SILABUS

Sekolah : SMA Negeri 1 Wolowaru

Mata Pelajaran : Geografi
Kelas /Semester : XII/Ganjil

Kompetensi Inti:
 KI-1: Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya.
 KI-2: Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, santun, peduli (gotong royong, kerja sama, toleran, damai), bertanggungjawab, responsif, dan pro-aktif dalam berinteraksi
secara efektif sesuai dengan perkembangan anak di lingkungan, keluarga, sekolah, masyarakat dan lingkungan alam sekitar, bangsa, negara, kawasan regional, dan kawasan
internasional”.
 KI 3: Memahami, menerapkan, dan menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, prosedural, dan metakognitif berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi,
seni, budaya, dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan prosedural
pada bidang kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan masalah
 KI4: Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, bertindak secara efektif
dan kreatif, serta mampu menggunakan metode sesuai kaidah keilmuan

Kompetensi Kegiatan Rencana Alokasi Sumber

Materi Pokok IPK
Dasar Pembelajaran Penilaian Waktu Belajar
3.1 Memahami KONSEP WILAYAH DAN 3.1.1 Menjelaskan konsep wilayah,  Mencari informasi  P e ni l a i a n 24 JP  Kementerian
konsep wilayah dan PEWILAYAHAN DALAM pembangunan, dan tata ruang tentang konsep S i ka p Pendidikan dan
pewilayahan dalam PERENCANAAN TATA 3.1.2 Menjelaskan model Gravitasi, Teori wilayah, a. Jurnal Kebudayaan.
perencanaan tata RUANG Titik Henti, dan Teori Grafik pembangunan, dan tata b. Observasi 2016. Buku
ruang wilayah Fakta : Wilayah dan 3.1.3 Menjelaskan Kaitan Teori Interaksi dan ruang melalui berbagai Guru Mata
nasional, provinsi, pewilayahan; tata ruang Perencanaan Pembangunan Wilayah sumber/media  Penilaian Pelajaran
dan kabupaten/kota Konsep : Pengertian wilayah 3.1.4 Menjelaskan Pengertian Pusat  Mengamati pembagian Pengetahuan Geografi kelas
dan pewilayahan, jenis – jenis Pertumbuhan dan Teori-Teori Pusat wilayah di Indonesia a. Tertulis XII Jakarta:
wilayah, pembangunan dan Pertumbuhan melalui peta/citra b. Penugasan Kementerian
4.1 Membuat
pertumbuhan wilayah 3.1.5 Menjelaskan Pusat-Pusat Pertumbuhan pengindraan jauh Pendidikan dan
peta
Prosedur : perecanaan tata dan Regionalisasi Pembangunan di  Berdiskusi tentang  Penilaian Kebudayaan.
pengelompokan
ruang Indonesia konsep wilayah, Keterampilan  Buku Guru
penggunaan lahan
Metakognisi : Pemanfaatan 3.1.6 Menjelaskan Manfaat Pusat pembangunan, dan tata a. Portofolio Mata Pelajaran
di wilayah peta/citra penginderaan jauh Pertumbuhan. b. Produk Geografi Kelas
kabupaten/ ruang
dalam perencanaan tata ruang 3.1.7 Menganalisis Perencanaan tata ruang XII Jakarta; PT
kota/provinsi  Menyajikan laporan
berdasarkan data dan wilayah serta perencanaan nasional hasil diskusi tentang Erlangga
wilayah setempat pembangunan 3.1.8 Menganalisis Perencanaan tata ruang konsep wilayah dan  Buku lain yang
provinsi dan kabupaten/kota tata ruang dilengkapi relevan
3.1.9 Menganalisis Permasalahan dalam peta  Bahan Tayang
penerapan tata ruang wilayah (Foto,Video dan
Power Point)
4.1.1.Mengamati pembagian wilayah
 Internet
Indonesia melalui peta/citra
penginderaan jauh
4.1.2.Membuat laporan hasil pengamatan
tentang pembagian wilayah dan tata
ruang di Indonesia berdasarkan
peta/citra penginderaan jauh serta
sumber lainnya
4.1.3.Menyajikan laporan hasil pengamatan
tentang pembagian wilayah dan tata
ruang di Indonesia
4.1.4.Membuat peta pengelompokan
penggunaan lahan di wilayah
kabupaten/kota/provinsi berdasarkan
data wilayah setempat
3.2 Menganalisis STRUKTUR 3.2.1 Menjelaskan pengertian dan potensi  Mengamati peta/citra  P e ni l a i a n 40 JP  Kementerian
struktur KERUANGAN DESA desa pengindraan jauh S i ka p Pendidikan dan
keruangan desa DAN KOTA, 3.2.2 Menjelaskan jenis-jenis desa dan/atau tayangan a. Jurnal Kebudayaan.
dan kota, INTERAKSI DESA DAN 3.2.3 Menjelaskan struktur dan pola video tentang pola b. Observasi 2016. Buku
interaksi desa KOTA keruangan desa keruangan desa, pola Guru Mata
dan kota, serta Fakta : Desa dan Kota 3.2.4 Menjelaskan permasalahan dan keruangan kota, dan  Penilaian Pelajaran
kaitannya pembangunan di desa interaksinya Pengetahuan Geografi kelas
Konsep : Pengertian desa
dengan usaha 3.2.5 Menjelaskan pengertian dan potensi  Mendiskusikan dan a. Tertulis XII Jakarta:
dan kota, jenis-jenis desa dan
pemerataan kota b. Penugasan Kementerian
kota, struktur keruangan membuat laporan
pembangunan 3.2.6 Menjelaskan jenis – jenis kota Pendidikan dan
desa dan kota, faktor-faktor tentang pola
penyebab interaksi desa dan 3.2.7 Menganalisis struktur dan pola keruangan desa, pola  Penilaian Kebudayaan.
4.2 Membuat kota, pembangunan desa dan keruangan serta perkembangan kota. keruangan kota, dan Keterampilan  Buku Guru
makalah tentang kota 3.2.8 Menganalisis faktor-faktor penyebab interaksinya a. Portofolio Mata Pelajaran
usaha Prosedur : Pemerataan interaksi desa dan kota. Geografi Kelas
 Menyajikan hasil
pemerataan pembangunan di desa dan 3.2.9 Menjelaskan usaha pemerataan XII Jakarta; PT
diskusi tentang pola
pembangunan di perkembangan kota pembangunan di desa dan kota. Erlangga
keruangan desa, pola
desa dan kota Metakognisi : Pemanfaatan 3.2.10Menganalisis dampak perkembangan keruangan kota, dan  Buku lain yang
yang dilengkapi interaksi antara desa dan kota terhadap masyarakat desa dan interaksinya relevan
dengan peta, kota dalam peningkatan kota. dilengkapi peta, tabel,  Bahan Tayang
bagan, tabel, pengetahuan dan teknologi 3.2.11Merancang makalah tentang pola grafik, dan/atau (Foto,Video dan
grafik, dan/atau serta peningkatan taraf hidup keruangan desa, pola keruangan kota, diagram Power Point)
diagram masyarakat desa dan interaksinya  Internet
4.2.1 Membuat makalah tentang usaha
pemerataan pembangunan di desa dan
kota yang dilengkapi dengan peta,
bagan, tabel, grafik, dan/atau diagram
Wolowaru, Juli 2022

Mengetahui
Kepala SMA Negeri 1 Wolowaru Guru Mata Pelajaran

Alexius Mbete,S.Pd,M.Pd Ahmad Kahar,S.Pd

NIP.197403062000121004 NIPPPK.198405102022211015
 SILABUS

Sekolah : SMA Negeri 1 Wolowaru

Mata Pelajaran : Geografi
Kelas /Semester : XII/Genap

Kompetensi Inti:
 KI-1: Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya.
 KI-2: Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, santun, peduli (gotong royong, kerja sama, toleran, damai), bertanggungjawab, responsif, dan pro-aktif dalam berinteraksi
secara efektif sesuai dengan perkembangan anak di lingkungan, keluarga, sekolah, masyarakat dan lingkungan alam sekitar, bangsa, negara, kawasan regional, dan kawasan
internasional”.
 KI 3: Memahami, menerapkan, dan menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, prosedural, dan metakognitif berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi,
seni, budaya, dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan prosedural
pada bidang kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan masalah
 KI4: Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, bertindak secara efektif
dan kreatif, serta mampu menggunakan metode sesuai kaidah keilmuan

Kegiatan Rencana Alokasi

Kompetensi Dasar Materi Pokok IPK Sumber Belajar
Pembelajaran Penilaian Waktu
3.3 Menganalisis JARINGAN 3.3.1 Menjelaskankan manfaat peta untuk tata  Mengamati peta, citra  P e ni l a i a n 24 JP  Kementerian
jaringan transportasi TRANSPORTASI DAN guna lahan berkaitan dengan pengembangan pengindraan jauh, dan S i ka p Pendidikan dan
dan tata guna lahan TATA GUNA LAHAN potensi wilayah dan kesehatan lingkungan peta digital hasil a. Jurnal Kebudayaan.
dengan peta dan/atau Fakta : Jaringan 3.3.2 Menentukan manfaat peta untuk jaringan olahan Sistem b. Observasi 2016. Buku
citra pengindraan jauh transportasi dan tata transportasi berkaitan dengan pengembangan Informasi Geografis Guru Mata
serta Sistem Informasi guna lahan, peta, potensi wilayah dan kesehatan lingkungan terkait jaringan  Penilaian Pelajaran Geografi
Geografis (SIG) penginderaan jauh dan 3.3.3 Menganalisis manfaat peta untuk jaringan transportasi, tata guna Pengetahuan kelas XII Jakarta:
kaitannya dengan sistem informasi transportasi berkaitan dengan pengembangan lahan, potensi a. Tertulis Kementerian
pengembangan potensi geografi potensi wilayah dan kesehatan lingkungan wilayah dan b. Penugasan Pendidikan dan
wilayah dan kesehatan Konsep : Peta, 3.3.4 Mendeskripsikan pengindraan jauh untuk kesehatan lingkungan Kebudayaan.
lingkungan penginderaan jauh, tata guna lahan berkaitan dengan  Mendiskusikan dan  Penilaian  Buku Guru Mata
sistem informasi pengembangan potensi wilayah dan membuat laporan Keterampilan Pelajaran
4.3 Menyajikan peta geografi, kesehatan lingkungan tentang pemanfaatan a. Portofolio Geografi Kelas
tematik berdasarkan 3.3.5 Menentukan pengindraan jauh untuk b. Produk XII Jakarta; PT
pengolahan citra Prosedur : Perencaan jaringan transportasi berkaitan dengan peta, citra Erlangga
pengindraan jauh dan jaringan transportasi pengembangan potensi wilayah dan pengindraan jauh, dan  Buku lain yang
Sistem Informasi dan tata guna lahan kesehatan lingkungan Sistem Informasi relevan
Geografis (SIG) untuk dengan menggunakan 3.3.6 Menganalisis pengindraan jauh untuk Geografis terkait  Bahan Tayang
pengembangan potensi peta, penginderaan jauh jaringan transportasi berkaitan dengan jaringan transportasi, (Foto,Video dan
wilayah dan kesehatan dan sistem informasi pengembangan potensi wilayah dan tata guna lahan, Power Point)
lingkungan geografi kesehatan lingkungan potensi wilayah, dan  Internet
Metakognisi : 3.3.7 Mendeskripsikan system informasi geografis kesehatan lingkungan
pemanfaatan peta, untuk tata guna lahan berkaitan dengan  Menyajikan laporan
penginderaan jauh dan pengemangan potensi wilayah dan kesehatan hasil diskusi tentang
sistem informasi lingkungan pemanfaatan peta,
geografi dalam 3.3.8 Menentukan system informasi geografis citra pengindraan
penentuan jaringan untuk tata guna lahan berkaitan dengan jauh, dan Sistem
transportasi dan tata pengemangan potensi wilayah dan kesehatan
ruang Informasi Geografis
lingkungan
terkait jaringan
3.3.9 Menganalisis system informasi geografis
transportasi, tata guna
untuk tata guna lahan berkaitan dengan
lahan, potensi
pengemangan potensi wilayah dan kesehatan
wilayah dan
lingkungan
3.3.10 Menyimpulkan pemanfaatan peta dan/atau kesehatan lingkungan
citra pengindraan jauh serta Sistem dilengkapi peta
Informasi Geografis (SIG) kaitannya dengan tematik
pengembangan jaringan transportasi dan
potensi wilayah dan kesehatan lingkungan
4.3.1 Membuat laporan tentang pemanfaatan peta,
citra pengindraan jauh, dan Sistem Informasi
Geografis terkait jaringan transportasi, tata
guna lahan, potensi wilayah, dan kesehatan
lingkungan
4.3.2 Menyajikan laporan tentang pemanfaatan
peta, citra pengindraan jauh, dan Sistem
Informasi Geografis terkait jaringan
transportasi, tata guna lahan, potensi wilayah
dan kesehatan lingkungan dilengkapi peta
tematik
3.4 Menganalisis NEGARA MAJU DAN 3.4.1 Menjelaskan pengertian dan ciri dari negara  Mengamati peta  P e ni l a i a n 16 JP  Kementerian
karakteristik negara NEGARA maju dan negara berkembang dunia dan membaca S i ka p Pendidikan dan
 maju dan negara BERKEMBANG 3.4.2 Mengklasifikasikan persebaran negara maju buku teks geografi a. Jurnal Kebudayaan.
berkembang dalam Fakta : Negara maju dan dan berkembang di dunia. tentang karakteristik, b. Observasi 2016. Buku
konteks pasar bebas negara berkembang 3.4.3 Menganalisis regionalisasi kawasan dunia persebaran, dan kerja Guru Mata
berdasarkan pusat pertumbuhan ekonomi sama negara maju  Penilaian Pelajaran Geografi
Konsep : Pengertian
4.4 Membuat 3.4.4 Menjelaskan bentuk-bentuk kerja sama dan negara Pengetahuan kelas XII Jakarta:
negara, ciri negara maju
makalah tentang negara maju dan berkembang di dunia. berkembang a. Tertulis Kementerian
dan negara berkembang,
interaksi Indonesia 3.4.5 Menganalisis dampak dari adanya kerjasama  Berdiskusi tentang b. Penugasan Pendidikan dan
persebaran negara maju
dengan negara maju antar negara karakteristik, Kebudayaan.
dan negara berkembang di
dan negara dunia, regionalisasi 3.4.6 Menganalisis dampak pasar bebas terhadap persebaran, dan kerja  Penilaian  Buku Guru Mata
berkembang dalam kawasan dunia, bentuk- Indonesia. sama negara maju Keterampilan Pelajaran
konteks pasar bebas
bentuk kerjasama, pasar 3.4.7 Menganalisis strategi pembangunan dan negara a. Portofolio Geografi Kelas
yang dilengkapi Indonesia untuk menjadi negara maju. b. Produk XII Jakarta; PT
bebas berkembang
dengan peta, tabel, 4.4.1 Membuat makalah tentang interaksi  Menyajikan laporan Erlangga
grafik, dan/atau Prosedur : Strategi
Indonesia dengan negara maju dan negara  Buku lain yang
diagram pembangunan untuk hasil diskusi tentang
berkembang dalam konteks pasar bebas yang relevan
menjadi negara maju karakteristik,
dilengkapi dengan peta, tabel, grafik,  Bahan Tayang
Metakognisi : Strategi persebaran, dan kerja
dan/atau diagram (Foto,Video dan
dalam menghadapi era sama negara maju
4.4.2 Menyajikan makalah tentang interaksi Power Point)
pasar bebas dan negara
Indonesia dengan negara maju dan negara  Internet
berkembang dalam konteks pasar bebas yang berkembang
dilengkapi dengan peta, tabel, grafik, dilengkapi peta, tabel,
dan/atau diagram grafik, dan/atau
diagram
Wolowaru, Januari 2022
Mengetahui
Kepala SMA Negeri 1 Wolowaru Guru Mata Pelajaran

Alexius Mbete,S.Pd,M.Pd Ahmad Kahar,S.Pd

NIP.197403062000121004 NIPPPK.198405102022211015