Silabus V2016

SILABUS
Satuan Pendidikan : MAN Insan Cendekia OKI

Mata Pelajaran : PPKn
Kelas : X (Sepuluh)
Semester : Ganjil dan Genap
Alokasi Waktu : 2 Jam Pelajaran / Minggu
Kompetensi Inti:
KI-1: Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya.
KI-2: Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, santun, peduli (gotong royong, kerjasama,
toleran, damai), bertanggung jawab, responsif, dan pro-aktif dalam berinteraksi secara efektif sesuai
dengan perkembangan anak di lingkungan, keluarga, sekolah, masyarakat dan lingkungan alam sekitar,
bangsa, negara, kawasan regional, dan kawasan internasional”.
KI-3: Memahami, menerapkan, dan menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, prosedural, dan
metakognitif berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan
humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab
fenomena dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan prosedural pada bidang kajian yang spesifik
sesuai dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan masalah
KI-4: Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan
dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, bertindak secara efektif dan kreatif, serta mampu
menggunakan metode sesuai kaidah keilmuan
Kompetensi Dasar
Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran
1.1. Mensyukuri nilai-nilai Nilai-nilai Pancasila dalam  Mengamati gambar /tayangan
Pancasila dalam praktik kerangka praktik vidio/film dengan penuh rasa syukur
penyelenggaraan pemerintahan penyelenggaraan dan atau membaca dari berbagai
pemerintahan Negara sumber (buku, media cetak maupun
negara sebagai salah satu bentuk
a. Sistem Pembagian elektronik)nilai-nilai Pancasila dalam
pengabdian kepada Tuhan Yang Kekuasaan Negara kerangka praktik penyelenggaraan
Maha Esa b. Kedudukan dan Fungsi pemerintahan negara
Kementerian Negara  Mengidentifikasi dan mengajukan
2.1 Menunjukkan sikap gotong Republik Indonesia dan pertanyaan mendalam/dialektis
royong sebagai bentuk Lembaga Pemerintah dengan menggunakan high-order-
penerapan nilai-nilai Pancasila Non Kementerian thinking skills (HOTS)
dalam kehidupan berbangsa dan c. Nilai-nilai Pancasila  tentang Nilai-nilai Pancasila dalam
bernegara dalam Penyelenggaraan kerangka praktik penyelenggaraan
pemerintahan pemerintahan Negara
3.1 Menganalisis Nilai-nilai  Mengumpulkan informasi dari
Pancasila dalam kerangka berbagai sumber (Buku yang relevan,
media masa, memanfaatkan
praktik penyelenggaraan
Teknologi Informasi dan
pemerintahan Negara Komunikasi)dengan penuh kejujuran
dan toleransi tentang Nilai-nilai
4.1. Menyaji hasil analisis nilai-nilai Pancasila dalam kerangka praktik
Pancasila dalam kerangka penyelenggaraan pemerintahan
praktik penyelenggaraan Negara
pemerintahan Negara  Menganalisis dan mempresentasikan
hasil analisis kerja kelompok
tentangtentang Nilai-nilai Pancasila
dalam kerangka praktik
penyelenggaraan pemerintahan
Negara
1.2. Menerima ketentuan Undang- Ketentuan Undang-undang  Mengamati gambar /tayangan
Undang Dasar Negara Republik Dasar Negara Republik vidio/film dengan penuh rasa syukur
Indonesia Tahun 1945 yang Indonesia tahun 1945 yang dan atau melakukan kajian
mengatur tentang wilayah konstitusionalitas (membaca
mengatur tentang wilayah
negara, warga negara dan ketentuan Undang-undang Dasar
negara, warga negara dan penduduk, agama dan Negara Republik Indonesia Tahun
penduduk, agama dan kepercayaan, pertahanan dan 1945) yang mengatur tentang
kepercayaan, pertahanan dan keamanan wilayah negara, warga negara dan
keamanan sebagai wujud rasa a. Wilayah Negara penduduk, agama dan kepercayaan,
Kompetensi Dasar
syukur pada Tuhan Yang Maha Kesatuan Republik pertahanan dan keamanan
Esa Indonesia  Mengidentifikasi dan mengajukan
b. Kedudukan warga pertanyaan dengan menggunakan
2.2 Bersikap peduli terhadap negara dan Penduduk high-order-thinking skills (HOTS)
penerapan ketentuan Undang- Indonesia tentang Ketentuan Undang-undang
c. Kemerdekaan beragama Dasar Negara Republik Indonesia
undang Dasar Negara Republik
dan berkepercayaan Tahun 1945 yang mengatur tentang
Indonesia Tahun 1945 yang terhadap Tuhan YME di wilayah negara, warga negara dan
mengatur tentang wilayah Indonesia penduduk, agama dan kepercayaan,
negara, warga negara dan d. Sistem Pertahanan dan pertahanan dan keamanan
penduduk, agama dan Keamanan Negara  Mengumpulkan informasi dari
kepercayaan, pertahanan dan Republik Indonesia berbagai sumber tentang Ketentuan
keamanan Undang-undang Dasar Negara
Republik Indonesia Tahun 1945 yang
3.2 Menelaah ketentuan Undang- mengatur tentang wilayah negara,
undang Dasar Negara Republik warga negara dan penduduk, agama
dan kepercayaan, pertahanan dan
Indonesia tahun 1945 yang keamanan
mengatur tentang wilayah  Menganalisis dan menyimpulkan
negara, warga negara dan serta mempresentasikan hasil diskusi
penduduk, agama dan kelompok tentangKetentuan Undang-
kepercayaan, pertahanan dan undang Dasar Negara Republik
keamanan Indonesia Tahun 1945 yang
mengatur tentang wilayah negara,
4.2 Menyaji hasil telaah tentang warga negara dan penduduk, agama
dan kepercayaan, pertahanan dan
ketentuan Undang-undang
keamanan
Negara Republik Indonesia
Tahun 1945 yang mengatur
wilayah negara, warga negara
dan penduduk, agama dan
kepercayaan, serta pertahanan
dan keamanan
1.3. Menghargai nilai-nilai terkait Kewenangan lembaga-  Mengamati gambar /tayangan

fungsi dan kewenangan lembaga Negara. vidio/film dengan penuh rasa syukur
lembaga-lembaga Negara a. Suprastruktur dan dan atau membaca dari berbagai
Infrastruktur sistem sumber (buku, artikel, media cetak
menurut Undang-undang Dasar
politik Indonesia maupun elektronik) tentang
Negara Republik Indonesia b. Lembaga-lembaga kewenangan lembaga-lembaga
Tahun 1945 sebagai bentuk Negara Republik Negara.
sikap beriman dan bertaqwa Indonesia menurut  Mengidentifikasi dan mengajukan
Undang-undang Dasar pertanyaan dengan menggunakan
2.3 Bersikap peduli terhadap Negara Republik high-order-thinking skills (HOTS)
lembaga-lembaga di sekolah Indonesia Tahun 1945 tentang kewenangan lembaga-
sebagai cerminan dari lembaga- Tata kelola lembaga Negara
lembaga negara pemerintahan yang baik  Mengumpulkan informasi dari
c. Partisipasi warga negara berbagai sumber dengan penuh
3.3 Menganalisis fungsi dan dalam sistem politik RI disiplin dantanggung jawab tentang
kewenangan lembaga-lembaga kewenangan lembaga-lembaga
Negaramenurut Undang-undang
Negara menurut Undang-undang
Dasar Negara Republik Indonesia
Dasar Negara Republik Tahun 1945
Indonesia Tahun 1945  Menyimpulkan dan
mempresentasikan hasil analisis
4.3 Mendemonstrasikan hasil kerja kelompok tentangkewenangan
analisis tentang kewenangan lembaga-lembaga Negaramenurut
lembaga-lembaga Negara Undang-undang Dasar Negara
menurut Undang-undang Dasar Republik Indonesia Tahun 1945
Negara Republik Indonesia
Tahun 1945
1.4 Menghormati hubungan Hubungan struktural dan  Mengamati gambar /tayangan

Kompetensi Dasar
pemerintah pusat dan daerah fungsional pemerintahan vidio/film dengan penuh rasa syukur
menurut Undang-Undang Dasar pusat dan daerah dan atau membaca dari berbagai
Negara Republik Indonesia a. Desentralisasi atau sumber (buku, artikel, media cetak
otonomi daerah dalam maupun elektronik) tentang
Tahun 1945 sebagai anugerah
konteks Negara hubungan struktural dan fungsional
Tuhan Yang Maha Esa Kesatuan Republik pemerintahan pusat dan daerah
Indonesia  Mengidentifikasi dan mengajukan
2.4 Bersikap peduli terhadap b. Kedudukan dan Peran pertanyaan secara pro-aktif dan
hubungan pemerintah pusat dan Pemerintah Pusat responsifdengan menggunakan high-
daerah yang harmonis di daerah c. Kedudukan dan Peran order-thinking skills (HOTS) tentang
setempat. Pemerintah Daerah hubungan struktural dan fungsional
d. Hubungan Struktural dan pemerintahan pusat dan daerah
3.4 Merumuskan hubungan Fungsional Pemerintah  Mengumpulkan data dari berbagai
pemerintahan pusat dan daerah Pusat dan Daerah sumber termasuk media cetak dan
menurut Undang-undang Dasar elektronik secara pro aktif dan
Negara Republik Indonesia responsif tentanghubungan struktural
dan fungsional pemerintahan pusat
Tahun 1945 dan daerah
 Menganalisis, menyimpulkan dan
4.4 Merancang dan melakukan
mempresentasikan hasil analisis data
penelitian sederhana tentang dan hasil proyek Kewarganegaraan
hubungan pemerintahan pusat secara pro aktif dan responsif
dan pemerintah setempat tentanghubungan struktural dan
menurut Undang-undang Dasar fungsional pemerintahan pusat dan
Negara Republik Indonesia daerah
Tahun 1945
1.5. Mensyukuri nilai-nilai yang Faktor-faktor pembentuk  Mengamati gambar tayangan

membentuk komitmen integrasi integrasi nasional. vidio/film dengan penuh rasa syukur
nasional dalam bingkai a. Kebhinnekaan Bangsa dan atau membaca dari berbagai
Indonesia sumber (buku, media cetak maupun
Bhinneka Tunggal Ika sebagai
b. Konsep Integrasi elektronik) tentang Faktor-faktor
wujud syukur kepada Tuhan Nasional pembentuk integrasi nasional
yang Maha Esa. c. Faktor-faktor Pembentuk  Mengidentifikasi dan bertanya
Integrasi Nasional mendalam/ dialektis secara damai
2.5 Menunjukkan sikap kerjasama d. Tantangan dalam dan toleran dengan menggunakan
dalam rangka mewujudkan Menjaga Keutuhan high- order-thinking skills (HOTS)
komitmen integrasi nasional Negara Kesatuan tentang faktor-faktor pembentuk
dalam bingkai Bhinneka Republik Indonesia integrasi nasional
Tunggal Ika e. Peran serta warga negara  Mengumpulkan informasi dengan
dalam menjaga Memanfaatkan Teknologi Informasi
3.5 Mengidentifikasi faktor-faktor Persatuan dan Kesatuan dan Komunikasi, menga-nalisis dan
Bangsa menyimpul-kan hasil analisis/diskusi
pembentuk integrasi nasional
kelompok tentang faktor-faktor
dalam bingkai Bhinneka
pembentuk integrasi nasional
Tunggal Ika  Mempresentasikan hasil analisis
kerja kelompok melalui debat pro
4.5 Mendesemontarsikan faktor- kontra tentangfaktor-faktor
faktor pembentuk integrasi pembentuk integrasi nasional
nasionaldalam bingkai Bhinneka
Tunggal Ika
1.6 Bersyukur kepada Tuhan Yang Indikator ancaman terhadap  Mengamati gambar /tayangan
Maha Esa atas nilai-nilai yang negara dan upaya vidio/film dengan penuh rasa syukur
membentuk kesadaran atas penyelesaiannya di bidang dan atau membaca dari berbagai
ancaman terhadap negara dan Ideologi, politik, ekonomi, sumber (buku, artikel, media cetak
upaya penyelesaiannya dalam sosial, budaya, pertahanan, maupun elektronik) tentang indikator
bingkai Bhinneka Tunggal Ika dan keamanan. ancaman terhadap negara dan upaya
2.6 Bersikap responsif dan proaktif a. Ancaman terhadap penyelesaiannya di bidang ideologi,
atas ancaman terhadap negara integritas nasional politik, ekonomi, sosial, budaya,
dan upaya penyelesaiannya b. Ancaman di bidang pertahanan, dan keamanan
dibidang Ideologi, politik,
Ideologi, politik,  Mengidentifikasi dan mengajukan
ekonomi, sosial, budaya, pertanyaan dengan menggunakan
ekonomi, sosial, budaya, pertahanan, dan high-order-thinking skills (HOTS)
Kompetensi Dasar
pertahanan, dan keamanan keamanan tentang indikator ancaman terhadap
dalam bingkai Bhinneka c. Peran masyarakat untuk negara dan upaya penyelesaiannya di
Tunggal Ika mengatasi berbagai bidang ideologi, politik, ekonomi,
ancaman dalam rangka sosial, budaya, pertahanan, dan
3.6 Menganalisis ancaman terhadap membangun integritas keamanan
negara dan upaya
nasional  Mengumpulkan informasi dengan
memanfaatkan Teknologi Informasi
penyelesaiannya di bidang
dan Komunikasi (TIK) dan
ideologi, politik, ekonomi, menganalisissecara bekerjasama dan
sosial, budaya, pertahanan, dan bergotong tentang indikator ancaman
keamanan dalam bingkai terhadap negara dan upaya
Bhinneka Tunggal Ika penyelesaiannya di bidang ideologi,
politik, ekonomi, sosial, budaya,
4.6 Menyaji hasil analisis tentang pertahanan, dan keamanan
ancaman terhadap negara dan  Mempresentasikan hasil analisis
upaya penyelesaiannya di kerja kelompok dan proyek
kewarganegaraan secara bekerjasama
bidang ideologi, politik, dan bergotong royong
ekonomi, sosial, budaya, tentangindikator ancaman terhadap
pertahanan, dan keamanandalam negara dan upaya penyelesaiannya di
bingkai Bhinneka Tunggal Ika bidang ideologi, politik, ekonomi,
sosial, budaya, pertahanan, dan
keamanan
1.7. Menghargai wawasan nusantara Arti pentingnya Wawasan  Mengamati gambar /tayangan
dalam konteks Negara Kesatuan Nusantara vidio/film dengan penuh rasa syukur
Republik Indonesia sebagai a. Konsep Wawasan dan atau membaca dari berbagai
Nusantara sumber (buku, artikel, dan media
anugerah Tuhan yang Maha Esa
b. Fungsi dan Tujuan cetak maupun elektronik tentang arti
Wawasan Nusantara pentingnya Wawasan Nusantara
2.7 Bertanggungjawab
c. Aspek Trigatra dan  Mengidintifikasi dan mengajukan
mengembangkan kesadaran akan Pancagatra dalam pertanyaan dengan
pentingnya wawasan nusantara Wawasan Nusantara menggunakanhigh-order-thinking
dalam konteks Negara Kesatuan d. Peran serta warga skills (HOTS) tentang arti pentingnya
Republik Indonesia negara dalam Wawasan Nusantara
mendukung  Mengumpulkan informasi, dan
3.7 Menginterpretasi pentingnya implementasi wawasan menganalisis tentang arti pentingnya
Wawasan Nusantara dalam nusantara Wawasan Nusantara
konteks Negara Kesatuan  Menyimpulkan dan mengambil
Republik Indonesia. keputusan bersama hasil analisis
tentang arti pentingnya Wawasan
4.7 Mempresentasikan hasil Nusantara
interpretasi terkait pentingnya
Wawasan Nusantara dalam
konteks Negara Kesatuan
Republik Indonesia
OKI, Agustus 2017

Mengetahui,
Kepala MAN INSAN CENDEKIA OKI, Guru Mata Pelajaran,
H. Kiagus Faisal, S.Ag., M.Pd.I Andarusni Alfansyur, S.Pd

NIP 19720211 199803 1 006

Silabus V2016

Diunggah oleh

Informasi Dokumen

Judul Asli

Hak Cipta

Format Tersedia

Bagikan dokumen Ini

Bagikan atau Tanam Dokumen

Opsi Berbagi

Apakah menurut Anda dokumen ini bermanfaat?

Apakah konten ini tidak pantas?

Hak Cipta:

Format Tersedia

Silabus V2016

Diunggah oleh

Hak Cipta:

Format Tersedia

SILABUS

Satuan Pendidikan : MAN Insan Cendekia OKI

1.3. Menghargai nilai-nilai terkait Kewenangan lembaga-  Mengamati gambar /tayangan

1.4 Menghormati hubungan Hubungan struktural dan  Mengamati gambar /tayangan

1.5. Mensyukuri nilai-nilai yang Faktor-faktor pembentuk  Mengamati gambar tayangan

OKI, Agustus 2017

H. Kiagus Faisal, S.Ag., M.Pd.I Andarusni Alfansyur, S.Pd

Anda mungkin juga menyukai