Format Analisis Keterkaitan KI dan KD dengan IPK dan Materi Pembelajaran
Mata Pelajaran : PPKn
Kelas : X (Sepuluh)
Semester : Ganjil dan Genap
Kompetensi Inti
KI-1: Menghayati dan mengamalkan
ajaran agama yang dianutnya.
KI-2: Menghayati dan mengamalkan
perilaku jujur, disiplin, santun,
peduli (gotong royong,
kerjasama, toleran, damai),
bertanggung jawab, responsif,
dan pro-aktif dalam berinteraksi
secara efektif sesuai dengan
perkembangan anak di
lingkungan, keluarga, sekolah,
masyarakat dan lingkungan
alam sekitar, bangsa, negara,
kawasan regional, dan kawasan
internasional.
KI-3: Memahami, menerapkan, dan
menganalisis pengetahuan
faktual, konseptual, prosedural,
dan metakognitif berdasarkan
rasa ingin tahunya tentang ilmu
pengetahuan, teknologi, seni,
budaya, dan humaniora dengan
wawasan kemanusiaan,
kebangsaan, kenegaraan, dan
peradaban terkait penyebab
fenomena dan kejadian, serta
menerapkan pengetahuan
prosedural pada bidang kajian
yang spesifik sesuai dengan
bakat dan minatnya untuk
memecahkan masalah
Kompetensi Dasar
1.1. Mensyukuri nilai-nilai Pancasila dalam praktik
penyelenggaraan pemerintahan negara sebagai
salah satu bentuk pengabdian kepada Tuhan
Yang Maha Esa
2.1 Menunjukkan sikap gotong royong sebagai
bentuk penerapan nilai-nilai Pancasila dalam
kehidupan berbangsa dan bernegara
3.1 Menganalisis Nilai-nilai Pancasila dalam
kerangka praktik penyelenggaraan
pemerintahan Negara
4.1. Menyaji hasil analisis nilai-nilai Pancasila
dalam kerangka praktik penyelenggaraan
pemerintahan Negara
Materi
Indikator Pembelajaran /
Topik / Subtopik
1.1.1. Mengabdi kepada Tuhan yang Maha Esa dalam bentuk Nilai-nilai Pancasila
mempelajari dengan sungguh-sungguh materi tentang nilai-nilai dalam kerangka
Pancasila dalam kerangka praktik penyelenggaraan pemerintahan praktik
Negara sebagai wujud rasa syukur penyelenggaraan
1.1.2. Mensyukuri dan mendukung perwujudan Pancasila sebagai dasar pemerintahan
Negara Negara
2.1.1. Mengedepankan kerangka praktik penyenggaraan pemerintah a. Sistem
Negara sebagai wujud mengamalkan nilai-nilai Pancasila Pembagian
2.1.2. Menghayati dan bersikap penuh tanggung jawab sesuai nilai-nilai Kekuasaan
Pancasila dalam kehidupan sehari-hari; Negara
2.1.3. Menghayati dan menghargai nilai-nilai yang melekat dalam b. Kedudukan dan
pelanggaran hak dan pengingkaran kewajiban warga negara sesuai Fungsi
dengan Pancasila dalam kehidupan berbangsa dan bernegara Kementerian
3.1.1. Mengamati gambar /tayangan vidio/film dengan penuh rasa syukur Negara Republik
dan atau membaca dari berbagai sumber (buku, media cetak Indonesia dan
maupun elektronik) nilai-nilai Pancasila dalam kerangka praktik Lembaga
penyelenggaraan pemerintahan negara Pemerintah Non
3.1.2. Mendefinisikan tentang nilai-nilai Pancasila dalam kerangka Kementerian
praktik penyelenggaraan pemerintahan Negara c. Nilai-nilai
3.1.3. Mengidentifikasikan tentang nilai-nilai Pancasila dalam kerangka Pancasila dalam
praktik penyelenggaraan pemerintahan Negara Penyelenggaraan
3.1.4. Mengidentifikasi dan mengajukan pertanyaan mendalam/dialektis pemerintahan
dengan menggunakan high-order-thinking skills (HOTS) tentang
Nilai-nilai Pancasila dalam kerangka praktik penyelenggaraan
pemerintahan Negara
3.1.5. Mendeskripsikan tentang nilai-nilai Pancasila dalam kerangka
praktik penyelenggaraan pemerintahan Negara
3.1.6. Mengklasifikasikan tentang nilai-nilai Pancasila dalam kerangka
praktik penyelenggaraan pemerintahan Negara
3.1.7. Menemukan data dan informasi tentang nilai-nilai Pancasila dalam
kerangka praktik penyelenggaraan pemerintahan Negara

Kompetensi Inti
KI-4: Mengolah, menalar, dan
menyaji dalam ranah konkret
dan ranah abstrak terkait
dengan pengembangan dari
yang dipelajarinya di sekolah
secara mandiri, bertindak secara
efektif dan kreatif, serta mampu
menggunakan metode sesuai
kaidah keilmuan
. nilai Pancasila dalam kerangka praktik penyelenggaraan
Materi
Kompetensi Dasar Indikator Pembelajaran /
Topik / Subtopik
3.1.8. Mengeksprolasi temuan data dan informasi tentang nilai-nilai
Pancasila dalam kerangka praktik penyelenggaraan pemerintahan
Negara
3.1.9. Mengumpulkan informasi dari berbagai sumber (Buku yang
relevan, media masa, memanfaatkan Teknologi Informasi dan
Komunikasi)dengan penuh kejujuran dan toleransi tentang Nilai-
nilai Pancasila dalam kerangka praktik penyelenggaraan
pemerintahan Negara
3.1.10. Mentabulasikan hasil eksprolasi data dan informasi tentang nilai-
pemerintahan Negara
3.1.11. Menganalisis tabulasi data dan informasi tentang nilai-nilai
Pancasila dalam kerangka praktik penyelenggaraan pemerintahan
Negara
3.1.12. Menganalisis dan menerapkan keputusan bersama berdasarkan
nilai-nilai Pancasila dalam kehidupan sehari-hari.
3.1.13. Menganalisis dan mendemonstrasikan langkah-langkah untuk
mewujudkan Pancasila sebagai Dasar Negara
3.1.14. Menganalisis dan menyaji nilai-nilai Pancasila terkait dengan
kasus-kasus pelanggaran hak dan pengingkaran kewajiban warga
negara dalam kehidupan berbangsa dan bernegara.
3.1.15. Menguraikan hasil analisa data dan informasi tentang nilai-nilai
Pancasila dalam kerangka praktik penyelenggaraan pemerintahan
Negara
3.1.16. Mengasosiasikan uraian data dan informasi tentang nilai-nilai
Pancasila dalam kerangka praktik penyelenggaraan pemerintahan
Negara
3.1.17. Menyimpulkan hasil asosiasi data dan informasi tentang nilai-nilai
Pancasila dalam kerangka praktik penyelenggaraan pemerintahan
Negara
4.1.1. Menganalisis dan mempresentasikan hasil analisis kerja kelompok
tentangtentang Nilai-nilai Pancasila dalam kerangka praktik
penyelenggaraan pemerintahan Negara
4.1.2. Memverifikasi kesimpulan data dan informasi tentang nilai-nilai
Pancasila dalam kerangka praktik penyelenggaraan pemerintahan
Negara
4.1.3. Mempresentasikan hasil verifikasi data tentang nilai-nilai Pancasila
dalam kerangka praktik penyelenggaraan pemerintahan Negara

Kompetensi Inti
1. Menghayati dan mengamalkan
ajaran agama yang dianutnya.
2. Menunjukkan perilaku jujur,
disiplin, tanggungjawab, peduli
(gotong royong, kerjasama, toleran,
damai), santun, responsif dan pro-
aktif sebagai bagian dari solusi atas
berbagai permasalahan dalam
berinteraksi secara efektif dengan
lingkungan sosial dan alam serta
dalam menempatkan diri sebagai
cerminan bangsa dalam pergaulan
dunia.
3. Memahami, menerapkan,
menganalisis pengetahuan faktual,
konseptual, prosedural berdasarkan
rasa ingintahunya tentang ilmu
pengetahuan, teknologi, seni,
budaya, dan humaniora dengan
wawasan kemanusiaan,
kebangsaan, kenegaraan, dan
peradaban terkait penyebab
fenomena dan kejadian, serta
menerapkan pengetahuan
prosedural pada bidang kajian yang
spesifik sesuai dengan bakat dan
minatnya untuk memecahkan
masalah.
4. Mengolah, menalar, dan menyaji
dalam ranah konkret dan ranah
abstrak terkait dengan
pengembangan dari yang
dipelajarinya di sekolah secara
mandiri, dan mampu menggunakan
metoda sesuai kaidah keilmuan.
Materi
Kompetensi Dasar Indikator Pembelajaran /
Topik / Subtopik
1.2. Menerima ketentuan Undang-Undang Dasar 1.2.1. Mensyukuri nilai-nilai konstitusional ketentuan Undang-undang Ketentuan Undang-
Negara Republik Indonesia Tahun 1945 yang Negara Republik Indonesia Tahun 1945 yang mengatur tentang undang Dasar
mengatur tentang wilayah negara, warga negara wilayah negara, warga negara dan penduduk, agama dan Negara Republik
dan penduduk, agama dan kepercayaan, kepercayaan, pertahanan dan keamanan secara adil dengan Indonesia tahun
pertahanan dan keamanan sebagai wujud rasa mempelajari sungguh-sungguh tentang ketentuan Undang-undang 1945 yang
syukur pada Tuhan Yang Maha Esa Dasar Negara Republik Indonesia tahun 1945 yang mengatur mengatur tentang
2.2 Bersikap peduli terhadap penerapan ketentuan tentang wilayah negara, warga negara dan penduduk, agama dan wilayah negara,
Undang-undang Dasar Negara Republik kepercayaan, pertahanan dan keamanan sebagai karunia Tuhan warga negara dan
Indonesia Tahun 1945 yang mengatur tentang Yang Maha Esa penduduk, agama
wilayah negara, warga negara dan penduduk, 1.2.2. Mensyukuri dan mendukung nilai-nilai yang menunjukkan dan kepercayaan,
agama dan kepercayaan, pertahanan dan perilaku orang beriman dalam praksis pelindungan dan penegakan pertahanan dan
keamanan hukum dalam masyarakat untuk menjamin keadilan dan kedamaian keamanan
3.2 Menelaah ketentuan Undang-undang Dasar 2.2.1. Mengedepankan nilai-nilai yang terkandung dalam Undang-undang a. Wilayah Negara
Negara Republik Indonesia tahun 1945 yang Dasar Negara Republik Indonesia Tahun 1945 yang mengatur Kesatuan
mengatur tentang wilayah negara, warga negara tentang wilayah negara, warga negara dan penduduk, agama dan Republik
dan penduduk, agama dan kepercayaan, kepercayaan, pertahanan dan keamanan sebagai wujud dukungan Indonesia
pertahanan dan keamanan sebagai warga Negara b. Kedudukan
4.2 Menyaji hasil telaah tentang ketentuan Undang- 2.2.2. Menghargai dan melaksanakan kewajiban, hak, dan tanggung warga negara
undang Negara Republik Indonesia Tahun 1945 jawab sebagai warga Negara dan Penduduk
yang mengatur wilayah negara, warga negara 2.2.3. Menghayati dan mempertahankan isi alinea dan pokok pikiran Indonesia
dan penduduk, agama dan kepercayaan, serta yang terkandung dalam Pembukaan Undang-undang Dasar Negara c. Kemerdekaan
pertahanan dan keamanan Republik Indonesia Tahun 1945 dengan jujur beragama dan
2.2.4. Menghargai dan mendukung ketentuan tentang bentuk dan berkepercayaan
kedaulatan Negara sesuai Undang-undang Dasar Negara Republik terhadap Tuhan
Indonesia tahun 1945 secara adil YME di
3.2.1. Mengamati gambar /tayangan vidio/film dengan penuh rasa syukur Indonesia
dan atau melakukan kajian konstitusionalitas (membaca ketentuan d. Sistem
Undang-undang Dasar Negara Republik Indonesia Tahun 1945) Pertahanan dan
yang mengatur tentang wilayah negara, warga negara dan Keamanan
penduduk, agama dan kepercayaan, pertahanan dan keamanan Negara Republik
3.2.2. Mendefinisikan tentang ketentuan Undang-undang Dasar Negara Indonesia
Republik Indonesia tahun 1945 yang mengatur tentang wilayah
negara, warga negara dan penduduk, agama dan kepercayaan,
pertahanan dan keamanan
3.2.3. Mengidentifikasikan tentang ketentuan Undang-undang Dasar
Negara Republik Indonesia tahun 1945 yang mengatur tentang
wilayah negara, warga negara dan penduduk, agama dan
kepercayaan, pertahanan dan keamanan
 Materi
Kompetensi Inti Kompetensi Dasar Indikator Pembelajaran /
Topik / Subtopik
3.2.4. Mengidentifikasi dan mengajukan pertanyaan dengan
menggunakan high-order-thinking skills (HOTS) tentang Ketentuan
Undang-undang Dasar Negara Republik Indonesia Tahun 1945
yang mengatur tentang wilayah negara, warga negara dan
penduduk, agama dan kepercayaan, pertahanan dan keamanan
3.2.5. Mendeskripsikan tentang ketentuan Undang-undang Dasar Negara
Republik Indonesia tahun 1945 yang mengatur tentang wilayah
negara, warga negara dan penduduk, agama dan kepercayaan,
pertahanan dan keamanan
3.2.6. Mengklasifikasikan tentang ketentuan Undang-undang Dasar
Negara Republik Indonesia tahun 1945 yang mengatur tentang
wilayah negara, warga negara dan penduduk, agama dan
kepercayaan, pertahanan dan keamanan
3.2.7. Menemukan data dan informasi tentang ketentuan Undang-undang
Dasar Negara Republik Indonesia tahun 1945 yang mengatur
tentang wilayah negara, warga negara dan penduduk, agama dan
kepercayaan, pertahanan dan keamanan
3.2.8. Mengeksprolasi temuan data dan informasi tentang ketentuan
Undang-undang Dasar Negara Republik Indonesia tahun 1945
yang mengatur tentang wilayah negara, warga negara dan
penduduk, agama dan kepercayaan, pertahanan dan keamanan
3.2.9. Mentabulasikan hasil eksprolasi data dan informasi tentang
ketentuan Undang-undang Dasar Negara Republik Indonesia tahun
1945 yang mengatur tentang wilayah negara, warga negara dan
penduduk, agama dan kepercayaan, pertahanan dan keamanan
3.2.10. Mengumpulkan informasi dari berbagai sumber tentang Ketentuan
Undang-undang Dasar Negara Republik Indonesia Tahun 1945
yang mengatur tentang wilayah negara, warga negara dan
penduduk, agama dan kepercayaan, pertahanan dan keamanan
3.2.11. Menganalisis tabulasi data dan informasi tentang ketentuan
Undang-undang Dasar Negara Republik Indonesia tahun 1945
yang mengatur tentang wilayah negara, warga negara dan
penduduk, agama dan kepercayaan, pertahanan dan keamanan
3.2.12. Menguraikan hasil analisa data dan informasi tentang ketentuan
Undang-undang Dasar Negara Republik Indonesia tahun 1945
yang mengatur tentang wilayah negara, warga negara dan
penduduk, agama dan kepercayaan, pertahanan dan keamanan
3.2.13. Mengasosiasikan uraian data dan informasi tentang ketentuan

Kompetensi Inti
1. Menghayati dan mengamalkan
ajaran agama yang dianutnya.
2. Menunjukkan perilaku jujur,
disiplin, tanggungjawab, peduli
(gotong royong, kerjasama, toleran,
damai), santun, responsif dan pro-
Kompetensi Dasar
1.3. Menghargai nilai-nilai terkait fungsi dan
kewenangan lembaga-lembaga Negara menurut
Undang-undang Dasar Negara Republik
Indonesia Tahun 1945 sebagai bentuk sikap
beriman dan bertaqwa
2.3 Bersikap peduli terhadap lembaga-lembaga di
Materi
Indikator Pembelajaran /
Topik / Subtopik
Undang-undang Dasar Negara Republik Indonesia tahun 1945
yang mengatur tentang wilayah negara, warga negara dan
penduduk, agama dan kepercayaan, pertahanan dan keamanan
3.2.14. Mensintesiskan dan menerapkan isi alinea dan pokok pikiran yang
terkandung dalam Pembukaan Undang-undang Dasar Negara
Republik Indonesia Tahun 1945
3.2.15. Menyimpulkan hasil asosiasi data dan informasi tentang ketentuan
Undang-undang Dasar Negara Republik Indonesia tahun 1945
yang mengatur tentang wilayah negara, warga negara dan
penduduk, agama dan kepercayaan, pertahanan dan keamanan
3.2.16. Merasionalkan dan menyajikan pelaksanaan kewajiban, hak, dan
tanggung jawab sebagai warga negara terhadap kehidupan sehari-
hari
3.2.17. Memahami dan mewujudkan prinsip-prinsip kedaulatan kedaulatan
Negara sesuai Undang-undang Dasar Negara Republik Indonesia
Tahun 1945
3.2.18. Memprediksi dan menalar hasil evaluasi praksis (kehidupan
nyata) pelindungan dan penegakan hukum dalam masyarakat untuk
menjamin keadilan dan kedamaian
4.2.1. Menganalisis dan menyimpulkan serta mempresentasikan hasil
diskusi kelompok tentangKetentuan Undang-undang Dasar Negara
Republik Indonesia Tahun 1945 yang mengatur tentang wilayah
negara, warga negara dan penduduk, agama dan kepercayaan,
pertahanan dan keamanan
4.2.2. Memverifikasi kesimpulan data dan informasi tentang ketentuan
Undang-undang Dasar Negara Republik Indonesia tahun 1945
yang mengatur tentang wilayah negara, warga negara dan
penduduk, agama dan kepercayaan, pertahanan dan keamanan
4.2.3. Mempresentasikan hasil verifikasi data tentang ketentuan Undang-
undang Dasar Negara Republik Indonesia tahun 1945 yang
mengatur tentang wilayah negara, warga negara dan penduduk,
agama dan kepercayaan, pertahanan dan keamanan
1.3.1. Mensykuri nilai-nilai terkait fungsi lembaga-lembaga Negara Kewenangan
menurut Undang-undang Dasar Negara Republik Indonesia Tahun lembaga-lembaga
1945 secara adil dengan mempelajari sungguh-sungguh materi Negara.
tentang kewenangan lembaga-lembaga Negara sebagai bentuk a. Suprastruktur
penghargaan sebagai warga Negara dan Infrastruktur
1.3.2. Mensyukuri dan mendukung nilai-nilai yang menunjukkan sistem politik

Kompetensi Inti
aktif sebagai bagian dari solusi atas
berbagai permasalahan dalam
berinteraksi secara efektif dengan
lingkungan sosial dan alam serta
dalam menempatkan diri sebagai
cerminan bangsa dalam pergaulan
dunia.
3. Memahami, menerapkan,
menganalisis pengetahuan faktual,
konseptual, prosedural berdasarkan
rasa ingintahunya tentang ilmu
pengetahuan, teknologi, seni,
budaya, dan humaniora dengan
wawasan kemanusiaan,
kebangsaan, kenegaraan, dan
peradaban terkait penyebab
fenomena dan kejadian, serta
menerapkan pengetahuan
prosedural pada bidang kajian yang
spesifik sesuai dengan bakat dan
minatnya untuk memecahkan
masalah.
4. Mengolah, menalar, dan menyaji
dalam ranah konkret dan ranah
abstrak terkait dengan
pengembangan dari yang
dipelajarinya di sekolah secara
mandiri, dan mampu menggunakan
metoda sesuai kaidah keilmuan.
Kompetensi Dasar
sekolah sebagai cerminan dari lembaga-
lembaga negara
3.3 Menganalisis fungsi dan kewenangan
lembaga-lembaga Negara menurut Undang-
undang Dasar Negara Republik Indonesia
Tahun 1945
4.3 Mendemonstrasikan hasil analisis tentang
kewenangan lembaga-lembaga Negara
menurut Undang-undang Dasar Negara
Republik Indonesia Tahun 1945
Materi
Indikator Pembelajaran /
Topik / Subtopik
perilaku orang beriman dalam praksis pelindungan dan penegakan Indonesia
hukum dalam masyarakat untuk menjamin keadilan dan kedamaian b. Lembaga-
2.3.1. Mengedepankan perilaku peduli terhadap nilai-nilai terkait lembaga Negara
fungsilembaga-lembaga negara menurut Undang-undang Dasar Republik
Negara Republik Indonesia Tahun 1945 sebagai bentuk dukungan Indonesia
sebagai warga Negara menurut
2.3.2. Menghargai dan melaksanakan kewajiban, hak, dan tanggung Undang-undang
jawab sebagai warga Negara Dasar Negara
2.3.3. Menghayati dan mempertahankan isi alinea dan pokok pikiran Republik
yang terkandung dalam Pembukaan Undang-undang Dasar Negara Indonesia Tahun
Republik Indonesia Tahun 1945 dengan jujur 1945 Tata kelola
2.3.4. Menghargai dan mendukung ketentuan tentang bentuk dan pemerintahan
kedaulatan Negara sesuai Undang-undang Dasar Negara Republik yang baik
Indonesia tahun 1945 secara adil c. Partisipasi warga
3.3.1. Mengamati gambar /tayangan vidio/film dengan penuh rasa syukur negara dalam
dan atau membaca dari berbagai sumber (buku, artikel, media sistem politik RI
cetak maupun elektronik) tentang kewenangan lembaga-lembaga
Negara
3.3.2. Mendefinisikan tentang kewenangan lembaga-lembaga Negara
3.3.3. Mengidentifikasikan tentang kewenangan lembaga-lembaga Negara
3.3.4. Mengidentifikasi dan mengajukan pertanyaan dengan
menggunakan high-order-thinking skills (HOTS) tentang
kewenangan lembaga-lembaga Negara
3.3.5. Mendeskripsikan tentang kewenangan lembaga-lembaga Negara
3.3.6. Mengklasifikasikan tentang kewenangan lembaga-lembaga Negara
3.3.7. Menemukan data dan informasi tentang kewenangan lembaga-
lembaga Negara
3.3.8. Mengeksprolasi temuan data dan informasi tentang kewenangan
lembaga-lembaga Negara
3.3.9. Mentabulasikan hasil eksprolasi data dan informasi tentang
kewenangan lembaga-lembaga Negara
3.3.10. Mengumpulkan informasi dari berbagai sumber dengan penuh
disiplin dantanggung jawab tentang kewenangan lembaga-lembaga
Negaramenurut Undang-undang Dasar Negara Republik Indonesia
Tahun 1945
3.3.11. Menganalisis tabulasi data dan informasi tentang kewenangan
lembaga-lembaga Negara
3.3.12. Menguraikan hasil analisa data dan informasi tentang kewenangan

Kompetensi Inti
1. Menghayati dan mengamalkan
ajaran agama yang dianutnya.
2. Menunjukkan perilaku jujur,
disiplin, tanggungjawab, peduli
(gotong royong, kerjasama, toleran,
damai), santun, responsif dan pro-
aktif sebagai bagian dari solusi atas
berbagai permasalahan dalam
berinteraksi secara efektif dengan
lingkungan sosial dan alam serta
dalam menempatkan diri sebagai
cerminan bangsa dalam pergaulan
dunia.
3. Memahami, menerapkan,
Kompetensi Dasar
1.4 Menghormati hubungan pemerintah pusat dan
daerah menurut Undang-Undang Dasar Negara
Republik Indonesia Tahun 1945 sebagai
anugerah Tuhan Yang Maha Esa
2.4 Bersikap peduli terhadap hubungan pemerintah
pusat dan daerah yang harmonis di daerah
setempat.
3.4 Merumuskan hubungan pemerintahan pusat
dan daerah menurut Undang-undang Dasar
Negara Republik Indonesia Tahun 1945
4.4 Merancang dan melakukan penelitian
sederhana tentang hubungan pemerintahan
pusat dan pemerintah setempat menurut
Undang-undang Dasar Negara Republik
Materi
Indikator Pembelajaran /
Topik / Subtopik
lembaga-lembaga Negara
3.3.13. Mengasosiasikan uraian data dan informasi tentang kewenangan
lembaga-lembaga Negara
3.3.14. Menyimpulkan hasil asosiasi data dan informasi tentang
kewenangan lembaga-lembaga Negara
3.3.15. Merasionalkan dan menyajikan pelaksanaan kewajiban, hak, dan
tanggung jawab sebagai warga negara terhadap kehidupan sehari-
hari
3.3.16. Mensintesiskan dan menerapkan isi alinea dan pokok pikiran yang
terkandung dalam Pembukaan Undang-undang Dasar Negara
Republik Indonesia Tahun 1945
3.3.17. Memahami dan mewujudkan prinsip-prinsip kedaulatan kedaulatan
Negara sesuai Undang-undang Dasar Negara Republik Indonesia
Tahun 1945
3.3.18. Memprediksi dan menalar hasil evaluasi praksis (kehidupan nyata)
pelindungan dan penegakan hukum dalam masyarakat untuk
menjamin keadilan dan kedamaian
4.3.1. Menyimpulkan dan mempresentasikan hasil analisis kerja
kelompok tentangkewenangan lembaga-lembaga Negaramenurut
Undang-undang Dasar Negara Republik Indonesia Tahun 1945
4.3.2. Memverifikasi kesimpulan data dan informasi tentang kewenangan
lembaga-lembaga Negara
4.3.3. Mempresentasikan hasil verifikasi data tentang kewenangan
lembaga-lembaga Negara
1.4.1. Mensyukuri nilai-nilai tentang hubungan struktural dan fungsional Hubungan struktural
pemerintahan pusat dan daerah menurut Undang-undang Dasar dan fungsional
Negara Republik Indonesia Tahun 1945 secara adil dengan pemerintahan pusat
mempelajari sungguh-sungguh materi tentang hubungan struktural dan daerah
dan fungsional pemerintahan pusat dan daerah sebagai bentuk a. Desentralisasi
penghayatan terhadap karunia Tuhan Yang Maha Esa atau otonomi
1.4.2. Mensyukuri dan mendukung nilai-nilai yang menunjukkan daerah dalam
perilaku orang beriman dalam praksis pelindungan dan penegakan konteks Negara
hukum dalam masyarakat untuk menjamin keadilan dan kedamaian Kesatuan
2.4.1. Mengedepankan nilai-nilai tentang hubungan struktural dan Republik
fungsional pemerintahan pusat dan daerahmenurut Undang-undang Indonesia
Dasar Negara Republik Indonesia Tahun 1945 sebagai bentuk b. Kedudukan dan
penghargaan sebagai warga Negara Peran
2.4.2. Menghargai dan melaksanakan kewajiban, hak, dan tanggung Pemerintah

Kompetensi Inti
menganalisis pengetahuan faktual,
konseptual, prosedural berdasarkan
rasa ingintahunya tentang ilmu
pengetahuan, teknologi, seni,
budaya, dan humaniora dengan
wawasan kemanusiaan,
kebangsaan, kenegaraan, dan
peradaban terkait penyebab
fenomena dan kejadian, serta
menerapkan pengetahuan
prosedural pada bidang kajian yang
spesifik sesuai dengan bakat dan
minatnya untuk memecahkan
masalah.
4. Mengolah, menalar, dan menyaji
dalam ranah konkret dan ranah
abstrak terkait dengan
pengembangan dari yang
dipelajarinya di sekolah secara
mandiri, dan mampu menggunakan
metoda sesuai kaidah keilmuan.
Materi
Kompetensi Dasar Indikator Pembelajaran /
Topik / Subtopik
Indonesia Tahun 1945 jawab sebagai warga Negara Pusat
2.4.3. Menghayati dan mempertahankan isi alinea dan pokok pikiran c. Kedudukan dan
yang terkandung dalam Pembukaan Undang-undang Dasar Negara Peran
Republik Indonesia Tahun 1945 dengan jujur Pemerintah
2.4.4. Menghargai dan mendukung ketentuan tentang bentuk dan Daerah
kedaulatan Negara sesuai Undang-undang Dasar Negara Republik d. Hubungan
Indonesia tahun 1945 secara adil Struktural dan
3.4.1. Mengamati gambar /tayangan vidio/film dengan penuh rasa syukur Fungsional
dan atau membaca dari berbagai sumber (buku, artikel, media cetak Pemerintah
maupun elektronik) tentang hubungan struktural dan fungsional Pusat dan
pemerintahan pusat dan daerah Daerah
3.4.2. Mendefinisikan tentang hubungan struktural dan fungsional
pemerintahan pusat dan daerah
3.4.3. Mengidentifikasikan tentang hubungan struktural dan fungsional
pemerintahan pusat dan daerah
3.4.4. Mengidentifikasi dan mengajukan pertanyaan secara pro-aktif dan
responsifdengan menggunakan high-order-thinking skills (HOTS)
tentang hubungan struktural dan fungsional pemerintahan pusat dan
daerah
3.4.5. Mendeskripsikan tentang hubungan struktural dan fungsional
pemerintahan pusat dan daerah
3.4.6. Mengklasifikasikan tentang hubungan struktural dan fungsional
pemerintahan pusat dan daerah
3.4.7. Menemukan data dan informasi tentang hubungan struktural dan
fungsional pemerintahan pusat dan daerah
3.4.8. Mengeksprolasi temuan data dan informasi tentang hubungan
struktural dan fungsional pemerintahan pusat dan daerah
3.4.9. Mengumpulkan data dari berbagai sumber termasuk media cetak
dan elektronik secara pro aktif dan responsif tentanghubungan
struktural dan fungsional pemerintahan pusat dan daerah
3.4.10. Mentabulasikan hasil eksprolasi data dan informasi tentang
hubungan struktural dan fungsional pemerintahan pusat dan daerah
3.4.11. Menganalisis tabulasi data dan informasi tentang hubungan
struktural dan fungsional pemerintahan pusat dan daerah
3.4.12. Menguraikan hasil analisa data dan informasi tentang hubungan
struktural dan fungsional pemerintahan pusat dan daerah
3.4.13. Mengasosiasikan uraian data dan informasi tentang hubungan
struktural dan fungsional pemerintahan pusat dan daerah

Kompetensi Inti
1. Menghayati dan mengamalkan
ajaran agama yang dianutnya.
2. Menunjukkan perilaku jujur,
disiplin, tanggungjawab, peduli
(gotong royong, kerjasama, toleran,
damai), santun, responsif dan pro-
aktif sebagai bagian dari solusi atas
berbagai permasalahan dalam
berinteraksi secara efektif dengan
lingkungan sosial dan alam serta
dalam menempatkan diri sebagai
cerminan bangsa dalam pergaulan
dunia.
3. Memahami, menerapkan,
menganalisis pengetahuan faktual,
konseptual, prosedural berdasarkan
Kompetensi Dasar
1.5. Mensyukuri nilai-nilai yang membentuk
komitmen integrasi nasional dalam bingkai
Bhinneka Tunggal Ika sebagai wujud syukur
kepada Tuhan yang Maha Esa.
2.5 Menunjukkan sikap kerjasama dalam rangka
mewujudkan komitmen integrasi nasional
dalam bingkai Bhinneka Tunggal Ika
3.5 Mengidentifikasi faktor-faktor pembentuk
integrasi nasional dalam bingkai Bhinneka
Tunggal Ika
4.5 Mendesemontarsikan faktor-faktor pembentuk
integrasi nasionaldalam bingkai Bhinneka
Tunggal Ika
Materi
Indikator Pembelajaran /
Topik / Subtopik
3.4.14. Menyimpulkan hasil asosiasi data dan informasi tentang hubungan
struktural dan fungsional pemerintahan pusat dan daerah
3.4.15. Merasionalkan dan menyajikan pelaksanaan kewajiban, hak, dan
tanggung jawab sebagai warga negara terhadap kehidupan sehari-
hari
3.4.16. Mensintesiskan dan menerapkan isi alinea dan pokok pikiran yang
terkandung dalam Pembukaan Undang-undang Dasar Negara
Republik Indonesia Tahun 1945
3.4.17. Memahami dan mewujudkan prinsip-prinsip kedaulatan kedaulatan
Negara sesuai Undang-undang Dasar Negara Republik Indonesia
Tahun 1945
3.4.18. Memprediksi dan menalar hasil evaluasi praksis (kehidupan
nyata) pelindungan dan penegakan hukum dalam masyarakat untuk
menjamin keadilan dan kedamaian
4.4.1. Menganalisis, menyimpulkan dan mempresentasikan hasil analisis
data dan hasil proyek Kewarganegaraan secara pro aktif dan
responsif tentanghubungan struktural dan fungsional pemerintahan
pusat dan daerah
4.4.2. Memverifikasi kesimpulan data dan informasi tentang hubungan
struktural dan fungsional pemerintahan pusat dan daerah
4.4.3. Mempresentasikan hasil verifikasi data tentang hubungan struktural
dan fungsional pemerintahan pusat dan daerah
1.5.1. Mengabdi kepada Tuhan Yang Maha Esa dengan mempelajari Faktor-faktor
sungguh-sungguh materi tentang faktor-faktor pembentuk integrasi pembentuk integrasi
nasional sebagai bentuk syukur atas nilai-nilai yang membentuk nasional.
komitmen integrasi nasional dalam bingkai Bhinneka Tunggal Ika a. Kebhinnekaan
sebagai karunia Tuhan Yang Maha Esa Bangsa
1.5.2. Mensyukuri dan bersikap toleran dalam keberagaman ekonomi Indonesia
masyarakat sebagai anugerah Tuhan Yang Maha Esa dalam konteks b. Konsep Integrasi
Bhinneka Tunggal Ika Nasional
1.5.3. Menghayati dan membedakan nilai-nilai terkait pengaruh positif c. Faktor-faktor
dan negatif kemajuan IPTEK dengan senantiasa berlindung kepada Pembentuk
Tuhan Yang Maha Esa Integrasi
2.5.1. Mengedepankan nilai-nilai yang membentuk komitmen integrasi Nasional
nasional dalam bingkai Bhinneka Tunggal Ika sebagi bentuk d. Tantangan
dukungan sebagai warga Negara dalam Menjaga
2.5.2. Peka/peduli dan memecahkan masalah-masalah yang muncul Keutuhan
dalam keberagaman suku, agama, ras, dan antargolongan (SARA) Negara Kesatuan

Kompetensi Inti
rasa ingintahunya tentang ilmu
pengetahuan, teknologi, seni,
budaya, dan humaniora dengan
wawasan kemanusiaan,
kebangsaan, kenegaraan, dan
peradaban terkait penyebab
fenomena dan kejadian, serta
menerapkan pengetahuan
prosedural pada bidang kajian yang
spesifik sesuai dengan bakat dan
minatnya untuk memecahkan
masalah.
4. Mengolah, menalar, dan menyaji
dalam ranah konkret dan ranah
abstrak terkait dengan
pengembangan dari yang
dipelajarinya di sekolah secara
mandiri, dan mampu menggunakan
metoda sesuai kaidah keilmuan.
Materi
Kompetensi Dasar Indikator Pembelajaran /
Topik / Subtopik
di masyarakat serta cara pemecahannya dalam bingkai Bhinneka Republik
Tunggal Ika Indonesia
2.5.3. Peka/peduli dan menghargai pendapat berkaitan masalah-masalah e. Peran serta
yang muncul dalam bidang social, budaya, ekonomi dan gender di warga negara
di masyarakat dalam bingkai Bhinneka Tunggal Ika dalam menjaga
3.5.1. Mengamati gambar tayangan vidio/film dengan penuh rasa syukur Persatuan dan
dan atau membaca dari berbagai sumber (buku, media cetak Kesatuan
maupun elektronik) tentang Faktor-faktor pembentuk integrasi Bangsa
nasional
3.5.2. Mendefinisikan tentang faktor-faktor pembentuk integrasi nasional
3.5.3. Mengidentifikasikan tentang faktor-faktor pembentuk integrasi
nasional
3.5.4. Mengidentifikasi dan bertanya mendalam/ dialektis secara damai
dan toleran dengan menggunakan high- order-thinking skills
(HOTS) tentang faktor-faktor pembentuk integrasi nasional
3.5.5. Mendeskripsikan tentang faktor-faktor pembentuk integrasi
nasional
3.5.6. Mengklasifikasikan tentang faktor-faktor pembentuk integrasi
nasional
3.5.7. Menemukan data dan informasi tentang faktor-faktor pembentuk
integrasi nasional
3.5.8. Mengeksprolasi temuan data dan informasi tentang faktor-faktor
pembentuk integrasi nasional
3.5.9. Menggali dan melaksanakan tanggungjawab terkait keberagaman
ekonomi masyarakat
3.5.10. Mengumpulkan informasi dengan Memanfaatkan Teknologi
Informasi dan Komunikasi, menga-nalisis dan menyimpul-kan hasil
analisis/diskusi kelompok tentang faktor-faktor pembentuk
integrasi nasional
3.5.11. Mentabulasikan hasil eksprolasi data dan informasi tentang faktor-
faktor pembentuk integrasi nasional
3.5.12. Menganalisis tabulasi data dan informasi tentang faktor-faktor
pembentuk integrasi nasional
3.5.13. Menganalisis dan mendukung prinsip persatuan dalam
keberagaman suku, agama, ras,dan antargolongan (SARA),dalam
bingkai Bhinneka Tunggal Ika;
3.5.14. Menganalisis prinsip harmoni dalam keberagaman sosial, budaya,
ekonomi, dan gender dalam bingkai Bhinneka Tunggal Ika;

Kompetensi Inti
1. Menghayati dan mengamalkan
ajaran agama yang dianutnya.
2. Menunjukkan perilaku jujur,
disiplin, tanggungjawab, peduli
(gotong royong, kerjasama, toleran,
damai), santun, responsif dan pro-
aktif sebagai bagian dari solusi atas
berbagai permasalahan dalam
berinteraksi secara efektif dengan
lingkungan sosial dan alam serta
dalam menempatkan diri sebagai
cerminan bangsa dalam pergaulan
dunia.
3. Memahami, menerapkan,
menganalisis pengetahuan faktual,
konseptual, prosedural berdasarkan
rasa ingintahunya tentang ilmu
pengetahuan, teknologi, seni,
budaya, dan humaniora dengan
wawasan kemanusiaan,
Kompetensi Dasar
1.6 Bersyukur kepada Tuhan Yang Maha Esa atas
nilai-nilai yang membentuk kesadaran atas
ancaman terhadap negara dan upaya
penyelesaiannya dalam bingkai Bhinneka
Tunggal Ika
2.6 Bersikap responsif dan proaktif atas ancaman
terhadap negara dan upaya penyelesaiannya
dibidang Ideologi, politik, ekonomi, sosial,
budaya, pertahanan, dan keamanan dalam
bingkai Bhinneka Tunggal Ika
3.6 Menganalisis ancaman terhadap negara dan
upaya penyelesaiannya di bidang ideologi,
politik, ekonomi, sosial, budaya, pertahanan,
dan keamanan dalam bingkai Bhinneka
Tunggal Ika
4.6 Menyaji hasil analisis tentang ancaman
terhadap negara dan upaya penyelesaiannya di
bidang ideologi, politik, ekonomi, sosial,
budaya, pertahanan, dan keamanandalam
bingkai Bhinneka Tunggal Ika
Materi
Indikator Pembelajaran /
Topik / Subtopik
3.5.15. Menganalisis dan Mendukung peran mediator penyelesaian
masalah sosial, budaya, ekonomi,dan gender dalam bingkai
Bhinneka Tunggal Ika
3.5.16. Menguraikan hasil analisa data dan informasi tentang faktor-faktor
pembentuk integrasi nasional
3.5.17. Mengasosiasikan uraian data dan informasi tentang faktor-faktor
pembentuk integrasi nasional
3.5.18. Menyimpulkan hasil asosiasi data dan informasi tentang faktor-
faktor pembentuk integrasi nasional
3.5.19. Mengkontraskan dan menyaji hasil evaluasi pengaruh positif dan
negatif kemajuan IPTEK terhadap negara dalam bingkai Bhinneka
Tunggal Ika.
4.5.1. Mempresentasikan hasil analisis kerja kelompok melalui debat pro
kontra tentangfaktor-faktor pembentuk integrasi nasional
4.5.2. Memverifikasi kesimpulan data dan informasi tentang faktor-faktor
pembentuk integrasi nasional
4.5.3. Mempresentasikan hasil verifikasi data tentang faktor-faktor
pembentuk integrasi nasional
1.6.1. Mengabdi kepada Tuhan Yang Maha Esa dengan mempelajari Indikator ancaman
sungguh-sungguh materi tentang indikator ancaman terhadap terhadap negara dan
negara dan upaya penyelesaiannya di bidang Ideologi, politik, upaya
ekonomi, sosial, budaya, pertahanan, dan keamanan sebagai bentuk penyelesaiannya di
rasa syukur atas nilai-nilai yang membentuk kesadaran akan bidang Ideologi,
ancaman terhadap negara dan upaya penyelesaiannya di bidang politik, ekonomi,
Ideologi, politik, ekonomi, sosial, budaya, pertahanan, dan sosial, budaya,
keamanan dalam bingkai Bhinneka Tunggal Ika sebagai karunia pertahanan, dan
Tuhan Yang Maha Esa keamanan.
1.6.2. Mensyukuri dan bersikap toleran dalam keberagaman ekonomi a. Ancaman
masyarakat sebagai anugerah Tuhan Yang Maha Esa dalam konteks terhadap
Bhinneka Tunggal Ika integritas
1.6.3. Menghayati dan membedakan nilai-nilai terkait pengaruh positif nasional
dan negatif kemajuan IPTEK dengan senantiasa berlindung kepada b. Ancaman di
Tuhan Yang Maha Esa bidang Ideologi,
2.6.1. Mengedepankan nilai-nilai ketahanan terkait ancaman terhadap politik, ekonomi,
negara dan upaya penyelesaiannya dibidang Ideologi, politik, sosial, budaya,
ekonomi, sosial, budaya, pertahanan, dan keamanan dalam bingkai pertahanan, dan
Bhinneka Tunggal Ika sebagai bentuk keyakinan sebagai warga keamanan
Negara c. Peran masyarakat

Kompetensi Inti
kebangsaan, kenegaraan, dan
peradaban terkait penyebab
fenomena dan kejadian, serta
menerapkan pengetahuan
prosedural pada bidang kajian yang
spesifik sesuai dengan bakat dan
minatnya untuk memecahkan
masalah.
4. Mengolah, menalar, dan menyaji
dalam ranah konkret dan ranah
abstrak terkait dengan
pengembangan dari yang
dipelajarinya di sekolah secara
mandiri, dan mampu menggunakan
metoda sesuai kaidah keilmuan.
Materi
Kompetensi Dasar Indikator Pembelajaran /
Topik / Subtopik
2.6.2. Peka/peduli dan memecahkan masalah-masalah yang muncul untuk mengatasi
dalam keberagaman suku, agama, ras, dan antargolongan (SARA) berbagai ancaman
di masyarakat serta cara pemecahannya dalam bingkai Bhinneka dalam rangka
Tunggal Ika membangun
2.6.3. Peka/peduli dan menghargai pendapat berkaitan masalah-masalah integritas
yang muncul dalam bidang social, budaya, ekonomi dan gender di nasional
di masyarakat dalam bingkai Bhinneka Tunggal Ika
3.6.1. Mengamati gambar /tayangan vidio/film dengan penuh rasa syukur
dan atau membaca dari berbagai sumber (buku, artikel, media cetak
maupun elektronik) tentang indikator ancaman terhadap negara dan
upaya penyelesaiannya di bidang ideologi, politik, ekonomi, sosial,
budaya, pertahanan, dan keamanan
3.6.2. Mendefinisikan tentang indikator ancaman terhadap negara dan
upaya penyelesaiannya di bidang Ideologi, politik, ekonomi, sosial,
budaya, pertahanan, dan keamanan
3.6.3. Mengidentifikasikan tentang indikator ancaman terhadap negara
dan upaya penyelesaiannya di bidang Ideologi, politik, ekonomi,
sosial, budaya, pertahanan, dan keamanan
3.6.4. Mengidentifikasi dan mengajukan pertanyaan dengan
menggunakan high-order-thinking skills (HOTS) tentang indikator
ancaman terhadap negara dan upaya penyelesaiannya di bidang
ideologi, politik, ekonomi, sosial, budaya, pertahanan, dan
keamanan
3.6.5. Mendeskripsikan tentang indikator ancaman terhadap negara dan
upaya penyelesaiannya di bidang Ideologi, politik, ekonomi, sosial,
budaya, pertahanan, dan keamanan
3.6.6. Mengklasifikasikan tentang indikator ancaman terhadap negara dan
upaya penyelesaiannya di bidang Ideologi, politik, ekonomi, sosial,
budaya, pertahanan, dan keamanan
3.6.7. Menemukan data dan informasi tentang indikator ancaman
terhadap negara dan upaya penyelesaiannya di bidang Ideologi,
politik, ekonomi, sosial, budaya, pertahanan, dan keamanan
3.6.8. Mengeksprolasi temuan data dan informasi tentang indikator
ancaman terhadap negara dan upaya penyelesaiannya di bidang
Ideologi, politik, ekonomi, sosial, budaya, pertahanan, dan
keamanan
3.6.9. Menggali dan melaksanakan tanggungjawab terkait keberagaman
ekonomi masyarakat
 Materi
Kompetensi Inti Kompetensi Dasar Indikator Pembelajaran /
Topik / Subtopik
3.6.10. Mengumpulkan informasi dengan memanfaatkan Teknologi
Informasi dan Komunikasi (TIK) dan menganalisissecara
bekerjasama dan bergotong tentang indikator ancaman terhadap
negara dan upaya penyelesaiannya di bidang ideologi, politik,
ekonomi, sosial, budaya, pertahanan, dan keamanan
3.6.11. Mentabulasikan hasil eksprolasi data dan informasi tentang
indikator ancaman terhadap negara dan upaya penyelesaiannya di
bidang Ideologi, politik, ekonomi, sosial, budaya, pertahanan, dan
keamanan
3.6.12. Menganalisis tabulasi data dan informasi tentang indikator
ancaman terhadap negara dan upaya penyelesaiannya di bidang
Ideologi, politik, ekonomi, sosial, budaya, pertahanan, dan
keamanan
3.6.13. Menganalisis dan mendukung prinsip persatuan dalam
keberagaman suku, agama, ras,dan antargolongan (SARA),dalam
bingkai Bhinneka Tunggal Ika;
3.6.14. Menganalisis prinsip harmoni dalam keberagaman sosial, budaya,
ekonomi, dan gender dalam bingkai Bhinneka Tunggal Ika;
3.6.15. Menganalisis dan Mendukung peran mediator penyelesaian
masalah sosial, budaya, ekonomi,dan gender dalam bingkai
Bhinneka Tunggal Ika
3.6.16. Menguraikan hasil analisa data dan informasi tentang indikator
ancaman terhadap negara dan upaya penyelesaiannya di bidang
Ideologi, politik, ekonomi, sosial, budaya, pertahanan, dan
keamanan
3.6.17. Mengasosiasikan uraian data dan informasi tentang indikator
ancaman terhadap negara dan upaya penyelesaiannya di bidang
Ideologi, politik, ekonomi, sosial, budaya, pertahanan, dan
keamanan
3.6.18. Menyimpulkan hasil asosiasi data dan informasi tentang indikator
ancaman terhadap negara dan upaya penyelesaiannya di bidang
Ideologi, politik, ekonomi, sosial, budaya, pertahanan, dan
keamanan
3.6.19. Mengkontraskan dan menyaji hasil evaluasi pengaruh positif dan
negatif kemajuan IPTEK terhadap negara dalam bingkai Bhinneka
Tunggal Ika.
4.6.1. Mempresentasikan hasil analisis kerja kelompok dan proyek
kewarganegaraan secara bekerjasama dan bergotong royong
 Materi
Kompetensi Inti Kompetensi Dasar Indikator Pembelajaran /
Topik / Subtopik
tentangindikator ancaman terhadap negara dan upaya
penyelesaiannya di bidang ideologi, politik, ekonomi, sosial,
budaya, pertahanan, dan keamanan
4.6.2. Memverifikasi kesimpulan data dan informasi tentang indikator
ancaman terhadap negara dan upaya penyelesaiannya di bidang
Ideologi, politik, ekonomi, sosial, budaya, pertahanan, dan
keamanan
4.6.3. Mempresentasikan hasil verifikasi data tentang indikator ancaman
terhadap negara dan upaya penyelesaiannya di bidang Ideologi,
politik, ekonomi, sosial, budaya, pertahanan, dan keamanan
1. Menghayati dan mengamalkan 1.7. Menghargai wawasan nusantara dalam konteks 1.7.1. Mengabdi kepada Tuhan Yang Maha Esa dengan mempelajari Arti pentingnya
ajaran agama yang dianutnya. Negara Kesatuan Republik Indonesia sebagai sungguh-sungguh materi tentang arti pentingnya Wawasan Wawasan Nusantara
2. Menunjukkan perilaku jujur, anugerah Tuhan yang Maha Esa Nusantara sebagai karunia Tuhan Yang Maha Esa a. Konsep
disiplin, tanggungjawab, peduli 2.7 Bertanggungjawab mengembangkan kesadaran 1.7.2. Meyakini dan mendukung dengan rasa tanggungjawab persatuan Wawasan
(gotong royong, kerjasama, toleran, akan pentingnya wawasan nusantara dalam dan kesatuan sebagai anugerah Tuhan yang Maha Esa Nusantara
damai), santun, responsif dan pro- konteks Negara Kesatuan Republik Indonesia 2.7.1. Mengedepankan pengembangan nilai-nilai tentang pentingnya b. Fungsi dan
aktif sebagai bagian dari solusi atas 3.7 Menginterpretasi pentingnya Wawasan wawasan nusantara dalam konteks Negara Kesatuan Republik Tujuan
berbagai permasalahan dalam Nusantara dalam konteks Negara Kesatuan Indonesia sebagai bentuk dukungan sebagai warga Negara Wawasan
berinteraksi secara efektif dengan Republik Indonesia. 2.7.2. Menghargai dan mendukung konsep bela Negara dalam konteks Nusantara
lingkungan sosial dan alam serta 4.7 Mempresentasikan hasil interpretasi terkait Negara Kesatuan Republik Indonesia c. Aspek Trigatra
dalam menempatkan diri sebagai pentingnya Wawasan Nusantara dalam konteks 2.7.3. Mendukung konsep bela Negara dalam konteks Negara Kesatuan dan Pancagatra
cerminan bangsa dalam pergaulan Negara Kesatuan Republik Indonesia Republik Indonesia dalam
dunia. 2.7.4. Mengembangkan dan mempertahankan nilai-nilai persatuan dan Wawasan
3. Memahami, menerapkan, kesatuan bangsa dengan jujur di masa yang akan datang sebagai Nusantara
menganalisis pengetahuan faktual, upaya dalam menjaga dan mempertahankan Negara Kesatuan d. Peran serta
konseptual, prosedural berdasarkan Republik Indonesia warga negara
rasa ingintahunya tentang ilmu 3.7.1. Mengamati gambar /tayangan vidio/film dengan penuh rasa syukur dalam
pengetahuan, teknologi, seni, dan atau membaca dari berbagai sumber (buku, artikel, dan media mendukung
budaya, dan humaniora dengan cetak maupun elektronik tentang arti pentingnya Wawasan implementasi
wawasan kemanusiaan, Nusantara wawasan
kebangsaan, kenegaraan, dan 3.7.2. Mendefinisikan tentang arti pentingnya Wawasan Nusantara nusantara
peradaban terkait penyebab 3.7.3. Mengidentifikasikan tentang arti pentingnya Wawasan Nusantara
fenomena dan kejadian, serta 3.7.4. Mengidintifikasi dan mengajukan pertanyaan dengan
menerapkan pengetahuan menggunakanhigh-order-thinking skills (HOTS) tentang arti
prosedural pada bidang kajian yang pentingnya Wawasan Nusantara
spesifik sesuai dengan bakat dan 3.7.5. Mendeskripsikan tentang arti pentingnya Wawasan Nusantara
minatnya untuk memecahkan 3.7.6. Mengklasifikasikan tentang arti pentingnya Wawasan Nusantara
masalah. 3.7.7. Menemukan data dan informasi tentang arti pentingnya Wawasan

Kompetensi Inti
4. Mengolah, menalar, dan menyaji
dalam ranah konkret dan ranah
abstrak terkait dengan
pengembangan dari yang
dipelajarinya di sekolah secara
mandiri, dan mampu menggunakan
metoda sesuai kaidah keilmuan.
Mengetahui :
Kepala SMKN 2 Rambah
MUKHTAR, S.Pd.MM
NIP.19680402 200502 1 003
Materi
Kompetensi Dasar Indikator Pembelajaran /
Topik / Subtopik
Nusantara
3.7.8. Mengeksprolasi temuan data dan informasi tentang arti pentingnya
Wawasan Nusantara
3.7.9. Mengumpulkan informasi, dan menganalisis tentang arti
pentingnya Wawasan Nusantara
3.7.10. Mentabulasikan hasil eksprolasi data dan informasi tentang arti
pentingnya Wawasan Nusantara
3.7.11. Menganalisis tabulasi data dan informasi tentang arti pentingnya
Wawasan Nusantara
3.7.12. Menguraikan hasil analisa data dan informasi tentang arti
pentingnya Wawasan Nusantara
3.7.13. Mengasosiasikan uraian data dan informasi tentang arti pentingnya
Wawasan Nusantara
3.7.14. Menelaah dan mendemonstrasikan dampak persatuan dan
kesatuan terhadap kehidupan berbangsa dan bernegara.
3.7.15. Mengkreasikan dan mendemonstrasikan konsep cinta tanah
air/bela negara dalam konteks Negara Kesatuan Republik Indonesia
3.7.16. Mengevaluasi dan mendemonstrasikan dinamika persatuan dan
kesatuan bangsa sebagai upaya menjaga dan mempertahankan
Negara Kesatuan Republik Indonesia
3.7.17. Menyimpulkan hasil asosiasi data dan informasi tentang arti
pentingnya Wawasan Nusantara
4.7.1. Menyimpulkan dan mengambil keputusan bersama hasil analisis
tentang arti pentingnya Wawasan Nusantara
4.7.2. Memverifikasi kesimpulan data dan informasi tentang arti
pentingnya Wawasan Nusantara
4.7.3. Mempresentasikan hasil verifikasi data tentang arti pentingnya
Wawasan Nusantara
Pasir Pengaraian, ... Juli 2017
Guru Mata Pelajaran,
ASMAWATI, S.Sos
NIP. 19770418 200701 2 006