Geografi

Satuan Pendidikan : SMA / MA

Kelas : XII (Dua Belas)
Kompetensi Inti :
 KI-1 dan KI-2:Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya. Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, santun, peduli (gotong royong,
kerjasama, toleran, damai), bertanggung jawab, responsif, dan pro-aktif dalam berinteraksi secara efektif sesuai dengan perkembangan anak di lingkungan, keluarga, sekolah,
masyarakat dan lingkungan alam sekitar, bangsa, negara, kawasan regional, dan kawasan internasional”.
 KI 3: Memahami, menerapkan, dan menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, prosedural, dan metakognitif berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan,
teknologi, seni, budaya, dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian, serta menerapkan
pengetahuan prosedural pada bidang kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan masalah
 KI4: Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, bertindak
secara efektif dan kreatif, serta mampu menggunakan metode sesuai kaidah keilmuan

Kompetensi Dasar Indikator Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran

3.1 Memahami konsep
wilayah dan pewilayahan
dalam perencanaan tata
ruang wilayah nasional,
provinsi, dan
kabupaten/kota
4.1 Membuat peta
pengelompokan
penggunaan lahan di
wilayah
kabupaten/kota/provinsi
berdasarkan data wilayah
setempat
3.2 Menganalisis struktur
keruangan desa dan kota,
interaksi desa dan kota,
 Memahami konsep wilayah, pembangunan, dan tata Konsep Wilayah dan Tata  Mencari informasi tentang konsep
ruang Ruang wilayah, pembangunan, dan tata ruang
 Menjelasjan pembagian wilayah di Indonesia melalui  Konsep wilayah dan tata melalui berbagai sumber/media
peta/citra pengindraan jauh ruang.  Mengamati pembagian wilayah di
 Menjelaskan konsep wilayah, pembangunan, dan tata  Pembangunan dan Indonesia melalui peta/citra pengindraan
ruang pertumbuhan wilayah. jauh
 Memahami konsep pembangunan dan pertumbuhan  Perencanaan tata ruang  Berdiskusi tentang konsep wilayah,
wilayah nasional, provinsi, dan pembangunan, dan tata ruang
 Memahami perencanaan tata ruang nasional, provinsi, kabupaten/kota  Menyajikan laporan hasil diskusi
dan kabupaten/kota  Permasalahan dalam tentang konsep wilayah dan tata ruang
 Menjelaskan permasalahan dalam penerapan tata penerapan tata ruang dilengkapi peta
ruang wilayah. wilayah.
 Membuat peta pengelompokan penggunaan lahan di
wilayah kabupaten/kota/provinsi berdasarkan data
wilayah setempat
 Menjelaskan struktur keruangan serta perkembangan Interaksi Keruangan Desa  Mengamati peta/citra pengindraan jauh
desa dan kota. dan Kota dan/atau tayangan video tentang pola
 Kompetensi Dasar Indikator Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran
serta kaitannya dengan  Menganalisis pola dan faktor-faktor interaksi desa dan  Struktur keruangan serta keruangan desa, pola keruangan kota,
usaha pemerataan kota. perkembangan desa dan dan interaksinya
pembangunan  Menjelaskan usaha pemerataan pembangunan di desa kota.  Mendiskusikan dan membuat laporan
dan kota.  Pola dan faktor-faktor tentang pola keruangan desa, pola
 Menganalisis dampak perkembangan kota terhadap interaksi desa dan kota. keruangan kota, dan interaksinya
masyarakat desa dan kota.  Usaha pemerataan  Menyajikan hasil diskusi tentang pola
 Merancang laporan tentang pola keruangan desa, pola pembangunan di desa keruangan desa, pola keruangan kota,
keruangan kota, dan interaksinya dan kota. dan interaksinya dilengkapi peta, tabel,
 Dampak perkembangan grafik, dan/atau diagram
4.2 Membuat makalah tentang  Membuat laporan tentang pola keruangan desa, pola
usaha pemerataan keruangan kota, dan interaksinya kota terhadap masyarakat
pembangunan di desa dan  Menyajikan laporan tentang pola keruangan desa, desa dan kota.
kota yang dilengkapi pola keruangan kota, dan interaksinya dilengkapi peta,
dengan peta, bagan, tabel, tabel, grafik, dan/atau diagram
grafik, dan/atau diagram  Membuat makalah tentang usaha pemerataan
pembangunan di desa dan kota yang dilengkapi
dengan peta, bagan, tabel, grafik, dan/atau diagram
3.3 Menganalisis jaringan  Memahami prinsip-prinsip dasar peta dan pemetaan Pemanfaatan Peta,  Mengamati peta, citra pengindraan jauh,
transportasi dan tata guna  Menjelaskan teknik dasar pembuatan peta dan Pengindraan Jauh, dan dan peta digital hasil olahan Sistem
lahan dengan peta pemetaan Sistem Informasi Geografis Informasi Geografis terkait jaringan
dan/atau citra pengindraan  Mengklasifikasi data, tabulasi data, dan pembuatan  Interpretasi peta dan transportasi, tata guna lahan, potensi
jauh serta Sistem grafik untuk sebuah peta pengolahan citra wilayah dan kesehatan lingkungan
Informasi Geografis (SIG)  Menganalisis lokasi industri dan pertanian pengindraan jauh terkait  Mendiskusikan dan membuat laporan
kaitannya dengan  Menjelaskan konsep dasar penginderaan jauh jaringan transportasi dan tentang pemanfaatan peta, citra
pengembangan potensi  Menganalisis pola dan ciri kenampakan alam dari tata guna lahan. pengindraan jauh, dan Sistem Informasi
wilayah dan kesehatan hasil pemetaan dan interpretasi foto udara  Analisis keruangan pada Geografis terkait jaringan transportasi,
lingkungan  Memahami perkembangan dan pengertian SIG Sistem Informasi tata guna lahan, potensi wilayah, dan
 Memahami komponen SIG, pengelolaan SIG, aplikasi Geografis (SIG) terkait kesehatan lingkungan
SIG dan keuntungan SIG potensi wilayah dan  Menyajikan laporan hasil diskusi
kesehatan lingkungan. tentang pemanfaatan peta, citra
4.3 Menyajikan peta tematik  Membuat laporan tentang pemanfaatan peta, citra pengindraan jauh, dan Sistem Informasi
berdasarkan pengolahan pengindraan jauh, dan Sistem Informasi Geografis Geografis terkait jaringan transportasi,
citra pengindraan jauh dan terkait jaringan transportasi, tata guna lahan, potensi tata guna lahan, potensi wilayah dan
Sistem Informasi wilayah, dan kesehatan lingkungan kesehatan lingkungan dilengkapi peta
Geografis (SIG) untuk  Menyajikan laporan tentang pemanfaatan peta, citra tematik
pengembangan potensi pengindraan jauh, dan Sistem Informasi Geografis
 Kompetensi Dasar Indikator Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran
wilayah dan kesehatan terkait jaringan transportasi, tata guna lahan, potensi
lingkungan wilayah dan kesehatan lingkungan dilengkapi peta
tematik
 Menyajikan peta tematik berdasarkan pengolahan
citra pengindraan jauh dan Sistem Informasi
Geografis (SIG) untuk pengembangan potensi
wilayah dan kesehatan lingkungan
3.4 Menganalisis karakteristik  Menjelaskan karakteristik dan persebaran negara maju Kerja Sama Negara Maju  Mengamati peta dunia dan membaca
negara maju dan negara dan berkembang di dunia. dan Berkembang buku teks geografi tentang karakteristik,
berkembang dalam  Menganalisis regionalisasi kawasan dunia  Karakteristik dan persebaran, dan kerja sama negara maju
konteks pasar bebas berdasarkan pusat pertumbuhan ekonomi persebaran negara maju dan negara berkembang
 Menjelaskan bentuk-bentuk kerja sama negara maju dan berkembang di  Berdiskusi tentang karakteristik,
dan berkembang di dunia. dunia. persebaran, dan kerja sama negara maju
 Menganalisis dampak pasar bebas terhadap indonesia.  Regionalisasi kawasan dan negara berkembang
 Menganilisis strategi pembangunan indonesia untuk dunia berdasarkan pusat  Menyajikan laporan hasil diskusi
menjadi negara maju. pertumbuhan ekonomi tentang karakteristik, persebaran, dan
 Bentuk-bentuk kerja kerja sama negara maju dan negara
4.4 Membuat makalah tentang  Menyajikan laporan tentang karakteristik, persebaran,
interaksi Indonesia dengan sama negara maju dan berkembang dilengkapi peta, tabel,
dan kerja sama negara maju dan negara berkembang
negara maju dan negara berkembang di dunia. grafik, dan/atau diagram
dilengkapi peta, tabel, grafik, dan/atau diagram
berkembang dalam  Dampak pasar bebas
 Membuat makalah tentang interaksi Indonesia dengan
konteks pasar bebas yang terhadap Indonesia.
negara maju dan negara berkembang dalam konteks
dilengkapi dengan peta, pasar bebas yang dilengkapi dengan peta, tabel,  Strategi pembangunan
tabel, grafik, dan/atau grafik, dan/atau diagram Indonesia untuk menjadi
diagram negara maju.
Jabon Tentan 21 Juli 2022
Mengetahui,
Kepala Madrasah Guru Mata Pelajaran,

ALAMSAH SPdI MASNIATI SPdI

NIP NIP 197908062003122001