FORMAT PENENTUANKRITERIA KETUNTASAN

Mata Pelajaran : Geografi

Kelas : XII (Dua belas)
Semester : Ganjil
Kompetensi Inti :

KI-1:Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya.

KI-2: Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, santun, peduli (gotong royong, kerjasama, toleran, damai), bertanggung jawab, responsif, dan pro-aktif dalam
berinteraksi secara efektif sesuai dengan perkembangan anak di lingkungan, keluarga, sekolah, masyarakat dan lingkungan alam sekitar, bangsa, negara, kawasan regional, dan
kawasan internasional”.

KI 3: Memahami, menerapkan, dan menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, prosedural, dan metakognitif berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan,
teknologi, seni, budaya, dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian, serta menerapkan
pengetahuan prosedural pada bidang kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan masalah

KI4: Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, bertindak secara
efektif dan kreatif, serta mampu menggunakan metode sesuai kaidah keilmuan
Kompleksitas Daya Dukung Intake
Kompetensi Dasar Indikator Tinggi Sedang Rendah Tinggi Sedang Rendah Tinggi Sedang Rendah KKM
50 - 64 65 - 80 81 -100 81 -100 65 - 80 50 - 64 81 -100 65 - 80 50 - 64
3.1 Memahami konsep wilayah dan Memahami konsep wilayah, pembangunan, dan
pewilayahan dalam perencanaan tata tata ruang 75 78 85 79
ruang wilayah nasional, provinsi, Menjelasjan pembagian wilayah di Indonesia
dan kabupaten/kota melalui peta/citra pengindraan jauh 75 78 85 79
Menjelaskan konsep wilayah, pembangunan, dan
tata ruang 75 78 85 79
Memahami konsep pembangunan dan
pertumbuhan wilayah 75 78 85 79
Memahami perencanaan tata ruang nasional,
provinsi, dan kabupaten/kota 75 78 85 79
Menjelaskan permasalahan dalam penerapan tata
ruang wilayah. 75 78 85 79
 4.1 Membuat peta pengelompokan Membuat peta pengelompokan penggunaan lahan
penggunaan lahan di wilayah di wilayah kabupaten/kota/provinsi berdasarkan
kabupaten/kota/provinsi berdasarkan data wilayah setempat
data wilayah setempat 60 80 80 73

3.2 Menganalisis struktur keruangan Menjelaskan struktur keruangan serta

desa dan kota, interaksi desa dan perkembangan desa dan kota. 75 78 85 79
kota, serta kaitannya dengan usaha Menganalisis pola dan faktor-faktor interaksi desa
pemerataan pembangunan dan kota. 60 78 80 73
Menjelaskan usaha pemerataan pembangunan di
desa dan kota. 75 78 80 78
Menganalisis dampak perkembangan kota
terhadap masyarakat desa dan kota. 60 80 80 73
Merancang laporan tentang pola keruangan desa,
pola keruangan kota, dan interaksinya 60 80 80 73
4.2 Membuat makalah tentang Membuat laporan tentang pola keruangan desa,
usaha pemerataan pembangunan di pola keruangan kota, dan interaksinya 60 80 80 73
desa dan kota yang dilengkapi Menyajikan laporan tentang pola keruangan desa,
dengan peta, bagan, tabel, grafik, pola keruangan kota, dan interaksinya dilengkapi 60 80 80 73
dan/atau diagram peta, tabel, grafik, dan/atau diagram
Membuat makalah tentang usaha pemerataan
pembangunan di desa dan kota yang dilengkapi
dengan peta, bagan, tabel, grafik, dan/atau 60 80 80 73
diagram
Total Indikator 15 Jumlah Nilai KKM Semua Indikator 1146
Nilai KKM Semester 1 = Jumlah Nilai KKM Semua Indikator : Total Indikator 76

Keterangan:
Rentang nilai berdasarkan Permendikbud 81 a tahun 2013
Kompleksitas (mengidentifikasi indikator sebagai penanda tercapainya kompetensi dasar).
Kemampuan daya dukung (berorientasi pada sumber belajar).
Intake (kemampuan rata-rata peserta didik)
Nilai KKM indikator adalah rata-rata dari nilai ketiga kriteria yang ditentukan. Contoh: kompleksitas sedang (80), daya dukung rendah (60), dan intake tinggi (85), maka nilai KKM
indikator:(80 + 60 + 85) : 3 = 75
Nilai KKM semester 1 adalah Jumlah total nilai KKM indikator : Jumlah Indikator, maka nilai KKM untuk semester 1 adalah 76
 Ende, 18 Juli 2022
Mengetahui :
Kepala Madrasah Guru Mata Pelajaran,

Drs. H. Mustamin Misbah Hidayat Ibrahim,S.Pd

NIP. 196712311997031011 NIP. 199307132020121013
 FORMAT PENENTUANKRITERIA KETUNTASAN

Mata Pelajaran : Geografi

Kelas : XII (Dua belas)
Semester : Genap
Kompetensi Inti :
KI-1:Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya.

KI-2: Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, santun, peduli (gotong royong, kerjasama, toleran, damai), bertanggung jawab, responsif, dan pro-aktif dalam
berinteraksi secara efektif sesuai dengan perkembangan anak di lingkungan, keluarga, sekolah, masyarakat dan lingkungan alam sekitar, bangsa, negara, kawasan regional, dan
kawasan internasional”.

KI 3: Memahami, menerapkan, dan menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, prosedural, dan metakognitif berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan,
teknologi, seni, budaya, dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian, serta menerapkan
pengetahuan prosedural pada bidang kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan masalah
KI4: Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, bertindak secara
efektif dan kreatif, serta mampu menggunakan metode sesuai kaidah keilmuan
Kompleksitas Daya Dukung Intake
Kompetensi Dasar Indikator Tinggi Sedang Rendah Tinggi Sedang Rendah Tinggi Sedang Rendah KKM
50 - 64 65 - 80 81 -100 81 -100 65 - 80 50 - 64 81 -100 65 - 80 50 - 64
3.3 Menganalisis jaringan Memahami prinsip-prinsip dasar peta dan
transportasi dan tata guna lahan pemetaan 80 75 85 80
dengan peta dan/atau citra Menjelaskan teknik dasar pembuatan peta dan
pengindraan jauh serta Sistem pemetaan 80 75 80 78
Informasi Geografis (SIG)
kaitannya dengan pengembangan Mengklasifikasi data, tabulasi data, dan
pembuatan grafik untuk sebuah peta 60 75 75 70
potensi wilayah dan kesehatan
lingkungan Menganalisis lokasi industri dan pertanian 60 75 75 70
Menjelaskan konsep dasar penginderaan jauh
80 75 80 78
Menganalisis pola dan ciri kenampakan alam
dari hasil pemetaan dan interpretasi foto udara 60 75 75 75 95

Memahami perkembangan dan pengertian SIG

80 75 80 78
Memahami komponen SIG, pengelolaan SIG,
aplikasi SIG dan keuntungan SIG 80 75 80 78
4.3 Menyajikan peta tematik
berdasarkan pengolahan citra
pengindraan jauh dan Sistem
Informasi Geografis (SIG) untuk
pengembangan potensi wilayah
dan kesehatan lingkungan
Membuat laporan tentang pemanfaatan peta,
citra pengindraan jauh, dan Sistem Informasi
Geografis terkait jaringan transportasi, tata guna 60 80 75 72
lahan, potensi wilayah, dan kesehatan
lingkungan
Menyajikan laporan tentang pemanfaatan peta,
citra pengindraan jauh, dan Sistem Informasi
Geografis terkait jaringan transportasi, tata guna
lahan, potensi wilayah dan kesehatan 60 80 75 72
lingkungan dilengkapi peta tematik

Menyajikan peta tematik berdasarkan

pengolahan citra pengindraan jauh dan Sistem
Informasi Geografis (SIG) untuk 60 80 75 72
pengembangan potensi wilayah dan kesehatan
lingkungan
3.4 Menganalisis karakteristik Menjelaskan karakteristik dan persebaran
negara maju dan negara negara maju dan berkembang di dunia. 80 75 80 78
berkembang dalam konteks pasar Menganalisis regionalisasi kawasan dunia
bebas berdasarkan pusat pertumbuhan ekonomi 75 75 75 75
Menjelaskan bentuk-bentuk kerja sama negara
maju dan berkembang di dunia. 80 75 75 77
Menganalisis dampak pasar bebas terhadap
indonesia. 75 75 80 77
Menganilisis strategi pembangunan indonesia
untuk menjadi negara maju. 75 75 80 77
4.4 Membuat makalah tentang Menyajikan laporan tentang karakteristik,
interaksi Indonesia dengan negara persebaran, dan kerja sama negara maju dan
maju dan negara berkembang negara berkembang dilengkapi peta, tabel, 60 80 75 72
dalam konteks pasar bebas yang grafik, dan/atau diagram
dilengkapi dengan peta, tabel,
grafik, dan/atau diagram Membuat makalah tentang interaksi Indonesia
dengan negara maju dan negara berkembang
dalam konteks pasar bebas yang dilengkapi 60 80 75 72
dengan peta, tabel, grafik, dan/atau diagram

Total Indikator 18 Jumlah Nilai KKM Semua Indikator 1370

Nilai KKM Semester 2 = Jumlah Nilai KKM Semua Indikator : Total Indikator 76
Keterangan:
Rentang nilai berdasarkan Permendikbud 81 a tahun 2013
Kompleksitas (mengidentifikasi indikator sebagai penanda tercapainya kompetensi dasar).
Kemampuan daya dukung (berorientasi pada sumber belajar).
Intake (kemampuan rata-rata peserta didik)
Nilai KKM indikator adalah rata-rata dari nilai ketiga kriteria yang ditentukan. Contoh: kompleksitas sedang (80), daya dukung rendah (60), dan intake tinggi (85), maka nilai
KKM indikator:(80 + 60 + 85) : 3 = 75
Nilai KKM semester 2 adalah Jumlah total nilai KKM indikator : Jumlah Indikator, maka nilai KKM untuk semester 2 adalah76

Ende, 18 Juli 2022

Mengetahui :
Kepala Madrasah Guru Mata Pelajaran,

Drs. H. Mustamin Misbah Hidayat Ibrahim,S.Pd

NIP. 196712311997031011 NIP. 199307132020121013