No.

Dok : CM-KUR-RBM-
Revisi : 0
13

MODUL AJAR

INFORMASI UMUM
A. IDENTITAS SEKOLAH
Nama Penyusun : Pramesthi Handaru, S.Pd
Institusi : SMK Negeri 1 Turen
Tahun Penyusunan : 2023/2024
Jenjang Sekolah : SMK
Kompetensi Keahlian : Teknik Komputer dan Jaringan
Kelas : XI
Fase : F
Capaian Pembelajaran : Pada akhir fase F (kelas XI dan XII SMK), peserta didik
akan mampu merencanakan topologi dan arsitektur jaringan,
melakukan
pengalamatan jaringan, menginstalasi dan melakukan
perbaikan jaringan kabel dan nirkabel, menerapkan
keamanan jaringan,
mengkonfigurasi dan memasang perangkat jaringan ke
dalam sistem jaringan, dan mengkonfigurasi server untuk
memenuhi layanan
jaringan
Elemen : Keamanan Jaringan
Alokasi Waktu : 3 x 6 x 45 menit
B. KOMPETENSI AWAL

C. PROFIL PELAJAR PANCASILA

Beriman, bertakwa kepada Tuhan Membiasakan berdoa setiap akan mulai kegiatan dan
YME, dan berakhlak mulia mengucapkan salam kepada guru.
Berkebhinnekaan global Nilai Menggunakan bahasa Indonesia yang baik dan benar
Pancasila dan Bhinneka Tunggal saat presentasi.
Ika
Gotong royong Melaksanakan kegiatan kolaborasi dalam menjawab
pertanyaan.
Mandiri Mengerjakan asesmen sumatif secara mandiri.
Bernalar kritis Menjawab pertanyaan pada setiap kegiatan
pembelajaran dengan proses menganalisis.
Kreatif Kreativitas peserta didik dalam presentasi.
D. SARANA DAN PRASARANA
Sarana o Alat tulis
o White board
o LCD Proyektor

1
 No. Dok : CM-KUR-RBM-
Revisi : 0
13

o PC / Laptop
Prasarana o LKPD
E. TARGET PESERTA DIDIK
o Peserta didik reguler/tipikal: umum, tidak ada kesulitan dalam mencerna dan memahami
materi ajar.
F. MODEL DAN METODE PEMBELAJARAN
Discovery Learning, Diskusi, dan Presentasi
KOMPONEN INTI
G. TUJUAN PEMBELAJARAN
1.5. Peserta didik memahami kebutuhan persyaratan alat-alat untuk membangun server
firewall
H. PEMAHAMAN BERMAKNA
Penggunaan alat yang tepat dapat mempermudal membangun server firewall

I. PERTANYAAN PEMANTIK
o Taukan Anda tentang firewall?
o Pernahkan Anda mengkofigurasi firewall pada host dan server?
J. PERSIAPAN PEMBELAJARAN
Menyiapkan perangkat pembelajaran, LKPD serta asesmen yang akan digunakan.
K. KEGIATAN PEMBELAJARAN
Pertemuan 1 (6 JP)
Pendahuluan (15 Menit)  Guru mengucapkan salam
 Ketua kelas memimpin do’a
 Guru memeriksa kehadiran peserta didik
 Guru memberikan apersepsi awal
 Guru menyampaikan tujuan pembelajaran
Inti (240 Menit)  Stimulation (Pemberian Stimulus):
a. Peserta didik mengamati gambaran awal
pembelajaran
b. Peserta didik melakukan tanya jawab dengan
guru terkait gambaran awal yang ditampilkan
c. Peserta didik memperhatikan powerpoint dan
penjelasan guru

 Problem Statement (Identifikasi Masalah)

a. Guru memaparkan materi tentang firewall pada
host dan server
b. Peserta didik mengajukan pertanyaan yang
berkaitan dengan kebutuhan persyaratan alat-
alat untuk membangun server

2
 No. Dok : CM-KUR-RBM-
Revisi : 0
13

firewall(menumbuhkan rasa ingin tahu)

(critical Thinking, communication)

 Data Processing (Pengumpulan Data):

a. Guru membentuk kelompok diskusi
b. Guru memberikan instruksi tentang tata cara
pengerjaan LKPD secara berkelompok
c. Peserta didik dan guru melakukan tanya jawab
mengenai tata cara pengerjaaan LKPD
d. Peserta didik mengumpulkan data/ informasi
tentang proses bisnis dari sumber belajar
internet/buku (menumbuhkan karakter mandiri
dan disiplin) untuk menyelesaikan LKPD

 Verification (Pembuktian):
a. Peserta didik menganalisis informasi dan data-
data yang diperoleh dari bacaan maupun dari
sumber-sumber terkait kebutuhan persyaratan
alat-alat untuk membangun server
firewall(menumbuhkan ketelitian dan
kecermatan). (Critical thinking, Collaboration)
b. Peserta didik mengemukaan hasil pengumpulan
data tentang penyelesaian LKPD melalui diskusi
c. Setelah mencapai kesepakatan dengan
kelompoknya peserta didik menyelesaikan LKPD

 Generalization (Menarik Kesimpulan):

Peserta didik menyampaikan hasil analisis dan
simpulan kebutuhan persyaratan alat-alat untuk
membangun server firewallyang telah dikerjakan
(menumbuhkan tanggung jawab dan percaya diri) dan
dipresentasikan (Communication)
Penutup (30 Menit)  Peserta didik bersama guru membuat kesimpulan
terhadap pembelajaran yang telah dilakukan
 Guru memberi refleksi tentang manfaat dari materi
dan proses pembelajaran yang telah dilakukan
 Guru menyampaikan rencana pembelajaran
selanjutnya.
 Guru menutup kegiatan pembelajaran
Guru menunjuk ketua kelas untuk memimpin do’a
untuk mengakhiri pembelajaran (menumbuhkan sikap
religious)

3
 No. Dok : CM-KUR-RBM-
Revisi : 0
13

PERTEMUAN KE – 2
Pendahuluan (15 Menit)  Guru mengucapkan salam
 Ketua kelas memimpin do’a
 Guru memeriksa kehadiran peserta didik
 Guru memberikan apersepsi awal
 Guru menyampaikan tujuan pembelajaran
Inti (240 Menit)  Stimulation (Pemberian Stimulus):
d. Peserta didik mengamati gambaran awal
pembelajaran
e. Peserta didik melakukan tanya jawab dengan
guru terkait gambaran awal yang ditampilkan
f. Peserta didik memperhatikan powerpoint dan
penjelasan guru

 Problem Statement (Identifikasi Masalah)

c. Guru memaparkan materi tentang firewall pada
host dan server
d. Peserta didik mengajukan pertanyaan yang
berkaitan dengan kebutuhan persyaratan alat-
alat untuk membangun server
firewall(menumbuhkan rasa ingin tahu)
(critical Thinking, communication)

 Data Processing (Pengumpulan Data):

e. Guru membentuk kelompok diskusi
f. Guru memberikan instruksi tentang tata cara
pengerjaan LKPD secara berkelompok
g. Peserta didik dan guru melakukan tanya jawab
mengenai tata cara pengerjaaan LKPD
h. Peserta didik mengumpulkan data/ informasi
tentang proses bisnis dari sumber belajar
internet/buku (menumbuhkan karakter mandiri
dan disiplin) untuk menyelesaikan LKPD

 Verification (Pembuktian):
d. Peserta didik menganalisis informasi dan data-
data yang diperoleh dari bacaan maupun dari
sumber-sumber terkait kebutuhan persyaratan
alat-alat untuk membangun server
firewall(menumbuhkan ketelitian dan
kecermatan). (Critical thinking, Collaboration)
e. Peserta didik mengemukaan hasil pengumpulan
data tentang penyelesaian LKPD melalui diskusi

4
 No. Dok : CM-KUR-RBM-
Revisi : 0
13

f. Setelah mencapai kesepakatan dengan

kelompoknya peserta didik menyelesaikan LKPD

 Generalization (Menarik Kesimpulan):

Peserta didik menyampaikan hasil analisis dan
simpulan kebutuhan persyaratan alat-alat untuk
membangun server firewallyang telah dikerjakan
(menumbuhkan tanggung jawab dan percaya diri)
dan dipresentasikan (Communication)
Penutup (30 Menit)  Peserta didik bersama guru membuat kesimpulan
terhadap pembelajaran yang telah dilakukan
 Guru memberi refleksi tentang manfaat dari materi
dan proses pembelajaran yang telah dilakukan
 Guru menyampaikan rencana pembelajaran
selanjutnya.
 Guru menutup kegiatan pembelajaran
Guru menunjuk ketua kelas untuk memimpin do’a
untuk mengakhiri pembelajaran (menumbuhkan
sikap religious)
PERTEMUAN KE 3
Pendahuluan (15 Menit)  Guru mengucapkan salam
 Ketua kelas memimpin do’a
 Guru memeriksa kehadiran peserta didik
 Guru memberikan apersepsi awaL
 Guru menyampaikan tujuan pembelajaran
Inti (240 Menit)  Stimulation (Pemberian Stimulus):
g. Peserta didik mengamati gambaran awal
pembelajaran
h. Peserta didik melakukan tanya jawab dengan
guru terkait gambaran awal yang ditampilkan
i. Peserta didik memperhatikan powerpoint dan
penjelasan guru

 Problem Statement (Identifikasi Masalah)

e. Guru memaparkan materi tentang firewall pada
host dan server
f. Peserta didik mengajukan pertanyaan yang
berkaitan dengan kebutuhan persyaratan alat-
alat untuk membangun server
firewall(menumbuhkan rasa ingin tahu)
(critical Thinking, communication)

5

Penutup (30 Menit)
L. ASESMEN
Asesmen sebelum pembelajaran
(diagnostik)
Asesmen selama proses
No. Dok : CM-KUR-RBM-
Revisi : 0
13
 Data Processing (Pengumpulan Data):
i. Guru membentuk kelompok diskusi
j. Guru memberikan instruksi tentang tata cara
pengerjaan LKPD secara berkelompok
k. Peserta didik dan guru melakukan tanya jawab
mengenai tata cara pengerjaaan LKPD
l. Peserta didik mengumpulkan data/ informasi
tentang proses bisnis dari sumber belajar
internet/buku (menumbuhkan karakter mandiri
dan disiplin) untuk menyelesaikan LKPD
 Verification (Pembuktian):
g. Peserta didik menganalisis informasi dan data-
data yang diperoleh dari bacaan maupun dari
sumber-sumber terkait kebutuhan persyaratan
alat-alat untuk membangun server
firewall(menumbuhkan ketelitian dan
kecermatan). (Critical thinking, Collaboration)
h. Peserta didik mengemukaan hasil pengumpulan
data tentang penyelesaian LKPD melalui diskusi
i. Setelah mencapai kesepakatan dengan
kelompoknya peserta didik menyelesaikan LKPD
 Generalization (Menarik Kesimpulan):
Peserta didik menyampaikan hasil analisis dan
simpulan kebutuhan persyaratan alat-alat untuk
membangun server firewallyang telah dikerjakan
(menumbuhkan tanggung jawab dan percaya diri) dan
dipresentasikan (Communication)
 Peserta didik bersama guru membuat kesimpulan
terhadap pembelajaran yang telah dilakukan
 Guru memberi refleksi tentang manfaat dari materi
dan proses pembelajaran yang telah dilakukan
 Guru menyampaikan rencana pembelajaran
selanjutnya.
 Guru menutup kegiatan pembelajaran
 Guru menunjuk ketua kelas untuk memimpin do’a
untuk mengakhiri pembelajaran (menumbuhkan
sikap religious)
Lampiran
Penilaian Presentasi (lampiran)
6
 No. Dok : CM-KUR-RBM-
Revisi : 0
13

pembelajaran (formatif) Penilaian Sikap (lampiran)

Asesmen akhir proses Tes Tulis Berkelompok (lampiran)
pembelajaran (sumatif)
M. PENGAYAAN DAN REMIDIAL
Pengayaan adalah kegiatan pembelajaran yang diberikan pada peserta didik dengan capaian
tinggi supaya mereka dapat mengembangkan potensinya secara optimal dengan memberikan
lembar belajar/kegiatan yang berbeda dengan kelas.
Remedial diberikan kepada peserta didik yang membutuhkan bimbingan untuk memahami
materi atau pembelajaran mengulang.
N. REFLEKSI PESERTA DIDIK DAN GURU
1. Apakah model pembelajaran yang saya lakukan sesuai dengan materi dan karakteristik
peserta didik?
2. Apakah semua siswa nyaman belajar di dalam kelompoknya?
3. Peserta didik banyak mengalami kesulitan pada bagian mana dari materi ini?
4. Peserta didik mudah memahami pada bagian mana dari materi ini?
5. Bagaimana kesesuaian durasi waktu dan tujuan belajar yang ingin dicapai pada
pembelajaran ini?

Mengetahui, Turen, 17 Juli 2023

Waka Kurikulum SMK Negeri 1 Turen Guru Pengajar

AULIA ARIE FATMI, S.E. PRAMESTHI HANDARU, S.Pd

NIP. 19761021 201408 2 002 NIP. 19911118 202221 2 020

7
 No. Dok : CM-KUR-RBM-
Revisi : 0
13

LAMPIRAN

MATERI AJAR

…………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………..
…………………………………………………………………………………………………..
…………………………………………………………………………………………………..
…………………………………………………………………………………………………..
…………………………………………………………………………………………………..

ASESMEN
1. ASESMEN DIAGNOSTIK

8
 No. Dok : CM-KUR-RBM-
Revisi : 0
13

2. ASESMEN FORMATIF
LEMBAR KERJA SISWA KELOMPOK 1

PENILAIAN KEMAMPUAN PRESENTASI SISWA

Beri tanda checklist (V) pada kolom yang sesuai dengan perilaku siswa selama proses
pembelajaran berlangsung.

Kemampuan Presentasi
Menggunakan
Bahasa Kebenaran
No Nama Siswa Intonasi dan
Indonesia yang Konsep yang
Kelancaran
Baik dan Disampaikan
Benar

PENILAIAN SIKAP PROFIL PELAJAR PANCASILA

Beri tanda checklist (V) pada kolom yang sesuai dengan perilaku siswa selama proses
pembelajaran berlangsung.

No Nama Siswa Profil Pelajar Pancasila

Gotong Berkebinekaan Beriman dan
Royong Global (saat Bertakwa Kepada
(saat presentasi) Tuhan YME

9
 No. Dok : CM-KUR-RBM-
Revisi : 0
13

berdiskusi) (berdoa)

3. ASESMEN SUMATIF
Waktu Akhir setelah guru memberi penguatan Durasi Asesmen 5’ – 10’ per kelompok
Asesmen

Nama :
Kelas :
1.

10