Silabus PPKN Kelas X: Skills (HOTS)

SILABUS PPKn KELAS X
Mata Pelajaran : PPKn

Kelas : X (Sepuluh)
Semester : Ganjil dan Genap
Alokasi Waktu : 2 Jam Pelajaran / Minggu
Kompetensi Inti:
KI-1: Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya.
KI-2: Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, santun, peduli (gotong royong, kerjasama, toleran,
damai), bertanggung jawab, responsif, dan pro-aktif dalam berinteraksi secara efektif sesuai dengan
perkembangan anak di lingkungan, keluarga, sekolah, masyarakat dan lingkungan alam sekitar, bangsa,
negara, kawasan regional, dan kawasan internasional”.
KI-3: Memahami, menerapkan, dan menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, prosedural, dan metakognitif
berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dengan
wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian,
serta menerapkan pengetahuan prosedural pada bidang kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan
minatnya untuk memecahkan masalah
KI-4: Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari
yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, bertindak secara efektif dan kreatif, serta mampu
menggunakan metode sesuai kaidah keilmuan
Kompetensi Dasar
Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran
1.1. Mensyukuri nilai-nilai Pancasila Nilai-nilai Pancasila dalam  Mengamati gambar /tayangan
dalam praktik penyelenggaraan kerangka praktik vidio/film dengan penuh rasa syukur
pemerintahan negara sebagai penyelenggaraan dan atau membaca dari berbagai
pemerintahan Negara sumber (buku, media cetak maupun
salah satu bentuk pengabdian
a. Sistem Pembagian elektronik)nilai-nilai Pancasila dalam
kepada Tuhan Yang Maha Esa Kekuasaan Negara kerangka praktik penyelenggaraan
b. Kedudukan dan Fungsi pemerintahan negara
2.1 Menunjukkan sikap gotong Kementerian Negara  Mengidentifikasi dan mengajukan
royong sebagai bentuk penerapan Republik Indonesia dan pertanyaan mendalam/dialektis dengan
nilai-nilai Pancasila dalam Lembaga Pemerintah Non menggunakan high-order-thinking
kehidupan berbangsa dan Kementerian skills (HOTS)
bernegara c. Nilai-nilai Pancasila  tentang Nilai-nilai Pancasila dalam
dalam Penyelenggaraan kerangka praktik penyelenggaraan
3.1 Menganalisis Nilai-nilai Pancasila pemerintahan pemerintahan Negara
dalam kerangka praktik  Mengumpulkan informasi dari
penyelenggaraan pemerintahan berbagai sumber (Buku yang relevan,
Negara media masa, memanfaatkan Teknologi
Informasi dan Komunikasi)dengan
4.1. Menyaji hasil analisis nilai-nilai penuh kejujuran dan toleransi tentang
Nilai-nilai Pancasila dalam kerangka
Pancasila dalam kerangka praktik
praktik penyelenggaraan pemerintahan
penyelenggaraan pemerintahan Negara
Negara  Menganalisis dan mempresentasikan
hasil analisis kerja kelompok
tentangtentang Nilai-nilai Pancasila
dalam kerangka praktik
penyelenggaraan pemerintahan Negara
1.2. Menerima ketentuan Undang- Ketentuan Undang-undang  Mengamati gambar /tayangan
Undang Dasar Negara Republik Dasar Negara Republik vidio/film dengan penuh rasa syukur
Kompetensi Dasar
Indonesia Tahun 1945 yang Indonesia tahun 1945 yang dan atau melakukan kajian
mengatur tentang wilayah negara, mengatur tentang wilayah konstitusionalitas (membaca
warga negara dan penduduk, negara, warga negara dan ketentuan Undang-undang Dasar
penduduk, agama dan Negara Republik Indonesia Tahun
agama dan kepercayaan,
kepercayaan, pertahanan dan 1945) yang mengatur tentang wilayah
pertahanan dan keamanan sebagai keamanan negara, warga negara dan penduduk,
wujud rasa syukur pada Tuhan a. Wilayah Negara Kesatuan agama dan kepercayaan, pertahanan
Yang Maha Esa Republik Indonesia dan keamanan
b. Kedudukan warga negara  Mengidentifikasi dan mengajukan
2.2 Bersikap peduli terhadap dan Penduduk Indonesia pertanyaan dengan menggunakan high-
penerapan ketentuan Undang- c. Kemerdekaan beragama order-thinking skills (HOTS) tentang
undang Dasar Negara Republik dan berkepercayaan Ketentuan Undang-undang Dasar
Indonesia Tahun 1945 yang terhadap Tuhan YME di Negara Republik Indonesia Tahun
Indonesia 1945 yang mengatur tentang wilayah
mengatur tentang wilayah negara,
d. Sistem Pertahanan dan negara, warga negara dan penduduk,
warga negara dan penduduk, Keamanan Negara agama dan kepercayaan, pertahanan
agama dan kepercayaan, Republik Indonesia dan keamanan
pertahanan dan keamanan  Mengumpulkan informasi dari
berbagai sumber tentang Ketentuan
3.2 Menelaah ketentuan Undang- Undang-undang Dasar Negara
undang Dasar Negara Republik Republik Indonesia Tahun 1945 yang
Indonesia tahun 1945 yang mengatur tentang wilayah negara,
mengatur tentang wilayah negara, warga negara dan penduduk, agama
warga negara dan penduduk, dan kepercayaan, pertahanan dan
keamanan
agama dan kepercayaan,
 Menganalisis dan menyimpulkan serta
pertahanan dan keamanan mempresentasikan hasil diskusi
kelompok tentangKetentuan Undang-
4.2 Menyaji hasil telaah tentang undang Dasar Negara Republik
ketentuan Undang-undang Negara Indonesia Tahun 1945 yang mengatur
Republik Indonesia Tahun 1945 tentang wilayah negara, warga negara
yang mengatur wilayah negara, dan penduduk, agama dan
warga negara dan penduduk, kepercayaan, pertahanan dan
agama dan kepercayaan, serta keamanan
pertahanan dan keamanan
1.3. Menghargai nilai-nilai terkait Kewenangan lembaga-  Mengamati gambar /tayangan

fungsi dan kewenangan lembaga- lembaga Negara. vidio/film dengan penuh rasa syukur
lembaga Negara menurut a. Suprastruktur dan dan atau membaca dari berbagai
Infrastruktur sistem sumber (buku, artikel, media cetak
Undang-undang Dasar Negara
politik Indonesia maupun elektronik) tentang
Republik Indonesia Tahun 1945 b. Lembaga-lembaga kewenangan lembaga-lembaga
sebagai bentuk sikap beriman dan Negara Republik Negara.
bertaqwa Indonesia menurut  Mengidentifikasi dan mengajukan
Undang-undang Dasar pertanyaan dengan menggunakan
2.3 Bersikap peduli terhadap Negara Republik high-order-thinking skills (HOTS)
lembaga-lembaga di sekolah Indonesia Tahun 1945 tentang kewenangan lembaga-
sebagai cerminan dari lembaga- Tata kelola pemerintahan lembaga Negara
lembaga negara yang baik  Mengumpulkan informasi dari
c. Partisipasi warga negara berbagai sumber dengan penuh
3.3 Menganalisis fungsi dan dalam sistem politik RI disiplin dantanggung jawab tentang
kewenangan lembaga-lembaga kewenangan lembaga-lembaga
Negaramenurut Undang-undang Dasar
Kompetensi Dasar
Negara menurut Undang-undang Negara Republik Indonesia Tahun
Dasar Negara Republik Indonesia 1945
Tahun 1945  Menyimpulkan dan
mempresentasikan hasil analisis kerja
4.3 Mendemonstrasikan hasil analisis kelompok tentangkewenangan
tentang kewenangan lembaga- lembaga-lembaga Negaramenurut
lembaga Negara menurut
Republik Indonesia Tahun 1945
Republik Indonesia Tahun 1945
1.4 Menghormati hubungan Hubungan struktural dan  Mengamati gambar /tayangan

pemerintah pusat dan daerah fungsional pemerintahan vidio/film dengan penuh rasa syukur
menurut Undang-Undang Dasar pusat dan daerah dan atau membaca dari berbagai
a. Desentralisasi atau sumber (buku, artikel, media cetak
Negara Republik Indonesia Tahun
otonomi daerah dalam maupun elektronik) tentang hubungan
1945 sebagai anugerah Tuhan konteks Negara Kesatuan struktural dan fungsional
Yang Maha Esa Republik Indonesia pemerintahan pusat dan daerah
b. Kedudukan dan Peran  Mengidentifikasi dan mengajukan
2.4 Bersikap peduli terhadap Pemerintah Pusat pertanyaan secara pro-aktif dan
hubungan pemerintah pusat dan c. Kedudukan dan Peran responsifdengan menggunakan high-
daerah yang harmonis di daerah Pemerintah Daerah order-thinking skills (HOTS) tentang
setempat. d. Hubungan Struktural dan hubungan struktural dan fungsional
Fungsional Pemerintah pemerintahan pusat dan daerah
3.4 Merumuskan hubungan Pusat dan Daerah  Mengumpulkan data dari berbagai
pemerintahan pusat dan daerah sumber termasuk media cetak dan
menurut Undang-undang Dasar elektronik secara pro aktif dan
responsif tentanghubungan struktural
Negara Republik Indonesia Tahun
dan fungsional pemerintahan pusat
1945 dan daerah
 Menganalisis, menyimpulkan dan
4.4 Merancang dan melakukan mempresentasikan hasil analisis data
penelitian sederhana tentang dan hasil proyek Kewarganegaraan
hubungan pemerintahan pusat dan secara pro aktif dan responsif
pemerintah setempat menurut tentanghubungan struktural dan
Undang-undang Dasar Negara fungsional pemerintahan pusat dan
Republik Indonesia Tahun 1945 daerah
1.5. Mensyukuri nilai-nilai yang Faktor-faktor pembentuk  Mengamati gambar tayangan

membentuk komitmen integrasi integrasi nasional. vidio/film dengan penuh rasa syukur
nasional dalam bingkai Bhinneka a. Kebhinnekaan Bangsa dan atau membaca dari berbagai
Indonesia sumber (buku, media cetak maupun
Tunggal Ika sebagai wujud
b. Konsep Integrasi elektronik) tentang Faktor-faktor
syukur kepada Tuhan yang Maha Nasional pembentuk integrasi nasional
Esa. c. Faktor-faktor Pembentuk  Mengidentifikasi dan bertanya
Integrasi Nasional mendalam/ dialektis secara damai dan
2.5 Menunjukkan sikap kerjasama d. Tantangan dalam toleran dengan menggunakan high-
dalam rangka mewujudkan Menjaga Keutuhan order-thinking skills (HOTS) tentang
komitmen integrasi nasional Negara Kesatuan faktor-faktor pembentuk integrasi
dalam bingkai Bhinneka Tunggal Republik Indonesia nasional
Ika e. Peran serta warga negara  Mengumpulkan informasi dengan
dalam menjaga Persatuan Memanfaatkan Teknologi Informasi
3.5 Mengidentifikasi faktor-faktor dan Kesatuan Bangsa dan Komunikasi, menga-nalisis dan
Kompetensi Dasar
pembentuk integrasi nasional menyimpul-kan hasil analisis/diskusi
dalam bingkai Bhinneka Tunggal kelompok tentang faktor-faktor
Ika pembentuk integrasi nasional
 Mempresentasikan hasil analisis kerja
4.5 Mendesemontarsikan faktor- kelompok melalui debat pro kontra
faktor pembentuk integrasi tentangfaktor-faktor pembentuk
integrasi nasional
nasionaldalam bingkai Bhinneka
Tunggal Ika
1.6 Bersyukur kepada Tuhan Yang Indikator ancaman terhadap  Mengamati gambar /tayangan
Maha Esa atas nilai-nilai yang negara dan upaya vidio/film dengan penuh rasa syukur
membentuk kesadaran atas penyelesaiannya di bidang dan atau membaca dari berbagai
ancaman terhadap negara dan Ideologi, politik, ekonomi, sumber (buku, artikel, media cetak
upaya penyelesaiannya dalam sosial, budaya, pertahanan, dan maupun elektronik) tentang indikator
bingkai Bhinneka Tunggal Ika keamanan. ancaman terhadap negara dan upaya
2.6 Bersikap responsif dan proaktif a. Ancaman terhadap penyelesaiannya di bidang ideologi,
atas ancaman terhadap negara dan integritas nasional politik, ekonomi, sosial, budaya,
upaya penyelesaiannya dibidang b. Ancaman di bidang pertahanan, dan keamanan
Ideologi, politik, ekonomi,  Mengidentifikasi dan mengajukan
Ideologi, politik, ekonomi, sosial,
sosial, budaya, pertanyaan dengan menggunakan high-
budaya, pertahanan, dan pertahanan, dan keamanan order-thinking skills (HOTS) tentang
keamanan dalam bingkai c. Peran masyarakat untuk indikator ancaman terhadap negara dan
Bhinneka Tunggal Ika mengatasi berbagai upaya penyelesaiannya di bidang
ancaman dalam rangka ideologi, politik, ekonomi, sosial,
3.6 Menganalisis ancaman terhadap membangun integritas budaya, pertahanan, dan keamanan
negara dan upaya nasional  Mengumpulkan informasi dengan
penyelesaiannya di bidang memanfaatkan Teknologi Informasi
ideologi, politik, ekonomi, sosial, dan Komunikasi (TIK) dan
budaya, pertahanan, dan menganalisissecara bekerjasama dan
bergotong tentang indikator ancaman
keamanan dalam bingkai
terhadap negara dan upaya
Bhinneka Tunggal Ika penyelesaiannya di bidang ideologi,
politik, ekonomi, sosial, budaya,
4.6 Menyaji hasil analisis tentang pertahanan, dan keamanan
ancaman terhadap negara dan  Mempresentasikan hasil analisis kerja
upaya penyelesaiannya di bidang kelompok dan proyek
ideologi, politik, ekonomi, sosial, kewarganegaraan secara bekerjasama
budaya, pertahanan, dan dan bergotong royong tentangindikator
keamanandalam bingkai ancaman terhadap negara dan upaya
penyelesaiannya di bidang ideologi,
Bhinneka Tunggal Ika
politik, ekonomi, sosial, budaya,
pertahanan, dan keamanan
1.7. Menghargai wawasan nusantara Arti pentingnya Wawasan  Mengamati gambar /tayangan
dalam konteks Negara Kesatuan Nusantara vidio/film dengan penuh rasa syukur
Republik Indonesia sebagai a. Konsep Wawasan dan atau membaca dari berbagai
Nusantara sumber (buku, artikel, dan media cetak
anugerah Tuhan yang Maha Esa
b. Fungsi dan Tujuan maupun elektronik tentang arti
Wawasan Nusantara pentingnya Wawasan Nusantara
2.7 Bertanggungjawab
c. Aspek Trigatra dan  Mengidintifikasi dan mengajukan
mengembangkan kesadaran akan Pancagatra dalam pertanyaan dengan menggunakanhigh-
pentingnya wawasan nusantara Wawasan Nusantara order-thinking skills (HOTS) tentang
dalam konteks Negara Kesatuan d. Peran serta warga negara arti pentingnya Wawasan Nusantara
Kompetensi Dasar
Republik Indonesia dalam mendukung  Mengumpulkan informasi, dan
implementasi wawasan menganalisis tentang arti pentingnya
3.7 Menginterpretasi pentingnya nusantara Wawasan Nusantara
Wawasan Nusantara dalam  Menyimpulkan dan mengambil
konteks Negara Kesatuan keputusan bersama hasil analisis
Republik Indonesia. tentang arti pentingnya Wawasan
Nusantara
4.7 Mempresentasikan hasil
interpretasi terkait pentingnya
Wawasan Nusantara dalam
konteks Negara Kesatuan
Republik Indonesia

Silabus PPKN Kelas X: Skills (HOTS)

Diunggah oleh

Informasi Dokumen

Judul Asli

Hak Cipta

Format Tersedia

Bagikan dokumen Ini

Bagikan atau Tanam Dokumen

Opsi Berbagi

Apakah menurut Anda dokumen ini bermanfaat?

Apakah konten ini tidak pantas?

Hak Cipta:

Format Tersedia

Silabus PPKN Kelas X: Skills (HOTS)

Diunggah oleh

Hak Cipta:

Format Tersedia

SILABUS PPKn KELAS X

Mata Pelajaran : PPKn

1.3. Menghargai nilai-nilai terkait Kewenangan lembaga-  Mengamati gambar /tayangan

1.4 Menghormati hubungan Hubungan struktural dan  Mengamati gambar /tayangan

1.5. Mensyukuri nilai-nilai yang Faktor-faktor pembentuk  Mengamati gambar tayangan

Anda mungkin juga menyukai