Geografi

Satuan Pendidikan : SMA / MA

Kelas : XII (Dua Belas)
Kompetensi Inti :
 KI-1 dan KI-2:Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya. Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, santun, peduli (gotong royong,
kerjasama, toleran, damai), bertanggung jawab, responsif, dan pro-aktif dalam berinteraksi secara efektif sesuai dengan perkembangan anak di lingkungan, keluarga,
sekolah, masyarakat dan lingkungan alam sekitar, bangsa, negara, kawasan regional, dan kawasan internasional”.
 KI 3: Memahami, menerapkan, dan menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, prosedural, dan metakognitif berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan,
teknologi, seni, budaya, dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian, serta menerapkan
pengetahuan prosedural pada bidang kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan masalah
 KI4: Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, bertindak
secara efektif dan kreatif, serta mampu menggunakan metode sesuai kaidah keilmuan

Kompetensi Dasar Indikator Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran

3.1 Memahami konsep  Memahami konsep wilayah, pembangunan, Konsep Wilayah dan Tata Ruang  Mencari informasi tentang konsep
wilayah dan pewilayahan dan tata ruang  Konsep wilayah dan tata ruang. wilayah, pembangunan, dan tata ruang
dalam perencanaan tata  Menjelasjan pembagian wilayah di Indonesia  Pembangunan dan pertumbuhan melalui berbagai sumber/media
ruang wilayah nasional, melalui peta/citra pengindraan jauh wilayah.  Mengamati pembagian wilayah di
provinsi, dan  Menjelaskan konsep wilayah, pembangunan,  Perencanaan tata ruang nasional, Indonesia melalui peta/citra pengindraan
kabupaten/kota dan tata ruang provinsi, dan kabupaten/kota jauh
 Memahami konsep pembangunan dan  Permasalahan dalam penerapan tata  Berdiskusi tentang konsep wilayah,
pertumbuhan wilayah ruang wilayah. pembangunan, dan tata ruang
 Memahami perencanaan tata ruang nasional,  Menyajikan laporan hasil diskusi tentang
provinsi, dan kabupaten/kota konsep wilayah dan tata ruang dilengkapi
 Menjelaskan permasalahan dalam penerapan peta
tata ruang wilayah.
4.1 Membuat peta  Membuat peta pengelompokan penggunaan
pengelompokan lahan di wilayah kabupaten/kota/provinsi
penggunaan lahan di berdasarkan data wilayah setempat
wilayah
kabupaten/kota/provinsi
berdasarkan data wilayah
setempat
3.2 Menganalisis struktur  Menjelaskan struktur keruangan serta Interaksi Keruangan Desa dan Kota  Mengamati peta/citra pengindraan jauh
keruangan desa dan kota, perkembangan desa dan kota.  Struktur keruangan serta dan/atau tayangan video tentang pola
interaksi desa dan kota,  Menganalisis pola dan faktor-faktor interaksi perkembangan desa dan kota. keruangan desa, pola keruangan kota,
 Kompetensi Dasar Indikator
serta kaitannya dengan desa dan kota.
usaha pemerataan  Menjelaskan usaha pemerataan pembangunan
pembangunan di desa dan kota.
 Menganalisis dampak perkembangan kota
terhadap masyarakat desa dan kota.
 Merancang laporan tentang pola keruangan
desa, pola keruangan kota, dan interaksinya
4.2 Membuat makalah tentang  Membuat laporan tentang pola keruangan
usaha pemerataan desa, pola keruangan kota, dan interaksinya
pembangunan di desa dan  Menyajikan laporan tentang pola keruangan
kota yang dilengkapi desa, pola keruangan kota, dan interaksinya
dengan peta, bagan, tabel, dilengkapi peta, tabel, grafik, dan/atau
grafik, dan/atau diagram diagram
 Membuat makalah tentang usaha pemerataan
pembangunan di desa dan kota yang
dilengkapi dengan peta, bagan, tabel, grafik,
dan/atau diagram
3.3 Menganalisis jaringan  Memahami prinsip-prinsip dasar peta dan
transportasi dan tata guna pemetaan
lahan dengan peta dan/atau  Menjelaskan teknik dasar pembuatan peta
citra pengindraan jauh dan pemetaan
serta Sistem Informasi  Mengklasifikasi data, tabulasi data, dan
Geografis (SIG) kaitannya pembuatan grafik untuk sebuah peta
dengan pengembangan  Menganalisis lokasi industri dan pertanian
potensi wilayah dan  Menjelaskan konsep dasar penginderaan jauh
kesehatan lingkungan  Menganalisis pola dan ciri kenampakan alam
dari hasil pemetaan dan interpretasi foto
udara
 Memahami perkembangan dan pengertian
SIG
 Memahami komponen SIG, pengelolaan SIG,
aplikasi SIG dan keuntungan SIG
4.3 Menyajikan peta tematik  Membuat laporan tentang pemanfaatan peta,
berdasarkan pengolahan citra pengindraan jauh, dan Sistem Informasi
citra pengindraan jauh dan Geografis terkait jaringan transportasi, tata
Materi Pokok
 Pola dan faktor-faktor interaksi
desa dan kota.
 Usaha pemerataan pembangunan di
desa dan kota.
 Dampak perkembangan kota
terhadap masyarakat desa dan kota.
Pemanfaatan Peta, Pengindraan Jauh,
dan Sistem Informasi Geografis
 Interpretasi peta dan pengolahan
citra pengindraan jauh terkait
jaringan transportasi dan tata guna
lahan.
 Analisis keruangan pada Sistem
Informasi Geografis (SIG) terkait
potensi wilayah dan kesehatan
lingkungan.
Kegiatan Pembelajaran
dan interaksinya
 Mendiskusikan dan membuat laporan
tentang pola keruangan desa, pola
keruangan kota, dan interaksinya
 Menyajikan hasil diskusi tentang pola
keruangan desa, pola keruangan kota,
dan interaksinya dilengkapi peta, tabel,
grafik, dan/atau diagram
 Mengamati peta, citra pengindraan jauh,
dan peta digital hasil olahan Sistem
Informasi Geografis terkait jaringan
transportasi, tata guna lahan, potensi
wilayah dan kesehatan lingkungan
 Mendiskusikan dan membuat laporan
tentang pemanfaatan peta, citra
pengindraan jauh, dan Sistem Informasi
Geografis terkait jaringan transportasi,
tata guna lahan, potensi wilayah, dan
kesehatan lingkungan
 Menyajikan laporan hasil diskusi tentang
pemanfaatan peta, citra pengindraan
jauh, dan Sistem Informasi Geografis
terkait jaringan transportasi, tata guna
lahan, potensi wilayah dan kesehatan
lingkungan dilengkapi peta tematik
 Kompetensi Dasar Indikator Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran
Sistem Informasi guna lahan, potensi wilayah, dan kesehatan
Geografis (SIG) untuk lingkungan
pengembangan potensi  Menyajikan laporan tentang pemanfaatan
wilayah dan kesehatan peta, citra pengindraan jauh, dan Sistem
lingkungan Informasi Geografis terkait jaringan
transportasi, tata guna lahan, potensi wilayah
dan kesehatan lingkungan dilengkapi peta
tematik
 Menyajikan peta tematik berdasarkan
pengolahan citra pengindraan jauh dan
Sistem Informasi Geografis (SIG) untuk
pengembangan potensi wilayah dan
kesehatan lingkungan
3.4 Menganalisis karakteristik  Menjelaskan karakteristik dan persebaran Kerja Sama Negara Maju dan  Mengamati peta dunia dan membaca
negara maju dan negara negara maju dan berkembang di dunia. Berkembang buku teks geografi tentang karakteristik,
berkembang dalam konteks  Menganalisis regionalisasi kawasan dunia  Karakteristik dan persebaran persebaran, dan kerja sama negara maju
pasar bebas berdasarkan pusat pertumbuhan ekonomi negara maju dan berkembang di dan negara berkembang
 Menjelaskan bentuk-bentuk kerja sama dunia.  Berdiskusi tentang karakteristik,
negara maju dan berkembang di dunia.  Regionalisasi kawasan dunia persebaran, dan kerja sama negara maju
 Menganalisis dampak pasar bebas terhadap berdasarkan pusat pertumbuhan dan negara berkembang
indonesia. ekonomi  Menyajikan laporan hasil diskusi tentang
 Menganilisis strategi pembangunan indonesia  Bentuk-bentuk kerja sama negara karakteristik, persebaran, dan kerja sama
untuk menjadi negara maju. maju dan berkembang di dunia. negara maju dan negara berkembang
4.4 Membuat makalah tentang  Menyajikan laporan tentang karakteristik,  Dampak pasar bebas terhadap dilengkapi peta, tabel, grafik, dan/atau
interaksi Indonesia dengan Indonesia. diagram
persebaran, dan kerja sama negara maju dan
negara maju dan negara negara berkembang dilengkapi peta, tabel,  Strategi pembangunan Indonesia
berkembang dalam konteks grafik, dan/atau diagram untuk menjadi negara maju.
pasar bebas yang  Membuat makalah tentang interaksi
dilengkapi dengan peta, Indonesia dengan negara maju dan negara
tabel, grafik, dan/atau berkembang dalam konteks pasar bebas yang
diagram dilengkapi dengan peta, tabel, grafik,
dan/atau diagram