FORMAT PENENTUANKRITERIA KETUNTASAN

fisika-pak-ipung.blogspot.com
Mata Pelajaran : Geografi
Kelas : XII (Duabelas)
Semester : Ganjil
Kompetensi Inti :

KI-1:Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya.

KI-2: Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, santun, peduli (gotong royong, kerjasama, toleran, damai), bertanggung jawab, responsif, dan pro-aktif dalam
berinteraksi secara efektif sesuai dengan perkembangan anak di lingkungan, keluarga, sekolah, masyarakat dan lingkungan alam sekitar, bangsa, negara, kawasan regional, dan
kawasan internasional”.

KI 3: Memahami, menerapkan, dan menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, prosedural, dan metakognitif berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan,
teknologi, seni, budaya, dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian, serta menerapkan
pengetahuan prosedural pada bidang kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan masalah

KI4: Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, bertindak secara
efektif dan kreatif, serta mampu menggunakan metode sesuai kaidah keilmuan
Kompleksitas Daya Dukung Intake
Kompetensi Dasar Indikator Tinggi Sedang Rendah Tinggi Sedang Rendah Tinggi Sedang Rendah KKM
50 - 64 65 - 80 81 -100 81 -100 65 - 80 50 - 64 81 -100 65 - 80 50 - 64
3.1 Memahami konsep wilayah Memahami konsep wilayah, pembangunan, dan
dan pewilayahan dalam tata ruang 75 70 85 77
perencanaan tata ruang wilayah Menjelasjan pembagian wilayah di Indonesia
nasional, provinsi, dan melalui peta/citra pengindraan jauh 0
kabupaten/kota
Menjelaskan konsep wilayah, pembangunan, dan
tata ruang 0
Memahami konsep pembangunan dan
0
pertumbuhan wilayah
Memahami perencanaan tata ruang nasional,
provinsi, dan kabupaten/kota 0
Menjelaskan permasalahan dalam penerapan tata
ruang wilayah. 0
 4.1 Membuat peta pengelompokan Membuat peta pengelompokan penggunaan
penggunaan lahan di wilayah lahan di wilayah kabupaten/kota/provinsi
kabupaten/kota/provinsi berdasarkan data wilayah setempat
berdasarkan data wilayah setempat 0

3.2 Menganalisis struktur Menjelaskan struktur keruangan serta

keruangan desa dan kota, interaksi
desa dan kota, serta kaitannya
dengan usaha pemerataan
pembangunan
4.2 Membuat makalah tentang
usaha pemerataan pembangunan di
desa dan kota yang dilengkapi
dengan peta, bagan, tabel, grafik,
dan/atau diagram
Total Indikator
perkembangan desa dan kota. 0
Menganalisis pola dan faktor-faktor interaksi
desa dan kota. 0
Menjelaskan usaha pemerataan pembangunan di
0
desa dan kota.
Menganalisis dampak perkembangan kota
terhadap masyarakat desa dan kota. 0
Merancang laporan tentang pola keruangan desa,
pola keruangan kota, dan interaksinya 0
Membuat laporan tentang pola keruangan desa,
pola keruangan kota, dan interaksinya 0
Menyajikan laporan tentang pola keruangan
desa, pola keruangan kota, dan interaksinya 0
dilengkapi peta, tabel, grafik, dan/atau diagram
Membuat makalah tentang usaha pemerataan
pembangunan di desa dan kota yang dilengkapi
dengan peta, bagan, tabel, grafik, dan/atau 0
diagram
15 Jumlah Nilai KKM Semua Indikator 77
Nilai KKM Semester 1 = Jumlah Nilai KKM Semua Indikator : Total Indikator 5

Keterangan:
Rentang nilai berdasarkan Permendikbud 81 a tahun 2013
Kompleksitas (mengidentifikasi indikator sebagai penanda tercapainya kompetensi dasar).
Kemampuan daya dukung (berorientasi pada sumber belajar).
Intake (kemampuan rata-rata peserta didik)
Nilai KKM indikator adalah rata-rata dari nilai ketiga kriteria yang ditentukan. Contoh: kompleksitas sedang (80), daya dukung rendah (60), dan intake tinggi (85), maka nilai KKM
indikator:(80 + 60 + 85) : 3 = 75
Nilai KKM semester 1 adalah Jumlah total nilai KKM indikator : Jumlah Indikator, maka nilai KKM untuk semester 1 adalah 5
 …………..................……., ... Juli 20...
Mengetahui :
Kepala Sekolah ... Guru Mata Pelajaran,

……………………………………………. …………………………………………….
NIP/NRK. - NIP/NRK.
 FORMAT PENENTUANKRITERIA KETUNTASAN

Mata Pelajaran : Geografi

Kelas : XII (Duabelas)
Semester : Genap
Kompetensi Inti :
KI-1:Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya.

KI-2: Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, santun, peduli (gotong royong, kerjasama, toleran, damai), bertanggung jawab, responsif, dan pro-aktif dalam
berinteraksi secara efektif sesuai dengan perkembangan anak di lingkungan, keluarga, sekolah, masyarakat dan lingkungan alam sekitar, bangsa, negara, kawasan regional, dan
kawasan internasional”.

KI 3: Memahami, menerapkan, dan menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, prosedural, dan metakognitif berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan,
teknologi, seni, budaya, dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian, serta menerapkan
pengetahuan prosedural pada bidang kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan masalah
KI4: Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, bertindak secara
efektif dan kreatif, serta mampu menggunakan metode sesuai kaidah keilmuan
Kompleksitas Daya Dukung Intake
Kompetensi Dasar Indikator Tinggi Sedang Rendah Tinggi Sedang Rendah Tinggi Sedang Rendah KKM
50 - 64 65 - 80 81 -100 81 -100 65 - 80 50 - 64 81 -100 65 - 80 50 - 64
3.3 Menganalisis jaringan Memahami prinsip-prinsip dasar peta dan
transportasi dan tata guna lahan pemetaan 74 75 77 75
dengan peta dan/atau citra Menjelaskan teknik dasar pembuatan peta dan
pengindraan jauh serta Sistem pemetaan 73 74 79 75
Informasi Geografis (SIG)
kaitannya dengan pengembangan Mengklasifikasi data, tabulasi data, dan
74 76 76 75
potensi wilayah dan kesehatan pembuatan grafik untuk sebuah peta
lingkungan Menganalisis lokasi industri dan pertanian 73 75 78 75
Menjelaskan konsep dasar penginderaan jauh
74 75 77 75
Menganalisis pola dan ciri kenampakan alam
dari hasil pemetaan dan interpretasi foto udara 73 74 79 75

Memahami perkembangan dan pengertian SIG

74 76 76 75
Memahami komponen SIG, pengelolaan SIG,
aplikasi SIG dan keuntungan SIG 73 75 78 75
4.3 Menyajikan peta tematik
berdasarkan pengolahan citra
pengindraan jauh dan Sistem
Informasi Geografis (SIG) untuk
pengembangan potensi wilayah
dan kesehatan lingkungan
Membuat laporan tentang pemanfaatan peta,
citra pengindraan jauh, dan Sistem Informasi
Geografis terkait jaringan transportasi, tata 74 75 77 75
guna lahan, potensi wilayah, dan kesehatan
lingkungan
Menyajikan laporan tentang pemanfaatan peta,
citra pengindraan jauh, dan Sistem Informasi
Geografis terkait jaringan transportasi, tata
guna lahan, potensi wilayah dan kesehatan 73 74 79 75
lingkungan dilengkapi peta tematik

Menyajikan peta tematik berdasarkan

pengolahan citra pengindraan jauh dan Sistem
Informasi Geografis (SIG) untuk 74 76 76 75
pengembangan potensi wilayah dan kesehatan
lingkungan
3.4 Menganalisis karakteristik Menjelaskan karakteristik dan persebaran
negara maju dan negara negara maju dan berkembang di dunia. 73 75 78 75
berkembang dalam konteks pasar
bebas Menganalisis regionalisasi kawasan dunia
berdasarkan pusat pertumbuhan ekonomi 74 75 77 75

Menjelaskan bentuk-bentuk kerja sama negara

maju dan berkembang di dunia. 73 74 79 75

Menganalisis dampak pasar bebas terhadap

indonesia. 74 76 76 75

Menganilisis strategi pembangunan indonesia

untuk menjadi negara maju. 73 75 78 75
4.4 Membuat makalah tentang Menyajikan laporan tentang karakteristik,
interaksi Indonesia dengan persebaran, dan kerja sama negara maju dan
negara maju dan negara negara berkembang dilengkapi peta, tabel, 74 75 77 75
berkembang dalam konteks pasar grafik, dan/atau diagram
bebas yang dilengkapi dengan
peta, tabel, grafik, dan/atau Membuat makalah tentang interaksi Indonesia
diagram dengan negara maju dan negara berkembang
dalam konteks pasar bebas yang dilengkapi
dengan peta, tabel, grafik, dan/atau diagram 73 74 79 75
 Total Indikator 18 Jumlah Nilai KKM Semua Indikator 1356
Nilai KKM Semester 2 = Jumlah Nilai KKM Semua Indikator : Total Indikator 75

Keterangan:
Rentang nilai berdasarkan Permendikbud 81 a tahun 2013
Kompleksitas (mengidentifikasi indikator sebagai penanda tercapainya kompetensi dasar).
Kemampuan daya dukung (berorientasi pada sumber belajar).
Intake (kemampuan rata-rata peserta didik)
Nilai KKM indikator adalah rata-rata dari nilai ketiga kriteria yang ditentukan. Contoh: kompleksitas sedang (80), daya dukung rendah (60), dan intake tinggi (85), maka nilai
KKM indikator:(80 + 60 + 85) : 3 = 75
Nilai KKM semester 2 adalah Jumlah total nilai KKM indikator : Jumlah Indikator, maka nilai KKM untuk semester 2 adalah75

Mengetahui : Pangkep, Januari 2020

Kepala UPT. SMAN 4 PANGKEP, Guru Mata Pelajaran,

Abd. Azis, S.Pd., M.Pd. Muh. Sadli Fahreza, S.Si.

NIP. 19730514 200003 1 004 NIP. 19850903 201001 1 021