LEMBAR KEGIATAN SISWA

JENIS-JENIS PESAWAT SEDERHANA

NAMA KELOMPOK

…………………………………………………………………
NAMA ANGGOTA KELOMPOK

1………………………………………………………………
2………………………………………………………………
3……………………………………………………………….
4………………………………………………………………
5……………………………………………………………..
KOMPETENSI DASAR
Menjelaskan konsep usaha, pesawat sederhana, dan penerapannya
dalam kehidupan sehari-hari termasuk kerja otot pada struktur rangka
manusia

INDIKATOR PENCAPAIAN KD
- Menjelaskan konsep pesawat sederhana
- Mengidentifikasi jenis-jenis pesawat sederhana
- Mendeskripsikan manfaat penggunaan jenis-jenis pesawat sederhana
dalam kehidupan sehari-hari
- Menguraikan penerapan prinsip kerja pesawat sederhana pada sistem
gerak

C. TUJUAN PEMBELAJARAN
Melalui model PBL dengan melakukan penyelidikan pemecahan masalah,
diharapkan siswa dapat:
1. Siswa mampu menjelaskan pengertian pesawat sederhana melalui
pengamatan video dengan benar
2. Siswa mampu mengidentifikasi 4 jenis pesawat sederhana melalui
pengamatan, video, gambar, literasi dan diskusi dengan baik
3. Siswa mampu menjelaskan penggunaan tuas golongan pertama, tuas
golongan kedua dan tuas golongan ketiga melalui pengamatan dan
penyelidikan dalam kehidupan sehari-hari
4. Siswa mampu menjelaskan penggunaan pengungkit jenis pertama, kedua, dan
ketiga dalam kehidupan sehari-hari melalui diskusi dengan benar
5. Siswa mampu menyajikan hasil penyelidikan atau pemecahan masalah
tentang manfaat penggunaan pesawat sederhana dalam kehidupan sehari-hari
melalui literasi, LKPD, pengamatan video, gambar, serta diskusi dengan baik
 Tahap I. ORIENTASI SISWA PADA MASALAH

Buah pinang ini merupakan salah satu jenis buah-buahan yang sangat kaya akan manfaatnya. Cara
mengkonsumsinya pun tergantung selera, ada yang mengkonsumsi dengan dengan campuran daun
sirih dan sedikit kapur. Ada juga yang mengkonsumsinya dengan dijadikan minuman kesehatan yang
disebut dengan jus pinang. Biasanya jus pinang ini ditambah dengan berbagai campuran makanan
lain, seperti kuning telur, madu dan susu. Masyarakat yang bekerja mengupas kulit pinang secara
manual mempermasalahkan waktu dan hasil yang diproduksi karena. Mengupas buah pinang sangat
sulit jika dilakukan secara manual atau menggunakan tangan. Pekerja akan membutuhkan waktu
yang lama untuk menyeselaikan pengupasan buah pinang jika diproduksi dengan jumlah banyak.
Penggunaan alat untuk membelah pinang masih sangat sederhana seperti yang terlihat pada gambar
diatas. Dalam penggunaan alat tersebut, masih kurang efesien dari segi waktu dan keamanannya. Saat
hanya menggunakan parang membuat waktu yang cukup lama untuk membelahnya. Selain itu, hanya
menggunakan parang membuat parangnya menjadi tergelincir sehingga membuat terluka.

Dari wacana diatas, identifikasilah jenis pesawat sederhana apa yang tepat digunakan dalam
mengatasi permasalahan tersebut dan uraikan alasannya secara ilmiah diakhir pembelajaran! Untuk
menjawab permasalahan diatas, maka kerjakanlah terlebih dahulu serangkaian aktivitas-aktivitas
tugas berikut ini!
 Gambar 1. a. mencabut paku dengan tangan,
b. mencabut paku denngan palu

Rumusan masalah
Berdasarkan gambar 1, apakah masalah yang dapat anda temukan

Hipotesis
Rumuskanlah hipotesis dari masalah tersebut

Pembuktian Hipotesis
 (a) (b)
Gambar 2. a. mengambil air sumur dengan katrol
b. mengambil air sumur tidak dengan katrol

Rumusan masalah
Berdasarkan gambar 2, apakah masalah yang dapat anda temukan

Hipotesis
Rumuskanlah hipotesis dari masalah tersebut

Pembuktian Hipotesis
 (a) (b)
Gambar 2. a. memotong spon busa dengan punggung pisau
b. memotong spon busa dengan mata pisau

Rumusan masalah
Berdasarkan gambar 2, apakah masalah yang dapat ananda temukan?

Hipotesis
Rumuskanlah hipotesis dari masalah tersebut!

Pembuktian Hipotesis
 Tahap II. MENGORGANISASI SISWA UNTUK
BELAJAR

Duduklah berdasarkan kelompok yang telah ditentukan oleh guru

untuk mendiskusikan cara mengidentifikasi jenis-jenis pesawat
sederhana manfaat penggunaan pesawat sederhana dalam membantu
pekerjaan sehari-hari

TAHAP III. MEMBIMBING PENYELIDIKAN KELOMPOK

Siswa mengumpulkan informasi untuk membuktikan

hipotesis dari bahan ajar dan melakukan pengamatan
berdasarkan tabel serta menjawab pertanyaan.
 Lakukan pengamatan terhadap berbagai macam aktivitas
pada gambar di bawah ini, dan isi jenis pesawat sederhana
dengan benar. (bacalah buku/materi ajar yang telah
dibagikan untuk membantu pengamatan kalian)
 Jawablah pertanyaan di bawah ini!

Jelaskanlah konsep dari pesawat sederhana!

.......................................................................................................................................
........................................................................................................................................
........................................................................................................................................
........................................................................................................................................
........................................................................................................................................
Jelaskanlah 4 jenis pesawat sederhana dan berikan masing-masing 2 contoh !
.......................................................................................................................................
.....................................................................................................................................
........................................................................................................................................
........................................................................................................................................
........................................................................................................................................
........................................................................................................................................
........................................................................................................................................
........................................................................................................................................
........................................................................................................................................
........................................................................................................................................
........................................................................................................................................
........................................................................................................................................

Jelaskanlah 3 macam tuas berdasarkan titik tumpu dan berikan masing-masing 2 contoh !
.......................................................................................................................................
.....................................................................................................................................
........................................................................................................................................
........................................................................................................................................
........................................................................................................................................
........................................................................................................................................

Tuliskanlah 10 contoh pesawat sederhana beserta jenisnya yang ada dalam kehidupan sehari-
hari
.......................................................................................................................................
.....................................................................................................................................
........................................................................................................................................
........................................................................................................................................
........................................................................................................................................
........................................................................................................................................
........................................................................................................................................
........................................................................................................................................
........................................................................................................................................
 Tahap IV. MENGEMBANGKAN & MENYAJIKAN HASIL

Salah satu kelompok tampil kedepan mempresentasikan hasil

diskusi
Kolom pertanyaan dan jawaban presentasi diskusi kelompok!!!

Kolom pertanyaan yang akan diberikan kepada kelompok lain!!!

Tahap V. MENGANALISIS & MENGEVALUASI PEMECAHAN
MASALAH

Dari hasil diskusi dan presentasi kelas yang telah dilakukan, simpulkanlah
materi yang kamu pelajari hari ini!! Isikanlah kesimpulanmu kedalam kolom
dibawah ini!!
 Evaluasi Pembelajaran Hari Ini!!

Apakah kelompok anda yang terbaik pada hari ini?? (beri tanda ceklis dalam lingkaran! )

Ya Tidak

Pertahankan!! Berusahalah untuk menjadi kolompok

yang terbaik pada pertemuan berikutnya!!

No Penilaian Skor
1 Hipotesis 50
2 Latihan 50
3 Total 100
Nilai = (Skor yang diperoleh siswa : Skor maksimum) x 100

Nilai Tanda Tangan Guru

Karakter yang diharapkan: Teliti, bekerjasama, percaya diri