LK 5 SH

KISI-KISI BENTUK SOAL OBYEKTIF

Jenis sekolah : SMK Teknologi Informasi dan Komunikasi Alokasi Waktu : 10 menit
Mata Pelajaran : Fisika Jumlah Soal : 2 nomor
Kurikulum : 2013 Penulis : Kelompok 1

No. Kompetensi Inti Kompetensi Dasar Kelas/ Materi Indikator Soal Level Tema Bentuk No.
Urut Smt Kognitif Soal Soal

(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8) (9) (10)

KI 3 Memahami, menerapkan, 3.4 Menganalisa X/ganjil Gerak lurus 3.3.4 Menghitung C4 Gerak Ganda 1
menganalisis pengetahuan besaran- besaran fisis lurus
faktual, konseptual, prosedural besaran fisis pada GLB,
berdasarkan rasa ingin tahunya pada gerak GLBB.
tentang ilmu pengetahuan, lurus dengan
teknologi, seni, budaya, dan kecepatan
humaniora dengan wawasan konstan (tetap)
kemanusiaan, kebangsaan, dan gerak lurus
dengan
kenegaraan, dan peradaban
percepatan
terkaait penyebab fenomena
konstan ( tetap )
dan kejadian, serta berikut makna
menerapkan pengetahuan fisisnya
prosedural pada bidang kajian
yang spesifik sesuai dengan
bakat dan minatnya untuk
memecahkan masalah
 LK 5 SH

KARTU SOAL BENTUK OBYEKTIF

Jenis sekolah : Penyusun :
Mata Pelajaran :
Kelas/semester : Tahun Ajaran :
Bentuk Tes : Kurikulum :
Level Kognitif/Tema :
Kompetensi inti: BUKU SUMBER

Kompetensi Dasar: No Soal Jarak kota A dan kota B adalah 380 km. suatu minibus berangkat dari kota A pukul 22.00
WIB dengan kecepatan 80 km/jam dan selama perjalanan istirahat selama 45 menit.
Kemampuan yg diuji/materi: Minibus tiba di kota B pada pukul ... WIB
Kunci a. 03.00
Indikator Soal: b. 03.30 b. 03.30
c. 03.38
d. 02.45

KETERANGAN SOAL

Kunci Jawaban;

Alasan:
Diketahui jarak = 380 km,
Kecepatan = 80 km/jam
Waktu berangkat = pukul 22.00
Lama istirahat = 45 menit = ¾ jam
Ditanyakan Waktu tiba .....?
Penyelesaian
𝑗𝑎𝑟𝑎𝑘
lama tiba = 𝑘𝑒𝑐𝑒𝑝𝑎𝑡𝑎𝑛 + lama istirahat
380 𝑘𝑚
= 80 𝑘𝑚/𝑗𝑎𝑚
+ ¾ jam
3
= 4 4 jam +
¾ jam
= 5 jam 30 menit
 LK 5 SH
waktu tiba minibus = 22.00 + 5 jam 30 menit
= pukul 03.30 WIB
Jadi minibus tersebut tiba pada puklul 03.30 WIB

KISI-KISI PENULISAN SOAL URAIAN

Jenis sekolah : SMK Teknologi Informasi dan Komunikasi Alokasi Waktu : 10 menit
Mata Pelajaran : Fisika Jumlah Soal : 2 nomor
Kurikulum : 2013 Penulis : Kelompok 1

No. Kompetensi Inti Kompetensi Dasar Kelas/ Materi Indikator Soal Level Tema Bentuk No.
Urut Smt Kognitif Soal Soal

(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8) (9) (10)

KI-3: Memahami,mene- 3.4 Menganalisis X/I Gerak lurus: 3.3.4 Menghitung besaran C4 Gerak lurus Uraian 1
rapkan,menganalisis besaran- (satu)  Gerak lurus fisis pada GLB dan
pengetahuan faktual, besaran fisis dengan GLBB.
konseptual, prosedural pada gerak kecepatan
berdasarkan rasa ingin lurus dengan konstan
tahunya tentang ilmu kecepatan (tetap)
pengetahuan, konstan  Gerak lurus
teknologi, seni, (tetap) dan dengan
budaya, dan gerak lurus percepatan
humaniora dengan dengan konstan
wawasan percepatan (tetap).
kemanusiaan, konstan
kebangsaan, (tetap)
kenegaraan, dan berikut
peradaban terkait makna
penyebab fenomena fisisnya.
dan kejadian, serta
 LK 5 SH
menerap-kan
pengetahuan
prosedural pada
bidang kajian yang
spesifik sesuai dengan
bakat dan minatnya
untuk memecahkan
masalah

KARTU SOAL BENTUK URAIAN

 LK 5 SH
Jenis sekolah : SMK Teknologi Informasi dan Komunikasi Penyusun : Kelompok 1
Mata Pelajaran : Fisika
Kelas/semester : X/ 1 (satu) Tahun Ajaran : 2018/2019
Bentuk Tes : Uraian
Level Kognitif/Tema : C4 / Gerak lurus
Kompetensi inti: BUKU SUMBER
KI-3: Memahami,menerapkan,menganalisis
pengetahuan faktual, konseptual, No Soal
prosedural berdasarkan rasa ingin 1
tahunya tentang ilmu pengetahuan, Perhatikan gambar berikut !
teknologi, seni, budaya, dan humaniora
dengan wawasan kemanusiaan,
kebangsaan, kenegaraan, dan
peradaban terkait penyebab fenomena 80 km
dan kejadian, serta menerap-kan
pengetahuan prosedural pada bidang
kajian yang spesifik sesuai dengan
bakat dan minatnya untuk
memecahkan masalah.
60 km
Kompetensi Dasar :

3.4 Menganalisis besaran-besaran fisis

pada gerak lurus dengan kecepatan
konstan (tetap) dan gerak lurus
dengan percepatan konstan (tetap)
berikut makna fisisnya.

Sebuah kapal bergerak ke arah Timur sejauh 80 km, kemudian bergerak ke arah selatan sejauh 60 km.
Tentukan jarak dan perpindahan yang dialami kapal tersebut!
Kemampuan yg diuji/materi:

Gerak Lurus (menghitung besaran fisis)

Indikator Soal:
 LK 5 SH
3.3.4 Menghitung besaran fisis pada GLB dan
GLBB

KETERANGAN SOAL

KUNCI JAWABAN SOAL NO : 1

a. Diketahui kapal bergerak ke timur = 80 km kemudian ke selatan sejauh 60 km sehingga lintasan berbentuk segitiga siku-siku (berlaku persamaan Phytagoras)
Ditanyakan :
- Jarak
- Perpindahan
Penyelesaian
- Jarak adalah panjang litasan yang ditempuh
Maka, 80 m + 60 m = 140 meter
- Perpindahan = √802 + 602 80 km
= √6400 + 3600
= √10000
= 100 meter ke arah Tenggara 60 km

b. Rubrik Penilaian Jawaban Soal Uraian

Aspek yang dinilai Skor Deskripsi

Pemahaman terhadap masalah 2 Memahami masalah secara lengkap ditunjukkan
dengan mencantumkan
- Apa yang diketahui
- Apa yang ditanyakan
1
Memahami masalah tidak lengkap ditunjukkan dengan
mencantumkan salah satu dari
- Apa yang diketahui
0 - Apa yang ditanyakan
 LK 5 SH
Tidak memahami masalah ditunjukkan dengan tidak
mencantumkan keduanya

Perencanaan penyelesaian 2 ada strategi (misal rumus atau langkah-langkah) yang

dapat menghasilkan jawaban yang benar bila
diterapkan dengan benar

1 ada strategi (misalnya rumus atau langkah-langkah)

yang tidak sepenuhnya benar
0
tidak ada strategi atau strateginya salah atau tidak
sesuai dengan masalah
Penerapan rencana 2 Jawaban benar dan label (satuan) sesuai dengan soal

1 Ada kesalahan perhitungan pada sebagian jawaban

0 Tidak ada jawaban atau jawaban salah

Catatan : konversi skor yang diperoleh sesuai dengan bobot soal dengan rumus berikut
𝑠𝑘𝑜𝑟 𝑦𝑎𝑛𝑔 𝑑𝑖𝑝𝑒𝑟𝑜𝑙𝑒ℎ 𝑝𝑒𝑠𝑒𝑟𝑡𝑎 𝑑𝑖𝑑𝑖𝑘
Nilai peserta didik = x bobot soal
𝑠𝑘𝑜𝑟 𝑡𝑜𝑡𝑎𝑙 (6)