RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER (RPS)

PROGRAM STUDI PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR

FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS SEBELAS MARET

Identitas Mata Kuliah Identitas dan Validasi Nama Tanda Tangan

Kode Mata Kuliah : KB 0411519 Dosen Pengembang RPS : 1. Dra. Siti Istiyati, M.Pd.
Nama Mata Kuliah : Pendidikan IPS SD 2
2. Drs. Jenny I S P., M.Pd.

3. Hadiyah, M.Pd.

Bobot Mata Kuliah (sks) : 3sks Koord. Kelompok Mata Kuliah : Dra. Siti Istiyati, M.Pd.
Semester : VI
Mata Kuliah Prasyarat : Pendidikan IPS SD 1 Kepala Program Studi : Dr. Hartono, M.Hum.

Capaian Pembelajaran Lulusan (CPL)

Kode CPL Unsur CPL
S4 : 1. Berperan sebagai warga negara yang bangga dan cinta tanah air, memiliki nasionalis meserta rasa
tanggungjawab pada negara dan bangsa.
2. Bekerjasama dan memiliki kepekaan sosial serta kepedulian terhadap masyarakat dan lingkungan.
S6
P 3 : 1. Menguasai pengetahuan konseptual bidang studi Ilmu Pengetahuan Sosial (IPS) di Sekolah Dasar .
2. Menguasai konsep dan teknik evaluasi proses dan evaluasi hasil pembelajaran di Sekolah Dasar.

P5
KU 1 : 1. Mampu menerapkan pemikiran logis, kritis, sistematis, dan inovatif dalam konteks pengembangan atau
implementasi ilmu pengetahuan dan teknologi yang memperhatikan dan menerapkan nilai humaniora
yang sesuai dengan bidang keahliannya.
2. Mampu mengkaji implikasi pengembangan atau implementasi ilmu pengetahuan teknologi yang
memperhatikan dan menerapkan nilai humaniora sesuai dengan keahliannya berdasarkan kaidah, tata cara
KU 3 dan etika ilmiah dalam rangka menghasilkan solusi, gagasan, desain atau kritik seni.
KK 3 : 1. Mampu menerapkan pengetahuan konseptual bidang studi Ilmu Pengetahuan Sosial (IPS) di sekolah
dasar
KK 4 2. Mampu menganalisis, merekonstruksi, dan memodifikasi kurikulum, pendekatan, strategi, model, metode,
teknik, bahan ajar, media dan sumber belajar yang inovatif sebagai guru kelas di sekolah dasar secara
mandiri.
CP Mata kuliah (CPMK) : Mahasiswa menguasai materi IPS SD, merancang dan membuat Recana Pelaksanaan Pembelajaran IPS SD
dan mengajarkan dengan pendekatan saintific dan model pembelajaran yang inovatif

Bahan Kajian Keilmuan : -Konsep IPS SD Kelas I-VI

- Model pembelajaran IPS
- Perencanaan Pembelajaran IPS
- Penilaian Pembelajaran IPS

Deskripsi Mata Kuliah : Mata kuliah ini membahassubtansi materi Ilmu Pengetahuan Sosial (IPS) yang ada diSekolah Dasar (SD) kelas
I, II, III, IV, V, VI, membahas model-model pembelajaran inovatifdalam pembelajaran IPS meliputi model
pembelajaran Tematik, model ContekstualTeaching and Learning (CTL), Kooperatif, Kuantum Teaching,
Problem Based Learning(PBL), Projek Based Learning (PjBL), Bermain peran dan lain-lain, membuat
perencanaanpembelajaran dan simulasi pembelajaran IPS di kelas rendah dan kelas tinggi yang sesuaidengan
materi, metode, model strategi, yang mendukung pembelajaran Ilmu PengetahuanSosial (IPS) di Sekolah
Dasar, serta mampumengevaluasi.

Daftar Referensi : 1. Silabus Tematik KTSP tahun 206

2. Yulianti,Reni, 2008. Ilmu Pengetahuan Sosial Untuk SD/MI, Jakarta. Pusat Perbukuan
3. Kurikulum Pendidikan Dasar Tahun 2013
4. Susilawati, dkk. 2014. Buku Siswa SD Kelas 1 : Jakarta: Kemetrian Pendidikan dan Kebudayaan.
5. Susilawati, dkk. 2014. Buku Guru SD Kelas 5 Tema1: Benda – benda di Lingkungan Siswa. Jakarta:
Kemetrian Pendidikan dan Kebudayaan.
6. Hidayah dkk : Pengembangan Pendidikan IPS (PJJ)
7. Udin S Winata : Materi dan Pembelajaran IPS di SD (UT)
8. Wiyono : Model Pembelajaran IPS
9. Hadi Mulyono dkk: Model pembelajaran Inovatif
10. Wina Sanjaya : Strategi Pembelajaran Berorientasi Standart Proses Pendidikan
 Metode Pembelajaran
Penilaian*
Pengalaman
Tahap Kemampuan akhir Materi Pokok Referensi Waktu
Belajar
Luring Daring Indikator/ Teknik penilaian
kode CPL /bobot
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
1 1.Menguasai secara 1.Kompetensi dasar, R1 – R10 Ceramah 150’ Menganalis KI, S4 Tes /
luas dan mendalam indikator-indikator, Diskusi KD Kur 13 kls 1 Non Tes
substansi materi ruang lingkup, tema Tanya Jawab P3
ruang lingkup Simulasi KU 1
materi pembelajaran
keilmuan Ilmu KK 3
Pengetahuan Sosial IPS kelas 1
(IPS) yang
mendukung
Pembelajaran
Ilmu Pengetahuan
Sosial (IPS)
diSekolah Dasar
2 2.Kompetensi dasar, R1 – R10 Ceramah 150’ Menganalis KI, S4 Tes /
indicator-indikator, Diskusi KD Kur 13 kls 2 Non Tes
ruang lingkup, tema Tanya Jawab P3
Simulasi KU 1
materi pembelajaran
KK 3
IPS kelas 2

3 3.Kompetensi dasar, R1 – R10 Ceramah 150’ Menganalis KI, S4 Tes /

indicator-indikator, Diskusi KD Kur 13 kls 3 Non Tes
ruang lingkup , tema Tanya Jawab P3
Simulasi KU 1
materi pembelajaran
KK 3
IPS kelas 3
4 4.Kompetensi dasar, R1 – R10 Ceramah 150’ Menganalis KI, S4 Tes /
indicator-indikator, Diskusi KD Kur 13 kls 4 Non Tes
ruang lingkup, tema Tanya Jawab P3
Simulasi KU 1
materi pembelajaran
KK 3
IPS kelas 4

5 5.Kompetensi dasar, R1 – R10 Ceramah 150’ Menganalis KI, S4 Tes /

indicator-indikator, Diskusi KD Kur 13 kls 5 Non Tes
ruang lingkup,tema Tanya Jawab P3
Simulasi KU 1
materi pembelajaran
KK 3
IPS kelas 5

6 6.Kompetensi dasar, R1 – R10 Ceramah 150’ Menganalis KI, S4 Tes /

indicator-indikator, Diskusi KD Kur 13 kls 6 Non Tes
ruang lingkup, tema Tanya Jawab P3
Simulasi KU 1
materi pembelajaran
KK 3
IPS kelas 6

7 7. Model-model R1 – R10 Ceramah SPADA 150’ ’ S4 Tes /

pembelajaran IPS Diskusi UNS Non Tes
(Tematik, Tanya Jawab [mengana P3
Kooperatif,CTL, Simulasi lisis KU 1
PBL,PjBL,Inquiry peraturan KK 3
social, Kuantum, menteri
rolle Playing / tentang
Bermain Peran, standar
simulasi) proses,
kemudian
membuat
RPP]
8 UTS
9 Menerapkan 9.Rencana R1 – R10 Simulasi SPADA 150’ KU 1 Tes /
berbagai model Pelaksanaan UNS KK 3 Non Tes
pembelajaran Pembelajaran IPS [mengana S6
inovatif dengan lisis video P3
pendekatan saintifik pembelaja
pada mata pelajaran ran untuk
IPS kelas menemuk
1,2,3,4,5,dan 6 di an model
Sekolah Dasar pembelaja
ran
(nama,
definisi,
langkah,
dan
kekuranga
n/
kelebihan
10 10..Simulasi R1 – R10 Simulasi 150’ KU 1 Tes /
pembelajaran IPS KK 3 Non Tes
kelas 1 dengan S6
P3
menggunakan
strategi, model
pembelajaran
inovatif

11 11.Simulasi R1 – R10 Simulasi 150’ KU 1 Tes /

pembelajaran IPS KK 3 Non Tes
kelas 2 dengan S6
P3
menggunakan
strategi, model
pembelajaran
inovatif
12 12.Simulasi R1 – R10 Simulasi 150’ KU 1 Tes /
pembelajaran IPS KK 3 Non Tes
kelas 3 dengan S6
P3
menggunakan
strategi, model
pembelajaran
inovatif

13 13.Simulasi R1 – R10 Simulasi 150’ KU 1 Tes /

pembelajaran IPS KK 3 Non Tes
kelas 4 dengan S6
P3
menggunakan
strategi, model
pembelajaran
inovatif

14 14.Simulasi R1 – R10 Simulasi 150’ KU 1 Tes /

pembelajaran IPS KK 3 Non Tes
kelas 5 dengan S6
P3
menggunakan
strategi, model
pembeljrn inovatif

15 15.Simulasi R1 – R10 Simulasi 150’ KU 1 Tes /

pembelajaran IPS KK 3 Non Tes
kelas 6 dengan S6
P3
menggunakan
strategi, model
pembelajaran
inovatiF

16 UAS