan dalam Semester B. DISTRIBUSI ALOKASI WAKTU
Banyaknya Alokasi
No. Nama Bulan
Pekan Kopetensi Waktu
Kompetensi Dasar
Inti ( Jam
1 Juli 4 Pekan Pelajaran )
2 Agustus 5 Pekan 3.1 Menganalisis jaringan berbasis luas 8
3 September 4 Pekan 3 3.2 Mengevaluasi jaringan nirkabel 24
3.3 Mengevaluasi permasalahan jaringan
4 Oktober 5 Pekan nirkabel 16
5 November 4 Pekan 4.1 Membuat disain jaringan berbasis luas 8
6 Desember 4 Pekan 4 4.2 Mengkonfigurasi jaringan nirkabel 24
Jumlah 26 Pekan 4.3 Memperbaiki jaringan nirkabel 16
e. Persi. Pembagian Rapor 2 Pekan
f. Libur Akhir semester 1 Pekan
Jumlah 3 Pekan Ulangan Harian 8
3 Banyaknya Pekan yang efektif Remedial 4
Jumlah = 26 Pekan - 8 Pekan = 18 Pekan Ulangan Blok 1
4 Banyaknya jam Pelajaran yang efektif : Cadangan Perbaikan
18 Pekan x 6 Jam = 108 Jam JUMLAH JAM 108
Mengetahui Demak, Juni 2022
Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran

Hindarto, S.T Wening Setiawan, S.Kom

 PROGRAM SEMESTER Mata Pelajaran : Teknologi Jaringan Berbasis Luas (WAN)
SMK PONTREN Satuan Pendidikan : SMK PONTREN DARUSSALAM DEMAK
DARUSSALAM DEMAK Kelas / Semester : XI (SEBELAS) / GENAP
Tahun Pelajaran : 2022/2023
A. PERHITUNGAN ALOKASI WAKTU
1 Banyaknya pekan dalam Semester B. DISTRIBUSI ALOKASI WAKTU
Banyaknya Alokasi
No. Nama Bulan Pekan Kopetensi Waktu
Kompetensi Dasar
( Jam
1 Januari 5 Pekan Inti Pelajaran )
2 Februari 4 Pekan 3.4 Memahami jaringan fiber optic 8
3 Maret 4 Pekan 3 3.5 Memahami jenis-jenis kabel fiber optic 16
4 April 4 Pekan
5 Mei 5 Pekan 4.4 Mengkaji jaringan fiber optic 8
6 Juni 4 Pekan 4 4.5 Memilih kabel fiber optic 16
Jumlah 26 Pekan

2 Banyaknya Pekan yang tidak efektif

a. PKL/Prakerin 12 Pekan
b. Mid Semester 0 Pekan Ulangan Harian 8
c. Ulangan Umum Smstr 1 Pekan Remedial 4
d. Persi. Pembagian Rapor 1 Pekan Ulangan Blok 1
e. Libur Akhir semester 2 Pekan Cadangan Perbaikan 60
Jumlah 16 Pekan JUMLAH JAM
3 Banyaknya Pekan yang efektif
Jumlah = 26 Pekan - 17 Pekan = 9 Pekan
4 Banyaknya jam Pelajaran yang efektif :
9 Pekan x 6 Jam = 60 Jam
Mengetahui, Demak, Juni 2022
Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran

Hindarto, S.T Wening Setiawan, S.Kom

 PROGRAM TAHUNAN

MATA PELAJARAN : Teknologi Jaringan Berbasis Luas (WAN)

KELAS : XI (SEBELAS)
TAHUN PELAJARAN : 2018/2019

Alokasi
Semester Kopetensi No. Kompetensi Dasar Waktu Ket.
Inti TM NTM
3 3.1 Menganalisis jaringan berbasis luas 8
4 4.1 Membuat disain jaringan berbasis luas 8
Ulangan Harian I 4
Remedial 2
GANJIL

3.2 Mengevaluasi jaringan nirkabel 24

3
3.3 Mengevaluasi permasalahan jaringan nirkabel 16
4.2 Mengkonfigurasi jaringan nirkabel 24
4
4.3 Memperbaiki jaringan nirkabel 16
Ulangan Harian I 4
Remedial 2
JUMLAH JAM 108
3.4 Memahami jaringan fiber optic 8
3
3.5 Memahami jenis-jenis kabel fiber optic 16
4.4 Mengkaji jaringan fiber optic 8
GENAP

4
4.5 Memilih kabel fiber optic 16
Ulangan Harian 8
Remedial 4
JUMLAH JAM 60

Mengetahui, Demak, Juni 2022

Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran

Hindarto, S.T Wening Setiawan, S.Kom

 PROGRAM SEMESTER

MAJELIS PENDIDIKAN DASAR DAN MENENGAH

PIMPINAN DAERAH MUHAMMADIYAH KAB. DEMAK MATA PELAJARAN : Teknologi Jaringan Luas WAN
SMK PONTREN DARUSSALAM DEMAK KELAS / SEMESTER : XI (SEBELAS) / GANJIL
Alamat : Jl Raya Demak-Bonang Km.0,1 Kalicilik Demak TAHUN PELAJARAN : 2022/2023

Pencapaian
Alokasi B U L A N
Kompetensi Target
Kompetensi Inti 3 Waktu Juli Agustus September Oktober November Desember Kurikulum (%)
Inti 4
TM NTM 1 2 3 4 1 2 3 4 5 1 2 3 4 1 2 3 4 5 1 2 3 4 1 2 3 4 Rencana Pelaks.
3.1 8 6 L
2 S I
4.1 8 4 E B
4 M U
Ulangan Harian 1 4 2 2 E R
Remedial 2 2 S
3.2 24 2 T S

Pers dan Bagi Raport

Mid Semester Ganjil
6 E E
MPLS 2022/2023
LIBUR LEBARAN

6 R M
6 E
4 G S
4.2 24 2 A T
6 N E
6 J R
6 I
4 L G
3.3 16 2 A
6 N
6 J
2 I
 4.3 16 4
6
6

Ulangan Harian 2 4 4

Remedial 2 2

L
JUMLAH
JAM 108 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6

Mengetahui, Demak, Juni 2022

Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran

Hindarto, S.T Wening Setiawan, S.Kom

 PROGRAM SEMESTER
MAJELIS PENDIDIKAN DASAR DAN MENENGAH
PIMPINAN DAERAH MUHAMMADIYAH KAB. DEMAK MATA PELAJARAN : Teknologi Jaringan Luas WAN
SMK PONTREN DARUSSALAM DEMAK KELAS / SEMESTER : XI (SEBELAS) / GENAP
Alamat : Jl Raya Demak-Bonang Km.0,1 Kalicilik Demak TAHUN PELAJARAN : 2022/2023

Alokasi B U L A N Pencapaian Target

Kompetensi Inti 3 Kompetensi Inti 4 Waktu Jauari Februari Maret April Mei Juni Kurikulum (%) KET.
TM NTM 1 2 3 4 5 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 5 1 2 3 4 Rencana Pelaks.
3.4 8 6
2
4.4 8 4
4

Mid Semester Genap

Libur Semester Genap

Ujian Kenaikan Kelas

Pers dan Bagi Raport

2

Ujian Akhir Sekolah

3.5 16

Libur Semester Ganjil

Libur Iedul Fitri

Ujian Nasional
6
6
2
4.5 16 4
6
6
Ulangan Harian 4
Remedial 2

JUMLAH JAM 48 6 6 6 6 6 6 6 6 6 0 0

Mengetahui, Demak, Juni 2022

Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran

Hindarto, S.T Wening Setiawan, S.Kom

 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Nama Sekolah : SMK Pontren Darussalam Demak

Kompetensi Keahlian : Teknik Komputer dan Jaringan
Mata Pelajaran : Teknologi Jaringan Berbasis Luas WAN
Kelas / Semester : XI / 1
Tahun Ajaran : 2022/2023
Alokasi Waktu : 16 JP

A. Kompetensi Inti
3. Pengetahuan
Memahami, menerapkan, menganalisis, dan mengevaluasi tentang pengetahuan faktual,
konseptual, operasional dasar, dan metakognitif sesuai dengan bidang dan lingkup kerja Teknik
Komputer dan Jaringan pada tingkat teknis, spesifik, detil, dan kompleks, berkenaan dengan ilmu
pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dalam konteks pengembangan potensi diri
sebagai bagian dari keluarga, sekolah, dunia kerja, warga masyarakat nasional, regional, dan
internasional
4. Katerampilan
Melaksanakan tugas spesifik dengan menggunakan alat, informasi, dan prosedur kerja yang
lazim dilakukan serta memecahkan masalah sesuai dengan bidang kerja Teknik Komputer dan
Jaringan. Menampilkan kinerja di bawah bimbingan dengan mutu dan kuantitas yang terukur
sesuai dengan standar kompetensi kerja.
Menunjukkan keterampilan menalar, mengolah, dan menyaji secara efektif, kreatif, produktif,
kritis, mandiri, kolaboratif, komunikatif, dan solutif dalam ranah abstrak terkait dengan
pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah, serta mampu melaksanakan tugas spesifik di
bawah pengawasan langsung.
Menunjukkan keterampilan mempersepsi, kesiapan, meniru, membiasakan, gerak mahir,
menjadikan gerak alami dalam ranah konkret terkait dengan pengembangan dari yang
dipelajarinya di sekolah, serta mampu melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan
langsung.

B. Kompetensi Dasar
3.1 Menganalisis jaringan berbasis luas
4.1 Membuat disain jaringan berbasis luas

C. Indikator Pencapaian Kompetensi

3.1.1 Menentukan persyaratan WAN
3.1.2 Menentukan spesifikasi WAN
4.1.1 Membuat disain awal WAN
4.1.2 Mempresentasikan hasil disain WAN

D. Tujuan Pembelajaran
1. Siswa mampu menentukan persyaratan WAN.
 2. Siswa mampu menentukan spesifikasi WAN.
3. Siswa mampu membuat desain awal.
4. Siswa mampu mempresentasikan hasil desain WAN.

E. Materi Pembelajaran
 WAN
 Teknologi WAN
 Komponen dan peralatan WAN
 Jenis enkapsulasi WAN
 Merancang WAN

F. Pendekatan, Model dan Metode Pembelajaran

Pendekatan : Saintifik (scientific)
Strategi : Cooperative learning
Model Pembelajaran : Problem based learning
Metode : Diskusi kelompok, examples non examples

G. Media, Bahan dan Sumber Pembelajaran

a. Laptop e. Komputer
b. LCD f. Media Kertas
c. Whiteboard g. Slide Presentasi
d. Spidol h. Internet
H. Kegiatan Pembelajaran
No. Kegiatan Waktu
1 Pertemuan 1,2 (8 x 45 menit) 10 menit
 Mengucapkan salam dengan ramah kepada siswa ketika memasuki ruang
kelas
 Berdoa sebelum membuka pelajaran
 Memeriksa kehadiran siswa
 Menyiapkan siswa secara psikis dan fisik untuk mengikuti proses
pembelajaran
 Menjelaskan tujuan pembelajaran dan kompetensi dasar yang akan
dicapai.
2 Kegiatan Inti 340
 Mengamati untuk mengidentifikasi dan merumuskan masalah tentang menit
jaringan berbasis luas (WAN)
 Mengumpulkan data tentang disain jaringan berbasis luas (WAN)
 Mengolah data tentang disain jaringan berbasis luas
 Mengomunikasikan tentang disain jaringan berbasis luas (WAN)
3 Penutup 10 menit
  Dengan dibantu guru, siswa menyimpulkan materi yang telah dibahas.
 Siswa menyimpulkan nilai-nilai atau manfaat apa yang didapat dari
pembelajaran yang telah selesai dibahas pada hari itu
 Mengerjakan post test
 Memberikan tugas untuk membuat hasil ringkasan materi
 Pembelajaran diselesaikan dengan doa penutup majelis.

I. Penilaian Hasil Pembelajaran

1. Bentuk Penilaian

Observasi

 Mengamati kegiatan/aktivitas siswa secara individu dan dalam diskusi dengan checklist
lembar pengamatan atau dalam bentuk lain

Tugas individu/berpasangan/kelompok:

 Mengklasifikasikan Komponen dan peralatan WAN

 Mengklasifikasikan Enkapsulasi WAN
 Membuat Perancangan WAN

Portofolio (Bahan untuk Portofolio)

 Hasil kerja mandiri/kelompok

 Bahan Presentasi

Tes

 Essay, pilihan ganda

Mengetahui, Demak, Juni 2022

Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran,

Hindarto, S.T Wening Setiawan, S.Kom

 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Nama Sekolah : SMK Pontren Darussalam Demak

Kompetensi Keahlian : Teknik Komputer dan Jaringan
Mata Pelajaran : Teknologi Jaringan Berbasis Luas WAN
Kelas / Semester : XI / 1
Tahun Ajaran : 2022/2023
Alokasi Waktu : 48 JP

A. Kompetensi Inti
3. Pengetahuan
Memahami, menerapkan, menganalisis, dan mengevaluasi tentang pengetahuan faktual,
konseptual, operasional dasar, dan metakognitif sesuai dengan bidang dan lingkup kerja Teknik
Komputer dan Jaringan pada tingkat teknis, spesifik, detil, dan kompleks, berkenaan dengan ilmu
pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dalam konteks pengembangan potensi diri
sebagai bagian dari keluarga, sekolah, dunia kerja, warga masyarakat nasional, regional, dan
internasional
4. Katerampilan
Melaksanakan tugas spesifik dengan menggunakan alat, informasi, dan prosedur kerja yang
lazim dilakukan serta memecahkan masalah sesuai dengan bidang kerja Teknik Komputer dan
Jaringan. Menampilkan kinerja di bawah bimbingan dengan mutu dan kuantitas yang terukur
sesuai dengan standar kompetensi kerja.
Menunjukkan keterampilan menalar, mengolah, dan menyaji secara efektif, kreatif, produktif,
kritis, mandiri, kolaboratif, komunikatif, dan solutif dalam ranah abstrak terkait dengan
pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah, serta mampu melaksanakan tugas spesifik di
bawah pengawasan langsung.
Menunjukkan keterampilan mempersepsi, kesiapan, meniru, membiasakan, gerak mahir,
menjadikan gerak alami dalam ranah konkret terkait dengan pengembangan dari yang
dipelajarinya di sekolah, serta mampu melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan
langsung.

B. Kompetensi Dasar
3.2 Mengevaluasi jaringan nirkabel
4.2 Mengkonfigurasi jaringan nirkabel

C. Indikator Pencapaian Kompetensi

3.2.1 Menentukan persyaratan jaringan nirkabel
3.2.2 Menentukan jenis jaringan nirkabel
3.2.3 Menganalisis kebutuhan perangkat jaringan nirkabel
3.2.4 Menentukan spesifikasi peralatan jaringan nirkabel
4.2.1 Membuat disain jaringan nirkabel
4.2.2 Memilih dan melakukan instalasi perangkat jaringan nirkabel
4.2.3 Menguji instalasi perangkat jaringan nirkabel
D. Tujuan Pembelajaran
1. Siswa mampu menentukan persyaratan jaringan nirkabel
2. Siswa mampu menentukan jenis jaringan nirkabel
3. Siswa mampu menganalisis kebutuhan perangkat jaringan nirkabel
4. Siswa mampu menentukan spesifikasi peralatan jaringan nirkabel
5. Siswa mampu membuat disain jaringan nirkabel
6. Siswa mampu memilih dan melakukan instalasi perangkat jaringan nirkabel
7. Siswa mampu menguji instalasi perangkat jaringan nirkabel

E. Materi Pembelajaran
 Jaringan nirkabel
 Gelombang radio
 Polarisasi
 Spektrum elektromagnetik
 Bandwidth
 Frekuensi dan kanal
 Perilaku gelombang radio
 Line of sight
 Daya
 Jenis-jenis teknologi jaringan nirkabel indoor dan outdoor
 Jaringan nirkabel 802.11
 Antena dan jalur transmisi
 Topologi jaringan nirkabel indoor dan outdoor
 Konfigurasi Adhoc
 Konfigurasi infrastruktur
 Bridge mode
 Repeater Mode
 Wireless mesh
 Karakteristik perangkat jaringan nirkabel indoor dan outdoor
 Perancangan jaringan nirkabel indoor dan outdoor
 Instalasi dan konfigurasi perangkat jaringan nirkabel outdoor dan indoor

F. Pendekatan, Model dan Metode Pembelajaran

Pendekatan : Saintifik (scientific)
Strategi : Cooperative learning
Model Pembelajaran : Problem based learning
Metode : Diskusi kelompok, examples non examples
G. Media, Bahan dan Sumber Pembelajaran
a. Laptop e. Komputer
b. LCD f. Media Kertas
c. Whiteboard g. Slide Presentasi
d. Spidol h. Internet

H. Kegiatan Pembelajaran
No. Kegiatan Waktu
1 Pertemuan 3,4,5,6,7,8,9,10 (6 x 45 menit) 10 menit
 Mengucapkan salam dengan ramah kepada siswa ketika memasuki ruang
kelas
 Berdoa sebelum membuka pelajaran
 Memeriksa kehadiran siswa
 Menyiapkan siswa secara psikis dan fisik untuk mengikuti proses
pembelajaran
 Menjelaskan tujuan pembelajaran dan kompetensi dasar yang akan
dicapai.
2 Kegiatan Inti 250
 Mengamati untuk mengidentifikasi dan merumuskan masalah tentang menit
jaringan nirkabel
 Mengumpulkan data tentang konfigurasi jaringan nirkabel
 Mengolah data tentang konfigurasi jaringan nirkabel
 Mengomunikasikan tentang konfigurasi jaringan nirkabel
3 Penutup 10 menit
 Dengan dibantu guru, siswa menyimpulkan materi yang telah dibahas.
 Siswa menyimpulkan nilai-nilai atau manfaat apa yang didapat dari
pembelajaran yang telah selesai dibahas pada hari itu
 Mengerjakan post test
 Memberikan tugas untuk membuat hasil ringkasan materi
 Pembelajaran diselesaikan dengan doa penutup majelis.

I. Penilaian Hasil Pembelajaran

1. Bentuk Penilaian

Observasi

 Mengamati kegiatan/aktivitas siswa secara individu dan dalam diskusi dengan checklist
lembar pengamatan atau dalam bentuk lain

Tugas individu/berpasangan/kelompok:

 Membuat laporan tentang cara konfigurasi jaringan nirkabel

Portofolio (Bahan untuk Portofolio)

 Hasil kerja mandiri/kelompok
 Bahan Presentasi

Tes

 Essay, pilihan ganda

Demak, Juni 2022

Mengetahui,
Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran,

Hindarto, S.T Wening Setiawan, S.Kom

 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Nama Sekolah : SMK Pontren Darussalam Demak

Kompetensi Keahlian : Teknik Komputer dan Jaringan
Mata Pelajaran : Teknologi Jaringan Berbasis Luas WAN
Kelas / Semester : XI / 1
Tahun Ajaran : 2022/2023
Alokasi Waktu : 24 JP

A. Kompetensi Inti
3. Pengetahuan
Memahami, menerapkan, menganalisis, dan mengevaluasi tentang pengetahuan faktual,
konseptual, operasional dasar, dan metakognitif sesuai dengan bidang dan lingkup kerja Teknik
Komputer dan Jaringan pada tingkat teknis, spesifik, detil, dan kompleks, berkenaan dengan ilmu
pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dalam konteks pengembangan potensi diri
sebagai bagian dari keluarga, sekolah, dunia kerja, warga masyarakat nasional, regional, dan
internasional
4. Katerampilan
Melaksanakan tugas spesifik dengan menggunakan alat, informasi, dan prosedur kerja yang
lazim dilakukan serta memecahkan masalah sesuai dengan bidang kerja Teknik Komputer dan
Jaringan. Menampilkan kinerja di bawah bimbingan dengan mutu dan kuantitas yang terukur
sesuai dengan standar kompetensi kerja.
Menunjukkan keterampilan menalar, mengolah, dan menyaji secara efektif, kreatif, produktif,
kritis, mandiri, kolaboratif, komunikatif, dan solutif dalam ranah abstrak terkait dengan
pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah, serta mampu melaksanakan tugas spesifik di
bawah pengawasan langsung.
Menunjukkan keterampilan mempersepsi, kesiapan, meniru, membiasakan, gerak mahir,
menjadikan gerak alami dalam ranah konkret terkait dengan pengembangan dari yang
dipelajarinya di sekolah, serta mampu melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan
langsung.

B. Kompetensi Dasar
3.3 Mengevaluasi permasalahan jaringan nirkabel
4.3 Memperbaiki jaringan nirkabel

C. Indikator Pencapaian Kompetensi

3.3.1 Mendiagnosa permasalahan jaringan nirkabel
3.3.2 Mendeteksi letak permasalahan jaringan nirkabel
4.2.1 Memperbaiki permasalahan jaringan nirkabel
4.2.2 Menguji hasil perbaikan jaringan nirkabel
D. Tujuan Pembelajaran
1. Siswa mampu mendiagnosa permasalahan jaringan nirkabel
2. Siswa mampu mendeteksi letak permasalahan jaringan nirkabel
3. Siswa mampu memperbaiki permasalahan jaringan nirkabel
4. mampu menguji hasil perbaikan jaringan nirkabel

E. Materi Pembelajaran
 Prosedur dan teknik pemeriksaan permasalahan jaringan nirkabel
 Cara perbaikan kerusakan atau permasalahan pada jaringan nirkabel
 pengecekan hasil perbaikan

F. Pendekatan, Model dan Metode Pembelajaran

Pendekatan : Saintifik (scientific)
Strategi : Cooperative learning
Model Pembelajaran : Problem based learning
Metode : Experimen

G. Media, Bahan dan Sumber Pembelajaran

a. Laptop e. Komputer
b. LCD f. Media Kertas
c. Whiteboard g. Slide Presentasi
d. Spidol h. Internet

H. Kegiatan Pembelajaran
No. Kegiatan Waktu
1 Pertemuan 11,12,13,14 (6 x 45 menit) 10 menit
 Mengucapkan salam dengan ramah kepada siswa ketika memasuki ruang
kelas
 Berdoa sebelum membuka pelajaran
 Memeriksa kehadiran siswa
 Menyiapkan siswa secara psikis dan fisik untuk mengikuti proses
pembelajaran
 Menjelaskan tujuan pembelajaran dan kompetensi dasar yang akan
dicapai.
2 Kegiatan Inti 250
 Mengamati untuk mengidentifikasi dan merumuskan masalah tentang menit
perbaikan jaringan nirkabel
 Mengumpulkan data tentang perbaikan jaringan nirkabel
 Mengolah data tentang perbaikan jaringan nirkabel
 Mengomunikasikan tentang perbaikan jaringan nirkabel
3 Penutup 10 menit
  Dengan dibantu guru, siswa menyimpulkan materi yang telah dibahas.
 Siswa menyimpulkan nilai-nilai atau manfaat apa yang didapat dari
pembelajaran yang telah selesai dibahas pada hari itu
 Mengerjakan post test
 Memberikan tugas untuk membuat hasil ringkasan materi
 Pembelajaran diselesaikan dengan doa penutup majelis.

I. Penilaian Hasil Pembelajaran

1. Bentuk Penilaian

Observasi

 Mengamati kegiatan/aktivitas siswa secara individu dan dalam diskusi dengan checklist
lembar pengamatan atau dalam bentuk lain

Tugas individu/berpasangan/kelompok:

 Membuat laporan tentang cara pengecekan dan perbaikan WAN

Portofolio (Bahan untuk Portofolio)

 Hasil kerja mandiri/kelompok

 Bahan Presentasi

Tes

 Essay, pilihan ganda

Demak, Juni 2022

Mengetahui,
Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran,

Hindarto, S.T Wening Setiawan, S.Kom

 -RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Nama Sekolah : SMK Pontren Darussalam Demak

Kompetensi Keahlian : Teknik Komputer dan Jaringan
Mata Pelajaran : Teknologi Jaringan Berbasis Luas WAN
Kelas / Semester : XI / 2
Tahun Ajaran : 2022/2023
Alokasi Waktu : 16 JP

A. Kompetensi Inti
3. Pengetahuan
Memahami, menerapkan, menganalisis, dan mengevaluasi tentang pengetahuan faktual,
konseptual, operasional dasar, dan metakognitif sesuai dengan bidang dan lingkup kerja Teknik
Komputer dan Jaringan pada tingkat teknis, spesifik, detil, dan kompleks, berkenaan dengan ilmu
pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dalam konteks pengembangan potensi diri
sebagai bagian dari keluarga, sekolah, dunia kerja, warga masyarakat nasional, regional, dan
internasional
4. Katerampilan
Melaksanakan tugas spesifik dengan menggunakan alat, informasi, dan prosedur kerja yang
lazim dilakukan serta memecahkan masalah sesuai dengan bidang kerja Teknik Komputer dan
Jaringan. Menampilkan kinerja di bawah bimbingan dengan mutu dan kuantitas yang terukur
sesuai dengan standar kompetensi kerja.
Menunjukkan keterampilan menalar, mengolah, dan menyaji secara efektif, kreatif, produktif,
kritis, mandiri, kolaboratif, komunikatif, dan solutif dalam ranah abstrak terkait dengan
pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah, serta mampu melaksanakan tugas spesifik di
bawah pengawasan langsung.
Menunjukkan keterampilan mempersepsi, kesiapan, meniru, membiasakan, gerak mahir,
menjadikan gerak alami dalam ranah konkret terkait dengan pengembangan dari yang
dipelajarinya di sekolah, serta mampu melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan
langsung.

B. Kompetensi Dasar
3.4 Memahami jaringan fiber optic
4.4 Mengkaji jaringan fiber optic

C. Indikator Pencapaian Kompetensi

3.4.1 Menjelaskan dasar-dasar fiber optic
3.4.2 Menerangkan prinsip kerja fiber optic
3.4.3 Menerangkan teknologi fiber optic
4.4.1 Mempresentasikan dasar dan prinsip kerja fiber optic
4.4.2 Mengkategorikan jenis teknologi fiber optic
D. Tujuan Pembelajaran
1. Siswa mampu menjelaskan dasar-dasar fiber optic
2. Siswa mampu menerangkan prinsip kerja fiber optic
3. Siswa mampu menerangkan teknologi fiber optic
4. Siswa mampu mempresentasikan dasar dan prinsip kerja fiber optic
5. Siswa mampu mengkategorikan jenis teknologi fiber optic

E. Materi Pembelajaran
 Fiber optic
 Prinsip kerja fiber optic
 Teknologi point to point fiber optic/metro-e
 Teknologi point to multipoint (FTTx)

F. Pendekatan, Model dan Metode Pembelajaran

Pendekatan : Saintifik (scientific)
Strategi : Cooperative learning
Model Pembelajaran : Problem based learning
Metode : Experimen
G. Media, Bahan dan Sumber Pembelajaran
a. Laptop e. Komputer
b. LCD f. Media Kertas
c. Whiteboard g. Slide Presentasi
d. Spidol h. Internet
H. Kegiatan Pembelajaran
No. Kegiatan Waktu
1 Pertemuan 1,2 (8 x 45 menit) 10 menit
 Mengucapkan salam dengan ramah kepada siswa ketika memasuki ruang
kelas
 Berdoa sebelum membuka pelajaran
 Memeriksa kehadiran siswa
 Menyiapkan siswa secara psikis dan fisik untuk mengikuti proses
pembelajaran
 Menjelaskan tujuan pembelajaran dan kompetensi dasar yang akan
dicapai.
2 Kegiatan Inti 340
 Mengamati untuk mengidentifikasi dan merumuskan masalah tentang menit
fiber optic
 Mengumpulkan data tentang fiber optic
 Mengolah data tentang fiber optic
 Mengomunikasikan tentang fiber optic
3 Penutup 10 menit
  Dengan dibantu guru, siswa menyimpulkan materi yang telah dibahas.
 Siswa menyimpulkan nilai-nilai atau manfaat apa yang didapat dari
pembelajaran yang telah selesai dibahas pada hari itu
 Mengerjakan post test
 Memberikan tugas untuk membuat hasil ringkasan materi
 Pembelajaran diselesaikan dengan doa penutup majelis.

I. Penilaian Hasil Pembelajaran

1. Bentuk Penilaian

Observasi

 Mengamati kegiatan/aktivitas siswa secara individu dan dalam diskusi dengan checklist
lembar pengamatan atau dalam bentuk lain

Tugas individu/berpasangan/kelompok:

 Membuat laporan tentang teknologi fiber optic

Portofolio (Bahan untuk Portofolio)

 Hasil kerja mandiri/kelompok

 Bahan Presentasi

Tes

 Essay, pilihan ganda

Mengetahui, Demak, Juni 2022

Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran,

Hindarto, S.T Wening Setiawan, S.Kom

 -RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Nama Sekolah : SMK Pontren Darussalam Demak

Kompetensi Keahlian : Teknik Komputer dan Jaringan
Mata Pelajaran : Teknologi Jaringan Berbasis Luas WAN
Kelas / Semester : XI / 2
Tahun Ajaran : 2022/2023
Alokasi Waktu : 24 JP

A. Kompetensi Inti
3. Pengetahuan
Memahami, menerapkan, menganalisis, dan mengevaluasi tentang pengetahuan faktual,
konseptual, operasional dasar, dan metakognitif sesuai dengan bidang dan lingkup kerja Teknik
Komputer dan Jaringan pada tingkat teknis, spesifik, detil, dan kompleks, berkenaan dengan ilmu
pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dalam konteks pengembangan potensi diri
sebagai bagian dari keluarga, sekolah, dunia kerja, warga masyarakat nasional, regional, dan
internasional
4. Katerampilan
Melaksanakan tugas spesifik dengan menggunakan alat, informasi, dan prosedur kerja yang
lazim dilakukan serta memecahkan masalah sesuai dengan bidang kerja Teknik Komputer dan
Jaringan. Menampilkan kinerja di bawah bimbingan dengan mutu dan kuantitas yang terukur
sesuai dengan standar kompetensi kerja.
Menunjukkan keterampilan menalar, mengolah, dan menyaji secara efektif, kreatif, produktif,
kritis, mandiri, kolaboratif, komunikatif, dan solutif dalam ranah abstrak terkait dengan
pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah, serta mampu melaksanakan tugas spesifik di
bawah pengawasan langsung.
Menunjukkan keterampilan mempersepsi, kesiapan, meniru, membiasakan, gerak mahir,
menjadikan gerak alami dalam ranah konkret terkait dengan pengembangan dari yang
dipelajarinya di sekolah, serta mampu melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan
langsung.

B. Kompetensi Dasar
3.5 Memahami jenis-jenis kabel fiber optic
4.5 Memilih kabel fiber optic

C. Indikator Pencapaian Kompetensi

3.5.1 Menjelaskan jenis-jenis kabel fiber optic
3.5.2 Menjelaskan jenis-jenis kabel fiber optic
3.5.3 Menjelaskan karakteristik kabel fiber optic
3.5.4 Menjelaskan konstruksi kabel fiber optic
3.5.5 Menjelaskan jenis konektor fiber optic
4.5.1 Menunjukkan jenis-jenis kabel fiber optic
4.5.2 Menunjukkan jenis konstruksi kabel fiber optic
 4.5.3 Menunjukkan jenis konektor fiber optic

D. Tujuan Pembelajaran
1. Siswa mampu menjelaskan jenis-jenis kabel fiber optic
2. Siswa mampu menjelaskan jenis-jenis kabel fiber optic
3. Siswa mampu menjelaskan karakteristik kabel fiber optic
4. Siswa mampu menjelaskan konstruksi kabel fiber optic
5. Siswa mampu menjelaskan jenis konektor fiber optic
6. Siswa mampu menunjukkan jenis-jenis kabel fiber optic
7. Siswa mampu menunjukkan jenis konstruksi kabel fiber optic
8. Siswa mampu menunjukkan jenis konektor fiber optic

E. Materi Pembelajaran
 Karakteristik kabel fiber optic
 Kapasitas kabel, kode warna dan pelabelan kaber fiber optic
 Karakteristik jenis kabel multimode
 Karakteristik jenis kabel singlemode
 Jenis kontruksi Duct Cable
 Jenis konstruksi Direct Buried Cable
 Jenis konstruksi Aerial Cable
 Jenis konstruksi Indoor Cable
 Jenis konektor fiber optic

F. Pendekatan, Model dan Metode Pembelajaran

Pendekatan : Saintifik (scientific)
Strategi : Cooperative learning
Model Pembelajaran : Problem based learning
Metode : Experimen

G. Media, Bahan dan Sumber Pembelajaran

a. Laptop e. Komputer
b. LCD f. Media Kertas
c. Whiteboard g. Slide Presentasi
d. Spidol h. Internet

H. Kegiatan Pembelajaran
No. Kegiatan Waktu
1 Pertemuan 3,4,5,6 (6 x 45 menit) 10 menit
 Mengucapkan salam dengan ramah kepada siswa ketika memasuki ruang
kelas
 Berdoa sebelum membuka pelajaran
  Memeriksa kehadiran siswa
 Menyiapkan siswa secara psikis dan fisik untuk mengikuti proses
pembelajaran
 Menjelaskan tujuan pembelajaran dan kompetensi dasar yang akan
dicapai.
2 Kegiatan Inti 250
 Mengamati untuk mengidentifikasi dan merumuskan masalah tentang menit
jenis kabel fiber optic
 Mengumpulkan data tentang jenis kabel fiber optic
 Mengolah data tentang jenis kabel fiber optic
 Mengomunikasikan tentang jenis kabel fiber optic
3 Penutup 10 menit
 Dengan dibantu guru, siswa menyimpulkan materi yang telah dibahas.
 Siswa menyimpulkan nilai-nilai atau manfaat apa yang didapat dari
pembelajaran yang telah selesai dibahas pada hari itu
 Mengerjakan post test
 Memberikan tugas untuk membuat hasil ringkasan materi
 Pembelajaran diselesaikan dengan doa penutup majelis.

I. Penilaian Hasil Pembelajaran

1. Bentuk Penilaian

Observasi

 Mengamati kegiatan/aktivitas siswa secara individu dan dalam diskusi dengan checklist
lembar pengamatan atau dalam bentuk lain

Tugas individu/berpasangan/kelompok:

 Membuat laporan tentang jenis jenis kabel fiber optic

Portofolio (Bahan untuk Portofolio)

 Hasil kerja mandiri/kelompok

 Bahan Presentasi

Tes

Essay, pilihan ganda

Demak, Juni 2022

Mengetahui,
Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran,

Hindarto, S.T Wening Setiawan, S.Kom