RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)

Satuan Pendidikan : SMP Negeri 131 Jakarta

Mata Pelajaran : IPA
Kelas/Semester : VII/Ganjil
BAB 1 : Objek IPA dan Pengamatannya
Tahun Pelajaran : 2019/2020
Alokasi Waktu : 2 JP x 40 menit (1 pertemuan)

A. Kompetensi Inti:
1. Menghargai dan menghayati ajaran agama yang dianutnya.
2. Menghargai dan menghayati perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli (toleransi,
gotong royong), santun, percaya diri, dalam berinteraksi secara efektif dengan
lingkungan sosial dan alam dalam jangkauan pergaulan dan keberadaannya.
3. Memahami dan menerapkan pengetahuan (faktual, konseptual, dan prosedural)
berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya
terkait fenomena dan kejadian tampak mata.
4. Mengolah, menyaji, dan menalar dalam ranah konkret (menggunakan, mengurai,
merangkai, memodifikasi, dan membuat) dan ranah abstrak (menulis, membaca,
menghitung, menggambar, dan mengarang) sesuai dengan yang dipelajari di sekolah
dan sumber lain yang sama dalam sudut pandang/teori.

B. Kompetensi Dasar dan Indikator Pencapaian Kompetensi (IPK)

Kompetensi Dasar (KD) Indikator Pencapaian Kompetensi (IPK)

3.1 Menerapkan konsep pengukuran
berbagai besaran yang ada pada
diri sendiri, makhluk hidup lain, dan
benda-benda di sekitar serta
pentingnya penggunaan satuan
standar (baku) dalam pengukuran.
3.1.1 Menjelaskan 3 keterampilan proses
penyelidikan IPA
3.1.2 Menjelaskan Kegunaan mempelajari IPA
3.1.3 Meyebutkan objek yang di pelajari IPA
3.1.4 Menjelaskan pengertian pengukuran
3.1.5 Menyebutkan hal yang dapat di ukur
(bukan besaran)
3.1.6 Membandingkan satuan baku dan tidak
baku
3.1.7 Memahami kegunaan satuan baku dalam
pengukuran
3.1.8 Mengkonversi satuan dalam SI (Sistem
Internasional)
3.1.9 Menjelaskan pengertian besaran pokok
3.1.10 Menyebutkan macam-macam besaran
pokok beserta satuanya
3.1.11 Menjelaskan pengertian besaran turunan
3.1.12 Menyebutkan macam-macam besaran
turunan beserta satuanya

4.1 Menyajikan data hasil pengukuran 4.1.1 Menyajikan hasil pengatamatan,

dengan alat ukur yang sesuai pada
diri sendiri, makhluk hidup lain, dan 4.1.2
benda-benda di sekitar dengan
menggunakan satuan tak baku dan 4.1.3
satuan baku
inferensi, dan mengkomunikasikan hasil
Melakukan pengukuran dengan satuan
baku
Melakukan pengukuran besaran-besaran
panjang, massa, waktu dengan alat ukur
 yang sering di jumpai dalam kehidupan
sehari-hari
4.1.4 Melakukan pengukuran besaran-besaran
turunan sederhana yang sering di jumpai
dalam kehidupan sehari-hari

C. Tujuan Pembelajaran
1. Pertemuan Pertama
1.

D. Materi Pembelajaran
1. Materi Pembelajaran Reguler
a. Fakta
 Objek yang dipelajari dalam IPA meliputi seluruh benda di alam dengan
segala interaksinya untuk dipelajari pola-pola keteraturannya.
 Mengukur merupakan kegiatan membandingkan suatu besaran yang diukur
dengan besaran sejenis yang dipakai sebagai satuan
 Besaran adalah segala sesuatu yang dapat diukur
b. Konsep
 Metode ilmiah dalam penyelidakan IPA
 Alat ukur dasar
c. Prinsip
 Metode ilmiah dalam penyelidikan IPA
 Pembacaan alat ukur dasar
d. Prosedur
 Melakukan pengamatan objek di sekitar
 Membuat laporan pengamatan
 Melakukan praktikum alat ukur dasar
 Membuat laporan praktikum alat ukur dasar
2. Materi Pembelajaran remedial
 Penyelidikan IPA
 Pengukuran dengan satuan tidak baku
3. Materi pembelajaran pengayaan
 Melakukan tugas kelompok untuk melakukan tugas pengamatan dengan
objek yang ditentukan
 Melakukan pengamatan dengan objek yang berada di sekitar dan melakukan
pengukuran dengan objek tersebut kemudia mendeskripsikannya
E. Metode
Pendekatan : Saintifik, kooperatif
Model : Teams Game Tournament
Metode : Ceramah, tanya jawab, diskusi kelompok
F. Media/ Alat, Bahan, dan Sumber Belajar
1. Alat/ Media
 Infokus
 Laptop
 Buku IPA kelas VII SMP/MTs
 Video tokoh
 Jangka sorong
 Mikrometer sekrup
 Mistar
2. Sumber Belajar
 Buku IPA kelas VII SMP/MTs
  Internet
 Laboratorium IPA
G. Kegiatan Pembelajaran
Kegia Sintaks Langkah-langkah Kegiatan Waktu
tan
Pend Guru memberikan salam menanyakan kehadiran
ahulu peserta didik, mengontrol kebersihan dan kerapihan
an kelas, dan berdoa. (Religius)
Guru mengaitkan materi/tema/kegiatan pembelajaran
yang akan dilakukan dengan pengalaman peserta
didik dengan materi/tema/kegiatan sebelumnya yaitu
objek pengamatan IPA.
Guru mengingatkan kembali materi prasyarat
melalui tanya jawab. (Berpikir kritis)
Guru dan siswa menyanyikan yel-yel pembangkit
semangat sebelum belajar. (Kreatif)
Menyampaikan tujuan pembelajaran dan
indikator yang harus dicapai.
Inti Eksplora  Guru menjelaskan secara singkat garis besar
si pengukuran.
Tahap 1
Pemberi
an materi
Eksplora  Guru meminta siswa untuk berdiskusi secara
si kelompok mengenai tugas kelompok yang berada
Tahap 2 di lembar diskusi.
Tim  Guru memantau kegiatan siswa dan memberi
belajar bantuan pada beberapa kelompok yang
mengalami kendala.
 Guru meminta perwakilan kelompok untuk
mempresentasikan hasil diskusi kelompok.
Elaborasi  Guru memberi instruksi kepada setiap kelompok
Tahap 3 untuk mengatur meja permainan yang menghadap
Game ke papan tulis/ papan skor.
(Game  Guru memberi arahan untuk masing-masing
kokami) kelompok memilih ketua kelompok.
 Disediakan 1 kotak kokami di depan meja
kelompok permainan.
 Setiap kelompok diberi waktu giliran untuk ketua
mengambil satu kartu di dalam kokami secara
acak.
 Kelompok yang mendapat giliran mengambil kartu
membacakan isi pesan kartu kepada kelompok
lain dan diberi waktu 3 menit untuk menjawab
pertanyaan di dalam kartu jika di dalamnya berupa
pertanyaan.
 Kelompok lain berhak menjawab pertanyaan yang
tidak dapat diselesaikan dari salah satu kelompok
yang tidak menyelesaikan pertanyaan.
 Pemenang dari kelompok yang memiliki skor
tertinggi jika banyak menjawab pertanyaan
dengan benar.
  Tahap tersebut diulang kembali dengan kelompok
lain.
Konfirma  Guru menyiapkan meja turnamen, masing-masing
si meja dipilih salah satu orang dari kelompok
Tahap 4 tersebut yang ,memiliki kemampuan homogen.
Turname  Guru memberikan kartu soal masing-masing di
n atas meja turnamen.
Tahap 5  Mengumumkan dan memberikan penghargaan
Penghar kepada kelompok yang mendapatkan nilai
gaan tertinggi.
kelompo
k
Penut 1. Peserta didik merangkum materi pelajaran,
up diarahkan dan difasilitasi oleh guru. (....)
2. Peserta didik difasilitasi untuk merefleksi proses
dan hasil pembelajaran. (literasi)
3. Guru memberikan umpan balik terhadap proses
dan hasil pembelajaran.
4. Guru menyampaikan rencana kegiatan pada
pertemuan berikutnya.