KISI-KISI, INSTRUMEN, DAN RUBRIK PENILAIAN

TEMA 3 BENDA DISEKITARKU

SUBTEMA 3 PERUBAHAN WUJUD BENDA

PEMBELAJARAN 1 DAN 2
 KOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR

Kompetensi Indikator
Bahasa Indonesia
3.1 Menggali informasi tentang konsep perubahan wujud benda dalam 3.1.1 Menganalisis informasi terkait dengan perubahan wujud
kehidupan sehari-hari yang disajikan dalam bentuk lisan, tulis, benda mencair. (C4)
visual, dan/atau eksplorasi lingkungan. (C2) 3.1.2 Membuktikan proses perubahan wujud mencair dalam
eksperimen. (C5)
4.1 Menyajikan hasil informasi tentang konsep perubahan wujud 4.1.1 Mengemas laporan mengenai informasi perubahan wujud sesuai
benda dalam kehidupan sehari-hari dalam bentuk lisan, tulis dan dengan hasil percobaan. (P3)
visual menggunakan kosakata baku dan kalimat efektif. (P3)
Matematika
3.7 Mendeskripsikan dan menentukan hubungan antar satuan baku 3.7.1 Mengidentifikasi satuan berat baku yang digunakan. (C4)
untuk panjang, berat, dan waktu yang umumnya digunakan dalam
kehidupan sehari-hari. (C3)
4.7 Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan hubungan 4.7.1 Menyelesaikan masalah sehari-hari yang berkaitan dengan berat.
antarsatuan baku untuk panjang, berat, dan waktu yang umumnya (P3)
digunakan dalam kehidupan sehari-hari.(P3)
SBdP
3.1 Mengetahui unsur-unsur seni rupa dalam karya dekoratif.(C2) 3.1.1 Menganalisis jenis garis dan warna sebagai unsur dekoratif.
(C4)
4.1 Membuat krya dekoratif.(P2 4.1.1 Membuat karya dekoratif menggunakan garis dan warna. (P2)
 TUJUAN PEMBELAJARAN

1. Dengan mengamati video perubahan wujud benda mencair, peserta didik dapat menganalisis informasi yang terkait dengan perubahan wujud
mencair dengan tepat. (C4)
2. Dengan melakukan eksperimen, peserta didik dapat membuktikan proses perubahan wujud benda dengan tepat. (C5)
3. Dengan berdiskusi kelompok, peserta didik dapat mengemas laporan mengenai informasi perubahan wujud benda dengan tepat. (C2)
4. Dengan menyimak video pembelajran, peserta didik dapat mengidentifikasi satuan berat baku yang digunakandengant tepat C4)
5. Dengan melakukan diskusi kelompok, peserta didik dapat menyelesaikan masalah sehari-hari yang berkaitan dengan berat dengan benar (P5)
6. Dengan mengamati gambar, peserta didik dapat menganalisis jenis garis dan warna sebagai unsur dekoratif dengan benar. (C4)
7. Setelah penjelasan guru, peserta didik dapat membuat karya dekoratif menggunakan garis dan warna dengan tepat. (P2)
 KISI-KISI SOAL EVALUASI
Kelas : III (TIGA)
Tema : 3. Benda di Sekitarku
Subtema : 3. Perubahan Wujud Benda
Jumlah Soal : 10
Bentuk Soal : a. Pilihan Ganda : 3 soal
b. Pilihan Ganda Kompleks : 2 soal
c. Isian : 2 soal
d. Uraian : 3 soal
Muatan Bentuk No
NO Kompetensi Dasar Indikator Bobot
Pelajaran Soal Soal
Bahasa 3.1. Menggali informasi tentang konsep  Peserta didik mampu menentukan perubahan wujud PG 1 1
benda
Indonesia perubahan wujud benda dalam
kehidupan sehari-hari yang disajikan
dalam bentuk lisan, tulis, visual,
dan/atau eksplorasi lingkungan. (C2)
 Muatan Bentuk No
NO Kompetensi Dasar Indikator Bobot
Pelajaran Soal Soal
 Disajikan contoh-contoh benda, peserta didik mampu PGK 2 2
menentukan benda yang mengalamai perubahan wujud
benda mencair

 Disajikan beberapa peristiwa perubahan wujud benda, PGK 2 3

peserta didik mampu menyeleksi peristiwa-peristiwa
perubahan wujud benda mencair

 Peserta didik mampu memahami konsep perubahan Isian 2 4

wujud benda

 Peserta didik mampu memahami konsep perubahan Uraian 3 5

wujud benda

2 Matematika 3.7. Mendeskripsikan dan menentukan  Peserta didik mampu menerapkan konsep satuan berat PG 1 6
hubungan antar satuan baku untuk
panjang, berat, dan waktu yang
umumnya digunakan dalam
kehidupan sehari-hari. (C3)
 Muatan Bentuk No
NO Kompetensi Dasar Indikator Bobot
Pelajaran Soal Soal
 Disajikan permasalahan, siswa mampu memecahkan Uraian 2 7
masalah yang disajikan

 Disajikan permasalahan, siswa mampu memecahkan Uraian 3 8

masalah yang terjadi dalam kehidupan sehari-hari

3 SBdP 3.1. Mengetahui unsur-unsur seni  Siswa mampu menentukan unsur-unsur seni rupa dalam PG 1 9
rupa dalam karya dekoratif.(C2) karya dekoratif

 Siswa mampu memahami konsep unsur-unsur seni rupa Uraian 3 10

dalam karya dekoratif
 LEMBAR EVALUASI

Kelas : III (Tiga) Nama : ………………………………

Tema : 3. Benda di Sekitarku Nomor : ……………………………….
Subtema : 3. Perubahan wujud benda Nilai : ……………………………….

Kerjakan soal-soal berikut dengan jawaban yang tepat!

1. Sebuah es batu di letakkan di atas meja. Setelah beberapa waktu es batu itu berubah
menjadi air. Proses perubahan seperti itu dinamakan ….
a. Membeku
b. Mencair
c. Mengembun
d. Menguap

2. Benda-benda dibawah ini yang dapat mencair jika dipanaskan adalah ….

Es batu dan besi
Air dan minyak
Garam dan tepung
Mentega dan coklat batang

3. Berikut ini yang bukan merupakan peristiwa mencair adalah ….

Es yang meleleh terkena sinar matahari
Air yang mendidih ketika dimasak
Mentega yang mencair ketika dipanaskan
Air yang menjadi es ketika didinginkan

4. Proses perubahan benda padat menjadi cair disebut….

5. Sebutkan perubahan wujud benda yang kamu ketahui!

Jawab :
………………………………………………………………………………………………
…………………………………………….…………………………………………………

6. 3 kg + 2.000 gram + 425 gram = …..

a. 3.625 gram
b. 5.425 gram
c. 2. 2.725 gram
d. 32.425 gram

7. Bu Rika membeli 6 kg gula. Kemudian ia menggunakan 1.500 gram gulanya untuk

membuat kue. Sisa gula Bu Rika menjadi ….

8. Bu Siska memiliki 4 kg gula pasir, kemudian ia membeli lagi 2.500 gram. Sehari
berikutnya ia menggunakan gulas pasirnya seberat 3.200 gram untuk membuat kue. Jadi
berapakah sisa gula pasir yang dimiliki Bu Siska?
Jawab :
………………………………………………………………………………………………
…………………………………………….…………………………………………………

1
9. Berikut ini yang bukan termasuk unsur dekoratif adalah....
a. Garis
b. Gambar
c. Bidang
d. Warna

10. Sebutkan 3 warna primer yang kamu ketahui?

Jawab :
………………………………………………………………………………………………
…………………………………………….…………………………………………………

KUNCI JAWABAN

1) B
2) 1 dan 4
3) 2 dan 4
4) Mencair
5) Mencair, membeku, menguap, menyublim, mengembun dan mengkristal
6) B
7) 4,5 Kg / 4500 gram
8) 4 Kg + 2500 gram -3200 gram = 4000 gram + 2500 gram – 3200 gram
= 3300 gram
Jadi sisa gula pasir milik bu Siska adalah 3300 gram
9) B
10) Merah, kuning dan biru.

2
 PEDOMAN PENILAIAN
Tema 3 Benda di Sekitarku
Subtema 3 Perubahan Wujud Benda

Muatan No Jenis Soal Total

No KD Skor Nilai
Pelajaran Soal Skor
1. Bahasa 3.1 1 PG 1 20 20 ×100=100
Indonesia 2 PGK 2 20
3 PGK 2
4 Isian 2
5 Uraian 3
2 Matematika 3.7 6 PG 1
7 Isian 2
8 Uraian 3
3 SBdP 3.1 9 PG 1
10 Uraian 3

3
RUBRIK PENILAIAN

4
 RUBRIK PENILAIAN

1. ASPEK SIKAP

a. Sikap Spiritual
Aspek yang Dinilai
Berdoa
sebelum dan Perilaku
Nama Peserta didik sesudah bersyukur N KET
No
aktivitas

1 2 3 4 1 2 3 4
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20

Indikator berdoa sebelum dan setelah pelajaran

Skor Keterangan
1 Peserta didik tidak ikut berdoa
2 Peserta didik ikut berdoa tetapi tidak bersungguh-sungguh
3 Peserta didik ikut berdoa, tetapi kurang bersungguh-sungguh
4 Peserta didik ikut berdoa dengan bersungguh-sungguh

5
 Indikator perilaku bersyukur

Sko Keterangan
r
1 Peserta didik tidak mengucapkan rasa syukur
2 Peserta didik mengucapkan rasa syukur tetapi tidak bersungguh-sungguh
3 Peserta didik mengucapkan rasa syukur, tetapi kurang bersungguh-sungguh
4 Peserta didik mengucapkan rasa syukur dengan bersungguh-sungguh

Skor penilaian: 100

Penilaian = Skor yang diperoleh x 100
Skor maksimal
Panduan Konversi nilai

Konversi nilai
Predikat Klasifikasi
(skala 0 – 100)
81- 100 A Sangat Baik (SB)
66 – 80 B Baik (B)
51 – 65 C Cukup (C )
0 – 50 D Kurang (K)

b. Sikap Sosial
Perubanan tingkah laku

Tanggung Toleransi Disiplin

No Nama Jawab N KET
K C B SB K C B SB K C B SB

1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4

 Keterangan:

6
 K (Kurang) : 1, C (Cukup) : 2, B (Baik) : 3, SB (Sangat Baik) : 4
 Indikator Penilaian Sikap Sosial

Aspek SB (4) B (3) C (2) K (1)

Tanggung jawab Siswa selalu Siswa sudah Siswa kadang- Siswa belum
melaksanakan melakukan tugas kadang melaksanakan
tugas dan dan kewajiban melaksanakan tugas dan
kewajiban yang yang seharusnya tugas dan kewajiban yang
seharusnya dilakukan kewajiban yang seharusnya
dilakukan seharusnya dilakukan
dilakukan

Toleransi Siswa sangat Siswa mampu Siswa mulai Siswa belum

mampu bekerjasama mampu mampu
bekerjasama dalam diskusi bekerjasama bekerjasama
dalam diskusi bersama dalam diskusi dalam diskusi
bersama temannya yang bersama bersama
temannya yang memiliki temannya yang temannya yang
memiliki keragaman latar memiliki memiliki
keragaman latar belakang keragaman latar keragaman latar
belakang belakang belakang

Disiplin Siswa selesai Siswa selesai Siswa selesai Siswa selesai

membuat laporan membuat laporan membuat laporan membuat laporan
diskusi sebelum diskusi tepat pada diskusi setelah 1-2 diskusi setelah ≥ 3
waktu yang waktu yang menit dari waktu menit waktu yang
ditentukan ditentukan yang ditentukan ditentukan

Panduan Konversi nilai

Konversi nilai
Predikat Klasifikasi
(skala 0 – 100)
81- 100 A Sangat Baik (SB)
66 – 80 B Baik (B)
51 – 65 C Cukup (C )
0 – 50 D Kurang (K)

7
2. ASPEK PENGETAHUAN

Aspek pengetahuan berdasarkan soal evaluasi

Muatan No Jenis Soal Total

No KD Skor Nilai
Pelajaran Soal Skor
1. Bahasa 3.7 1 PG 1 20 20 ×100=100
Indonesia 2 PG 1 20
3 PGK 2
4 Isian 2
5 Uraian 3
2 Matematika 3.13 6 PG 1
7 PGK 2
8 Isian 2
9 Uraian 3
3 SBdP 3.4 10 Uraian 3

8
3. ASPEK KETRAMPILAN

9
 INSTRUMEN
PENILAIAN

FORMAT PENILAIAN ASPEK SIKAP SPIRITUAL DAN SOSIAL

KELAS III
SDN 2 PURWOSARI TAHUN PELAJARAN 2022/2023

10
 a. Sikap Spiritual

Aspek yang Dinilai

Berdoa
Nama Siswa sebelum dan Perilaku
sesudah bersyukur N KET
No
aktivitas

1 2 3 4 1 2 3 4
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20

b. Sikap Sosial

11
 Perubanan tingkah laku
Tanggung Toleransi Disiplin
No Nama Jawab N KET
K C B SB K C B SB K C B SB
1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4

1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20

Mengetahui Ponorogo, ………………………………………..

Kepala SDN 2 Purwosari Guru Kelas III

Drs. SUYITNO UMI DYAH AYU ASTUTI, S.Pd

NIP. NIP.
FORMAT PENILAIAN ASPEK PENGETAHUAN

12
 TEMA 3 SUBTEMA 3
KELAS III
SDN 2 PURWOSARI TAHUN PELAJARAN 2022/2023

No Nama NIlai

1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20

Mengetahui Ponorogo, ………………………………………..

Kepala SDN 2 Purwosari Guru Kelas III

Drs. SUYITNO UMI DYAH AYU ASTUTI, S.Pd

NIP. NIP.

FORMAT PENILAIAN ASPEK KETERAMPILAN

TEMA 3 SUBTEMA 3

13
Bahasa Indonesia
Aspek Yang Dinilai
A B C
No Nama S S S N Ket
K C B K C B K C B
B B B
1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20

Mengetahui Ponorogo, ………………………………………..

Kepala SDN 2 Purwosari Guru Kelas III

Drs. SUYITNO UMI DYAH AYU ASTUTI, S.Pd

NIP. NIP.

FORMAT PENILAIAN ASPEK KETERAMPILAN

TEMA 3 SUBTEMA 3

Matematika

14
 Aspek Yang Dinilai
No Nama A B N Ket
T BT T BT
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20

Mengetahui Ponorogo, ………………………………………..

Kepala SDN 2 Purwosari Guru Kelas III

Drs. SUYITNO UMI DYAH AYU ASTUTI, S.Pd

NIP. NIP.

FORMAT PENILAIAN ASPEK KETERAMPILAN

TEMA 3 SUBTEMA 3

SBdP

15
 Aspek Yang Dinilai
No Nama A B N Ket
T BT T BT
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20

Mengetahui Ponorogo, ………………………………………..

Kepala SDN 2 Purwosari Guru Kelas III

Drs. SUYITNO UMI DYAH AYU ASTUTI, S.Pd

NIP. NIP.

16