Modul Ajar Dasar Teknik Jaringan

MODUL AJAR SMK BINA NUSANTARA
DASAR DASAR KEJURUAN TEKNIK Kelas: X / Fase E

JARINGAN KOMPUTER DAN
TELEKOMUNIKASI
Semester: 1 (Gasal)
I. INFORMASI UMUM
A. Identitas Modul
Nama Penyusun : Puji Hermanto, S.Pd
Nama Sekolah : SMK BINA NUSANTARA
Tahun Penyusunan : 2023
Jenjang Sekolah : SMK
Alokasi Waktu : 30 jam pelajaran (5 Pertemuan X 6 JP)
Elemen : Proses bisnis di bidang teknik jaringan
komputer dan telekomunikasi
Capaian Pembelajaran :
Pada akhir fase, peserta didik akan mendapatkan gambaran yang
tepat mengenai program keahlian yang dipilihnya meliputi
pemahaman tentang:
1. Proses bisnis di bidang teknik jaringan komputer dan
telekomunikasi.
2. Perkembangan teknologi di bidang teknik jaringan komputer
dan telekomunikasi.
3. Jenis-jenis profesi dan kewirausahaan job-profile dan
technopreneur di bidang teknik jaringan komputer dan
telekomunikasi.
4. Prinsip dasar sistem IPV4/IPV6, TCP IP, Networking Service,
sistem keamanan jaringan telekomunikasi, sistem seluler,
sistem microwave, sistem VSAT IP, sistem Optik, dan sistem
WLAN.
Selain pemahaman yang dimiliki, peserta didik juga mampu

menggunakan atau menerapkan:
1. Peralatan atau teknologi di bidang jaringan komputer dan
telekomunikasi.
2. Keselamatan dan Kesehatan Kerja Lingkungan Hidup (K3LH)
dan budaya kerja industri.
3. Alat ukur, termasuk pemeliharaan alat ukur untuk seluruh
jaringan komputer dan sistem telekomunikasi.
Kemampuan peserta didik tersebut didapat melalui penguatan
Wawasan Dunia Kerja dan Kewirausahaan serta penguasaan
elemen-elemen pembelajaran lainnya, sehingga dapat
menumbuhkan passion serta vision yang dapat memotivasi
dalam merencanakan serta melaksanakan aktivitas belajar pada
fase ini maupun fase berikutnya.
B. Kompetensi Awal
Peserta didik telah memiliki pengetahuan awal tentang:
Proses bisnis di bidang teknik jaringan komputer dan
telekomunikasi dengan baik.
C. Profil Pelajar Pancasila

Setelah mengikuti pembelajaran ini, Profil Pelajar Pancasila yang
diharapkan muncul pada peserta didik adalah:
1. Mandiri, ditunjukkan dengan memiliki prakarsa untuk
mengembangkan diri dan tidak tergantung pada orang lain.
2. Kreatif, ditunjukkan dengan keluwesan berpikir dalam mencari
alternatif solusi permasalahan.
3. Bernalar kritis, ditunjukkan dengan memproses, mengolah,
menganalisis, dan merefleksi pemikirannya sendiri.
D. Sarana & Prasarana

Sarana dan Prasarana yang dibutuhkan pada saat belajar dengan
modul ini antara lain:
1. Laptop (Guru)
2. Android (Guru dan Siswa)
3. PC dalam LAB (siswa)
4. Perangkat Lunak Perencanaan (Microsoft Office)
E. Target Peserta Didik

1. Peserta didik reguler/tipikal: 75%
2. Peserta didik dengan kesulitan belajar: 15%
3. Peserta didik dengan pencapaian tinggi: 10%
F. Model Pembelajaran yang Digunakan

Pembelajaran secara daring melalui Google Classroom
II. KOMPONEN INTI
A. Tujuan Pembelajaran
1. Peserta didik dapat membuat perencanaan jaringan komputer
berdasarkan studi kasus dan dokumen perencanaan yang
diberikan.
2. Peserta didik dapat menganalisis kebutuhan pelanggan

berdasarkan studi kasus dan dokumen kebutuhan pelanggan.
3. Peserta didik dapat membuat rencana implementasi dari

desain perencanaan jaringan komputer yang telah dibuat.
Kata Kunci:
Perencanaan jaringan komputer meliputi skema logic jaringan

komputer, analisis kebutuhan pelanggan meliputi dokumen
kebutuhan layanan dan dokumen perangkat keras jaringan,
membuat rencana implementasi meliputi skema fisik jaringan
dan landscape/blue print area.
Deskripsi:
Peserta didik secara mandiri perorangan diberikan contoh

dokumen-dokumen perencanaan jaringan meliputi:
1. Desain topologi logic jaringan, dokumen kebutuhan
pelanggan dan dokumen implementasi berupa desain
jaringan fisik beserta penjelasan cara membuat dokumen
desain jaringan.
2. Peserta secara mandiri diberikan sebuah kasus untuk
merencanakan sebuah dokumen perencanaan beserta
dokumen kosong yang harus didesain.
B. Pemahaman Bermakna
Sebuah jaringan komputer yang mendistribusikan data dari satu
kode ke kode lain membutuhkan sebuah rencana yang baik
meliputi rencana kebutuhan pelanggan, rencana desain topologi
jaringan, rencana desain pengkabelan, rencana desain
penempatan perangkat keras, serta menghitung dana yang
dikeluarkan.
C. Pertanyaan Pemantik
1. Mengapa kebutuhan pelanggan dijadikan landasan dalam
mendesain jaringan?
2. Bagaimana cara menentukan kebutuhan pelanggan?
3. Bagaimana cara menentukan perangkat jaringan?
D. Persiapan Pembelajaran
1. Buku Modul Perencanaan Jaringan dan Perangkat Jaringan
2. Contoh Dokumen Perencanaan
3. Jobsheet: dokumen kosong perencanaan (soft copy)
4. Internet
E. Kegiatan Pembelajaran:
KEGIATAN PEMBELAJARAN
Pertemuan 1
Alokasi
Tahapan Kegiatan
Waktu
Pendahuluan 1. Guru menyapa siswa di grup WA 15 Menit
2. Peserta didik disuruh berdoa terlebih
dahulu sebelum melaksanakan
pembelajaran dan disuruh untuk
menuliskan jumlah salat yang dikerjakan
di hari sebelumnya (Profil beriman dan
bertakwa kepada Tuhan YME dan
berakhlak mulia)
3. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran
yang ingin dicapai.
4. Guru menyampaikan pertanyaan pemantik.
5. Mengaitkan kejadian sehari-hari dengan
materi.
6. Memberikan gambaran tentang manfaat
mempelajari materi dalam kehidupan
sehari-hari.
Kegiatan Inti Mulai dari diri 225 menit
1. Peserta didik mencari informasi yang luas
dan dalam tentang topik atau tema materi
yang akan dipelajari dengan menerapkan
prinsip jaringan dan telekomunikasi dan
belajar dari aneka sumber.
2. Peserta didik menjawab pemantik yang
disampaikan dari guru.
Eksplorasi Konsep
1. Peserta didik membaca uraian materi
tentang jaringan dan telekomunikasi.
Ruang Kolaborasi
1. Peserta didik menjawab pertanyaan di
kolom komentar di classroom dengan
kalimatnya sendiri (Profil Mandiri)
2. Peserta didik lain atau guru menanggapi
jawaban dari peserta lainnya.
Refleksi Terbimbing
1. Peserta didik menanyakan kepada
guru jika mengalami kesulitan saat
berdiskusi.
Demonstrasi Kontekstual
1. Peserta didik mengerjakan soal yang ada di
materi dan soal
Elaborasi Pemahaman
1. Guru membimbing siswa melalui Classroom
atau Grup WhatsApp
2. Siswa bisa bertanya jika ada kesulitan,
boleh lewat Classroom atau Grup
WhatsApp
Uraian Kegiatan Pembelajaran

1. Peserta didik diberikan pertanyaan
pemantik.
2. Peserta didik bertanya jawab mengenai hal
tersebut.
3. Peserta didik diberikan waktu untuk
melakukan eksplorasi mandiri (mencari
referensi dari sumber lain) tentang alasan
mengapa kebutuhan pelanggan dijadikan
landasan perencanaan jaringan.
4. Peserta didik diberikan penguatan dan
refleksi secara umum.
5. Peserta didik diberikan asesmen diagnostik
kognitif.
6. Peserta didik dibagi menjadi 4 kelompok
berdasarkan asesmen diagnostik kognitif,
masing-masing beranggotakan 5 orang.
7. Peserta didik kemudian diminta untuk
mencermati contoh dokumen perencanaan
serta contoh kebutuhan pengguna dan
diberikan kesempatan untuk bertanya
tentang hal-hal yang perlu dikonfirmasi,
seperti:
● Langkah menentukan kebutuhan
pengguna
● Cara membuat desain skema logic
berdasarkan kebutuhan pengguna
● Menentukan perangkat jaringan
● Cara membuat desain skema fisik
jaringan kebutuhan pengguna
Menjelaskan Pentingnya Perencanaan

Jaringan, Menampilkan Contoh
Mengidentifikasi Pengguna Menampilkan
Mendemonstrasikan Langkah Fisik Jaringan

Penutup Koneksi Antar Materi 30 Menit
1. Peserta didik dengan dipandu guru,
membuat simpulan berdasarkan hasil
penelaahan dokumen yang diberikan.
2. Peserta didik melakukan refleksi mengenai
pembelajaran hari ini. Refleksi:
a. Hal penting apa yang telah dipelajari
hari ini?
3. Peserta didik diminta untuk
menyampaikan persepsinya tentang
pembelajaran hari ini (misalnya tentang
dokumen kebutuhan pengguna, skema
logic dan skema jaringan).
4. Guru mengingatkan topik pembelajaran
pada pertemuan berikutnya, yaitu praktik
perancangan jaringan secara mandiri.
Aksi Nyata
1. Guru memberikan tugas mencari contoh
lain yang ada di sekitar yang berkaitan
dengan materi.
2. Guru memberikan motivasi.
3. Guru menutup dengan memberikan salam.
Pertemuan 2
Alokasi
Tahapan Kegiatan
Waktu
Pendahuluan 1. Guru menyapa siswa di grup WA. 15 Menit
2. Peserta didik berdoa terlebih dahulu
sebelum melaksanakan pembelajaran dan
disuruh untuk menuliskan jumlah salat
yang dikerjakan di hari sebelumnya (Profil
beriman dan bertakwa kepada Tuhan YME
dan berakhlak mulia)
yang ingin dicapai.
materi.
sehari-hari.
Eksplorasi Konsep
Ruang Kolaborasi
kalimatnya sendiri (Profil Mandiri). Peserta
didik lain atau guru menanggapi jawaban
dari peserta lainnya.
2. Guru memberikan semangat kepada
peserta didik lain untuk menjawab
pertanyaan.
Refleksi Terbimbing
1. Peserta didik menanyakan kepada guru jika
mengalami kesulitan saat berdiskusi.
materi soal.
Elaborasi Pemahaman
atau grup WhatsApp.
WhatsApp.
1. Peserta didik diberikan permasalahan
berupa studi kasus yang harus dikerjakan
pada lembar kerja.
melakukan eksplorasi mandiri berdasarkan
kegiatan pembelajaran pembelajaran
sebelumnya tentang kebutuhan pelanggan
dan perencanaan jaringan.
3. Guru menjelaskan langkah pengerjaan
jobsheet.
4. Peserta didik mengerjakan jobsheet
perencanaan lembar kerja menggunakan
komputer dengan aplikasi desain (Microsoft
Visio) perencanaan jaringan meliputi:
pengguna.
● Cara membuat desain skema logic
berdasarkan kebutuhan pengguna.
● Menentukan perangkat jaringan.
● Cara membuat desain skema fisik
jaringan berdasarkan layout landscape
project.
● Menghitung budget.
5. Peserta didik mempresentasikan atau
menyajikan hasil desain atau perencanaan
jaringan secara utuh meliputi:
● Menentukan kebutuhan pengguna.
● Membuat desain skema logic
● Menentukan perangkat jaringan.
● Membuat desain skema fisik
jaringan berdasarkan layout
landscape project
● Menghitung budget
Memberikan Permasalahan untuk Perencanaan Jaringan
Menjelaskan Langkah-Langkah Pengerjaan Jobsheet
Praktik Perencanaan Jaringan Menggunakan MSExcel
Menyajikan Hasil Perencanaan atau Desain

1. Peserta didik bersama guru menyimpulkan
hasil diskusi untuk pembelajaran hari ini.
2. Guru memberikan penjelasan jawaban atas
pertanyaan yang ada.
3. Peserta didik menulis rangkuman
berdasarkan arahan dari guru.
Aksi Nyata
dengan materi.
Pertemuan 3
Alokasi
Tahapan Kegiatan
Waktu
Pendahuluan 1. Guru menyapa siswa di grup WA. 15 Menit
yang ingin dicapai.
materi.
sehari-hari.
Eksplorasi Konsep
Ruang Kolaborasi
pertanyaan.
Refleksi Terbimbing
materi.
Elaborasi Pemahaman
atau Grup WhatsApp.
WhatsApp.

pada lembar kerja.
melakukan eksplorasi mandiri
berdasarkan kegiatan pembelajaran
sebelumnya tentang kebutuhan
pelanggan dan perencanaan jaringan.
jobsheet.
komputer dengan aplikasi desain
(Microsoft Visio) perencanaan jaringan
meliputi:
 Langkah menentukan kebutuhan
pengguna.
 Cara membuat desain skema logic
 Menentukan mempermudah cara
komunikasi
 Cara membuat desain skema
komunikasi.
 Menentukan kebutuhan pengguna.
 Membuat komunikasi
berdasarkan kebutuhan
pengguna.
 Menentukan perangkat komunikasi
 Membuat komunikasi
berdasarkan pemahaman
pengguna
 Menghitung budget
Praktik Perencanaan Komunikasi
Menyajikan Hasil Perencanaan Komunikasi

Aksi Nyata
dengan materi.
Pertemuan 4
Alokasi
Tahapan Kegiatan
Waktu
Pendahuluan 1. Guru menyapa siswa di Grup WA. 15 Menit
yang ingin dicapai.
materi.
sehari-hari.
Eksplorasi Konsep
Ruang Kolaborasi
pertanyaan.
Refleksi Terbimbing
materi soal.
Elaborasi Pemahaman
atau Grup WhatsApp
WhatsApp.

pada lembar kerja.
pembelajaran sebelumnya tentang
kebutuhan pelanggan dan perencanaan
jaringan.
jobsheet.
komputer dengan perencanaan jaringan
meliputi:
pengguna.
 Cara membuat desain skema logic
 Menentukan perangkat jaringan.
 Cara membuat desain skema fisik
jaringan berdasarkan layout landscape
project.
 Menghitung budget.
 Menentukan kebutuhan pengguna.
 Membuat pengetahuan dan sumber
informasi kebutuhan pengguna.
 Menentukan perangkat jaringan
pengetahuan dan sumber informasi.
 Membuat pengetahuan dan sumber
informasi.
 Menghitung budget.
Jobsheet
Praktik Perencanaan Pengetahuan dan Sumber Informasi
Penutup Koneksi Antar Materi 30Menit

Aksi Nyata
dengan materi.
F. Asesmen
1. Diagnostik Kognitif
2. Hasil Perencanaan atau Desain Jaringan
3. Pilihan Ganda
G. Pengayaan & Remedial

Untuk lebih menambah luas wawasanmu mengenai teknik jaringan
komunikasi dan supaya kamu lebih termotivasi kamu bisa kunjungi
link berikut: https://s.id/FX2pb
H. Refleksi Peserta Didik dan Guru

1. Apa ada kendala pada kegiatan pembelajaran?
2. Apakah semua peserta didik aktif selama mengikuti kegiatan
pembelajaran?
3. Apa saja kesulitan yang dihadapi peserta didik selama mengikuti
kegiatan pembelajaran?
4. Apakah kesulitan yang dialami peserta didik dapat teratasi?
5. Apa level pencapaian rata-rata peserta didik dalam kegiatan
pembelajaran ini?
6. Apakah seluruh peserta didik dapat tuntas dalam pelaksanaan
pembelajaran?
7. Apa strategi yang harus dipilih supaya peserta didik dapat
menuntaskan kompetensi?
Demak, 27 Juni 2023

Mengetahui;
Kepala SMK Bina Nusantara Guru Mapel
Rif’atul Khoer, AH., S.Pd Puji Hermanto, S.Pd

III. LAMPIRAN
A. LKPD
LEMBAR KEGIATAN PESERTA DIDIK (LKPD)

Dasar-Dasar Kejuruan Teknik Jaringan Komputer dan
Telekomunikasi
Satuan Pendidikan : SMK BINA NUSANTARA
Kelas/ Semester : X (sepuluh)/ I (ganjil)
Nama Kelompok : .................................
Nama Anggota : 1. ...............................
2. ...............................
3. ...............................
4. ...............................
5. ...............................
Materi Pokok : Profesi dan kewirausahaan di bidang teknik
jaringan komputer dan telekomunikasi
Guru Pengampu : Puji Hermanto, S.Pd
a. Media
Media : google classroom, google form
b. Lembar Analisis
Nama dialog : wawancara/menawarkan jasa dan barang/promosi
Dialog yang dibuat:
....................................................................................................
....................................................................................................
....................................................................................................
c. Lembar Penilaian
1. Penilaian Keterampilan Rubrik Penilaian
Penilaian Tidak ada Kurang lengkap Lengkap
Langkah/dialog Tidak ada kejelasan (5) Dianalisis point langkah- Dianalisis dan point-
lengkap langkah tapi kurang point lengkap (20)
tepat (10)
Analisis langkah Tidak dianalisis (5) Dianalisis tapi tidak Dianalisis dan lengkap
dialog lengkap (10) (20)
Presentasi Tidak aktif dalam Aktif dalam presentasi Aktif dalam presentasi
presentasi (5) dan tidak bisa menjawab dan menjawab semua
pertanyaan (20)
Hasil akhir dari Kurang lengkap Kurang lengkap langkah- Lengkap langkah-
kesimpulan yang langkah-langkahnya langkahnya tapi menyer- langkahnya dan
didapat (10) takan hasil presentasi menyertakan kesim-
(25) pulan hasil presentasi
(40)
2. Penilaian Sikap
No Nama Disiplin Kerja sama Tanggung jawab Jumlah skor Nilai
*) Ketentuan
1. 20 => jika peserta didik sangat kurang konsisten memperhatikan

perilaku yang tertera dalam indikator
2. 40 => jika peserta didik kurang konsisten memperhatikan perilaku yang
tertera dalam indikator
3. 60 => jika peserta didik mulai konsisten memperhatikan perilaku yang
4. 80 => jika peserta didik konsisten memperhatikan perilaku yang tertera
dalam indikator
5. 100 => jika peserta didik selalu konsisten memperhatikan perilaku yang

TELEKOMUNIKASI
Semester: 1 (Gasal)
I. INFORMASI UMUM
1. Identitas Modul
pemahaman tentang:
telekomunikasi.
dan telekomunikasi.
telekomunikasi.
4. Prinsip dasar sistem IPV4/IPV6, TCP IP, Networking Service,
sistem keamanan jaringan telekomunikasi, sistem seluler,
sistem microwave, siste m VSAT IP, sistem Optik, dan sistem
WLAN.
menggunakan atau menerapkan:
telekomunikasi.
jaringan komputer dan sistem telekomunikasi. Kemampuan
peserta didik tersebut didapat melalui penguatan wawasan
dunia kerja dan kewirausahaan serta penguasaan elemen-
elemen pembelajaran lainnya, sehingga dapat
dalam merencanakan serta melaksanakan aktivitas belajar
pada fase ini maupun fase berikutnya.
B. Kompetensi Awal
Proses bisnis di bidang teknik jaringan komputer dan telekomunikasi
dengan baik.

2. Kreatif, ditunjukkan dengan keluwesan berpikir dalam
mencari alternatif solusi permasalahan.
menganalisis dan merefleksi pemikirannya sendiri.

Sarana & Prasarana yang dibutuhkan pada saat belajar dengan
1. Laptop (Guru)
2. Android (Guru Dan Siswa)

II. KOMPONEN INTI

1. Peserta didik dapat membuat perencanaan Jaringan Komputer
diberikan.

berdasarkan studi kasus dan dokumen kebutuhan pelanggan.
3. Peserta didik dapat dapat membuat rencana implementasi dari

desain perencanaan jaringan komputer yang telah dibuat.
Kata Kunci:
membuat rencana implementasi meliputi skema fisik jaringan dan
landscape/blue print area.
Deskripsi:
Peserta didik secara mandiri perorangan diberikan contoh dokumen-
dokumen perencanaan jaringan meliputi:
pelanggan, dan dokumen implementasi berupa desain jaringan
fisik beserta penjelasan cara membuat dokumen desain
jaringan.
kode ke kode lain membutuhkan sebuah rencana yang baik meliputi
rencana kebutuhan pelanggan, rencana desain topologi jaringan,
rencana desain pengkabelan, rencana desain penempatan
perangkat keras, serta menghitung dana yang dikeluarkan.
mendesain jaringan?
3. Jobsheet : dokumen kosong perencanaan (soft copy)
4. Internet
Pertemuan 6
Alokasi
Tahapan Kegiatan
Waktu
yang ingin dicapai.
materi.
sehari-hari.
Eksplorasi Konsep
Ruang Kolaborasi
pertanyaan.
Refleksi Terbimbing
materi dan soal.
Elaborasi Pemahaman
atau Grup WhatsApp.
WhatsApp.

pemantik.
tersebut.
kognitif.
seperti:
pengguna.
● Cara membuat Bisnis Teknologi Web
Development berdasarkan kebutuhan
pengguna.
● Menentukan perangkat bisnis.
● Cara membuat skema fisik bisnis
teknologi web berdasarkan kebutuhan
pengguna.
Menjelaskan Pentingnya Perencanaan Jaringan,

Menampilkan Contoh
Mendemonstrasikan Langkah Bisnis Web Development

Menyajikan Hasil Bisnis Web Development
Koneksi Antar Materi

Penutup 1. Peserta didik dengan dipandu guru, 30 Menit
pembelajaran hari ini. Refleksi: Hal penting
apa yang telah dipelajari hari ini?
3. Peserta didik diminta untuk menyampaikan
persepsinya tentang pembelajaran hari ini
(misalnya tentang dokumen kebutuhan
pengguna, skema logic, dan skema
jaringan).
Aksi Nyata
dengan materi.
Pertemuan 7
Alokasi
Tahapan Kegiatan
Waktu
Pendahuluan 1. Guru menyapa siswa di Grup WA 15 Menit
yang ingin dicapai.
materi.
sehari-hari.
dan dalam tentang topik/tema materi yang
akan dipelajari dengan menerapkan prinsip
jaringan dan telekomunikasi dan belajar
dari aneka sumber.
Eksplorasi Konsep
Ruang Kolaborasi
kalimatnya sendiri.
pertanyaan.
Refleksi Terbimbing
1. Peserta didik menanyakan kepada guru
jika mengalami kesulitan saat berdiskusi.
1. Peserta didik mengerjakan soal yang ada
di materi dan soal.
Elaborasi Pemahaman
1. Membimbing siswa melalui Classroom atau
Grup WhatsApp.
WhatsApp.

pemantik.
tersebut.
melakukan eksplorasi.
4. Mandiri (mencari referensi dari sumber
lain) tentang alasan mengapa kebutuhan
pelanggan dijadikan landasan perencanaan
jaringan.
kognitif.
seperti:
pengguna.
 Cara membuat bisnis teknologi startup
produk IT berdasarkan kebutuhan
pengguna.
 Menentukan perangkat bisnis teknologi
startup produk.
 Cara membuat startup produk IT.
Menjelaskan Pentingnya Bisnis Teknologi Startup
Produk IT
Mendemonstrasikan Langkah Bisnis Teknologi Startup

Produk IT
Menyajikan Bisnis Teknologi Startup Produk IT

pengguna, skema logic dan skema
jaringan)
Aksi Nyata
dengan materi.
Pertemuan 8
Alokasi
Tahapan Kegiatan
Waktu
yang ingin dicapai.
materi.
sehari-hari.
dari aneka sumber.
2. Peserta didik menjawab pemantik yang di
sampaikan dari guru.
Eksplorasi Konsep
Ruang Kolaborasi
kalimatnya sendiri (Profil Mandiri).
pertanyaan.
Refleksi Terbimbing
materi dan soal.
Elaborasi Pemahaman
atau Grup WhatsApp.
WhatsApp.

1. Peserta didik diberikan pemantik.
tersebut.
kognitif.
berdasarkan asessment diagnostik kognitif,
seperti:
pengguna.
 Cara membuat bisnis jasa desain grafis
 Menentukan perangkat bisnis jasa
desain grafis.
 Cara membuat desain bisnis jasa desain
grafis berdasarkan kebutuhan
Menjelaskan Pentingnya Perencanaan Bisnis

Jasa Desain Grafis, Menampilkan contoh,
Mendemonstrasikan Bisnis Jasa Desain Grafis
Menyajikan Perencanaan Bisnis Jasa Desain Grafis

jaringan)
Aksi Nyata
dengan materi.
Pertemuan 9
Alokasi
Tahapan Kegiatan
Waktu
yang ingin dicapai.
materi.
sehari-hari.
dari aneka sumber.
Eksplorasi Konsep
Ruang Kolaborasi
pertanyaan.
Refleksi Terbimbing
materi dan soal.
Elaborasi Pemahaman
atau Grup WhatsApp.
WhatsApp.

tersebut.
kognitif.
seperti:
pengguna.
 Cara membuat software logic
 Menentukan perangkat software.
 Cara membuat software.
Menjelaskan Pentingnya Perencanaan Software
Mendemonstrasikan Langkah Software
Menyajikan Perencanaan Software

jaringan)
Aksi Nyata
dengan materi.
Pertemuan 10
Alokasi
Tahapan Kegiatan
Waktu
menuliskan jumlah salat yang dikerjakan di
hari sebelumnya (Profil beriman dan
berakhlak mulia)
yang ingin dicapai.
materi.
sehari-hari.
dari aneka sumber.
Eksplorasi Konsep
Ruang Kolaborasi
pertanyaan.
Refleksi Terbimbing
1. Peserta didik bertanya kepada guru jika
materi dan soal.
Elaborasi Pemahaman
atau Grup WhatsApp.
WhatsApp.

tersebut.
kognitif.
seperti:
pengguna.
 Cara membuat hardware komputer
 Menentukan perangkat hardware.
 Cara membuat hardware.
Menjelaskan Pentingnya Perencanaan Hardware,

Menampilkan Contoh,
Mendemonstrasikan Langkah Fisik Hardware
Menyajikan Langkah Merakit Komputer

jaringan)
Aksi Nyata
dengan materi.
F. Asesmen
2. Hasil Perencanaan atau Desain Jaringan
3. Pilihan Ganda

Untuk lebih menambah luas wawasanmu mengenai technopreneur,
dan supaya kamu lebih termotivasi kamu bisa kunjungi link berikut:
https://s.id/EH5mI

pembelajaran?
3. Apa saja kesulitan yang dihadapi peserta didik selama mengikuti
kegiatan pembelajaran?
pembelajaran ini?
pembelajaran?
Demak, 27 Juni 2023

Mengetahui;

III. LAMPIRAN
A. LKPD

Telekomunikasi

Nama Kelompok : .................................
Nama Anggota : 1. ...............................
2. ...............................
3. ...............................
Materi Pokok :Profesi dan kewirausahaan di bidang teknik
a. Media
Media: google classroom, google form
b. Lembar Analisis
Nama dialog: wawancara/menawarkan jasa dan barang/promosi
Dialog yang dibuat:
....................................................................................................
....................................................................................................
....................................................................................................
c. Lembar Penilaian
1) Penilaian keterampilan rubrik penilaian
Penilaian Tidak ada Kurang lengkap lengkap
tepat (10)
pertanyaan (20)
Hasil akhir dari Kurang lengkap langkah- Kurang lengkap langkah- Lengkap langkah-
kesimpulan yang langkahnya (10) langkahnya tapi langkahnya dan
didapat menyertakan hasil menyertakan
presentasi (25) kesimpulan hasil
presentasi (40)
2) Penilaian Sikap
No Nama Disiplin Kerja sama Tanggung jawab Jumlah skor Nilai
*) Ketentuan

dalam indikator
Format penilaian: NILAI = (Jumlah Skor / 300) X 100

TELEKOMUNIKASI
Semester: 1 (Gasal)
I. INFORMASI UMUM
A. Identitas Modul
Pada akhir fase, peserta didik akan mendapatkan gambaran
yang tepat mengenai program keahlian yang dipilihnya
meliputi pemahaman tentang:
telekomunikasi.
dan telekomunikasi.
telekomunikasi.
4. Prinsip dasar sistem IPV4/IPV6, TCP IP, Networking Service, sistem

keamanan jaringan telekomunikasi, sistem seluler, sistem
microwave, sistem VSAT IP, sistem Optik, dan sistem WLAN.Selain
pemahaman yang dimiliki, peserta didik juga mampu
menggunakan/menerapkan:
1. Peralatan/teknologi di bidang jaringan komputer dan
telekomunikasi.
Kemampuan peserta didik tersebut didapat melalui
penguatan wawasan dunia kerja dan kewirausahaan serta
penguasaan elemen-elemen pembelajaran lainnya, sehingga
dapat menumbuhkan passion serta vision yang dapat
memotivasi dalam merencanakan serta melaksanakan aktivitas
belajar pada fase ini maupun fase berikutnya.
B. Kompetensi Awal
Proses bisnis di bidang teknik jaringan komputer dan telekomunikasi
dengan baik.


1. Laptop (Guru)


II. KOMPONEN INTI

1. Peserta didik dapat membuat perencanaan Jaringan
Komputer berdasarkan studi kasus dan dokumen
perencanaan yang diberikan.
berdasarkan studi kasus dan dokumen kebutuhan
pelanggan.
3. Peserta didik dapat dapat membuat rencana implementasi
dari desain perencanaan jaringan komputer yang telah
dibuat.
Kata Kunci:
landscape/blue print area
Deskripsi:
jaringan fisik. Beserta penjelasan cara membuat dokumen
desain jaringan.
mendesain jaringan?
4. Internet
Pertemuan 11
Alokasi
Tahapan Kegiatan
Waktu
berakhlak mulia)
yang ingin dicapai.
materi.
sehari-hari.
dari aneka sumber.
Eksplorasi Konsep
Ruang Kolaborasi
pertanyaan.
Refleksi Terbimbing
berdiskusi.
materi dan soal.
Elaborasi Pemahaman
atau Grup WhatsApp.
WhatsApp.
pemantik
tersebut.
kognitif.
berdasarkan asessment diagnostik kognitif,
masing-masing beranggotakan 5 orang
seperti:
pengguna.
 Cara membuat database administrator
 Menentukan perangkat database
administrator.
 Cara membuat database administrator
Menjelaskan Pentingnya Database

Administrator
Mendemonstrasikan Langkah Database Administrator

Menyajikan Hasil Database Administrator

jaringan)
Aksi Nyata
dengan materi.
3. Guru menutup dengan memberikan
salam.
Pertemuan 12
Alokasi
Tahapan Kegiatan
Waktu
berakhlak mulia)
yang ingin dicapai.
materi.
sehari-hari.
dari aneka sumber.
Eksplorasi Konsep
Ruang Kolaborasi
kalimatnya sendiri.
pertanyaan.
Refleksi Terbimbing
berdiskusi.
materi dan soal.
Elaborasi Pemahaman
atau Grup WhatsApp.
WhatsApp.

pemantik.
tersebut.
kognitif.
seperti:
pengguna.
 Cara membuat Game Developer
 Menentukan perangkat Game
Developer.
 Cara membuat Database Game
Developer.
Menjelaskan Pentingnya Game Developer
Mendemonstrasikan Langkah Game Developer
Menyajikan Game Developer

Koneksi Antar Materi
Penutup 1. Peserta didik dengan dipandu guru, 30 Menit
pengguna, skema logic dan skema
jaringan)
Aksi Nyata
dengan materi.
Pertemuan 13
Alokasi
Tahapan Kegiatan
Waktu
berakhlak mulia)
yang ingin dicapai.
materi.
sehari-hari.
dari aneka sumber.
Eksplorasi Konsep
Ruang Kolaborasi
kalimatnya sendiri.
pertanyaan.
Refleksi Terbimbing
berdiskusi.
1.Peserta didik mengerjakan soal yang ada di
materi dan soal.
Elaborasi Pemahaman
atau Grup WhatsApp.
WhatsApp.

pemantik.
tersebut.
kognitif.
seperti:
pengguna.
 Cara membuat programmer
 Menentukan perangkat programmer.
 Cara membuat database programmer
berdasarkan kebutuhan.

Programmer Menampilkan contoh,
Mendemonstrasikan Programmer
Menyajikan Perencanaan Programmer

jaringan)
Aksi Nyata
dengan materi.
Pertemuan 14
Alokasi
Tahapan Kegiatan
Waktu
berakhlak mulia)
yang ingin dicapai.
materi.
sehari-hari.
dan dalam tentang topik/tema materi
Eksplorasi Konsep
Ruang Kolaborasi
kalimatnya sendiri.
pertanyaan.
Refleksi Terbimbing
berdiskusi.
1.Peserta didik mengerjakan soal yang ada di
materi dan soal.
Elaborasi Pemahaman
atau Grup WhatsApp.
WhatsApp.

pemantik.
tersebut.
kognitif.
seperti:
pengguna.
 Cara membuat Computer Network
Engineer berdasarkan kebutuhan
pengguna.
 Menentukan perangkat Computer
Network Engineer.
 Cara membuat Computer Network
Engineer.
Menjelaskan Pentingnya Perencanaan Computer

Network Engineer
Mendemonstrasikan Langkah Computer Network

Engineer
Menyajikan Perencanaan Computer Network

Engineer
jaringan)
Aksi Nyata
dengan materi.
Pertemuan 15
Alokasi
Tahapan Kegiatan
Waktu
berakhlak mulia).
yang ingin dicapai.
materi.
sehari-hari.
dari aneka sumber.
Eksplorasi Konsep
Ruang Kolaborasi
kalimatnya sendiri.
pertanyaan.
Refleksi Terbimbing
materi dan soal.
Elaborasi Pemahaman
atau Grup WhatsApp.
WhatsApp.

pemantik.
tersebut.
kognitif.
seperti:
pengguna.
 Cara membuat Developer Software
 Menentukan perangkat Developer
Software.
 Cara mengoperasikan Developer
Software.
Menjelaskan Pentingnya Perencanaan Hardware,
Developer Software Menampilkan Contoh,
Mendemonstrasikan Langkah Developer Software
Menyajikan Langkah Developer Software

jaringan)
Aksi Nyata
dengan materi.
salam.
F. Asesmen
2. Hasil Perencanaan /Desain Jaringan
3. Pilihan Ganda

Untuk lebih menambah luas wawasanmu mengenai technopreneur
dan supaya kamu lebih termotivasi kamu bisa kunjungi link berikut:
https://s.id/EH5mI

pembelajaran?
3. Apa saja kesulitan yang dihadapi peserta didik selama
mengikuti kegiatan pembelajaran?
pembelajaran ini?
pembelajaran?
7. Apa strategi harus dipilih supaya peserta didik dapat
Demak, 27 Juni 2023

Mengetahui;

III. LAMPIRAN
A. LKPD

Telekomunikasi

Nama Kelompok : .................................
Nama Anggota : 1. ...............................
2. ...............................
3. ...............................
Materi Pokok : Profesi dan kewirausahaan di bidang teknik
a. Media
b. Lembar Analisis
Nama dialog: wawancara/menawarkan jasa dan barang/promosi
Dialog yang dibuat:
....................................................................................................
....................................................................................................
....................................................................................................
c. Lembar Penilaian
1. Penilaian keterampilan rubrik penilaian
tepat (10)
pertanyaan (20)
Hasil akhir dari Kurang lengkap Kurang lengkapi Lengkap langkah

kesimpulan yang langkah-langkahnya langkah-langkahnya tapi langkahnya dan
didapat (10) menyertakan hasil menyertakan
presentasi(40)
2. Penilaian Sikap
No Nama Disiplin Kerja sama Tanggung jawab Jumlah Skor Nilai
*) Ketentuan

dalam indikator

TELEKOMUNIKASI
Semester: 2 (Genap)
I. INFORMASI UMUM
A. Identitas Modul
Nama Penyusun : Puji Hermanto, S.Pd Nama
Sekolah : SMK BINA NUSANTARA
Elemen : Orientasi dasar teknik jaringan
Capaian Pembelajaran:
pemahaman tentang:
1. Praktik dan konfigurasi komputer
2. Praktik dan konfigurasi penyambungan kabel
(mengkrimping)
3. Praktik dan konfigurasi router
4. Praktik dan konfigurasi OTDR
5. Praktik dan konfigurasi firewall
menerapkan:

telekomunikasi.
B. Kompetensi Awal
1. Komponen komputer untuk perakitan dan instalasi sistem
operasi.
2. Peralatan penyambungan kabel jaringan (UTP dan FO).
3. Dasar-dasar IP address.
4. Penggunaan alat fiber optic.
5. Keamanan peralatan komputer.

menganalisis, merefleksi pemikirannya sendiri.

1. Laptop (Guru)
5. Router (guru dan siswa)
6. Obeng set
7. Alat penyambung kabel jaringan baik kabel FO maupun UTP

a. Peserta didik reguler/tipikal: 75%
b. Peserta didik dengan kesulitan belajar: 15%
c. Peserta didik dengan pencapaian tinggi: 10%
II. KOMPONEN INTI

1. Peserta didik dapat membuat perencanaan jaringan komputer
diberikan.
2. Peserta didik dapat memahami lingkup kerja pada bidang
teknik jaringan komputer dan telekomunikasi.
Kata Kunci:
Perencanaan Jaringan komputer meliputi skema logic jaringan

landscape/blue print area
Deskripsi:
Peserta didik secara mandiri/perorangan diberikan contoh

jaringan fisik, beserta penjelasan cara membuat dokumen
desain jaringan.
1. Mengapa peserta didik harus mengerti orientasi dasar teknik
jaringan komputer dan telekomunikasi?
2. Bagaimana cara merakit dan menginstal komputer yang baik?
3. Bagaimana cara melakukan crimping kabel UTP?
4. Bagaimana cara melakukan konfigurasi dasar router?
5. Bagaimana melakukan penyambungan FO dan pengukuran
dengan OTDR?
6. Bagaimana melakukan konfigurasi firewall?
1. Buku modul teknik jaringan komputer dan telekomunikasi
4. Internet
Pertemuan 1
Alokasi
Tahapan Kegiatan
Waktu
berakhlak mulia)
yang ingin dicapai.
materi.
sehari-hari.
dari aneka sumber.
Eksplorasi Konsep
2. Peserta didik melihat dan mempelajari
video praktik di google classroom.
Ruang Kolaborasi
Refleksi Terbimbing
berdiskusi.
di materi dan soal.
Elaborasi Pemahaman
1. Guru membimbing siswa melalui
Classroom atau Grup WhatsApp.
WhatsApp.

pemantik.
tersebut.
kognitif.
6. Peserta didik dibagi menjadi kelompok
masing-masing beranggotakan 5 orang per
kelompok.
seperti:
● Komponen perakitan
● Langkah merakit
● Langkah menginstall komputer

jaringan, Menampilkan Contoh,
Mengidentifikasi Pengguna Menampilkan Contoh
Mendemonstrasikan Langkah Fisik Jaringan Komputer

jaringan)
pada pertemuan berikutnya, yaitu
mengkrimping secara mandiri.
Aksi Nyata
dengan materi.
Pertemuan 2
Alokasi
Tahapan Kegiatan
Waktu
berakhlak mulia)
yang ingin dicapai.
materi.
sehari-hari.
dari aneka sumber.
Eksplorasi Konsep
Ruang Kolaborasi
Refleksi Terbimbing
berdiskusi.
di Materi dan Soal
Elaborasi Pemahaman
atau Grup WhatsApp.
WhatsApp.
pada lembar kerja.
sebelumnya tentang perakitan dan instalasi
sistem operasi.
jobsheet.
Office) perencanaan jaringan meliputi:
● Peralatan untuk mengkrimping kabel
UTP
● Cara melakukan crimping kabel UTP
● Mengecek hasil crimping
● Menentukan kebutuhan alat dan
bahan
● Langkah mengkrimping kabel UTP
● Mengecek hasil krimping kabel UTP
Persiapan praktik
Menentukan tipe kabel yang dibuat
Melakukan crimping kabel UTP

Menguji hasil krimping

Aksi Nyata
dengan materi.
Pertemuan 3
Alokasi
Tahapan Kegiatan
Waktu
berakhlak mulia)
yang ingin dicapai.
materi.
sehari-hari.
dari aneka sumber.
Eksplorasi Konsep
Ruang Kolaborasi
pertanyaan.
Refleksi Terbimbing
di materi dan soal.
Elaborasi Pemahaman
atau Grup WhatsApp.
WhatsApp.
pada lembar kerja.
sebelumnya tentang mempraktikkan
setting router.
jobsheet.
Word) perencanaan jaringan meliputi:
● Peralatan yang disiapkan
● Menyetting router
● Trouble shooting routing
5. Peserta didik mempresentasikan
/menyajikan hasil desain /perencanaan
● Peralatan yang disiapkan
● Menyetting router
● Trouble shooting routing
Aksi Nyata
dengan materi.
salam.
Pertemuan 4
Alokasi
Tahapan Kegiatan
Waktu
berakhlak mulia)
yang ingin dicapai.
materi.
sehari-hari.
dari aneka sumber.
Eksplorasi Konsep
Ruang Kolaborasi
pertanyaan.
Refleksi Terbimbing
di materi dan soal.
Elaborasi Pemahaman
WhatsApp.

pada lembar kerja.
kegiatan pembelajaran sebelumnya
tentang konfigurasi dasar router.
jobsheet.
meliputi:
● Alat bahan yang digunakan untuk
splicing
● Cara splicing
● K3 dalam splicing
● Hasil dari splicing yang baik
● Alat bahan yang digunakan untuk
splicing
● Cara splicing
● K3 dalam splicing
● Hasil dari splicing yang baik
● Biaya untuk melakukan splicing kabel
FO
Aksi Nyata
dengan materi.
salam.
Pertemuan 5
Alokasi
Tahapan Kegiatan
Waktu
berakhlak mulia)
yang ingin dicapai.
materi.
sehari-hari.
dari aneka sumber
Eksplorasi Konsep
Ruang Kolaborasi
pertanyaan.
Refleksi Terbimbing
di materi dan soal.
Elaborasi Pemahaman
WhatsApp.

pada lembar kerja.
tentang splicing kabel FO.
jobsheet.
meliputi:
 Hasil dari splicing
 Persiapkan alat OTDR
 Pengukuran dengan OTDR
 Kesimpulan hasil pengukuran
 Hasil dari splicing
 Persiapkan alat OTDR
 Pengukuran dengan OTDR
 Kesimpulan hasil pengukuran
Aksi Nyata
dengan materi.
Pertemuan 6
Alokasi
Tahapan Kegiatan
Waktu
berakhlak mulia)
yang ingin dicapai.
materi.
sehari-hari.
dari aneka sumber.
Eksplorasi Konsep
Ruang Kolaborasi
pertanyaan.
Refleksi Terbimbing
di materi dan soal.
Elaborasi Pemahaman
WhatsApp.

pada lembar kerja.
tentang pengukuran dengan OTDR.
jobsheet.
meliputi:
 Komputer yang terhubung internet
 Setting security dan firewall windows
/menyajikan hasil desain/perencanaan
 Komputer yang terhubung internet
 Setting security dan firewall windows

Aksi Nyata
dengan materi.
salam.
F. Asesmen
2. Hasil Perencanaan/Desain Jaringan
3. Pilihan Ganda


pembelajaran?
pembelajaran ini?
pembelajaran?
Demak, 27 Juni 2023

Mengetahui;

III. LAMPIRAN
A. LKPD
Telekomunikasi

Kelas/ Semester : X (sepuluh)/ II (genap)
Nama Kelompok : .................................
Nama Anggota : 1. ...............................
2. ...............................
3. ...............................
4. ...............................
5. ...............................
Materi Pokok : Orientasi dasar teknik jaringan komputer dan
telekomunikasi
a. Media
b. Lembar Analisis
Nama praktik: perakitan/instalasi sistem operasi/crimping
/routing/splicing/OTDR /firewall
Langkah kerja yang dibuat:
.....................................................................................................................
.....................................................................................................................
.....................................................................................................................
c. Lembar Penilaian
1. Penilaian Keterampilan Rubrik penilaian
tepat (10)
pertanyaan (20)
Hasil akhir dari Kurang lengkap Kurang lengkap Lengkap langkah-

kesimpulan yang langkah-langkahnya langkah-langkahnya tapi langkahnya dan
didapat (10) menyertakan hasil menyertakan
presentasi (40)
2. Penilaian Sikap
*) Ketentuan

dalam indikator


TELEKOMUNIKASI
Semester: 2 (Genap)
I. INFORMASI UMUM
A. Identitas Modul
Elemen : Keselamatan dan Kesehatan Kerja
Lingkungan Hidup (K3LH) dan budaya
kerja industri
pemahaman tentang :
1. Praktik dan konfigurasi komputer
2. Praktik kerja yang aman
3. Bahaya di tempat kerja
4. Prosedur dalam keadaan darurat
5. Penerapan budaya kerja (5R)
6. Pencegahan kecelakaan kerja di tempat tinggi dan prosedur
di tempat tinggi
menerapkan:
telekomunikasi.
B. Kompetensi Awal
1. Pemahaman tentang K3LH
2. Pemahaman tentang budaya kerja
3. Pemahaman tentang budaya 5R


1. Laptop (Guru)
4. Perangkat Lunak perencanaan (Microsoft Office)


II. KOMPONEN INTI
1. Peserta didik dapat budaya kerja industri berdasarkan studi
kasus dan dokumen perencanaan yang diberikan.
Kata Kunci:

Deskripsi:

jaringan fisik. Beserta penjelasan cara membuat dokumen
desain jaringan.
B. Pemahanan Bermakna

perangkat keras. Serta menghitung dana yang dikeluarkan.
1. Mengapa peserta didik harus mengerti orientasi dasar teknik
jaringan komputer dan telekomunikasi ?
2. Bagaimana bekerja yang baik?
3. Bagaimana memahami K3LH?
4. Pencegahan kecelakaan kerja di tempat tinggi
4. Internet
E. Kegiatan Pembelajaran
Pertemuan 7
Alokasi
Tahapan Kegiatan
Waktu
berakhlak mulia)
yang ingin dicapai.
materi.
sehari-hari.
Eksplorasi Konsep
Ruang Kolaborasi
Refleksi Terbimbing
materi dan soal.
Elaborasi Pemahaman
atau Grup WhatsApp.
WhatsApp.

pemantik.
tersebut.
referensi dari sumber lain) tentang praktik
kerja yang aman dan bahaya di tempat
kerja dan prosedur dalam keadaan darurat.
kognitif.
kelompok.
seperti:
● K3LH
● Resiko dan bahaya kerja
● Penggunaan alat keamanan diri
3. Peserta didik diminta untuk
menyampaikan persepsinya tentang
pembelajaran hari ini (misalnya tentang
dokumen kebutuhan pengguna, skema
logic dan skema jaringan)
pada pertemuan berikutnya, yaitu 5R
secara mandiri.
Aksi Nyata
dengan materi.
salam.
Pertemuan 8
Alokasi
Tahapan Kegiatan
Waktu
berakhlak mulia)
yang ingin dicapai.
materi.
sehari-hari.
Eksplorasi Konsep
Ruang Kolaborasi
Refleksi Terbimbing
materi dan soal.
Elaborasi Pemahaman
atau Grup WhatsApp.
WhatsApp.

pada lembar kerja.
pembelajaran sebelumnya tentang K3LH.
jobsheet.
komputer dengan aplikasi desain
(microsoft office) meliputi:
● Budaya kerja 5R
 Budaya kerja 5R
Aksi Nyata
dengan materi.
salam.
Pertemuan 9
Alokasi
Tahapan Kegiatan
Waktu
berakhlak mulia)
yang ingin dicapai.
materi.
sehari-hari.
Eksplorasi Konsep
Ruang Kolaborasi
Refleksi Terbimbing
materi dan soal.
Elaborasi Pemahaman
atau Grup WhatsApp.
WhatsApp.

pada lembar kerja.
sebelumnya tentang prosedur kerja di
tempat tinggi.
jobsheet.
Word) meliputi:
 Prosedur kerja di tempat tinggi
 Resiko kerja di tempat tinggi
 Alat pelindung diri di tempat tinggi
 Prosedur kerja di tempat tinggi
 Resiko kerja di tempat tinggi
 Alat pelindung diri di tempat tinggi
Aksi Nyata
dengan materi.
salam.
F. Asesmen
3. Pilihan Ganda

pembelajaran?
pembelajaran ini?
pembelajaran?
Demak, 27 Juni 2023

Mengetahui;

III. LAMPIRAN
A. LKPD

Telekomunikasi

Kelas/Semester : X (sepuluh)/II (genap)
Nama Kelompok : .................................
Nama Anggota : 1. ...............................
2. ...............................
3. ...............................
4. ...............................
5. ...............................
Materi Pokok : Keselamatan dan Kesehatan Kerja Lingkungan
Hidup (K3LH) dan budaya kerja industri
a. Media
b. Lembar Analisis
Nama praktik: prosedur kerja/k3LH/Bahaya kerja/pekerjaan di
tempat tinggi
....................................................................................................
....................................................................................................
....................................................................................................
c. Lembar Penilaian
1. Penilaian Keterampilan Rubrik Penilaian
Langkah/dialog Tidak ada kejelasan Dianalisis point langkah- Dianalisis dan point-
lengkap (5) langkah tapi kurang tepat (10) point lengkap (20)
Analisis langkah Tidak dianalisis (5) Dianalisis tapi tidak lengkap Dianalisis dan
dialog (10) lengkap (20)
Presentasi Tidak aktif dalam Aktif dalam presentasi dan Aktif dalam
presentasi (5) tidak bisa menjawab presentasi dan
menjawab semua
pertanyaan (20)
Hasil akhir dari Kurang lengkap Kurang lengkap langkah- Lengkap langkah-
kesimpulan langkah- langkahnya langkahnya tapi menyertakan langkahnya dan
yang didapat (10) hasil presentasi (25) menyertakan
kesimpulan hasil
presentasi (40)
2. Penilaian Sikap
NO NAMA Disiplin Kerjasama Tanggung Jawab Jumlah Skor NILAI
*) Ketentuan

dalam indikator
Format penilaian : NILAI = (Jumlah Skor / 300) X 100


TELEKOMUNIKASI
Semester: 2 (Genap)
I. INFORMASI UMUM
A. Identitas Modul
Elemen : Media dan jaringan telekomunikasi
Peserta didik mampu menggunakan alat ukur, termasuk
pemeliharaan alat ukur untuk seluruh jaringan komputer dan sistem
telekomunikasi yang dipilihnya meliputi pemahaman tentang praktik
kerja yang aman:
1. prinsip dasar sistem IPV4/IPV6
2. prinsip dasar sistem TCP IP
3. prinsip dasar sistem Networking Service
4. prinsip dasar sistem keamanan jaringan telekomunikasi
5. prinsip dasar sistem seluler
6. prinsip dasar sistem microwave
7. prinsip dasar sistem VSAT IP
8. prinsip dasar sistem Optik
9. prinsip dasar sistem WLAN
menerapkan:
telekomunikasi.
2. Penggunaan dan pemeliharaan alat ukur untuk seluruh
Peserta didik tersebut didapat melalui penguatan wawasan
elemen pembelajaran lainnya, sehingga dapat menumbuhkan
passion serta vision yang dapat memotivasi dalam
merencanakan serta melaksanakan aktivitas belajar pada fase
ini maupun fase berikutnya.
B. Kompetensi Awal
1. Peserta didik memahami IP address
2. Peserta didik memahami jaringan dasar
3. Peserta didik memahami pengkabelan


1. Laptop (Guru)
3. PC dalam LAB (Siswa)


II. KOMPONEN INTI
1. Peserta didik dapat budaya kerja industri berdasarkan studi
kasus dan dokumen perencanaan yang diberikan.
3. Peserta didik dapat memahami teori media dan jaringan
telekomunikasi.
Kata Kunci:

komputer. Analisis kebutuhan pelanggan meliputi dokumen
kebutuhan layanan dan dokumen perangkat keras jaringan.
Membuat rencana implementasi meliputi skema fisik jaringan dan
Deskripsi:

1. Prinsip dasar IP address, TCP/IP, networking service,
keamanan jaringan telekomunikasi,seluler, microwave, vsat
ip, optik, dan WLAN.
menjelaskan teori prinsip dasar komputer dan sistem
telekomunikasi.
Peserta didik memahami teori media dan jaringan telekomunikasi

agar peserta didik tidak hanya bisa mempraktikkan tapi juga paham
apa yang dipraktikkan.
1. Mengapa peserta didik harus mengerti prinsip dasar pada
media dan jaringan telekomunikasi?
2. Apa perbedaan IP v4 dan IP v6?
3. Bagaimana memahami media dan jaringan telekomunikasi?
4. Internet
Pertemuan 10
Alokasi
Tahapan Kegiatan
Waktu
berakhlak mulia)
yang ingin dicapai.
materi.
sehari-hari.
Eksplorasi Konsep
Ruang Kolaborasi
Refleksi Terbimbing
materi dan soal.
Elaborasi Pemahaman
atau Grup WhatsApp.
WhatsApp.

tersebut.
kerja yang aman dan bahaya di tempat
kognitif.
masing-masing beranggotakan 5 orang
perkelompok.
seperti:
● Perbedaan IP v4 dan IP v6
● Kegunaan TCP/IP, networking service
● Pentingnya keamanan jaringan
telekomunikasi
jaringan)
secara mandiri.
Aksi Nyata
dengan materi.
salam.
Pertemuan 11
Alokasi
Tahapan Kegiatan
Waktu
berakhlak mulia)
yang ingin dicapai.
materi.
sehari-hari.
dari aneka sumber.
Eksplorasi Konsep
Ruang Kolaborasi
Refleksi Terbimbing
materi dan soal.
Elaborasi Pemahaman
atau Grup WhatsApp.
WhatsApp.

pada lembar kerja.
tentang penggunaan dan pemeliharaan
alat ukur.
jobsheet.
Office) meliputi:
 Perbedaan IP v4 dan IP v6
 Kegunaan TCP/IP,networking service
 Pentingnya keamanan jaringan
telekomunikasi
 Kegunaan TCP/IP, networking service
Aksi Nyata
dengan materi.
salam.
Pertemuan 12
Alokasi
Tahapan Kegiatan
Waktu
berakhlak mulia)
yang ingin dicapai.
materi.
sehari-hari.
Eksplorasi Konsep
Ruang Kolaborasi
Refleksi Terbimbing
Materi
Elaborasi Pemahaman
atau Grup WhatsApp.
WhatsApp.

pada lembar kerja.
tentang prosedur kerja di tempat tinggi.
jobsheet.
Word) meliputi:
 Perbedaan IP v4 dan IP v6
 Kegunaan TCP/IP, networking service
telekomunikasi.
telekomunikasi.

Aksi Nyata
dengan materi.
salam.
F. Asesmen
3. Pilihan Ganda

Untuk lebih menambah luas wawasanmu mengenai media dan
jaringan telekomunikasi, dan supaya kamu lebih termotivasi kamu
bisa kunjungi link berikut: https://maliki.id/ media dan jaringan
telekomunikasi.

pembelajaran?
pembelajaran ini?
pembelajaran?
Demak, 27 Juni 2023

Mengetahui;

III. LAMPIRAN
I. LKPD

Telekomunikasi

Kelas/ Semester : X (sepuluh)/ I (genap)
Nama Kelompok : .................................
Nama Anggota : 1. ...............................
2. ...............................
3. ...............................
4. ...............................
5. ...............................
Materi Pokok : Media dan jaringan telekomunikasi
a. Media
Media : google classroom, google form
b. Lembar Analisis
Nama praktik: perbedaan IP address
....................................................................................................
....................................................................................................
....................................................................................................
c. Lembar Penilaian
tepat (10)
pertanyaan (20)

kesimpulan yang langkah- langkahnya langkah- langkahnya langkah nya dan
didapat (10) tapi menyertakan hasil menyertakan
presentasi (40)
2. Penilaian Sikap
*) Ketentuan

dalam indikator
Format penilaian : NILAI = (Jumlah Skor / 300) X 10


TELEKOMUNIKASI
Semester: 2 (Genap)
I. INFORMASI UMUM
A. Identitas Modul
Elemen : Penggunaan Alat Ukur
Peserta didik mampu menggunakan alat ukur, termasuk
pemeliharaan alat ukur untuk seluruh jaringan komputer dan sistem
telekomunikasi yang dipilihnya meliputi pemahaman tentang praktik
kerja yang aman.
telekomunikasi.
jaringan komputer dan sistem telekomunikas. Kemampuan
B. Kompetensi Awal


1. Laptop (Guru)
3. PC dalam LAB (Siswa)

a. Peserta didik reguler/tipikal: 75%
b. Peserta didik dengan kesulitan belajar: 15%
c. Peserta didik dengan pencapaian tinggi: 10%

II. KOMPONEN INTI
1. Peserta didik dapat menggunakan dan memelihara alat ukur
untuk seluruh jaringan komputer dan sistem telekomunikasi.
Kata Kunci:

komputer. Analisis kebutuhan pelanggan meliputi dokumen
membuat rencana implementasi meliputi skema fisik jaringan, dan
Deskripsi:

1. Pemeliharaan alat ukur seperti LAN TESTER, OTDR, OPM
dan Splicing Fiber Optik beserta penjelasan cara
menggunakan alat ukur tersebut.
menjelaskan alat ukur seperti penggunaan dan pemeliharaan
alat ukur LAN TESTER, OTDR, OPM, dan Splicing Fiber Optik
untuk seluruh jaringan komputer dan sistem telekomunikasi.
Sebuah alat ukur yang mendistribusikan data dari satu kode

ke kode lain membutuhkan sebuah rencana yang baik meliputi
Splicing Fiber Optik atau penyambung fusi digunakan untuk

menyambung dua serat optik ujung ke ujung dengan fusi. Ini
adalah alat yang sangat diperlukan untuk OSP serat dan instalasi
jaringan kabel dalam ruangan.
1. Mengapa peserta didik harus mengerti pengunaan dan
pemeliharaan alat ukur Splicing Fiber Optik ?
2. Bagaimana cara menggunakan Splicing Fiber Optik?
3. Bagaimana cara memelihara Splicing Fiber Optik?
4. Pencegahan terhadap Alat Splicing Fiber Optik?
5. Mengapa peserta didik harus mengerti penggunaan dan
pemeliharaan alat ukur OPM?
6. Bagaimana cara menggunakan OTDR?
7. Bagaimana cara memelihara OTDR dan OPM?
8. Pencegahan terhadap alat ukur yang eror
4. Internet
Pertemuan 13
Alokasi
Tahapan Kegiatan
Waktu
berakhlak mulia)
yang ingin dicapai.
materi.
sehari-hari.
Eksplorasi Konsep
Ruang Kolaborasi
Refleksi Terbimbing
materi dan soal.
Elaborasi Pemahaman
atau Grup WhatsApp.
WhatsApp.

pemantik.
tersebut.
kerja yang aman dan bahaya ditempat
kognitif.
kelompok.
seperti:
● Pemeliharaan LAN TESTER
● Pemeliharaan OTDR

jaringan)
secara mandiri.
Aksi Nyata
dengan materi.
Pertemuan 14
Alokasi
Tahapan Kegiatan
Waktu
berakhlak mulia)
yang ingin dicapai.
materi.
sehari-hari.
Eksplorasi Konsep
Ruang Kolaborasi
jawaban dar peserta lainnya.
pertanyaan.
Refleksi Terbimbing
materi dan soal.
Elaborasi Pemahaman
atau Grup WhatsApp.
WhatsApp.

pada lembar kerja.
tentang penggunaan dan pemeliharaan alat
ukur.
jobsheet.
Office) meliputi:
 Penggunaan Alat ukur Splicing Fiber
Optik
 Resiko kerusakan pada Alat ukur
Splicing Fiber Optik
 Alat pelindung dari alat ukur Splicing
Fiber Optik
 Prosedur alat ukur
 Resiko kerusakan pada alat ukur
 Alat pelindung dari alat ukur
 Pemeliharaan Splicing Fiber Optik
 Pemeliharaan alat ukur seperti OPM
Aksi Nyata
dengan materi.
Pertemuan 15
Alokasi
Tahapan Kegiatan
Waktu
berakhlak mulia)
yang ingin dicapai.
materi.
sehari-hari.
dari aneka sumber.
Eksplorasi Konsep
Ruang Kolaborasi
pertanyaan.
Refleksi Terbimbing
materi dan soal.
Elaborasi Pemahaman
atau Grup WhatsApp.
WhatsApp.
pada lembar kerja.
tentang prosedur kerja di tempat tinggi.
jobsheet.
Word) meliputi:
● Prosedur alat ukur Splicing Fiber
Optik
● Resiko kerusakan pada Alat ukur
● Alat pelindung dari alat ukur
● Prosedur alat ukur
● Resiko kerusakan pada alat ukur
● Alat pelindung dari alat ukur
● Pemeliharaan Splicing Fiber Optik

● Pemeliharaan alat ukur seperti
Aksi Nyata
dengan materi.
F. Asesmen
3. Pilihan Ganda

Untuk lebih menambah luas wawasanmu mengenai pemeliharaan
alat ukur jaringan, dan supaya kamu lebih termotivasi kamu bisa
kunjungi link berikut: https://belajarfiberoptik.com/splicing-fiber-
optik/

pembelajaran?
pembelajaran ini?
pembelajaran?
Demak, 27 Juni 2023

Mengetahui;

III. LAMPIRAN
A. LKPD

Telekomunikasi

Kelas/ Semester : X (sepuluh)/ I (genap)
Nama Kelompok : .................................
Nama Anggota : 1. ...............................
2. ...............................
3. ...............................
4. ...............................
5. ...............................
Materi Pokok : Penggunaan Alat Ukur
a. Media
Media: Menyambung dengan splicer
b. Lembar Analisis
Nama praktik: perbedaan IP address
....................................................................................................
....................................................................................................
....................................................................................................
c. Lembar Penilaian
tepat (10)
pertanyaan (20)

kesimpulan yang langkah- langkahnya langkah- langkahnya langkah nya dan
didapat (10) tapi menyertakan hasil menyertakan
presentasi (40)
2. Penilaian Sikap
No Nama Disiplin Kerja Sama Tanggung jawab Jumlah Skor Nilai
*) Ketentuan

dalam indikator

Modul Ajar Dasar Teknik Jaringan

Diunggah oleh

Informasi Dokumen

Judul Asli

Hak Cipta

Format Tersedia

Bagikan dokumen Ini

Bagikan atau Tanam Dokumen

Opsi Berbagi

Apakah menurut Anda dokumen ini bermanfaat?

Apakah konten ini tidak pantas?

Hak Cipta:

Format Tersedia

Modul Ajar Dasar Teknik Jaringan

Diunggah oleh

Hak Cipta:

Format Tersedia

MODUL AJAR SMK BINA NUSANTARA

DASAR DASAR KEJURUAN TEKNIK Kelas: X / Fase E

Selain pemahaman yang dimiliki, peserta didik juga mampu

C. Profil Pelajar Pancasila

D. Sarana & Prasarana

E. Target Peserta Didik

F. Model Pembelajaran yang Digunakan

2. Peserta didik dapat menganalisis kebutuhan pelanggan

3. Peserta didik dapat membuat rencana implementasi dari

Perencanaan jaringan komputer meliputi skema logic jaringan

Peserta didik secara mandiri perorangan diberikan contoh

Uraian Kegiatan Pembelajaran

Menjelaskan Pentingnya Perencanaan

Mengidentifikasi Pengguna Menampilkan

Mendemonstrasikan Langkah Fisik Jaringan

Menjelaskan Langkah-Langkah Pengerjaan Jobsheet

Praktik Perencanaan Jaringan Menggunakan MSExcel

Menyajikan Hasil Perencanaan atau Desain

Penutup Koneksi Antar Materi 30 Menit

Uraian Kegiatan Pembelajaran

Praktik Perencanaan Komunikasi

Menyajikan Hasil Perencanaan Komunikasi

Penutup Koneksi Antar Materi 30 Menit

Uraian Kegiatan Pembelajaran

Praktik Perencanaan Pengetahuan dan Sumber Informasi

Penutup Koneksi Antar Materi 30Menit

G. Pengayaan & Remedial

H. Refleksi Peserta Didik dan Guru

Demak, 27 Juni 2023

Rif’atul Khoer, AH., S.Pd Puji Hermanto, S.Pd

LEMBAR KEGIATAN PESERTA DIDIK (LKPD)

1. 20 => jika peserta didik sangat kurang konsisten memperhatikan

DASAR DASAR KEJURUAN TEKNIK Kelas: X / Fase E

C. Profil Pelajar Pancasila

D. Sarana & Prasarana

E. Target Peserta Didik

II. KOMPONEN INTI

2. Peserta didik dapat menganalisis kebutuhan pelanggan

3. Peserta didik dapat dapat membuat rencana implementasi dari

Uraian Kegiatan Pembelajaran

Menjelaskan Pentingnya Perencanaan Jaringan,

Mengidentifikasi Pengguna Menampilkan

Mendemonstrasikan Langkah Bisnis Web Development

Koneksi Antar Materi

Uraian Kegiatan Pembelajaran

Mengidentifikasi Pengguna Menampilkan

Mendemonstrasikan Langkah Bisnis Teknologi Startup

Menyajikan Bisnis Teknologi Startup Produk IT

Penutup Koneksi Antar Materi 30 Menit

Uraian Kegiatan Pembelajaran

Menjelaskan Pentingnya Perencanaan Bisnis

Mengidentifikasi Pengguna Menampilkan

Mendemonstrasikan Bisnis Jasa Desain Grafis

Menyajikan Perencanaan Bisnis Jasa Desain Grafis

Penutup Koneksi Antar Materi 30 Menit

Uraian Kegiatan Pembelajaran

Menjelaskan Pentingnya Perencanaan Software

Mengidentifikasi Pengguna Menampilkan

Mendemonstrasikan Langkah Software

Menyajikan Perencanaan Software

Penutup Koneksi Antar Materi 30 Menit

Uraian Kegiatan Pembelajaran

Menjelaskan Pentingnya Perencanaan Hardware,