10 - Silabus PPKN

SILABUS
Mata Pelajaran : PPKn

Kelas : X (Sepuluh)
Semester : Ganjil
Alokasi Waktu : 2 Jam Pelajaran / Minggu
Kompetensi Inti:
KI-1: Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya.
KI-2: Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, santun, peduli (gotong royong, kerjasama,
toleran, damai), bertanggung jawab, responsif, dan pro-aktif dalam berinteraksi secara efektif sesuai
dengan perkembangan anak di lingkungan, keluarga, sekolah, masyarakat dan lingkungan alam sekitar,
bangsa, negara, kawasan regional, dan kawasan internasional”.
KI-3: Memahami, menerapkan, dan menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, prosedural, dan
metakognitif berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan
humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab
fenomena dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan prosedural pada bidang kajian yang spesifik
sesuai dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan masalah
KI-4: Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan
dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, bertindak secara efektif dan kreatif, serta mampu
menggunakan metode sesuai kaidah keilmuan
Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran

1.1. Mensyukuri nilai-nilai Nilai-nilai Pancasila dalam  Mengamati gambar /tayangan
Pancasila dalam praktik kerangka praktik vidio/film dengan penuh rasa syukur
penyelenggaraan pemerintahan penyelenggaraan dan atau membaca dari berbagai
pemerintahan Negara sumber (buku, media cetak maupun
negara sebagai salah satu bentuk
a. Sistem Pembagian elektronik)nilai-nilai Pancasila dalam
pengabdian kepada Tuhan Yang Kekuasaan Negara kerangka praktik penyelenggaraan
Maha Esa b. Kedudukan dan Fungsi pemerintahan negara
Kementerian Negara  Mengidentifikasi dan mengajukan
2.1 Menunjukkan sikap gotong Republik Indonesia dan pertanyaan mendalam/dialektis
royong sebagai bentuk Lembaga Pemerintah dengan menggunakan high-order-
penerapan nilai-nilai Pancasila Non Kementerian thinking skills (HOTS)
dalam kehidupan berbangsa dan c. Nilai-nilai Pancasila  tentang Nilai-nilai Pancasila dalam
bernegara dalam Penyelenggaraan kerangka praktik penyelenggaraan
pemerintahan pemerintahan Negara
3.1 Menganalisis Nilai-nilai  Mengumpulkan informasi dari
Pancasila dalam kerangka berbagai sumber (Buku yang relevan,
praktik penyelenggaraan media masa, memanfaatkan
Teknologi Informasi dan
pemerintahan Negara
Komunikasi)dengan penuh kejujuran
dan toleransi tentang Nilai-nilai
4.1. Menyaji hasil analisis nilai-nilai
Pancasila dalam kerangka praktik
Pancasila dalam kerangka penyelenggaraan pemerintahan
praktik penyelenggaraan Negara
pemerintahan Negara  Menganalisis dan mempresentasikan
hasil analisis kerja kelompok
tentangtentang Nilai-nilai Pancasila
dalam kerangka praktik
penyelenggaraan pemerintahan
Negara
1.2. Menerima ketentuan Undang- Ketentuan Undang-undang  Mengamati gambar /tayangan
Undang Dasar Negara Republik Dasar Negara Republik vidio/film dengan penuh rasa syukur
Indonesia Tahun 1945 yang Indonesia tahun 1945 yang dan atau melakukan kajian
mengatur tentang wilayah konstitusionalitas (membaca
mengatur tentang wilayah
negara, warga negara dan ketentuan Undang-undang Dasar
negara, warga negara dan penduduk, agama dan Negara Republik Indonesia Tahun
penduduk, agama dan kepercayaan, pertahanan dan 1945) yang mengatur tentang
kepercayaan, pertahanan dan keamanan wilayah negara, warga negara dan
keamanan sebagai wujud rasa a. Wilayah Negara penduduk, agama dan kepercayaan,
syukur pada Tuhan Yang Maha Kesatuan Republik pertahanan dan keamanan
Esa
Indonesia  Mengidentifikasi dan mengajukan
b. Kedudukan warga pertanyaan dengan menggunakan
negara dan Penduduk high-order-thinking skills (HOTS)
2.2 Bersikap peduli terhadap
Indonesia tentang Ketentuan Undang-undang
penerapan ketentuan Undang- c. Kemerdekaan beragama Dasar Negara Republik Indonesia
undang Dasar Negara Republik dan berkepercayaan Tahun 1945 yang mengatur tentang
Indonesia Tahun 1945 yang terhadap Tuhan YME di wilayah negara, warga negara dan
mengatur tentang wilayah Indonesia penduduk, agama dan kepercayaan,
negara, warga negara dan d. Sistem Pertahanan dan pertahanan dan keamanan
penduduk, agama dan Keamanan Negara  Mengumpulkan informasi dari
Republik Indonesia berbagai sumber tentang Ketentuan
kepercayaan, pertahanan dan
Undang-undang Dasar Negara
keamanan
Republik Indonesia Tahun 1945
yang mengatur tentang wilayah
3.2 Menelaah ketentuan Undang-
negara, warga negara dan penduduk,
undang Dasar Negara Republik agama dan kepercayaan, pertahanan
Indonesia tahun 1945 yang dan keamanan
mengatur tentang wilayah  Menganalisis dan menyimpulkan
negara, warga negara dan serta mempresentasikan hasil diskusi
penduduk, agama dan kelompok tentangKetentuan
kepercayaan, pertahanan dan Undang-undang Dasar Negara
Republik Indonesia Tahun 1945
keamanan
yang mengatur tentang wilayah
negara, warga negara dan penduduk,
4.2 Menyaji hasil telaah tentang
agama dan kepercayaan, pertahanan
ketentuan Undang-undang dan keamanan
Negara Republik Indonesia
Tahun 1945 yang mengatur
wilayah negara, warga negara
dan penduduk, agama dan
kepercayaan, serta pertahanan
dan keamanan
1.3. Menghargai nilai-nilai terkait Kewenangan lembaga-  Mengamati gambar /tayangan

fungsi dan kewenangan lembaga Negara. vidio/film dengan penuh rasa syukur
lembaga-lembaga Negara a. Suprastruktur dan dan atau membaca dari berbagai
Infrastruktur sistem sumber (buku, artikel, media cetak
menurut Undang-undang Dasar
politik Indonesia maupun elektronik) tentang
Negara Republik Indonesia b. Lembaga-lembaga kewenangan lembaga-lembaga
Tahun 1945 sebagai bentuk Negara Republik Negara.
sikap beriman dan bertaqwa Indonesia menurut  Mengidentifikasi dan mengajukan
Undang-undang Dasar pertanyaan dengan menggunakan
2.3 Bersikap peduli terhadap Negara Republik high-order-thinking skills (HOTS)
lembaga-lembaga di sekolah Indonesia Tahun 1945 tentang kewenangan lembaga-
sebagai cerminan dari lembaga- Tata kelola pemerintahan lembaga Negara
lembaga negara yang baik  Mengumpulkan informasi dari
c. Partisipasi warga negara berbagai sumber dengan penuh
3.3 Menganalisis fungsi dan dalam sistem politik RI disiplin dantanggung jawab tentang
kewenangan lembaga-lembaga kewenangan lembaga-lembaga
Negaramenurut Undang-undang
Negara menurut Undang-undang
Dasar Negara Republik Indonesia
Dasar Negara Republik Tahun 1945
Indonesia Tahun 1945  Menyimpulkan dan
mempresentasikan hasil analisis
4.3 Mendemonstrasikan hasil kerja kelompok tentangkewenangan
analisis tentang kewenangan lembaga-lembaga Negaramenurut
lembaga-lembaga Negara Undang-undang Dasar Negara
menurut Undang-undang Dasar Republik Indonesia Tahun 1945
Tahun 1945
1.4 Menghormati hubungan Hubungan struktural dan  Mengamati gambar /tayangan

pemerintah pusat dan daerah fungsional pemerintahan vidio/film dengan penuh rasa syukur
menurut Undang-Undang Dasar pusat dan daerah dan atau membaca dari berbagai
a. Desentralisasi atau sumber (buku, artikel, media cetak
otonomi daerah dalam maupun elektronik) tentang
Tahun 1945 sebagai anugerah konteks Negara hubungan struktural dan fungsional
Tuhan Yang Maha Esa Kesatuan Republik pemerintahan pusat dan daerah
Indonesia  Mengidentifikasi dan mengajukan
2.4 Bersikap peduli terhadap b. Kedudukan dan Peran pertanyaan secara pro-aktif dan
hubungan pemerintah pusat dan Pemerintah Pusat responsifdengan menggunakan high-
daerah yang harmonis di daerah c. Kedudukan dan Peran order-thinking skills (HOTS) tentang
setempat. Pemerintah Daerah hubungan struktural dan fungsional
d. Hubungan Struktural dan pemerintahan pusat dan daerah
3.4 Merumuskan hubungan Fungsional Pemerintah  Mengumpulkan data dari berbagai
pemerintahan pusat dan daerah Pusat dan Daerah sumber termasuk media cetak dan
menurut Undang-undang Dasar elektronik secara pro aktif dan
responsif tentanghubungan struktural
dan fungsional pemerintahan pusat
Tahun 1945 dan daerah
 Menganalisis, menyimpulkan dan
4.4 Merancang dan melakukan mempresentasikan hasil analisis data
penelitian sederhana tentang dan hasil proyek Kewarganegaraan
hubungan pemerintahan pusat secara pro aktif dan responsif
dan pemerintah setempat tentanghubungan struktural dan
menurut Undang-undang Dasar fungsional pemerintahan pusat dan
Negara Republik Indonesia daerah
Tahun 1945
Tanjung Pati, Juli 2020

Mengetahui,
Kepala SMA N 1 Kec. Harau Guru Mata Pelajaran,
Drs AFRIZAL YONALDI, S.Pd

NIP.196412311989031106 NIP/NRK.
Catatan Kepala Sekolah

....................................................................................................................................................................................
....................................................................................................................................................................................
......................................................................................................................................................

10 - Silabus PPKN

Diunggah oleh

Informasi Dokumen

Judul Asli

Hak Cipta

Format Tersedia

Bagikan dokumen Ini

Bagikan atau Tanam Dokumen

Opsi Berbagi

Apakah menurut Anda dokumen ini bermanfaat?

Apakah konten ini tidak pantas?

Hak Cipta:

Format Tersedia

10 - Silabus PPKN

Diunggah oleh

Hak Cipta:

Format Tersedia

SILABUS

Mata Pelajaran : PPKn

Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran

1.3. Menghargai nilai-nilai terkait Kewenangan lembaga-  Mengamati gambar /tayangan

1.4 Menghormati hubungan Hubungan struktural dan  Mengamati gambar /tayangan

Tanjung Pati, Juli 2020

Drs AFRIZAL YONALDI, S.Pd

Catatan Kepala Sekolah

Anda mungkin juga menyukai