No.

Dok : CM-KUR-RBM-
Revisi : 0
13

MODUL AJAR

INFORMASI UMUM
A. IDENTITAS SEKOLAH
Nama Penyusun : Pramesthi Handaru, S.Pd
Institusi : SMK Negeri 1 Turen
Tahun Penyusunan : 2023/2024
Jenjang Sekolah : SMK
Kompetensi Keahlian : Teknik Komputer dan Jaringan
Kelas : XI
Fase : F
Capaian Pembelajaran : Pada akhir fase F (kelas XI dan XII SMK), peserta didik akan
mampu merencanakan topologi dan arsitektur jaringan, melakukan
pengalamatan jaringan, menginstalasi dan melakukan perbaikan
jaringan kabel dan nirkabel, menerapkan keamanan jaringan,
mengkonfigurasi dan memasang perangkat jaringan ke dalam
sistem jaringan, dan mengkonfigurasi server untuk memenuhi
layanan
jaringan
Elemen : Keamanan Jaringan
Alokasi Waktu : 5 x 6 x 45 menit
B. KOMPETENSI AWAL

C. PROFIL PELAJAR PANCASILA

Beriman, bertakwa kepada Membiasakan berdoa setiap akan mulai kegiatan dan mengucapkan
Tuhan YME, dan berakhlak salam kepada guru.
mulia
Berkebhinnekaan global Menggunakan bahasa Indonesia yang baik dan benar saat presentasi.
Nilai Pancasila dan
Bhinneka Tunggal Ika
Gotong royong Melaksanakan kegiatan kolaborasi dalam menjawab pertanyaan.
Mandiri Mengerjakan asesmen sumatif secara mandiri.
Bernalar kritis Menjawab pertanyaan pada setiap kegiatan pembelajaran dengan
proses menganalisis.
Kreatif Kreativitas peserta didik dalam presentasi.
D. SARANA DAN PRASARANA

1
 No. Dok : CM-KUR-RBM-
Revisi : 0
13

Sarana o Alat tulis

o White board
o LCD Proyektor
o PC / Laptop
Prasarana o LKPD
E. TARGET PESERTA DIDIK
o Peserta didik reguler/tipikal: umum, tidak ada kesulitan dalam mencerna dan memahami materi
ajar.
F. MODEL DAN METODE PEMBELAJARAN
Discovery Learning, Diskusi, dan Presentasi
KOMPONEN INTI
G. TUJUAN PEMBELAJARAN
1.8 Peserta didik memahami kebutuhan persyaratan alat-alat untuk membangun server
autentifikasi
H. PEMAHAMAN BERMAKNA
Server autentifikasi merupakan salah satu cara untuk mengamankan sebuah server

I. PERTANYAAN PEMANTIK
o Taukan Anda tentang autentifikasi?
o Pernahkan Anda mengkofigurasi server autentifikasi?
J. PERSIAPAN PEMBELAJARAN
Menyiapkan perangkat pembelajaran, LKPD serta asesmen yang akan digunakan.
K. KEGIATAN PEMBELAJARAN
Pertemuan 1 (6 JP)
Pendahuluan (15 Menit)  Guru mengucapkan salam
 Ketua kelas memimpin do’a
 Guru memeriksa kehadiran peserta didik
 Guru memberikan apersepsi awal
 Guru menyampaikan tujuan pembelajaran
Inti (240 Menit)  Stimulation (Pemberian Stimulus):
a. Peserta didik mengamati gambaran awal pembelajaran
b. Peserta didik melakukan tanya jawab dengan guru terkait
gambaran awal yang ditampilkan
c. Peserta didik memperhatikan powerpoint dan penjelasan guru

 Problem Statement (Identifikasi Masalah)

a. Guru memaparkan materi tentang kebutuhan persyaratan alat-
alat untuk membangun server autentifikasi
b. Peserta didik mengajukan pertanyaan yang berkaitan dengan

2
 No. Dok : CM-KUR-RBM-
Revisi : 0
13

kebutuhan persyaratan alat-alat untuk membangun server

autentifikasi (menumbuhkan rasa ingin tahu) (critical
Thinking, communication)
 Data Processing (Pengumpulan Data):
a. Guru membentuk kelompok diskusi
b. Guru memberikan instruksi tentang tata cara pengerjaan
LKPD secara berkelompok
c. Peserta didik dan guru melakukan tanya jawab mengenai tata
cara pengerjaaan LKPD
d. Peserta didik mengumpulkan data/ informasi tentang proses
bisnis dari sumber belajar internet/buku (menumbuhkan
karakter mandiri dan disiplin) untuk menyelesaikan LKPD

 Verification (Pembuktian):
a. Peserta didik menganalisis informasi dan data-data yang
diperoleh dari bacaan maupun dari sumber-sumber terkait
kebutuhan persyaratan alat-alat untuk membangun server
autentifikasifirewall(menumbuhkan ketelitian dan kecermatan).
(Critical thinking, Collaboration)
b. Peserta didik mengemukaan hasil pengumpulan data tentang
penyelesaian LKPD melalui diskusi
c. Setelah mencapai kesepakatan dengan kelompoknya peserta
didik menyelesaikan LKPD

 Generalization (Menarik Kesimpulan):

Peserta didik menyampaikan hasil analisis dan simpulan fungsi dan
cara kerja server autentifi yang telah dikerjakan (menumbuhkan
tanggung jawab dan percaya diri) dan dipresentasikan
(Communication)
Penutup (30 Menit)  Peserta didik bersama guru membuat kesimpulan terhadap
pembelajaran yang telah dilakukan
 Guru memberi refleksi tentang manfaat dari materi dan proses
pembelajaran yang telah dilakukan
 Guru menyampaikan rencana pembelajaran selanjutnya.
 Guru menutup kegiatan pembelajaran
 Guru menunjuk ketua kelas untuk memimpin do’a untuk
mengakhiri pembelajaran (menumbuhkan sikap religious)
PERTEMUAN KE – 2
Pendahuluan (15 Menit)  Guru mengucapkan salam
 Ketua kelas memimpin do’a
 Guru memeriksa kehadiran peserta didik
 Guru memberikan apersepsi awal

3
 No. Dok : CM-KUR-RBM-
Revisi : 0
13

 Guru menyampaikan tujuan pembelajaran

Inti (240 Menit)  Stimulation (Pemberian Stimulus):
d. Peserta didik mengamati gambaran awal pembelajaran
e. Peserta didik melakukan tanya jawab dengan guru terkait
gambaran awal yang ditampilkan
f. Peserta didik memperhatikan powerpoint dan penjelasan guru

 Problem Statement (Identifikasi Masalah)

c. Guru memaparkan materi tentang kebutuhan persyaratan alat-
alat untuk membangun server autentifikasi
d. Peserta didik mengajukan pertanyaan yang berkaitan dengan
kebutuhan persyaratan alat-alat untuk membangun server
autentifikasi (menumbuhkan rasa ingin tahu) (critical
Thinking, communication)
 Data Processing (Pengumpulan Data):
e. Guru membentuk kelompok diskusi
f. Guru memberikan instruksi tentang tata cara pengerjaan
LKPD secara berkelompok
g. Peserta didik dan guru melakukan tanya jawab mengenai tata
cara pengerjaaan LKPD
h. Peserta didik mengumpulkan data/ informasi tentang proses
bisnis dari sumber belajar internet/buku (menumbuhkan
karakter mandiri dan disiplin) untuk menyelesaikan LKPD

 Verification (Pembuktian):
d. Peserta didik menganalisis informasi dan data-data yang
diperoleh dari bacaan maupun dari sumber-sumber terkait
kebutuhan persyaratan alat-alat untuk membangun server
autentifikasi (menumbuhkan ketelitian dan kecermatan).
(Critical thinking, Collaboration)
e. Peserta didik mengemukaan hasil pengumpulan data tentang
penyelesaian LKPD melalui diskusi
f. Setelah mencapai kesepakatan dengan kelompoknya peserta
didik menyelesaikan LKPD

 Generalization (Menarik Kesimpulan):

Peserta didik menyampaikan hasil analisis dan simpulan
kebutuhan persyaratan alat-alat untuk membangun server
autentifikasi yang telah dikerjakan (menumbuhkan tanggung
jawab dan percaya diri) dan dipresentasikan (Communication)
Penutup (30 Menit)  Peserta didik bersama guru membuat kesimpulan terhadap
pembelajaran yang telah dilakukan
 Guru memberi refleksi tentang manfaat dari materi dan proses

4
 No. Dok : CM-KUR-RBM-
Revisi : 0
13

pembelajaran yang telah dilakukan

 Guru menyampaikan rencana pembelajaran selanjutnya.
 Guru menutup kegiatan pembelajaran
 Guru menunjuk ketua kelas untuk memimpin do’a untuk
mengakhiri pembelajaran (menumbuhkan sikap religious)
PERTEMUAN KE 3
Pendahuluan (15 Menit)  Guru mengucapkan salam
 Ketua kelas memimpin do’a
 Guru memeriksa kehadiran peserta didik
 Guru memberikan apersepsi awal
 Guru menyampaikan tujuan pembelajaran
Inti (240 Menit)  Stimulation (Pemberian Stimulus):
g. Peserta didik mengamati gambaran awal pembelajaran
h. Peserta didik melakukan tanya jawab dengan guru terkait
gambaran awal yang ditampilkan
i. Peserta didik memperhatikan powerpoint dan penjelasan guru

 Problem Statement (Identifikasi Masalah)

e. Guru memaparkan materi tentang kebutuhan persyaratan alat-
alat untuk membangun server autentifikasi
f. Peserta didik mengajukan pertanyaan yang berkaitan dengan
kebutuhan persyaratan alat-alat untuk membangun server
autentifikasi (menumbuhkan rasa ingin tahu) (critical
Thinking, communication)

 Data Processing (Pengumpulan Data):

i. Guru membentuk kelompok diskusi
j. Guru memberikan instruksi tentang tata cara pengerjaan
LKPD secara berkelompok
k. Peserta didik dan guru melakukan tanya jawab mengenai tata
cara pengerjaaan LKPD
l. Peserta didik mengumpulkan data/ informasi tentang proses
bisnis dari sumber belajar internet/buku (menumbuhkan
karakter mandiri dan disiplin) untuk menyelesaikan LKPD

 Verification (Pembuktian):
g. Peserta didik menganalisis informasi dan data-data yang
diperoleh dari bacaan maupun dari sumber-sumber terkait
kebutuhan persyaratan alat-alat untuk membangun server
autentifikasi (menumbuhkan ketelitian dan kecermatan).
(Critical thinking, Collaboration)
h. Peserta didik mengemukaan hasil pengumpulan data tentang
penyelesaian LKPD melalui diskusi

5
 No. Dok : CM-KUR-RBM-
Revisi : 0
13

i. Setelah mencapai kesepakatan dengan kelompoknya peserta

didik menyelesaikan LKPD

 Generalization (Menarik Kesimpulan):

Peserta didik menyampaikan hasil analisis dan simpulan kebutuhan
persyaratan alat-alat untuk membangun server autentifikasi yang
telah dikerjakan (menumbuhkan tanggung jawab dan percaya diri)
dan dipresentasikan (Communication)
Penutup (30 Menit)  Peserta didik bersama guru membuat kesimpulan terhadap
pembelajaran yang telah dilakukan
 Guru memberi refleksi tentang manfaat dari materi dan proses
pembelajaran yang telah dilakukan
 Guru menyampaikan rencana pembelajaran selanjutnya.
 Guru menutup kegiatan pembelajaran
 Guru menunjuk ketua kelas untuk memimpin do’a untuk
mengakhiri pembelajaran (menumbuhkan sikap religious)
PERTEMUAN KE -4
Pendahuluan (15 Menit)  Guru mengucapkan salam
 Ketua kelas memimpin do’a
 Guru memeriksa kehadiran peserta didik
 Guru memberikan apersepsi awal
 Guru menyampaikan tujuan pembelajaran
Inti (240 Menit)  Stimulation (Pemberian Stimulus):
j. Peserta didik mengamati gambaran awal pembelajaran
k. Peserta didik melakukan tanya jawab dengan guru terkait
gambaran awal yang ditampilkan
l. Peserta didik memperhatikan powerpoint dan penjelasan guru

 Problem Statement (Identifikasi Masalah)

g. Guru memaparkan materi tentang kebutuhan persyaratan alat-
alat untuk membangun server autentifikasi
h. Peserta didik mengajukan pertanyaan yang berkaitan dengan
kebutuhan persyaratan alat-alat untuk membangun server
autentifikasi (menumbuhkan rasa ingin tahu) (critical
Thinking, communication)

 Data Processing (Pengumpulan Data):

m. Guru membentuk kelompok diskusi
n. Guru memberikan instruksi tentang tata cara pengerjaan
LKPD secara berkelompok
o. Peserta didik dan guru melakukan tanya jawab mengenai tata
cara pengerjaaan LKPD

6
 No. Dok : CM-KUR-RBM-
Revisi : 0
13

p. Peserta didik mengumpulkan data/ informasi tentang proses

bisnis dari sumber belajar internet/buku (menumbuhkan
karakter mandiri dan disiplin) untuk menyelesaikan LKPD

 Verification (Pembuktian):
j. Peserta didik menganalisis informasi dan data-data yang
diperoleh dari bacaan maupun dari sumber-sumber terkait
kebutuhan persyaratan alat-alat untuk membangun server
autentifikasi (menumbuhkan ketelitian dan kecermatan).
(Critical thinking, Collaboration)
k. Peserta didik mengemukaan hasil pengumpulan data tentang
penyelesaian LKPD melalui diskusi
l. Setelah mencapai kesepakatan dengan kelompoknya peserta
didik menyelesaikan LKPD

 Generalization (Menarik Kesimpulan):

Peserta didik menyampaikan hasil analisis dan simpulan
kebutuhan persyaratan alat-alat untuk membangun server
autentifikasi yang telah dikerjakan (menumbuhkan tanggung
jawab dan percaya diri) dan dipresentasikan (Communication)
Penutup (30 Menit)  Peserta didik bersama guru membuat kesimpulan terhadap
pembelajaran yang telah dilakukan
 Guru memberi refleksi tentang manfaat dari materi dan proses
pembelajaran yang telah dilakukan
 Guru menyampaikan rencana pembelajaran selanjutnya.
 Guru menutup kegiatan pembelajaran
 Guru menunjuk ketua kelas untuk memimpin do’a untuk
mengakhiri pembelajaran (menumbuhkan sikap religious)

PERTEMUAN KE 5
Pendahuluan (15 Menit)  Guru mengucapkan salam
 Ketua kelas memimpin do’a
 Guru memeriksa kehadiran peserta didik
 Guru memberikan apersepsi awal
 Guru menyampaikan tujuan pembelajaran
Inti (240 Menit)  Stimulation (Pemberian Stimulus):
m.Peserta didik mengamati gambaran awal pembelajaran
n. Peserta didik melakukan tanya jawab dengan guru terkait
gambaran awal yang ditampilkan
o. Peserta didik memperhatikan powerpoint dan penjelasan guru

7
 No. Dok : CM-KUR-RBM-
Revisi : 0
13

 Problem Statement (Identifikasi Masalah)

i. Guru memaparkan materi tentang kebutuhan persyaratan alat-
alat untuk membangun server autentifikasi
j. Peserta didik mengajukan pertanyaan yang berkaitan dengan
kebutuhan persyaratan alat-alat untuk membangun server
autentifikasi (menumbuhkan rasa ingin tahu) (critical
Thinking, communication)
 Data Processing (Pengumpulan Data):
q. Guru membentuk kelompok diskusi
r. Guru memberikan instruksi tentang tata cara pengerjaan
LKPD secara berkelompok
s. Peserta didik dan guru melakukan tanya jawab mengenai tata
cara pengerjaaan LKPD
t. Peserta didik mengumpulkan data/ informasi tentang proses
bisnis dari sumber belajar internet/buku (menumbuhkan
karakter mandiri dan disiplin) untuk menyelesaikan LKPD

 Verification (Pembuktian):
m. Peserta didik menganalisis informasi dan data-data yang
diperoleh dari bacaan maupun dari sumber-sumber terkait
kebutuhan persyaratan alat-alat untuk membangun server
autentifikasifirewall(menumbuhkan ketelitian dan kecermatan).
(Critical thinking, Collaboration)
n. Peserta didik mengemukaan hasil pengumpulan data tentang
penyelesaian LKPD melalui diskusi
o. Setelah mencapai kesepakatan dengan kelompoknya peserta
didik menyelesaikan LKPD

 Generalization (Menarik Kesimpulan):

Peserta didik menyampaikan hasil analisis dan simpulan fungsi
dan cara kerja server autentifi yang telah dikerjakan
(menumbuhkan tanggung jawab dan percaya diri) dan
dipresentasikan (Communication)
Penutup (30 Menit)  Peserta didik bersama guru membuat kesimpulan terhadap
pembelajaran yang telah dilakukan
 Guru memberi refleksi tentang manfaat dari materi dan proses
pembelajaran yang telah dilakukan
 Guru menyampaikan rencana pembelajaran selanjutnya.
 Guru menutup kegiatan pembelajaran
Guru menunjuk ketua kelas untuk memimpin do’a untuk
mengakhiri pembelajaran (menumbuhkan sikap religious)
L. ASESMEN
Asesmen sebelum Lampiran

8
 No. Dok : CM-KUR-RBM-
Revisi : 0
13

pembelajaran (diagnostik)
Asesmen selama proses Penilaian Presentasi (lampiran)
pembelajaran (formatif) Penilaian Sikap (lampiran)
Asesmen akhir proses Tes Tulis Berkelompok (lampiran)
pembelajaran (sumatif)
M. PENGAYAAN DAN REMIDIAL
Pengayaan adalah kegiatan pembelajaran yang diberikan pada peserta didik dengan capaian tinggi
supaya mereka dapat mengembangkan potensinya secara optimal dengan memberikan lembar
belajar/kegiatan yang berbeda dengan kelas.
Remedial diberikan kepada peserta didik yang membutuhkan bimbingan untuk memahami materi
atau pembelajaran mengulang.
N. REFLEKSI PESERTA DIDIK DAN GURU
1. Apakah model pembelajaran yang saya lakukan sesuai dengan materi dan karakteristik peserta
didik?
2. Apakah semua siswa nyaman belajar di dalam kelompoknya?
3. Peserta didik banyak mengalami kesulitan pada bagian mana dari materi ini?
4. Peserta didik mudah memahami pada bagian mana dari materi ini?
5. Bagaimana kesesuaian durasi waktu dan tujuan belajar yang ingin dicapai pada pembelajaran
ini?

Mengetahui, Turen, 17 Juli 2023

Waka Kurikulum SMK Negeri 1 Turen Guru Pengajar

AULIA ARIE FATMI, S.E. PRAMESTHI HANDARU, S.Pd

NIP. 19761021 201408 2 002 NIP. 19911118 202221 2 020

9
 No. Dok : CM-KUR-RBM-
Revisi : 0
13

LAMPIRAN

MATERI AJAR

…………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………..
…………………………………………………………………………………………………..
…………………………………………………………………………………………………..
…………………………………………………………………………………………………..
…………………………………………………………………………………………………..

ASESMEN
1. ASESMEN DIAGNOSTIK

10
 No. Dok : CM-KUR-RBM-
Revisi : 0
13

2. ASESMEN FORMATIF
LEMBAR KERJA SISWA KELOMPOK 1

PENILAIAN KEMAMPUAN PRESENTASI SISWA

Beri tanda checklist (V) pada kolom yang sesuai dengan perilaku siswa selama proses
pembelajaran berlangsung.

Kemampuan Presentasi
Menggunakan
Bahasa Kebenaran
No Nama Siswa Intonasi dan
Indonesia yang Konsep yang
Kelancaran
Baik dan Disampaikan
Benar

PENILAIAN SIKAP PROFIL PELAJAR PANCASILA

11
 No. Dok : CM-KUR-RBM-
Revisi : 0
13

Beri tanda checklist (V) pada kolom yang sesuai dengan perilaku siswa selama proses
pembelajaran berlangsung.

Profil Pelajar Pancasila

Gotong Beriman dan
Berkebinekaan
No Nama Siswa Royong Bertakwa Kepada
Global (saat
(saat Tuhan YME
presentasi)
berdiskusi) (berdoa)

3. ASESMEN SUMATIF
Waktu Akhir setelah guru memberi penguatan Durasi Asesmen 5’ – 10’ per kelompok
Asesmen

Nama :
Kelas :
1.

12