MODUL AJAR

DASAR-DASAR TEKNIK JARINGAN KOMPUTER DAN

TELEKOMUNIKASI (DASAR-DASAR PROGRAM KEAHLIAN)

A. INFORMASI UMUM
Nama Khusnul Qotimah Jenjang/Kelas SMK/X
Asal Sekolah SMKN 1 Bagor Mapel Dasar-dasar Teknik
Jaringan Komputer
dan Telekomunikasi
Alokasi Waktu 2 x pertemuan Jumlah Siswa Maksimal 36 Peserta
didik
Profil Pelajar Bernalar kritis Model Praktikum
Pancasila yang Terampil Pembelajaran Terbimbing
berkaitan Gotong Royong
Mandiri
Fase E Lingkup Materi Kebutuhan untuk
implementasi

Tujuan DSI.1. Memahami lingkup kerja pada bidang teknik jaringan komputer
Pembelajaran dan telekomunikasi;
DSI.2. Menerapkan Keselamatan dan Kesehatan Kerja serta Lingkungan
Hidup (K3LH) di lingkungan kerjanya;
DSI.3. Memahami penerapan media dan jaringan telekomunikasi.
DSI.4. Memahami penggunaan alat ukur dalam Teknik Jaringan
Komputer dan Telekomunikasi.
Kata Kunci Teknik Jaringan Komputer dan Telekomunikasi, lingkup kerja, K3LH, media
jaringan, alat ukur jaringan.
Materi Ajar K3LH, media dan alat ukur jaringan komputer
Sarana 1. Komputer
Prasarana 2. CPU
3. Media lain yang relevan
Target Peserta Reguler
Didik
Kegiatan 1. Pengaturan siswa : Kelompok, individu
Pembelajaran 2. Metode : Diskusi
Utama
Asesmen 1. Penilaian : Asesmen kelompok dan individu
2. Jenis : LKPD
Persiapan 1. Guru menyiapkan perangkat ajar, materi, LKPD
Pembelajaran 2. Guru menyiapkan rubrik penilaian dan lembar observasi
3. Guru menyiapkan alat dan bahan untuk pembelajaran

B. MUATAN PROFIL PELAJAR PANCASILA

Kegiatan Profil Pelajar Pancasila Praktik Inti
Diskusi, praktik Mandiri Mengemukakan ide pada saat diskusi dan
praktikum. Bertanggung jawab terhadap
alat praktikum selama proses praktikum.
Diskusi, praktik Terampil Menggunakan/ mempelajari penggunaan
alat-alat praktikum dengan baik
Diskusi, praktik Bernalar kritis a. Mencari informasi seputar alat-alat yang
dapat diperoleh dari internet
b. Dapat memilih referensi informasi yang
dapat dipertanggungjawabkan dan dari
sumber-sumber informasi yang terpercaya.
c. Dapat secara bersama kelompok
menganalisa dan mengambil keputusan.

Diskusi, praktik Gotong Royong Siswa bersama kelompok secara sukarela

melakukan kegiatan penyelesaian tugas
ang dapat dikerjakan dan berjalan lancar,
mudah dan ringan. Masing- masing siswa
dapat dengan mudah berkolaborasi, saling
peduli dan berbagi.

TUJUAN PEMAHAMAN PERTANYAAN

 PEMBELAJARAN BERMAKNA PEMANTIK
Peserta didik mampu Membuat tabel daftar Apa yang kamu ketahui
menganalisis kebutuhan kebutuhan pengguna pada tentang perangkat jaringan
pengguna dan perencanaan awal kebutuhan yang dibutuhkan saat
awal kebutuhan untuk implementasi jaringan membangun jaringan
implementasi jaringan komputer dan komputer dan
komputer dan telekomunikasi. telekomunikasi ?
telekomunikasi secara tepat.

Kompetensi Prasyarat  Mengetahui jenis perangkat jaringan komputer

 Memahami alat kerja dan bahan-bahan jaringan komputer
yang dibutuhkan

Profil Pelajar Pancasila
yang Berkaitan dengan
Materi
 Mandiri (siswa dapat menentukan apa yang sesuai dengan
yang dibutuhkannya)
 Bernalar Kritis (siswa diajak menganalisis kelebihan dan
kekurangan sekaligus mempraktikkan apa yang mereka
butuhkan)

C. SARANA PRASARANA

Media Alat Lingkungan Belajar Bahan Bacaan

White board, Modul, Laptop, perangkat Kelas dan Modul, buku, video
Slide Presentasi, jaringan dan gawai. Laboratorium

Proyektor. Komputer

ASESMEN
1.Guru melakukan pengamatan selama diskusi berlangsung. Hasil pengamatan berupa
jawaban.
2. Guru memeriksa ketepatan pemahaman siswa melalui lembar pemahaman siswa dan
lembar refleksi.

D. KEGIATAN PEMBELAJARAN
 Pembukaan ● Guru mengucapkan salam dan mengecek kehadiran siswa
● Guru dan siswa berdoa bersama
● Guru memberikan motivasi dan apersepsi
● Guru memberikan pertanyaan pemantik
Inti ● Guru mendemonstrasikan daftar kebutuhan pengguna pada
instalasi jaringan komputer dan telekomunikasi yang akan
dibahas dalam pembelajaran ini dan siswa mengamatinya.
● Guru membantu peserta didik mendefinisikan dan
mengorganisasikan tugas belajar yang berhubungan dengan
masalah tersebut, dan siswa berdiskusi dengan kelompoknya.
● Siswa diberi kesempatan untuk mendiskusikan,
mengumpulkan informasi, mempresentasikan ulang, dan
saling bertukar informasi mengenai pembelajaran hari ini
● Siswa kemudian diberi kesempatan untuk menanyakan
kembali hal-hal yang belum dipahami.
● Guru mengarahkan peserta didik dalam satu kelompok
mengambil kesimpulan
● Guru memberikan penguatan jika kesimpulan sudah benar,
namun jika belum, guru akan memberikan arahan untuk
membuat kesimpulan
● Guru memberikan soal evaluasi
Penutup ● Guru melakukan refleksi terhadap KBM yang sudah
dilaksanakan.
● Guru memberikan motivasi untuk mengembangkan
pengetahuan mengenai pembelajaran yang sudah dilakukan
dan yang akan dipelajari pada pertemuan selanjutnya
mengenai standar operasional prosedur dalam implementasi
jaringan komputer dan telekomunikasi
● Guru mengakhiri kegiatan belajar dengan mengucap syukur
kepada Sang Pencipta dengan membaca lafadz Hamdalah
(Menumbuhkan karakter religius)
● Guru mengucapkan salam penutup
E. LEMBAR PEMAHAMAN SISWA
Setelah memperhatikan penjelasan dari guru, jawablah pertanyaan berikut sesuai dengan
yang kamu pahami.
Gunakanlah bahasa kamu sendiri, tidak perlu membuka buku.
Apa yang kamu pahami tentang daftar
kebutuhan pengguna pada jaringan
komputer dan telekomunikasi ?
F. LEMBAR REFLEKSI SISWA
3 Hal yang saya pelajari tentang materi ini

3 Hal yang membuat saya bingung

Hal yang ingin saya ketahui lebih

Yang saya rasakan setelah mengikuti

kegiatan pembelajaran kali ini

CONTOH SOAL LATIHAN

1. Perangkat jaringan apa saja yang dibutuhkan dalam implementasi jaringan komputer dan
telekomunikasi....
a. Router, kabel UTP, RJ45
b. Switch, kabel analog, antena
c. Modem, antena, IP address
d. Hub, switch, personal computer
e. Personal computer, kabel analog, RJ45

Mengetahui, Nganjuk, Juli 2022

Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran

Drs. Anjar Surasa, M.Pd Khusnul Qotimah, S.Pd

NIP. 196307101990031006 NIP. 199109032019032017