Modul Ajar

A. Informasi Umum
1. Identitas
Nama Sekolah : SMK Al Furqon Bantarkawung
Mata Pelajaran : Teknik Jaringan Komputer dan Telekomunikasi
Guru Mata Pelajaran : Salimin, S.Kom
Kelas : XI (Fase F)
Tahun Pelajaran : 2021/2022
Elemen : Teknologi jaringan Kabel dan Nirkabel
Materi Pokok : Memahami Instalasi jaringan kabel dan Nirkabel
Perawatan dan perbaikan jaringan kabel dan nirkabel
Capaian Pembelajaran : Pada akhir fase F, peserta didik mampu menginstalasi jaringan kabel dan nirkabel,
melakukan perawatan dan perbaikan jaringan kabel dan nirkabel, memahami
standar jaringan nirkabel, memilih teknologi jaringan nirkabel indoor dan outdoor
sesuai kebutuhan, melakukan instalasi perangkat jaringan nirkabel, menguji
instalasi perangkat jaringan nirkabel, menjelaskan konsep layanan Voice over IP
(VoIP), mengkonfigurasi layanan Voice over IP (VoIP), memahami jaringan fiber
optic, memahami jenis-jenis kabel fiber optic, memilih kabel fiber optic, menerapkan
fungsi alat kerja fiber optic, menggunakan alat kerja fiber optic, melakukan
sambungan fiber optic, dan melakukan perbaikan jaringan fiber optic.termasuk di
dalamnya penerapan budaya mutu.
Alokasi Waktu : 40 X @ 45 Menit (10 Pertemuan)
Pertemuan Ke- : 1-10

2. Kompetensi Awal
Pengetahuan yang perlu dimiliki peserta didik sebelum mempelajari materi pada elemen ini adalah sebagai berikut:
a. Peserta didik memahami Instalasi jaringan kabel dan nirkabel
b. Peserta didik memahami proses Instalasi jaringan kabel dan nirkabel

3. Profil Pelajar Pancasila

Profil Pelajar Pancasila yang akan diterapkan pada proses pembelajaran di elemen ini adalah sebagai berikut :
a. Mandiri
b. Kreatif
c. Bernalar kritis

4. Sarana dan Prasarana

Sarana dan prasarana yang digunakan pada kegiatan pembelajaran di elemen ini adalah sebagai berikut:
a. Laptop/Komputer/Smartphone
b. Jaringan Internet
c. Modul dan Power point
d. Video
e. Group Kelas (Whatsapp Group / Google Clasroom / LMS)
 5. Target Peserta Didik
Target dari pembelajaran pada elemen ini adalah sebagai berikut :
a. Peserta didik dapat memahami materi dengan baik.
b. Peserta didik ada kemajuan pengetahuan
c. Peserta didik dapat menerapkan profil pelajar pancasila dengan baik.

6. Model Pembelajaran
Metode pembelajaran yang akan digunakan dalam materi ini adalah diskusi dan presentasi dengan kegiatan
pembelajaran tatap muka dengan menerapkan model Discovery learning. Dan problem base learning

B. Komponen Inti
1. Tujuan Pembelajaran
Tujuan pembelajaran yang diharapkan tercapai pada kegiatan pembelajaran di elemen ini adalah sebagai berikut :
a. Peserta didik mampu menjelaskan proses Instalasi jaringan kabel dan nirkabel
b. Peserta didik memahami proses instalasi jaringan kabel dan nirkabel
2. Pemahaman Bermakna
Proses instalasi adalah sekumpulan aktifitas yang memang dirancang untuk menyelesaikan tujuan tertentu dalam
sebuah organisasi seperti pelanggan dan pasar karakteristik nya seperti : memiliki tujuan, memiliki input tertentu,
memiliki output, menggunakan sumber daya, memiliki sejumlah aktifitas yang dilakukan dalam suatu urutan, dapat
mempengaruhi lebih dari satu unit organisasional, menciptakan suatu nilai untuk konsumen.

3. Pertanyaan Pemantik
a. Apakah kalian tau apa itu jaringan kabel ?
b. Apakah kalian tau apa itu jaringan nirkabel ?

4. Kegiatan Pembelajaran
Pertemuan Ke 1-2
Pendahuluan (kegiatan Awal) waktu
1. Peserta didik menjawab sapaan guru dan mengkondisikan diri 15 Menit
untuk siap belajar dikelas
2. Guru mengecek kehadiran peserta didik
3. Guru mempersilahkan peserta didik berdoa sebelum pembelajaran
inti dimulai
4. Guru mengarahkan peserta didik untuk berkonsentrasi dalam
mengikuti pembelajaran dikelas
5. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran yang ingin dicapai
dikelas
6. Peserta didik membaca dan memahami penjelasan guru mengenai
tujuan pembelajaran yang diberikan guru di kelas.
7. Guru memberikan pertanyaan pemantik kepada peserta didik

 Apakah kalian tau apa itu jaringan kabel ?

 Apakah kalian tau apa itu jaringan nirkabel ?

Kegiatan Inti 150 menit

1. Peserta didik dan guru bertanya jawab mengenai jaringan kabel
 dan nirkabel yang akan menunjang pembelajaran dan
mengaitkannya dengan pembelajaran yang akan dipelajari
2. Guru menayangkan slide presentasi dan menjelaskan materi
tentang jaringan kabel dan nirkabel
3. Peserta didik mengamati tayangan presentasi mengenai
perangkat perangkat jaringan kabel dan nirkabel
4. Peserta didik secara mandiri merumuskan pertanyaan tentang
jaringan kabel dan nirkabel
5. Peserta didik beserta kelompok menuliskan hasil kerja kelompok
mengenai perangkat perangkat jaringan kabel nirkabel sehingga
dimensi kreatif, mandiri ,gotong royong dan berfikir kritis dapat
terebentuk
6. Peserta didik membuat kesimpulan mengenai jaringan kabel dan
nirkabel

Penutup 15 Menit
1. Peserta membuat rangkuman hasil pembelajaran mengenai
jaringan kabel dan nirkabel
2. Peserta didik dapat menanyakan hal yang tidak dipahami pada
guru
3. Peserta didik mengkomunikasikan kendala yang dihadapi selama
mengerjakan dan selama pembelajaran
4. Peserta didik menerima apresiasi dan motivasi dari guru

Pertemuan Ke 3-4
Pendahuluan (kegiatan Awal) waktu
1. Peserta didik menjawab sapaan guru dan mengkondisikan diri 15 Menit
untuk siap belajar dikelas
2. Guru mengecek kehadiran siswa
3. Guru mempersilahkan peserta didik berdoa sebelum
pembelajaran dimulai
4. Guru mengarahkan peserta didik untuk berkonsentrasi dalam
mengikuti pembelajaran dikelas
5. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran yang ingin dicapai
dikelas
6. Peserta didik membaca dan memahami penjelasan guru
mengenai tujuan pembelajaran yang diberikan guru di kelas.
7. Guru memberikan pertanyaan pemantik kepada peserta didik

 Apa kelebihan jaringan kabel dan nirkabel ?

 Apa kekurangan jaringan kabel dan nirkabel ?
 Adakah yang sering memanfaatkan jaringan kabel dan
nirkabel ?
Kegiatan Inti 150 Menit

1. Peserta didik dan guru bertanya jawab mengenai Manfaat

jaringan kabel dan nirkabel yang akan menunjang pembelajaran
dan mengaitkannya dengan pembelajaran yang akan dipelajari
2. Guru menayangkan slide presentasi dan menjelaskan materi
tentang kelebihan dan kekurangan jaringan kabel dan nirkabel
3. Peserta didik mengamati tayangan presentasi mengenai
kelebihan dan kekurangan jaringan kabel dan nirkabel
4. Peserta didik secara mandiri merumuskan pertanyaan tentang
kelebihan dan kekurangan jaringan kabel dan nirkabel
5. Peserta didik beserta kelompok menuliskan hasil kerja
kelompok mengenai kelebihan dan kekurangan jaringan kabel
dan nirkabel sehingga dimensi kreatif, mandiri ,gotong royong
dan berfikir kritis dapat terebentuk
6. Peserta didik membuat kesimpulan mengenai kelebihan dan
kekurangan jaringan kabel dan nirkabel
Penutup 15 Menit

1. Peserta membuat rangkuman hasil pembelajaran mengenai

kelebihan dan kekurangan jaringan kabel dan nirkabel
2. Peserta didik dapat menanyakan hal yang tidak dipahami pada
guru
3. Peserta didik mengkomunikasikan kendala yang dihadapi
selama mengerjakan dan selama pembelajaran
4. Peserta didik menerima apresiasi dan motivasi dari guru
5. Guru mengakhiri pembelajaran dengan mengucapkan salam
 Pertemuan Ke 5 - 6
Pendahuluan (kegiatan Awal) waktu
1. Peserta didik menjawab sapaan guru dan mengkondisikan diri 15 Menit
untuk siap belajar dikelas
2. Guru mengecek kehadiran siswa
3. Guru mempersilahkan peserta didik berdoa sebelum pembelajaran
inti dimulai
4. Guru mengarahkan peserta didik untuk berkonsentrasi dalam
mengikuti pembelajaran dikelas
5. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran yang ingin dicapai
dikelas
6. Peserta didik membaca dan memahami penjelasan guru
mengenai tujuan pembelajaran yang diberikan guru di kelas.
7. Guru memberikan pertanyaan pemantik kepada peserta didik
 Apa yang dimaksud instalasi jaringan kabel dan nirkabel ?

Kegiatan Inti 150 Menit

1. Peserta didik dan guru bertanya jawab mengenai instalasi jaringan
kabel dan nirkabel yang akan menunjang pembelajaran dan
mengaitkannya dengan pembelajaran yang akan dipelajari
2. Guru menayangkan slide presentasi dan menjelaskan materi
tentang instalasi jaringan kabel dan nirkabel
3. Peserta didik mengamati tayangan presentasi mengenai instalasi
jaringan kabel dan nirkabel
4. Guru menyiapkan alat dan bahan instalasi jaringan kabel dan
nirkabel
5. Peserta didik beserta kelompok membantu guru menyiapkan alat
dan bahan untuk instalasi jaringan kabel dan nirkabel sehingga
dimensi kreatif, mandiri ,gotong royong dan berfikir kritis dapat
terebentuk
6. Guru mendemokan instalasi jaringan kabel dan nirkabel
7. Peserta didik menyimak penjelasan dan demo instalasi dari guru
8. Peserta didik membuat kesimpulan mengenai instalasi jaringan
kabel dan nirkabel
Penutup 15 Menit
1. Peserta membuat rangkuman hasil pembelajaran mengenai
Instalasi jaringan kabel dan nirkabel
2. Peserta didik dapat menanyakan hal yang tidak dipahami pada
guru
3. Peserta didik mengkomunikasikan kendala yang dihadapi selama
mengerjakan dan selama pembelajaran
4. Peserta didik menerima apresiasi dan motivasi dari guru
5. Guru mengakhiri pembelajaran dengan mengucapkan salam
 Pertemuan Ke 7- 8
Pendahuluan (kegiatan Awal) waktu
1. Peserta didik menjawab sapaan guru dan mengkondisikan 15 Menit
diri untuk siap belajar dikelas
2. Guru mengecek kehadiran siswa
3. Guru mempersilahkan peserta didik berdoa sebelum
pembelajaran inti dimulai
4. Guru mengarahkan peserta didik untuk berkonsentrasi
dalam mengikuti pembelajaran dikelas
5. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran yang ingin
dicapai dikelas
6. Peserta didik membaca dan memahami penjelasan guru
mengenai tujuan pembelajaran yang diberikan guru di kelas.
7. Guru memberikan pertanyaan pemantik kepada peserta
didik
 Apa yang dimaksud pengujian jaringan kabel dan
nirkabel ?

Kegiatan Inti 150 Menit

1. Peserta didik dan guru bertanya jawab mengenai pengujian
jaringan kabel dan nirkabel yang akan menunjang pembelajaran
dan mengaitkannya dengan pembelajaran yang akan dipelajari
2. Guru menayangkan slide presentasi dan menjelaskan materi
tentang pengujian jaringan kabel dan nirkabel
3. Peserta didik mengamati tayangan presentasi mengenai
pengujian jaringan kabel dan nirkabel
4. Guru menyiapkan alat dan bahan pengujian jaringan kabel
dan nirkabel
5. Peserta didik beserta kelompok membantu guru menyiapkan
alat dan bahan untuk pengujian jaringan kabel dan nirkabel
sehingga dimensi kreatif, mandiri ,gotong royong dan berfikir
kritis dapat terebentuk
6. Guru mendemokan pengujian jaringan kabel dan nirkabel
9. Peserta didik menyimak penjelasan dan demo pengujian dari
guru
10. Peserta didik melakukan pengujian jaringan kabel dan nirkabel
dengan bimbingan guru
11. Peserta didik membuat kesimpulan mengenai pengujian
jaringan kabel dan nirkabel
Penutup 15 Menit
1. Peserta membuat rangkuman hasil pembelajaran
mengenai Instalasi jaringan kabel dan nirkabel
2. Peserta didik dapat menanyakan hal yang tidak dipahami
pada guru
3. Peserta didik mengkomunikasikan kendala yang dihadapi
selama mengerjakan dan selama pembelajaran
4. Peserta didik menerima apresiasi dan motivasi dari guru
5. Guru mengakhiri pembelajaran dengan mengucapkan
salam
 Pertemuan Ke 9
Pendahuluan (kegiatan Awal) waktu
1. Peserta didik menjawab sapaan guru dan mengkondisikan diri 15 Menit
untuk siap belajar dikelas
2. Guru mengecek kehadiran siswa
3. Guru mempersilahkan peserta didik berdoa sebelum
pembelajaran inti dimulai
4. Guru mengarahkan peserta didik untuk berkonsentrasi dalam
mengikuti pembelajaran dikelas
5. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran yang ingin dicapai
dikelas
6. Peserta didik membaca dan memahami penjelasan guru
mengenai tujuan pembelajaran yang diberikan guru di kelas.
7. Guru memberikan pertanyaan pemantik kepada peserta didik
 Apa yang dimaksud perawatan jaringan kabel dan
nirkabel ?

Kegiatan Inti 150 Menit

1. Peserta didik dan guru bertanya jawab mengenai perawatan
jaringan kabel dan nirkabel yang akan menunjang
pembelajaran dan mengaitkannya dengan pembelajaran yang
akan dipelajari
2. Guru menayangkan slide presentasi dan menjelaskan materi
tentang perawatan jaringan kabel dan nirkabel
3. Peserta didik mengamati tayangan presentasi mengenai
perawatan jaringan kabel dan nirkabel
4. Guru menyiapkan alat dan bahan perawatan jaringan kabel
dan nirkabel
5. Peserta didik beserta kelompok membantu guru menyiapkan
alat dan bahan untuk perawatan jaringan kabel dan nirkabel
sehingga dimensi kreatif, mandiri ,gotong royong dan berfikir
kritis dapat terebentuk
6. Guru mendemokan perawatan jaringan kabel dan nirkabel
7. Peserta didik menyimak penjelasan dan demo perawatan dari
guru
8. Peserta didik melakukan perawatan jaringan kabel dan nirkabel
dengan bimbingan guru
9. Peserta didik membuat kesimpulan mengenai perawatan
jaringan kabel dan nirkabel
Penutup 15 Menit
1. Peserta membuat rangkuman hasil pembelajaran mengenai
perawatan jaringan kabel dan nirkabel
2. Peserta didik dapat menanyakan hal yang tidak dipahami pada
guru
3. Peserta didik mengkomunikasikan kendala yang dihadapi
selama mengerjakan dan selama pembelajaran
4. Peserta didik menerima apresiasi dan motivasi dari guru
5. Guru mengakhiri pembelajaran dengan mengucapkan salam

Pertemuan Ke 10
Pendahuluan (kegiatan Awal) waktu
1. Peserta didik menjawab sapaan guru dan mengkondisikan diri 15 Menit
untuk siap belajar dikelas
2. Guru mengecek kehadiran siswa
3. Guru mempersilahkan peserta didik berdoa sebelum pembelajaran
inti dimulai
4. Guru mengarahkan peserta didik untuk berkonsentrasi dalam
mengikuti pembelajaran dikelas
5. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran yang ingin dicapai
dikelas
6. Peserta didik membaca dan memahami penjelasan guru mengenai
tujuan pembelajaran yang diberikan guru di kelas.
7. Guru memberikan pertanyaan pemantik kepada peserta didik
 Apa yang dimaksud perbaikan jaringan kabel dan nirkabel
?

Kegiatan Inti 150 Menit

1. Peserta didik dan guru bertanya jawab mengenai perbaikan
jaringan kabel dan nirkabel yang akan menunjang pembelajaran
dan mengaitkannya dengan pembelajaran yang akan dipelajari
2. Guru menayangkan slide presentasi dan menjelaskan materi
tentang perbaikan jaringan kabel dan nirkabel
3. Peserta didik mengamati tayangan presentasi mengenai perbaikan
jaringan kabel dan nirkabel
4. Guru menyiapkan alat dan bahan perbaikan jaringan kabel dan
nirkabel
5. Peserta didik beserta kelompok membantu guru menyiapkan alat
dan bahan untuk perbaikan jaringan kabel dan nirkabel sehingga
dimensi kreatif, mandiri ,gotong royong dan berfikir kritis dapat
terebentuk
6. Guru mendemokan perbaikan jaringan kabel dan nirkabel
7. Peserta didik menyimak penjelasan dan demo perbaikan dari guru
8. Peserta didik melakukan perbaikan jaringan kabel dan nirkabel
dengan bimbingan guru
9. Peserta didik membuat kesimpulan mengenai perbaikan jaringan
kabel dan nirkabel
 Penutup 15 Menit
1. Peserta membuat rangkuman hasil pembelajaran mengenai
perbaikan jaringan kabel dan nirkabel
2. Peserta didik dapat menanyakan hal yang tidak dipahami pada guru
3. Peserta didik mengkomunikasikan kendala yang dihadapi selama
mengerjakan dan selama pembelajaran
4. Peserta didik menerima apresiasi dan motivasi dari guru
5. Guru mengakhiri pembelajaran dengan mengucapkan salam

5. Asesmen
1. Asesmen Formatif
- Observasi Terhadap Diskusi, Tanya jawab dan Pemahaman materi
- Penilaian Aspek Tanya jawab
Skala Jumlah Skor Kode
No Aspek yang Dinilai
25 50 75 100 Skor Sikap Nilai
1 Keaktifan dalam tanya jawab
2 Pemahaman materi
3 Ketepatan jawaban dari
pertanyaan
4 Profil Pelajar Pancasila

- Penugasan (Lihat Lampiran)

Tugas Rumah
a. Peserta didik menjawab pertanyaan yang diberikan oleh guru
b. Peserta didik memnta tanda tangan orangtua sebagai bukti bahwa mereka telah mengerjakan tugas rumah dengan
baik
c. Peserta didik mengumpulkan jawaban dari tugas rumah yang telah dikerjakan untuk mendapatkan penilaian.

- Penilaian Tugas mandiri

Contoh instrumen penilaian unjuk kerja dapat dilihat pada instrumen penilaian ujian keterampilan sebagai berikut:

Instrumen Penilaian Penugasan mandiri

Sangat Kurang Tidak
Baik
No Aspek yang Dinilai Baik Baik Baik
(75)
(100) (50) (25)
1 Peserta didik dapat menunjukan proses
instalasi jaringan kabel dan nirkabel
2 Peserta didik dapat mengidentifikasi proses
instalasi jaringan kabel dan nirkabel
3 Ketepatan waktu pengumpulan
4 Profil Pelajar Pancasila

Kriteria penilaian (skor)

100 = Sangat Baik
75 = Baik
50 = Kurang Baik
25 = Tidak Baik
Cara mencari nilai (N) = Jumalah skor yang diperoleh siswa dibagi jumlah skor maksimal dikali skor ideal (100)

Instrumen Penilaian Pemahaman Materi

No Aspek yang Dinilai 100 75 50 25
1 Peserta didik dapat menunjukan proses instalasi jaringan
kabel dan nirkabel
2 Peserta didik dapat menjelaskan proses instalasi jaringan
kabel dan nirkabel
3 Proses Diskusi
 4 Proses Presentasi

Keterangan :
100 = Sangat Baik
75 = Baik
50 = Kurang Baik
25 = Tidak Baik

2. ASESMEN SUMATIF
- Pilihan Ganda
- Instrumen Penilaian Soal Pilihan Ganda
No Soal Skor benar Skor Salah Total Skor
1
2
3
4
dst

6. Pengayaan dan Remidial

Pengayaan
Peserta didik yang telah berhasil menyelesaikan materi ini, silahkan bisa menjadi tutor teman
sebaya kepada anak-anak yang masih belum berhasil menyelesaikan materi ini.

Remidial
Peserta didik diharapkan membuat klipping mengenai proses bisnis di bidang teknik jaringan
computer dan telekomunikasi minimal 5. Klipping dikumpulkan ke guru maksimal 1 minggu.

7. Refleksi Guru dan Peserta didik

Refleksi Guru dan Peserta Didik
1. Apakah ada kendala pada kegiatan pembelajaran?
2. Apakah semua siswa aktif dalam kegiatan pembelajaran?
3. Apa saja kesulitan siswa yang dapat diidentifikasi pada kegiatan pembelajaran?
4. Apakah siswa yang memiliki kesulitan ketika berkegiatan dapat teratasi dengan baik?
5. Apa level pencapaian rata-rata siswa dalam kegiatan pembelajaran ini?
6. Apakah seluruh siswa dapat dianggap tuntas dalam pelaksanaan pembelajaran?
7. Apa strategi agar seluruh siswa dapat menuntaskan kompetensi?
C. Lampiran

1. Lembar Kerja
LEMBAR KERJA (LK)

LK Instalasi jaringan kabel dan nirkabel

LK 1

1. Setelah mengamati pemaparan dari guru , diskusikanlah bersama kelompok yang terdiri

dari 2-3 orang, kemudian catatlah hasil diskusi di lembar jawab (LK) yang sudah

disediakan

Nama Kelompok :........................................................................................

Kelas :........................................................................................

Contoh komunikasi
NO Kelebihan kekurangan
nirkabel
1 …………………………… …………………………………

2 …………………………… …………………………………

3 …………………………… …………………………………

4 ……………………………. …………………………………

5 …………………………… …………………………………

6 …………………………… …………………………………

7 …………………………… …………………………………

8 …………………………… ………………………………
 9 …………………………… ………………………………

10 …………………………… ………………………………

2. Tugas Mandiri

Nama Peserta Didik :

Kelas :
Materi Tugas :

1. Amatilah instalasi jaringan kabel dan nirkabel yang ada disekitar anda !
2. Tuangkanlah jawaban mu dalam bentuk Tabel!
No Jaringan kabel Jaringan nirkabel

3. Tugas yang sudah selesai, sebelum dikumpulkan harus ditandatangani orang tua
4. Kumpulkan tugas maksimal H-1 sebelum pembelajaran berikutnya
2. Bahan Bacaan / Materi Pembelajaran

Wireless
Network
Konsep Dasar
Jaringan Nirkabel
 Mengapa Perlu WLAN?
● Instalasi pemasangan lebih mudah

● Efisiensi biaya dan waktu

● Kemudahan dalam hal pemeliharaan
 Jaringan Nirkabel
●
Konsep teknologi nirkabel adalah teknologiyang
menghubungkan dua piranti untuk bertukar data
tanpa media kabel.
●
Data dipertukarkan melalui media gelombang cahaya
tertentu (seperti teknologi infra merahpada remote TV)
atau gelombang radio (seperti bluetooth pada komputer
dan ponsel)dengan frekuensi tertentu.
 Contoh Komunikasi Nirkabel
●
WiFi
– kependekan dari Wireless Fidelity
– merupakan sekumpulan standar yang digunakan untuk Jaringan
Lokal Nirkabel (Wireless Local Area Networks -WLAN) yang didasari
pada spesifikasi IEEE 802.11
●
Bluetooth
– BLUETOOTH adalah menggunakan hubungan radio jarakdekat atau
short-range radio link untuk pertukaran informasi, sehingga hubungan
antar hp, mobile PC, PDA,dan lainnya dapat dilakukan tanpa
gangguan kabel atauwireless.
– Nama Bluetooth berasal dari King Harald Bluetooth dariDenmark.
 Contoh Komunikasi Nirkabel
●
InfraRed
– Infra merah (infra red) ialah sinar elektromagnet yang panjang
gelombangnya lebih daripada cahaya nampakyaitu di antara 700
nm dan 1 mm.
– Jika dilihat dengan dengan spektroskop cahaya maka radiasi cahaya
infra merah akan nampak pada spectrumelektromagnet dengan
panjang gelombang di atas panjang gelombang cahaya merah.
●
Wimax
– WiMax adalah istilah untuk menggambarkan standar dan
implementasi yang mampu beroperasi berdasarkan jaringan
nirkabel IEEE 802.16, seperti WiFi yang beroperasi berdasarkan
standar Wireless LAN IEEE 802.11.
WIFI=WLAN
 Hotspot, Apa itu?
●
Hotspot adalah suatu area dimana terdapat akses point
internet dengan menggunakan teknologi wi-fi 802.1
 Model Komunikasi Nirkabel
●
Peer-to-peer atau mode ad-hoc.

●
Model ini adalah metode dari perangkat nirkabel untuk
secara langsung mengkomunikasikan satu device dengan
device lainnya.
●
Operasi di mode ad-hoc membolehkan perangkatnirkabel
satu sama lain untuk melihat dan berkomunikasi dalam
bentuk peer-to-peer tanpa melibatkan titik akses pusat.
 Tipe Jaringan Nirkabel
●
Wireless Wide Area Networks (WWANs)

– Teknologi WWAN memungkinkan pengguna untuk

membangun koneksi nirkabel melalui jaringan publik
maupun privat.
– Koneksi ini dapat dibuat mencakup suatu daerah yang
sangat luas, seperti kota atau negara, melalui
penggunaan beberapa antenaatau juga sistem satelit
yang diselenggarakan oleh penyelenggara jasa
telekomunikasinya.
 Tipe Jaringan Nirkabel
●
Wireless Metropolitan Area Networks (WMANs)

– Teknologi WMAN memungkinkan pengguna untuk membuat

koneksi nirkabel antara beberapa lokasi di dalam suatu area
metropolitan
– Contohnya, antara gedung yang berbeda-beda dalam
suatu kota atau pada kampus universitas.
 Tipe Jaringan Nirkabel
●
Wireless Local Area Networks (WLANs)

– Teknologi WLAN membolehkan pengguna untuk

membangun jaringan nirkabel dalam suatu area yang
sifatnya lokal (contohnya, dalam lingkungangedung kantor,
gedung kampus atau pada area publik, seperti bandara
atau kafe).
– WLAN dapat digunakan pada kantor sementara atau yang
mana instalasi kabel permanen tidak diperbolehkan.
– Atau WLAN terkadang dibangun sebagai suplemenbagi LAN
yang sudah ada, sehingga pengguna dapat bekerja pada
berbagai lokasi yang berbedadalam lingkungan gedung.
 Tipe Jaringan Nirkabel
●
Wireless Personal Area Networks (WPANs)

– Teknologi WPAN membolehkan pengguna untuk

membangun suatu jaringan nirkabel (ad hoc) bagi peranti
sederhana, seperti PDA, telepon seluler atau laptop.
– Ini bisa digunakan dalam ruang operasi personal
(personal operating space atau POS). Sebuah POS
adalah suatu ruang yang ada disekitar orang, dan bisa
mencapai jarak sekitar10 meter.
 Wireless Channel
●
ITU (International Telecomunications Union), bermarkas
di Genewa. Membagi menjadi 14 Channel
– Amerika, hanya mengijinkan channel 1-1
– Eropa, 1-13 channel
– Jepang, 1-14 channel
– Indonesia ??????
● 1-1 channel, 1-13 channel
 Mengapa perlu dibagi Channel?
●
Pertanyaan:
– Apa yg terjadi, jika anda memilih channel radio yg
mempunyai frekuensi yg berdekatan/sama.
– Apakah anda dapat mendengar dengan jelas stasiun
radio yg anda pilih ?
●
Wifi sama halnya dengan radio
●
Wifi bekerja pada frekuensi 2.4 GHZ s/d 2.49 GHz, dibagi
menjadi beberapa channel.
●
Tiap channel memiliki lebar 22 MHz
 Macam Channel
● Channel 1 - 2,412 GHz
● Channel 2 - 2,417 GHz
● Channel 3 - 2,422 GHz
● Channel 4 - 2,427 GHz
● Channel 5 - 2,432 GHz
● Channel 6 - 2,437 GHz
● Channel 7 - 2,442 GHz
● Channel 8 - 2,447 GHz
● Channel 9 - 2,452 GHz
● Channel 10 - 2,457 GHz
● Channel 11 - 2,462 GHz
 Kelebihan dan Kelemahan
● Kelebihan teknologi ini adalah mengeliminasi
penggunaan kabel dan dapat menjangkau jarak
yang jauh sertaperawatan lebih mudah.
● Kekurangan teknologi ini adalah kemungkinan
interferensi terhadap sesama hubungan
nirkabel pada pirantilainnya dan kemampuan
transfer datalebih kecil dari kabel.
 Security
●
Dalam hal keamanan jaringan, nirkabel memiliki keamanan
yang sederhana.
●
Awal keamanan pertama pada nirkabel adalah WEP,
kemudian berlanjut ke WPA, WPA2.
●
Sisi keamanan jaringan nirkabel bukanlah suatu
KELEMAHAN !!!
●
Tergantung dari sistem setting jaringan nirkabel dan
topologinya
 S
● Wired
Equivalent
Privacy
(WEP)
menggunak
an 64bit dan
128bit.
● WPA-PSK (Wi-Fi Protected Access – Pre Shared Key), panjang key
adalah 8-63, 64hexadecimal atau ASCII.

● WPA2-PSK ada dua

jenis decryption,
Advanced Encryption
Standard (AES) dan
Temporal Key Integrity
Protocol (TKIP).
 S
3. Glosarium
Website : Kumpulan halaman dalam suatu domain yang memuat tentang berbagai
informasi agar dapat dibaca dan dilihat oleh pengguna internet melalui
sebuah mesin pencari. Informasi yang dapat dimuat dalam sebuah website
umumnya berisi mengenai konten gambar, ilustrasi, video, dan teks untuk
berbagai macam kepentingan.
Internet : suatu jaringan komunikasi yang memiliki fungsi untuk menghubungkan
antara satu media elektronik dengan media elektronik yang lain dengan cepat
dan tepat. Jaringan komunikasi tersebut, akan menyampaikan beberapa
informasi yang dikirim melalui transmisi sinyal dengan frekuensi yang telah
disesuaikan
Manufacture : Pembuatan
Input : Segala sesuatu yang akan di proses
Output : Hasil akhir / keluran

4. Daftar Pustaka
https://www.awonapa.com/2021/07/dasar-tjkt-proses-bisnis-teknik.html

Bantarkawung, 20 Juni 2022

Mengetahui, Guru Mapel
Kepala Sekolah

Arif Rahmanto, S.Pd.I Salimin, S.Kom.