MAKALAH

UPAYA PELAKSANAAN AKTIVITAS PEMBELAJARAN

Oleh :

Istiani

Ematiara

PROGRAM STUDI PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR (PGSD)

SEKOLAH TINGGI KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
KABUPATEN LOMBOK UTARA
TAHUN PELJARAN 2021/2022
 KATA PENGANTAR

Puji dan syukur kami panjatkankepada tuhan yang maha esa yang telah mengaruniakan
nikmat dan rahmat kepada penulis sehingga Alhamdulillah dengan salah satu nikmat yang Allah
karuniakan kepada penulis, penulis dapat menyelesaikan tugas yang di berikan oleh ibu dosen
mengenai “ upaya pelaksanaan aktivitas pembelajaran “ makalah ini merupakan salah satu tugas
dari mata kuliah “Teori Pembelajaran”. Sholawat teriringkan salam semoga senantiasa tercurahkan
kepada baginda Nabi Besar Muhammad SAW.

Penulis menyadari bahwa begitu banyak kekurangan dari makalah ini. Oleh karena itu
penulis sangat mengharapkan masukan, saran serta keritik demi meluasnya manfaat dari makalah ini.
Semoga makalah ini dapat bermanfaat bagi kita semua khususnya bagi mahasiswa/mahasiswi
semester VI dan tentunya saya sendiri.

Akhir kata penulis mengucapkan terimakasih kepada semua pihak yang telah membantu
dalam penyusunan makalah ini. Semoga Allah SWT senantiasa meridhoi apa yang kita semua
lakukan aamiin.

Luk Barat, 25 Maret 2021

Kelompok 12
 BAB I

PENDAHULUAN

A. Latar belakang
Aktivitas pembelajaran adalah kegiatan siswa dalam proses belajar, mulai dari
kegiatan fisik sampai kegiatan fsikis. Adapun kegiatan fisik berupa keterampilan-
keterampilan dasar, sedangkan keterampilan fsikis adalah keterampilan yang terintegrasi.
Guru sebagai pembimbing dalam proses kegiatan pembelajaran harus mampu menarik minat
peserta didiknya dalam kegiatan pembelajaran, karna realita yang terjadi saat ini banyak
sekali peserta didik/ siswa dan siswi yang dalam mengikuti kegiatan pembelajaran mereka
tidak mengikutinya dengan baik. Hal ini lebih dominan terjadi diakibatkan oleh penyampaian
materi yang dilakukan oleh guru bisa dikatakan tidak menarik sehingga menyebapka peserta
didiknya menjadi bosan dan tidak mengikuti pembelajaran dengan baik. Oleh sebab itu
sebagai guru yang berperan penting dalam mencetak generasi anak bangsa yang baik dan
unggul, tentunya seorang guru harus mampu menjadikan suasana dan proses pembelajaran
yang menarik dan tidak membosankan.
B. Rumusan masalah
1. Apa pengertian dari aktivitas pembelajaran ?
2. Apa tujuan dari aktivitas pembelajaran ?
3. Apa hambatan-hambatan dalam aktivitas pembelajaran
4. Bagaimana cara mengatasi hambatan-hambatan dalam aktivitas pembelajaran ?
C. Isi Makalah
1. Mengetahui pengertian dari aktivitas pemebelajaran
2. Mengetahui tujuan dari aktivitas pembelajaran
3. Mengetahui hambatan-hambatan dalam aktivitas pembelajran
4. Mengetahui cara mengatsi hambatan-hambatan dalam aktivitas pembelajaran
 BAB II

PEMBAHASAN

A. Pengertian aktivitas pembelajaran

Aktivitas pembelajaran berasal dari dua kata yaitu aktivitas dan pembelajaran.
Aktivitas adalah suatu proses kegiatan yang diikuti dengan terjadinya perubahan tingkah laku,
sebagai hasil intraksi dengan lingkungan. Sedangkan pembelajaran dianggap sebagai
perolehan maklumat dan pengetahuan, penguasaan, kemahiran dan tabiat, serta pembentukan
sikap dan keprcayaan ( Ahmad Johari Sihes )
Aktivitas dalam pembelajaran yaitu segala bentuk kegiatan siswa dalam mengikuti
pembelajaran. Aktivitas dalam pembelajaran memiliki lima dimensi yaitu intraksi siswa
terhadap materi pembelajaran, intraksi siswa dengansiswa yang lain, intraksi siswa dengan
guru, intraksi siswa dalam kelompok, dan intraksi kelompok antar kelompok. menurut
Sriyono (Yasa, 2008 dalam Media Funi@) menyatakan bahwa aktivitas adalah segala
kegiatan yang dilakukan dan dilaksanakan baik secara jasmani dan rohani.
Dari berbagai pendapat mengenai pengertian aktivitas pembelajaran pemakalah dapat
menyimpulkan bahwa aktivitas pembelajaran adalah aktivitas siswa selama proses kegiatan
belajar mengajar yang merupakan salah satu indicator adanya keinginan siswa untuk belajar.
Kegiatan kegiatan yang biasa dilakukan dalam proses pembelajaran seperti bertanya,
mengajukan pendapat, mengerjakan tugas-tugas, menjawab pertanyaan guru, bisa bekerja
sama dengan siswa yang lain, dan tanggung jawab tugas yang diberikan oleh setiap
pembimbing.
B. Tujuan Pembelajaran