RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER (RPS)

PROGRAM STUDI PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR (PGSD)

SEKOLAH TINGGI KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
(STKIP) HAMZAR LOMBOK UTARA

1 Nama Mata Kuliah : PENDIDIKAN KARAKTER

2 Kode Mata Kuliah :
3 Semester : Empat
4 Bobot (SKS) : 2
5 Dosen Pengampu : Juandra Prisma Mahendra, S.Psi., M.Si.
6 Capaian Pembelajaran : Mahasiswa diarahkan untuk mampu mengintegrasikan nilai-nilai konsep
diri kepada anak-anak. Serta cara mendidik anak tentang moral dan
perilaku dalam kehidupan sehari-hari. Mahasiswa mampu memahami dan
mengaplikasikan pilar pendidikan karakter anak sekolah dasar serta
mampu menyusun assessment pendidikan karakter untuk Anak Usia Dini.

Acara Pembelajaran

Waktu Kreteria
Perte Bentuk
Bahan Kajian (Materi Pelajaran) Belajar Penilaian Bobot Nilai
muan Pembelajaran
(Menit) (Indikator)
(1) (2) (3) (4) (5) (6)
Orientasi dan Kontrak Perkuliahan Tanya Jawab dan 2 X 35 Menit Menyampaikan argumentasi
Diskusi Oleh terhadap hal-hal yang masih
1 a. Perkenalan mata kuliah Dosen ambigu
b. Sistem perkulihan dari 1-16 kali pertemuan.
 c. Sistem penilaian, (kehadiran, tugas, UTS, dan
UAS).

PENGANTAR Presentasi 2 X 35 Menit Kedisiplinan, keaktifan, dan

2 a. Konsep dasar Karakter Mahasiswa, dan kemampuan menjelaskan
b. Dimensi-dimensi Karakter yang Baik Diskusi yang baik
PERSPEKTIF UMUM TENTANG Presentasi 2 X 35 Menit Kedisiplinan, keaktifan, dan
KARAKTER DAN PENDIDIKAN Mahasiswa, dan kemampuan menjelaskan
KARAKTER Diskusi yang baik
a. Realitas Kehidupan
b. Pentingnya Pendidikan yang Harmonis
3
c. Makna Pendidikan Nilai
d. Pendidikan Nilai berlangsung dalam Tri Pusat
Pendidikan
e. Persoalan Karakter Bangsa

KONSEP DASAR PENDIDIKAN KARAKTER Presentasi 2 X 35 Menit Kedisiplinan, keaktifan, dan

a. Pengertian Pendidikan Karakter Mahasiswa, dan kemampuan menjelaskan
4 b. Tujuan Pendidikan Karakter Diskusi yang baik
c. Saluran-saluran Pendidikan Karakter

PENDIDIKAN KARAKTER DI SEKOLAH Presentasi 2 X 35 Menit Kedisiplinan, keaktifan, dan

a. Pengintegrasian dalam Mata Pelajaran Mahasiswa, dan kemampuan menjelaskan
5
b. Program Pengembangan Diri Diskusi yang baik
c. Budaya Sekolah
MENCIPTAKAN RUANG KELAS YANG Presentasi 2 X 35 Menit Kedisiplinan, keaktifan, dan
BERKARAKTER Mahasiswa, dan kemampuan menjelaskan
6
a. Membangun Ikatan dan Model Karakter Diskusi yang baik
b. Guru sebagai Model Karakter
7 MENGEMBANGKAN POTENSI KARAKTER Presentasi 2 X 35 Menit Kedisiplinan, keaktifan, dan
PESERTA DIDIK Mahasiswa, dan kemampuan menjelaskan
a. Pendidikan Karakter dimulai dari dalam Diskusi yang baik
 keluarga
b. Pendidikan Karakter di sekolah
c. Peran Lingkungan masyarakat, Peran olah raga,
Peran Institusi
8 UJIAN TENGAH SEMESTER
MENCIPTAKAN PROSES PEMBELAJARAN Presentasi 2 X 35 Menit Kedisiplinan, keaktifan, dan
BERBASIS KARAKTER; Mahasiswa, dan kemampuan menjelaskan
a. Kurikulum dan Pendidikan Karakter Diskusi yang baik
b. Desain Sistem/Proses Pembelajaran dan
9
Pendidikan karakter
c. Membangun Pembelajaran Berbasis Karakter
d. Strategi Mengembangkan Pembelajaran Berbasis
Karakter
MENCIPTAKAN KELUARGA Presentasi 2 X 35 Menit Kedisiplinan, keaktifan, dan
BERKARAKTER; Mahasiswa, dan kemampuan menjelaskan
a. Strategi Mendidik Anak Berkarakter di Sekolah Diskusi yang baik
10 b. Membangun Kemitraan Sekolah dan Orang Tua
dalam Pengembangan Karakter Anak
c. Strategi Pemberdayaan Keluarga bagi
Pendidikan Karakter Anak
Presentasi 2 X 35 Menit Kedisiplinan, keaktifan, dan
MENCIPTAKAN MASYARAKAT Mahasiswa, dan kemampuan menjelaskan
BERKARAKTER; Diskusi yang baik
11
a. Konsep Dasar Masyarakat Berkarakter
b. Strategi Membangun Masyarakat Berkarakter

PELAKSANAAN PENDIDIKAN KARAKTER Presentasi 2 X 35 Menit Kedisiplinan, keaktifan, dan

DI SEKOLAH TENTANG: NILAI RELIGIUS Mahasiswa, dan kemampuan menjelaskan
12 NILAI KEJUJURAN; Diskusi yang baik
a. Makna Nilai Religius
b. Makna Nilai Kejujuran
 PELAKSANAAN PENDIDIKAN KARAKTER Presentasi 2 X 35 Menit Kedisiplinan, keaktifan, dan
DI SEKOLAH TENTANG: NILAI RASA Mahasiswa, dan kemampuan menjelaskan
13 HORMAT NILAI KEPEDULIAN; Diskusi yang baik
a. Makna Nilai Rasa Hormat
b. Makna Nilai Kepedulian
PELAKSANAAN PENDIDIKAN KARAKTER Presentasi 2 X 35 Menit Kedisiplinan, keaktifan, dan
DI SEKOLAH TENTANG: NILAI Mahasiswa, dan kemampuan menjelaskan
14 KEDISIPLINAN TANGGUNG JAWAB; Diskusi yang baik
a. Makna Nilai Kedisiplinan
b. Makna Nilai Tanggung Jawab
PELAKSANAAN PENDIDIKAN KARAKTER Presentasi 2 X 35 Menit Kedisiplinan, keaktifan, dan
DI SEKOLAH TENTANG: NILAI Mahasiswa, dan kemampuan menjelaskan
PATRIOTISME DAN NILAI Diskusi yang baik
15 NASIONALISME;

a. Makna Nilai Patriotisme

b. Makna Nilai Nasionalisme
16 UJIAN AKHIR SEMESTER

Daftar Refrensi;

1. Lickona, T.(2002) Educating for Character. Terjemahan oleh Juma Abdu Wamaungo. Jakarta: Bumi Aksara.
2. Megawangi, R.(2004), Pendidikan Karakter,STAR ENERGY, Jakarta.
3. Samani, M. & Hariyanto, (2012). Konsep dan Model Pendidikan Karakter. Bandung: Remaja Rosda Karya
4. Abidin, Y. (2012). Pembelajaran Bahasa Berbasis Pendidikan Karakter. Bandung: Refika Aditam