SILABUS GEOGRAFI

SEKOLAH MENENGAH ATAS

Kelas XI IS
Alokasi waktu 4 jam pelajaran/minggu

Komptensi Inti :

1. Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya.

2. Menunjukkan perilaku jujur, disiplin,tanggung jawab, peduli (gotong royong, kerjasama,
toleran, damai), santun, responsif, dan proaktif, sebagai bagian dari solusi atas berbagai
permasalahan dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta
dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia.
3. Memahami, menerapkan, menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, prosedural
berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan
humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait
penyebab fenomena dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan prosedural pada bidang
kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan masalah.
4. Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan
pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, dan mampu
menggunakan metode sesuai kaidah keilmuan.

Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran

Konsep Wilayah Dan Tata Ruang Mengidentifikasikan wilayah apa

3.1. Memahami konsep wilayah saja yang nampak pada gambar
dan pewilayahan dalam citra satelit pulau jawa halaman
o Pengertian Wilayah Dan Tata
perencanaan tata ruang 4 (Buku Geografi Kelas XII)
wilayah nasional, provinsi, Ruang kemudian membuat batas
dan kabupaten/kota delineasinya
o Komponen Pembentukan Struktur Mengidentifikasikan gambar 1.2
(halaman 7 Buku Geografi
Ruang Wilayah Fungsional Kelas XII) tentang pemanfaatan
4.1. Membuat peta o Fungsi Wilayah ruang DKI Jakarta
pengelompokan penggunaan Menjelaskan perbedaan antara
lahan di wilayah o Pembangunan Wilayah fungsi pelayanan, fungsi transfer
kabupaten/kota/provinsi hasil pembangunan, dan fungsi
berdasarkan data wilayah o Strategi Pembangunan Wilayah ekonomi pada suatu wilayah
setempat Mencari contoh satuan wilayah
o Pertumbuhan Wilayah pembangunan kemudian
mengidentifikasikannya
o Perencanaan Tata Ruang Menjelaskan hal-hal yang harus
diperhatikan dalam
Nasional, Provinsi Dan
pembangunan wilayah agar
Kabupaten/Kota dapat dikatakan telah tercapai
Menganalisis fungsi masing-
masing koridor ekonomi dalam
 Kompetensi Dasar
3.2. Menganalisis struktur
keruangan desa dan kota,
interaksi desa dan kota, serta
kaitannya dengan usaha
pemerataan pembangunan
4.2. Membuat makalah tentang
usaha pemerataan
pembangunan di desa dan
kota yang dilengkapi dengan
peta, bagan, tabel, grafik,
dan/atau diagram
Materi Pembelajaran
o Permasalahan Dalam Penerapan
Tata Ruang Wilayah
Interaksi keruangan desa
dan kota
o Pengertian Desa
o Ciri-Ciri Masyarakat Desa
o Pola Keruangan Desa
o Perkembangan Desa
o Pengertian Kota
o Struktur Tata Ruang Kota
o Teori Perkembangan Kota
o Pola Dan Faktor Interaksi Desa
Kota
o Dampak Perkembangan Kota
Terhadap Masyarakat Desa Dan
Kota
Kegiatan Pembelajaran
mendukung pertumbuhan
wilayah
Mencari informasi dan
menganalisisnya tentang
penggunaan ruang di suatu
wilayah berdasarkan rencana
tata ruang wilayah beserta peta
RTRW
Menjelaskan kendala-kendala
yang dihadapi dalam penataan
ruang di suatu wilayah serta
strategi yang harus di terapkan.
Membedakan kedua gambar yang
ada dalam (Halaman 34 Buku
Geografi Kelas XII) serta
memberikan alasannya.
Menganalisis secara sederhana
kenampakan wilayah pedesaan
di tempat tinggal dengan melihat
ciri-ciri desa
Mengidentifikasikan desa tempat
tinggal dan memasukan kedalam
salah satu dari empat klasifikasi
pola keruangan desa
Mengklasifikasikan
perkembangan desa sesuai
dengan potensi dan
perkembangan desa tempat
tinggal dengan menggunakan
indikator perkembangan desa
dan metode skoring.
Mengamati dan menganalisis
kedua gambar yang ada pada
halaman 48 (Buku Geografi
kelas XII) kemudian hasil
pengamatan di tulis kedalam
sebuah tabel
Mencari dan menganalisis dampak
yang ditimbulkan oleh adanya
pekembangan kota, baik dari
segi positif maupun negatif.
Membuat peta sederhana
mengenai klasifikasi kota
kemudian menganalisisnya, kota
mana yang sangat cepat dan
memiliki potensi utnuk
berkembang
 Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran

Menjelaskan dengan tabel

interaksi desa-kota beserta
contohnya
Menjelaskan dengan tabel dampak
negatif adanya pembangunan
kota terhadap masyarakat desa
dan kota.

Mengetahui; Bitunuris, Juli 2022

Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran

Yoan Bawinto,S.Pd Yansye R. Tatengkeng, S.Pd

NIP. 19780731 200501 2 007 NIP. 19960101 201903 2 014