RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)

Satuan Pendidikan : Sekolah Menengah Pertama

Kelas/Semester : VIII
Mata Pelajaran : IPA
Alokasi Waktu : 2JP (2 × 40 menit)

Standar Kompetensi
5. Memahami peranan usaha, gaya, dan energi dalam kehidupan sehari-hari.

Kompetensi Dasar
5.4. Melakukan percobaan tentang pesawat sederhana dan penerapannya dalam
kehidupan sehari-hari.

A. Tujuan
Melalui kegiatan diskusi dan tanya jawab, setelah mempelajari unit ini siswa diharapkan
mampu::
1. Menjelaskan prinsip kerja tuas.
2. Menjelaskan jenis-jenis tuas
3. Membedakan ciri-ciri setiap jenis tuas
4. Mengelompokkan beberapa jenis pesawat sederhana berdasarkan jenis tuasnya.
B. Materi Pembelajaran
1. Pesawat Sederhana
Pengungkit atau Tuas
Jika kamu pernah menaiki gerobak, membuka tutup botol, atau mengayunkan raket,
kamu telah menggunakan pengungkit atau tuas. Pengungkit adalah batang yang dapat
berputar terhadap titik tetap. Titik tetap pada pengungkit disebut tumpuan. Bagian
pengungkit yang dikenai gaya kuasa disebut lengan kuasa. Bagian pengungkit yang
mengerjakan gaya beban disebut lengan beban. Misalkan kamu menggunakan
pembuka ban untuk membuka ban dari roda. Kamu dapat melihat dalam Gambar ,
peleg roda berfungsi sebagai tumpuan. Kamu menekan lengan kuasa pembuka ban ke
bawah. Pembuka ban berputar terhadap tumpuan, dan lengan beban mengerjakan gaya
kepada ban, sehingga ban terangkat ke atas.

(a) Jenis Pertama: Pengungkit ini, dengan

tumpuan terletak antara gaya kuasa dan
gaya beban, biasanya digunakan untuk
melipatkan gaya. Jika gaya kuasa
dikenakan pada lengan yang lebih pendek
pada pengungkit, pengungkit itu dapat juga
digunakan untuk melipatkan jarak.

(b)Jenis Kedua: Beban terletak antara

gaya kuasa dan tumpuan. Pengungkit iniv
selalu melipatkan gaya.

(c) Jenis Ketiga: Gaya kuasa terletak di antara

gaya beban dan

tumpuan. Lengan kuasa
selalu lebih pendek
daripada lengan beban,
sehingga pengungkit ini
tidak dapat melipatkan
gaya dan keuntungan mekaniknya
selalu kurang dari satu.

Ket = tumpuan kuasa = beban

C. Metode Pembelajaran
1. Model Pembelajaran :CTL
2. Metode :Diskusi, tanya jawab,

D. Media, Alat, dan Sumber Pembelajaran

1. Media : PowerPoint pesawat sederhana
2. Alat : gambar beberapa jenis tuas
3. Sumber : Buku fisika penerbit : Yudhistira

E. Kegiatan Pembelajaran
1. Pendahuluan ( 10 menit)
a. Mengkondisikan siswa untuk belajar dan memotivasi siswa terkait materi pesawat
sederhana, terutama tentang tuas dengan bercerita tentang penggunaan pesawat
sederhana dalam kehidupan sehari-hari.
b. Apersepsi:
1) Pernahkah kamu mengunakan lingggis untuk mencongkel paku?
2) Apa yang ada dipikiran kamu ketika kamu membanyangkan mencongkel paku
dengan linggis jika dibandingkan dengan tidak menggunakan apa-apa?
c. Menyampaikan inti tujuan pembelajaran hari ini tentang pesawat sederhana.

2. Inti (60 menit)

 Eksplorasi
Dalam kegiatan eksplorasi, guru:
 Peserta didik memperhatikan penjelasan guru tentang tuas
 Peserta didik memperhatikan prinsip kerja tuas yang disampaikan oleh guru.
 Peserta didik memperhatikan contoh tuas dan penerapannya dalam kehidupan
sehari - hari
  Elaborasi
Dalam kegiatan elaborasi, guru:
 Guru membimbing peserta didik dalam pembentukan kelompok.
 Peserta didik (dibimbing oleh guru) mendiskusikan jenis – jenis tuas
 Guru mempresentasikan langkah kerja untuk menentukan jenis tuas tiap alat
yang diberikan
 Peserta didik dalam setiap kelompok melakukan eksperimen sesuai dengan
langkah kerja yang telah dijelaskan oleh guru.
 Guru memeriksa eksperimen yang dilakukan peserta didik apakah sudah
dilakukan dengan benar atau belum. Jika masih ada peserta didik atau kelompok
yang belum dapat melakukannya dengan benar, guru dapat langsung memberikan
bimbingan.
 Peserta didik mendiskusikan dengan kelompoknya mengenai macam-macam tuas
berdasarkan susunan kuasa, penumpu, dan beban.
 Peserta didik Mengelompokkan alat – alat yang diberikan berdasarkan jenis –
jenis system tuas
 Peserta didik mempresentasikan hasil diskusi kelompok secara klasikal.
 Guru menanggapi hasil diskusi kelompok peserta didik dan memberikan
informasi yang sebenarnya.
 Guru mengoreksi jawaban peserta didik apakah sudah benar atau belum. Jika
masih ada peserta didik yang belum dapat menjawab dengan benar, guru dapat
langsung memberikan bimbingan

 Konfirmasi
Dalam kegiatan konfirmasi, guru:
 Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diktahui siswa
 Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman,
memberikan penguatan dan penyimpulan

c. Kegiatan Penutup ( 10 menit)

Dalam kegiatan penutup, guru:
 Guru memberikan penghargaan kepada kelompok yang memiliki kinerja dan
kerjasama yang baik.
 Peserta didik (dibimbing oleh guru) berdiskusi untuk membuat rangkuman.

Penilaian
F. Penilaian Hasil Belajar
Indikator Pencapaian Teknik Bentuk
Instrumen/ Soal
Kompetensi Penilaian Instrumen
 Menunjukkan Tes unjuk Uji petik Lakukan pengamatan dengan
penggunaan beberapa kerja kerja menggunakan alat-alat untuk
pesawat sederhana prosedur menemukan konsep pesawat
yang sering dijumpai dan sederhana jenis tuas
dalam kehidupan
produk
sehari-hari misalnya
tuas (pengungkit),
katrol tunggal baik
yang tetap maupun
yang bergerak, bidang
miring, dan roda gigi
(gear)
Untuk memudahkan
  Menyelesaikan Tes tulis Isian melakukan pekerjaan
masalah secara digunakan ....
kuantitatif sederhana
yang berhubungan
dengan pesawat
sederhana

1. Instrumen Penilaian

a. LembarTesUnjukKerja

Melakukan
No. Sikap yang diamati Keterangan
Ya Tidak
1. Melakukanpengamatandengan
benar,cemat,dan bersungguh-
sungguh.
2. Keterampilanmempresentasikanha
silpengamatandanpenjelasanuraian
dengancara yang menarik.
3. Mampu mengajukanpermasalahan
(pertanyaan, ide, gagasan,
danargumentasi).
4. Mampu
menyajikanpenyelesaiandarisuatup
ermasalahan.
Jumlah

Rubrik penilaian
Siswa memperoleh nilai:
Baik Sekali : Apabila terdapat 4 jawaban YA
Baik : Apabila terdapat 3 jawaban YA
Cukup : Apabila terdapat 2 jawaban YA
Kurang : Apabila terdapat 1 jawaban YA

Maros, 16 Oktober 2014

Mengetahui
Kepala MTsN TURIKALE Guru Pengajar

Dra. NURBAETI, M.PdI NURCAYA, S.Pd

NIP : 19690818 199903 2 002 NIP : 19870507 201101 2 018